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文档简介

第页共页五年级主题班会方案设计方案一、活动名称：成长的足迹二、活动目的：1.帮助五年级学生了解自己的成长过程，认识自己的优点和不足。2.培养学生的自我认知能力和自信心。3.激发学生的积极向上的成长动力。三、活动流程：1.活动准备：-准备一个展示墙，上面放置五年级学生的照片和成长记录。2.活动开场：-主持人介绍活动的目的和流程。-请五年级学生们自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、成长心得等。-介绍展示墙，让学生们了解自己的成长记录。3.活动主体：a)成长故事分享：-提前请一些五年级学生准备自己的成长故事，包括遇到的困难和如何克服等。让他们在班会上分享自己的故事。-其他学生可以提问和进行互动交流，鼓励学生们分享与他人的交流心得以及收获。b)自我认知活动：-学生们分成小组，每个小组派出一位代表，用纸板写出自己的优点和不足。-将纸板贴在展示墙上，学生们可以观察看到自己和他人的优点和不足，互相学习和进步。c)课堂珍藏活动：-鼓励学生们带来自己的成长珍藏品，可以是书籍、手工作品、辅助学习工具等。-学生们可以展示自己的珍藏品，并分享自己对珍藏品的感想以及对学习的影响。d)成长心愿许愿活动：-学生们将自己的成长心愿写在纸上，并放在一个心愿瓶中。-每个学生都可以从心愿瓶中抽取一个心愿，进行陪伴和帮助，让学生们感受到班集体的支持和鼓励。4.活动总结：-主持人邀请一位学生总结班会的主题和活动内容。-学生们进行反思，分享自己在活动中的收获和感受。五、活动评价：本次班会的主题是“成长的足迹”，通过分享成长故事、自我认知活动和课堂珍藏活动等，学生们了解了自己的成长过程和优点不足，增强了自我认知能力和自信心。通过成长心愿许愿活动，学生们感受到了班集体的支持和鼓励。整个班会活动得到了学生们的积极参与和认可，达到了活动的目的。六、活动提升和改进方案：-在活动中增加更多互动环节，鼓励学生们与他人进行交流和分享经验。-提前通知学生们准备自己的成长珍藏品，以增加学生们的参与度和希望。-鼓励学生们写下自己对成长的期许和目标，帮助他们更好地规划自己的未来。七、活动实施时间：-最好在学期初进行，以帮助学生们更好地认识自己，为未来的学习和成长做好准备。总结：通过“成长的足迹”主题班会方案设计，可以帮助五年级学生们认识自己的成长过程，了解自己的优点和不足。同时也能培养学生的自我认知能力和自信心，激发

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