辽宁省沈阳沈河区七校联考2022年中考语文全真模拟试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列各句说法正确的一项是（）

A.在肯定《流浪地球》人文情怀的同时，我住!也要看到其对中国科幻电影的探索意义。（句中加点词语的词性分别是

"形容词”“代词”“动词”。）

B.中国在全球范围内率先停飞有一定安全隐患的波音737MAX8型飞机。（这个句子的主干是“中国停飞飞机”。

C.君与枣君期日中。（句中的“家君”是敬词。）

D.家国情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情愫，也是我们骨子里永不改变的血脉基因。（这个句子是递进关系

的复句。）

2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.解剖(pao)参荤（CI）1T(ding)正粗制泼（怆n）造

B.烧灼(zhuo)震憾(han)赃(zang)物再接再励QD

C.酝酿(niang)可吁(han)M(xie)露循规蹈年（ju）

D.琐屑(xie)慰藉(jie)翘(qiao)楚谆谆（ziin）教诲

3.为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（）

越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行，越是别人捧你的时候，

A.你越要告诉自己真棒

B.你越要告诉自己啥也不行

C.你越要告诉自己要自信

D.你越要告诉自己还做得不足

4.下列各项中分析正确的一项是（）

就应该像是春天里的蒲公英，即使力？华尊，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一

扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只作一堵堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西［］会让你的人生

半径像水一样蔓延到更宽更远。

A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。

B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。

C.文中［］处应用的标点符号是句号。

D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。

5.下列选项中加点字、词的解释完全正确的一项是（）

A.造访（拜访）杨花落尽子规啼（杨树的花）美不胜收（尽、完）

B.鄙薄（轻视）家君（父亲，敬辞）三省吾身（反省）

C.险躁（危险）殉职（指因公牺牲）怪诞不经（正常）

D.倜傥（洒脱）缥缈（形容隐隐约约）识破机关（秘密）

6.近年来，中央电视台《朗读者》栏目在全国引起强烈反响。请你参加“我们一起来朗读”综合性学习并完成以下任

务。（修改启事）

招聘启事

为了进一步办好校园广播“朗读欣赏”栏目，现面向全校学生招聘“优秀朗读者”10名，具体要求及相关事宜如

①爱好朗读，对作品有自己的理解，能够独立进行作品朗读。

②具有较好的音质和音色，并掌握一定的朗读技巧。

③应聘者请于周五上午完成报名，周五下午参加面试。

此致

敬礼

如海中学学生会

2019年4月22日

以上启事中内容方面的错误是：；格式方面的错误是o（鼓励应聘）小米同学想去应

聘，但又担心落选后会让人笑话。假设你是他的同学，准备编发一条微信给他，鼓励他去参加应聘。请将你的微信内

容写下来。

（学会朗读）请你找出下面这段话的朗读重音，并说说重读的理由。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！

7.古诗文默写。，锦鳞游泳,，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）杜甫《春望》一诗中，“,

"两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。古代诗人常常借助对景物的描写，抒发内心的

情感。陶渊明的“,。"（《饮酒》），用山岚、飞鸟表现了返璞归真的情趣；晏殊的“,

«”（《浣溪沙》），借落花、归燕表达了对人生好景易逝的惋惜。

8.《水浒传》中鲁达因何事上了五台山？

二、阅读

9.古诗词阅读

长相思

（唐）白居易

汴水流，酒水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.根据上面两首《长相思》，说说“长相思”词的写作特点。

2.两首《长相思》都写到“山”“水”，但蕴含的情感有所不同，请结合内容分析。

10.苏洵二十七始发愤

眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才®,皆不中，目：“此未自为我

学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑®初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士

大夫手持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名司京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老

苏、轼为大苏、辙为小苏也。①举茂才：指被地方政府推荐为有才德的人。②六经：指被儒家推崇的《诗》《书》《礼》

《易》《乐》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年号。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.壮岁犹不知事/即节诗四句B.此未是为我学也/不是为外人道也

