高考文言文断句（完）2022.12

祝枝山巧“断”对联明日逢春好不晦气终年倒运少有余财明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。

明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。断句不同意思迥异财主枝山文言文断句方法什么叫断句“彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者”

中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。

解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。

文言文断句是根据对文意的理解，确定无标点的文言语句的停顿，有时也要求加标点。考纲要求“理解并翻译文中的句子”考试题型1．客观型断句问：下列用斜线“／”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（选择题）2．主观型断句问：用斜线“／”给下面文言文断句。

断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。

语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。如何断句（14年·广东高考题）刘敞进（推荐）读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳”探究一：下列语段断句有什么特点尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳参考译文：刘敞推荐英宗读《史记》，读到尧把天下禅让给舜，刘敞拱手开口说话：“舜的地位是极低微的，尧把天子之位禅让给他，天地接受他，百姓爱戴他，没有别的原因，只是因为舜孝顺父母、友爱兄弟的美德，光照天地罢了。”阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。方法一：察名代，定句读。文言文中的人称代词

第一人称：吾、余、予、愚、仆、臣、孤、自、己第二人称：尔、汝、女、乃、若、子、君、卿、公、足下第三人称：其、之、伊、渠指示代词：此、是、斯、之、其、彼、焉于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民道言黔首名城豪杰兵咸阳锋镝民金人/////////巩固练习1：2020年全国1卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/A翻译：元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。探究二：下列语段断句有什么特点（G7）

或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳

////////////////参考译文：

有人评论孟郊和贾岛谁更贫困。一个人说：“贾岛更贫困。”另一个人就问：“你怎麼知道的？”他说：“根据他们的诗知道的。孟郊的诗说：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’（在那清澈的水中耕田种稻，在青山上砍柴然后背回家中）贾岛的诗说：‘市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中常苦干。’（市场上柴草堆积如山，家中寒冷没有炊烟；井裏有甘甜的泉水，锅裏常常没米做饭）孟郊家柴米自足，可是贾岛家柴米全都没有，根据这个知道贾岛家更贫困。”方法二：理对引，定句读

对话、引语常用标志有“曰”“云”“言”

“白”“语”“道”“对”“对曰”“问曰”“答曰”等。注意：两人对话，一般在第一次问答写出全名，以后再出现就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。上（刘邦）常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下禽也巩固练习2：翻译参考：

刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，（认为）他们各有高下。刘邦问道：“像我自己，能带多少士兵？”韩信说：“陛下不过能带十万人。”刘邦说：“那对你来说呢？”韩信回答：“像我，越多越好。”刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那（你）为什么被我捉住？”韩信说：“陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。”方法三:找虚词，定句读1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：

等

夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂2、放在句末的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳、兮等

3、放在句首的复音虚词：至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、向使、然而、然则

等等4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而向之、无何、斯须、等；方法三:找虚词，定句读7、疑问词前可断开，如：何、曷、盍、胡、岂、恶、焉、奚、安、孰、奈何，如之何等；5、叹词如嗟夫、呜呼、嗟呼、噫吁嚱

等会构成独词句，前后都可断。6、关联词前可断开“则、虽、苟、故、或、且、然、然则、向使、是故、而况、至于、已而、于是”等。

2020年高考新课标Ⅲ卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/B．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/C．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/D．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/巩固练习3：答案：B翻译：他回答说：“自从中兴以来，郊祀往往有大赦，我认为不合时宜。为什么呢？老百姓不明白这个道理，他们认为每逢郊祀必定大赦，到这个时候凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸的心理了。”于是就听从了他的意见。探究四：下列语段断句有什么特点

晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛

晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛。参考译文：晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。他侍奉齐灵公、庄公、景公三代，凭着他的节省俭朴，努力做事，为齐人所敬重。他当了齐国宰相以后，吃饭从来没有两盘有肉的菜，侍妾不穿绸缎衣服。方法四：辨句式，定句读文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：判断句式：“……者，……也”，“……者，……”

“……，……也”等反问句式：“不亦……乎”

“孰与……乎”，

“其……乎”

“安……哉”

“何……为”被动句式：“为……所……”“受…于……”

“见……于……”其它固定句式：“如