C.士大夫争持其文/知而不争D.父子名动京师/怡然不期

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

焚其文闭户读书五六年乃大究六经及百家之说

3.苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理？

11.阅读下文，完成下列小题。

高价补硒是否必要？

近年来，随着“富硒大米”、“富硒鸡蛋”、“富硒茶”、“高硒水果”、“富硒康”等一系列富硒农产品和含

硒保健品在市场上的畅销，硒元素与人类营养和健康的关系逐渐为大家所关注。

硒，1817年由瑞典化学家永斯•雅各布•贝采利乌斯发现，命名为Selene（希腊语是“月亮”的意思），化学符

号是Se,在化学元素周期表中位于第四周期VIA族，是一种非金属。

硒是各种生物体（包括细菌、植物和动物）所必需的营养元素。在国内外医药界和营养学界，硒被誉为“生命的

火种”、“长寿元素”、“抗癌之王”、“天然解毒剂”和“健康的保护神”等，研究表明硒在抗氧化、抗衰老、抗癌、

增强免疫功能、预防心血管疾病等方面可能存在较大的潜能。

人体细胞在代谢过程中会不断产生自由基，自由基能与活性较强的含氧物质结合形成健康和长寿的杀手——“活

性氧自由基”。目前世界医学界已公认：自由基是使人类衰老的罪魁祸首之一，并同心血管疾病.癌症、糖尿病等百多

种疾病密切相关。面对如此严重的自由基威胁，机体形成了一整套抗氧化防御体系，而硒就是这个体系中的重要成员。

希腊雅典大学DuntasLH等人总结了近年来与硒相关的多项流行病学研究，他们发现，当给缺硒人群补充一定量的硒后，

许多之前受损的生理机能会得到明显改善。

硒是癌细胞的有效杀伤剂，它能阻断癌细胞的重要能量来源，提高癌细胞中环腺苔酸的水平，在体内形成抑制癌

细胞分裂和增殖的内环境。波兰科学家曾在2008年的一项流行病学研究中发现，癌症的发病率与血中硒含量呈负相关,

土壤及食物含硒量低的国家和地区癌症发病率明显高于含硒量高的国家和地区。

硒是维持心脏正常功能的重要元素，对心脏肌体有保护和修复的作用。德国研究人员对近十年来硒与心脑血管系

统正常功能及相关疾病关系的研究进行了深入探讨，认为科学补硒对于预防高血压、动脉硬化等心脑血管疾病可能有

较好的作用。

虽然目前关于确的各种生理功能及其在生物医学中应用的相关研究备受关注，科学家们已经获得了一些重要成果,

然而迄今为止，硒维系人体健康的主要分子机制及其与疾病发生发展的复杂关系尚不完全清楚，未来仍然需要大量的

基础与临床科学研究。我们期望通过越来越多硒相关的生物学实验并结合临床实践，进一步发掘并验证硒的“牛希年

力”，服务人类健康生活。

虽然硒在维系人体健康方面起着举足轻重的作用，但是人体内不存在长期贮藏硒的器官，因此需要不断从饮食中

补充新陈代谢所需的硒。日常生活中有很多含硒高的天然食物，比如肉、蛋、鱼、海产品及动物的心、肝、肾等脏器,

其中蛋类含硒量多于肉类。蔬菜中如养菜、芦笋、豌豆、大白菜、南瓜、洋葱、番茄等也含一定量的硒。多吃这些食

物可以安全有效地补硒。

不过值得注意的是，硒虽然重要，但并非补得越多越好。

根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》（2016版），成年人每人每日硒元素的推荐摄入量为60微克，可耐受的

最高摄入量为400微克。正常人群，平时只要不偏食、挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充;

而缺硒成年人每日食物外补硒50微克即有保健作用。

补硒需要精确到微克，人体对硒的需求量距离硒中毒的量其实只有“一步之遥”，稍有不慎就可能会引发不良后

果。

有些人自认为缺硒，就把富硒食物当作营养品来长期服用，使人体处在一个高硒状态，而长期处在高硒状态下可

能会发生硒中毒。一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振.头发脱落、指甲变厚、

皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状，甚至危及生命。

因此，补硒虽有必要，但也不能多补！如果不能确定自己是否需要补硒，建议到医院进行详细检测来确定。

（作者：彭婷张巍有改动）

1.你认为文章的题目拟写的好吗？请说明理由。

2.简述本文的说明思路。

3.文中加点词语“洪荒之力”的含义是什么？

4.为什么说“补硒虽有必要，但也不能多补”？

12.千古第一是坚持

①坚持是一首歌，是人生永恒的主题。

②“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现

意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。历

史上许多英雄人物，他们与一般人有不同的特点，那就是不被一时的困难所吓倒，能够忍受常人难以忍受的痛苦折磨，

不断总结经验教训，无所畏惧奋勇前进，百折不挠争取胜利。

③迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，

坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利建设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，

三过家门而不入，建万代功勋。但是洪水泛滥，山顶、丘陵、田野、房屋被淹没，百姓溺死无数。大禹受命于危难之

中，道路补不畅，只有靠脚奔走，穿梭于崇山峻岭之中。以疏导之法，率众挖深田间山沟，聚细小之浊，流向河渠，

而又至河流。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。

④屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽之比，实

力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败

而能战，始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力，以致于处于极端困难与厄境之下，皆能顶得住，毫不动摇，

拖得项羽精疲力竭，汉军最后在垓下一战以破楚，逼使项羽自刎于乌江，刘邦赢得了决定性胜利。对此，苏东坡评价

说：“观夫高祖之所胜，项籍之所以败者，在能忍与不忍之间而已”。

⑤身残志不残，就要努力坚持。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形

成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍

不拔、有着顽强拼搏精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末

期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春

秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。

⑥忍辱以负重，就要顽强坚持。李斯说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”战国时

期，有一个魏国人叫范雎，本是魏国中大夫须贾门客，因被怀疑通齐卖魏，差点被相国魏齐鞭笞而死。魏齐还命人用

席子把他卷起来，丢进厕所，让喝醉的宾客轮番在他身上撒尿。后来范雎得以逃脱，受到秦王赏识，改变了战国时代

的政治格局。范雎受辱后没有破罐子破摔，而是选择坚持，从死里逃生，以其不屈不挠的顽强坚持，最终成功地实现

了自己的夙愿和抱负，帮助秦国完成了统一大业。

⑦千古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁,

是否路远途近，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。

1.请指出下列说法不符合文意之处并简述理由。文中用“穷且益坚，不坠青云之志”来表达在事业上出现各种困难和

意想不到的事情。身体残疾的人，有着顽强拼搏的精神和坚定的意志，最终能够完成一般人难以完成的事业。

2.下面哪一则材料适合作第⑤段的论据？请指出并说明理由？

材料一：以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举止，又是坚持真诚的根本。

__朱熹

材料二：8岁突发疾病，只能依靠轮椅行走的史怡杰，在逆境与苦难中自强不息，坚持奋斗，终于如凤凰涅槃，受到

了5所世界名校的青睐。

3.根据全文内容，概括作者要表达的思想观点。

4.有人认为“士可杀不可辱”，范雎对待羞辱时一味忍让，有失尊严。对此你怎么看，请简述理由。

13.阅读下面文章，完成各题。

碎片化阅读正令你越来越愚蠢

昨天下午，我掏出Kindle准备看《金字塔原理》，这时，有两件非常可怕的事情发生了。

第一件事，我发现自己的大脑竟然像转不动了一样！这本书的内容并不算过于的晦涩，但我理解起来非常的吃力，

有些句子反复读了两三次仍然理解不了，仍然记不住。

第二忤事，我发现自己的注意力涣散得可怕！

看了两三段之后不由自主地就跑神了，等我回过神来，前面看的部分早已忘记，只得再看一遍。我变得非常地浮

躁，只想一目十行地尽快往下掠过，像要寻找着什么。

仅仅是在三四年前，我还是有着非常良好的阅读习惯，能平心静气的反复阅读很多好书。

那在这几年间，是发生了哪些因素严重损害了我的阅读习惯呢？

我的答案是——“碎片化阅读"。诚然，碎片化阅读在一定程度上满足了我们多元化摄取资讯的需求，但无论从

何种意义上来说，就目前的碎片化阅读环境，绝对是弊大于利。

形成阅读惰性，令我们不愿意再在读书时进行主动的学习和理解。

所有碎片化阅读的内容提供方，天然就有一个核心的需求，就是获取更多的用户。

因此，那些调动情绪的，打色情擦边球的内容大行其道，各个平台彩绞尽脑汁化为标题党，只为了能让你点进去,

向下滑动，再点进下一篇，再向下滑动。看任何文章都是一目十行，文章看了三分之一就认为自己完全理解了，标题

不够“震惊”的，点都懒得点。最终的结果是，你的大脑就像我一样，被养得越来越懒，越来越不愿意动，越是不愿

意动，就越是只能去看那些不需要动脑的内容，由此就形成了一种恶性循环。

非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系，造成价值观混乱。

所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理解，而往往只有一条简单粗暴的建议。而现在又是信息

爆炸的时代，也是凭借价值观出位和吸粉的时代，所以你总会不停地看到，今天有人叫你往东，明天他又建议你往西，

后天又听到说你哪儿也不去才是最好的。这些冲突的、矛盾的建议和观点，你刚吸收了之后可能会产生一种学到了知

识的幻觉。但实质上，这些肤浅的、矛盾的观念只会令你不断地在原地打转，或者是陷入偏激。你不可能仅从一些碎

片化的观点中获得成长，这些观点带给你的自我矛盾、自我冲突、自我内耗，可能远远大过它能教给你的知识。

变得越来越浮躁，注意力涣散。

我现在已经没有办法在碎片时间不打开手机了。

我们的注意力由于手机的影响，已经无时无刻不处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。而手机作为各

种强剌激源，朋友圈，王者荣耀，各个媒体平台，无数的app占据了你的心智空间，随时随地试图诱惑你。当你的心

中填满了各种剌激源的时候，注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。

产生一种获得了知识的错觉。

碎片化阅读在本质上有两个作用：

首先是快速的、多元化的获取资讯。在你已经速立了自己的知识体系的前提下，通过碎片化阅读作为拓展和补充。

一个残酷的现实是，几乎3%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系，所以试图通过碎片化阅读获取知识，这

根本就是不可能的。

其次是获取了资和信息，不等于获取了知识。你知道了“碎片化阅读弊大于利”，这只是获取了一条信息。你理

解了什么是碎片化阅读的内涵，你能对这条信息产生疑问或者思考，你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效

的速议，这才叫获取了知识。

关于碎片化阅读，你必须保持理智的认识，不被别人的言论忽悠，不为了偷懒而自欺欺人。人救可怕的就是无意

识之中逐渐被环境所改变，只有当潮水退去的时候，才知道谁是在裸泳的傻瓜。

（文章有删改）

1.下列对文章的理解有谋的一项是（）

A.作者意识到碎片化阅读让自己的注意力涣散，理解力下降了。

B.碎片化阅读能让读者获得知识点的拓展和补充，建立自己的知识体系。

C.碎片化阅读会损害读者原有的逻辑体系，造成价值观混乱。

D.这篇文章意在告诉人们在面对碎片化阅读时，要保持理智。

2.文章从“我”阅读的经历开始写起，有什么好处？

3.下面文字来源于文中的划线处，在修改文章时，编辑删去了此句，你认为他这样做合适吗？请说说你的理由。

碎片化阅读就像吸毒一样，你体会到了毒品非常轻松的带给你的强烈刺激，那么那些有干货但是平淡的内容你当

然没办法、也没有耐心再看下去了。

4.初三（2）班召开以“碎片化时代，我们该如何阅读”为主题的班会，请你结合文章内容，对同学提一些建议。

三、语言表述

14.国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你

针对这一现象，拟一条公益广告词。

要求：①立意明确，能起到警醒或劝诫的作用；②用语文明，措辞得体。

四、写作

15.阅读下面文字，按要求作文。

大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请

告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走……

请以“笑着向前走”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：(1)确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。

(2)不少于600字。

(3)文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

A.“情怀”是名词。B.正确。C.家君指家父，是谦辞。D.是……也是……属于并列关系的关联词。这个句子是并列

关系的复句。

2、C

【解析】

A.剖(p^o)------pou,订(ding)------ding；B.憾----撼，励----厉；D.谆(zun)------zhun.

3、D

【解析】

此题考查句子的选用的能力。要分析好“越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行”一句，说的是是别人

与自己的不同做法。由此判断即可得出正确答案，所以当“越是别人捧你的时候“，"你越要告诉自己还做得不足”。

整个句子说的是要有自信，自己的事情自己做主，自己的事情自己决定，不自卑，也不骄傲。故选D。

4、D

【解析】

A项，“青春”是名词，“力气单薄”是主谓短语；B项，这个句子是假设关系复句；C项，应该用“逗号”。

5、D

【解析】

A杨花：柳絮。B家君：父亲，谦辞。C险：轻薄。

6、(1)没有交代报名和面试的具体时间与地点“此致”“敬礼”是多余的(2)示例：小米，你要有自信，

只要认真准备，你一定成功。即使落选也没有关系，你得到了一次锻炼机会，多了一次人生体验，多好啊。还是去报

名吧，祝你成功！(3)朗读重音：为什么、常含、爱、深沉重读这些词语，有助于更好地表达诗人对“这土地”

的一片深情。

【解析】

(1)招聘启事一般要简明扼要，直接了当的说明需求，一般常用的招聘启事的格写。开头：招聘启事的开头主要叙述

招聘原因，从而引出招聘启事的正文。正文：招聘启事正文主要列出招聘的专业(或岗位)、要求、数量和待遇等内容。

落款:落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。

此题没有交代报名和面试的具体时间与地点。“此致”“敬礼”是多余的。

(2)考查语言交际能力。针对小米的担心，写几句安慰鼓励的话语，增强她的自信心。注意称呼，语言要得体。

(3)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国

知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。因此''为什么、常含、爱、深沉”这些词语要重读，以便突出表达诗人强烈爱

国情感。

7、(1)沙鸥翔集岸芷汀兰(2)感时花溅泪恨别鸟惊心(3)山气日夕佳飞鸟相与还无可奈

何花落去似曾相识燕归来

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鸥”“芷”“汀”“燕”等字词的书写。

8、为救金氏父女，三拳打死镇关西。

【解析】

本题考查对名著《水浒传》的阅读积累。鲁达本在渭州小种经略相公手下当差，任经略府提辖。为救弱女子金翠莲，

他三拳打死恶霸镇关西，被官府追捕。逃亡途中，经金翠莲的丈夫赵员外介绍，鲁达到五台山文殊院落发为僧，智真

长老说偈赐名曰：“灵光一点，价值千金。佛法广大，赐名智深。”

二、阅读

9、1.（1）一首36字（2）上下阙格式相同，一阙4句。（3）一韵到底，有叠韵。（4）取材上多写相思之情。

2.（1）白居易《长相思》以流水比人，暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。“吴山点点愁”用拟人化的手法，婉转

地表现少妇思念丈夫的愁苦。整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。（2）纳兰《长相思》里提到“山一程，

水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。愈是路途遥远、风雪交加，

就愈需要亲人关爱之情，这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。

【解析】

1.分析词的写作特点，要求学生从字数。上下阕的格式，押韵好和韵脚等方面分析。本题两首“长相思”的字数相同，

都是36个字。两首上下阕的格式相同，四句18个字。都押韵。白居易词韵脚是“ou”，表达思念亲人的情感。纳兰

性德词韵脚是“ing”，表达思念家乡的情感。

2.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。白居易《长相思》他以月下脉脉的流水映衬、象征悠悠绵绵的离情别绪，

深沉的思念和由此而产生的怨恨情绪;外景中明明的月光，长长的流水，点点的远山，与思妇内心世界中悠悠的思怨，

极为和谐地统一在一起。整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。纳兰性德《长相思》“山一程，水一程”，

写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。这两句运用反复的修辞

方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强

调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。表达

了征人对故乡的深深眷恋之意。

10、1.B

2.焚其文/闭户读书/五六年/乃大究六经百家之说

3.①要想成功，无论什么时候踏出第一步都不会晚。②只要用心去做，年龄不是问题。③读书不为名利，只为了提升

自己的水平。④下决心去奋斗，是获得成功的必由之路！（

【解析】选自：《海水燕谈录》作者：王辟之年代：宋

参考译文：

眉山的苏洵，年少的时候不喜欢读书，到了青壮年的时候还不知道要去读书，到了二十七岁时，才

开始努力读书，参加科举的进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有中，（他）说：“这不值

得作为我学习的内容”。（于是他）就烧了自己的书，关门读书，五六年后就对《六经》和各个学派的

学说都非常有研究。嘉佑初年，苏洵和两个儿子苏轼、苏辙一起到京城，欧阳修把他的文章献到了朝堂

之上，大臣们争着看他的文章，两个儿子参加科举进士的考试，成绩都在优等。因此，（苏家）父子的

名声震动了京城，而苏轼善于写文章，（人们）把他们叫作“三苏”，苏洵是老苏，苏轼是大苏，苏辙

是小苏。

1.本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在

平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用

法，再作比较，得出正确选项为B项，意思都是“值得”。其他各项的意思分别为：A：读书/写。C：

争夺/通“净”，谏铮，规劝。D：震动/活动，举动。

2.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿,

几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结

构。可以根据句意来划分，句意为：（于是他）就烧了自己的书，关门读书，五六年后就对《六经》和

各个学派的学说都非常有研究。

3.启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，

一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目

的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。本文启示：只要用心去做，年龄

不是问题。

11,1.好。题目所示问题指向现实生活现象，容易引发读者的思考和阅读的兴趣；题目也统摄了文章的说明内容暗示

了硒与人类营养和健康的关系。

2.首先，由现实生活现象引出对硒元素基本知识的介绍：接着，说明目前研究发现的硒对人体健康可能具有的潜在作

用；最后，指出“补硒”的正确认知。

3.指硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。

4.（1）人体内不存在长期贮藏硒的器官，需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。（2）正常人群，只要均衡膳食，

就可摄取充足的硒，无需特别的补充。（3）补硒需要精确到微克，稍有不慎就可能会引发不良后果。

【解析】

1.考查文章题目的作用。答此题首先要读懂上下文的说明内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。

如“高价补硒是否必要？”从手法上讲，是个设问句，引起读者的思考，起到引人入胜的作用。从内容上讲，点出了

文章的说明内容，暗示了硒与人类营养和健康的关系。直截了当，开宗明义。标题是读者接触说明文的第一信息，对

读者是否注意、选择该说明文来阅读具有重要的意义。

2.考查说明思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首

先……然后……接着……最后……”等术语作答。如文章首先介绍硒元素基本知识，接着说明硒对人体健康具有的潜

在作用，最后指出“补硒虽有必要，但也不能多补”的结论。这样使整个说明过程逻辑严密，条理清晰。使说明的观

点更加鲜明，说明的事理更加清楚明白。

3.考查对文中重要词语“洪荒之力”的含义的把握。答案可分析3—7段的内容，把这几个自然段的内容概括出来，

就是“洪荒之力”的答案，即硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。答此题必须读懂上文的内容，切忌断章

取义。并要具备一定的概括能力。

4.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取并分析“正常人群，平

时只要不偏食、挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充”“长期处在高硒状态下可能会发生硒

中毒。一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振、头发脱落、指甲变厚、皮疹、皮

痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状，甚至危及生命”等句，即可整理出正确答案。

【点睛】

信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段

落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部

要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

12,1.（1）“穷且益坚，不坠青云之志”不是为了表达在事业上出现的各种困难和意想不到的事情，而是为了表达越

是历经困境，意志越是坚定。

（2）不是所有身体残疾的人都有着顽强拼搏的精神和坚定的意志。而是那些坚忍不拔，有着顽强拼搏精神者，身残志

不残，意志坚定，持之以恒，最终完成一般人难以完成的任务。

2.材料二适合，因为材料二讲述的史怡杰即使残疾也要坚持奋斗的事例，与第⑤段观点相符。

3.千古第一是坚持，人生时时处处都要坚持。

4.示例一：赞同这个观点，坚持的前提是有原则，有底线，范雎在人格受辱时，仍一味忍让，在现实生活中，有时候

过度忍让反而会助长了坏人的威风，所以这种做法不值得提倡。

示例二：反对这种观点，一个人的力量是有限的，在遭受屈辱时，范雎虽然无力辩驳，但是在遭受屈辱时没有放弃自

己，而是选择坚持，以致于最后能够实现自己的政治抱负，生活中会遇到很多事情，但是不能因为挫折就放弃自我。

【解析】

1.试题分析：（1）“表达在事业上出现各种困难和意想不到的事情”理解错误。“穷且益坚，不坠青云之志”重点是

放在越是历经困境，意志越是坚定这个意思上。可分析“益坚”和“不坠青云之志”。（2）“身体残疾的人，有着顽强

拼搏的精神和坚定的意志”说法绝对。不是所有身体残疾的人都有着顽强拼搏的精神和坚定的意志。此题的错误比较

明显。

2.试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论

据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。材料二

讲述的内容是史怡杰即使残疾也要坚持奋斗的事例，与第⑤段“身残志不残，就要努力坚持“观点相符。

3.试题分析：概括作者要表达的思想观点。标题就是论点。标题是读者接触论文的第一信息，对读者是否注意、选择

该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。通篇阅读后再作答。

4.试题分析：本题考查发散思维。鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢（结合原文作答）。此

题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，

根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。赞同这个观点，可从过度忍让反而会助长了坏人的威风的

角度作答；反对这种观点，可从遭受屈辱时要忍耐，但不要放弃自己，选择坚持直至成功的角度作答。

13、1.B

2,用自己的经历引出对“碎片化阅读”的弊端的思考，能够引发读者的共鸣，激发阅读兴趣；用事实引出作者的观点

——“碎片化阅读正令你越来越愚蠢”。

3.不合适。这句话讲的是碎片化阅读的危害；前文已经很透彻地分折了碎片化阅读让我们形成阅读惰性，也是危害，

己经用事实论证得很充分了，所以不需要再重复论述。

合适。前文己经很透彻地分析了碎片化阅读使我们形成阅读惰性；这句话运用了比喻论证的方法，把碎片化阅读比作

吸毒，让读者形象地体会到碎片化阅读的危害性，从而有力地论证了论点。

4.参考建议：①减少低价值的碎片化阅读，重新建立认识，我们必须明确碎片化阅读的意义所在；②减少刺激源，卸

载手机上的多个资讯类软件，不看混杂性的平台上无聊的话题，取关无意义的公众号；③进行时间管理，每天抽出固

定1〜2个小时的阅读时间，雷打不动的、用来啃那些有深度的、专业性的、需要你动脑子的书籍；④制造无干扰环境,

记住，当你在阅读一本书的时候做了任何阅读以外的事情，都会毁掉你的深度阅读；⑤强迫自己做读书笔记和思维导

图，只有主动参与的阅读才是有价值的，有意义的。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的感知。B;碎片化阅读只能“在你已经建立了自己的知识体系的前提下，通过碎片化阅读

作为拓展和补充”，而且“试图通过碎片化阅读获取知识，这根本就是不可能的"。故选B。

2.此题考查的是开头的作用。文章开头从自身经历写起，使材料更真实，激发读者阅读，同时引出中心论点。据此理

解作答。

3.此题考查的是对材料的理解。对于此类试题，首先分析材料论证了什么观点，然后结合文章内容，看材料对论证的

作用在决定去留。此处的材料如果认为合适，就结合材料的作用来谈，它能使论证更有力更形象。如果认为不合适，

就从上下文来谈，因为前面对碎片化阅读的危害已经写的很多了，所以可以删去，据此理解作答。

4.此题考查的是对文章内容的理解和把握。对于“碎片化时代，我们该如何阅读”为主题的班会，可以结合选文内容

来谈谈碎片化阅读的利与弊，在把握时需要注意的地方等。例如，碎片化阅读可以“在你已经建立了自己的知识体系

的前提下，通过碎片化阅读作为拓展和补充”，所以我们要先构建自己的知识体系。“你知道了“碎片化阅读弊大于

利”，这只是获取了一条信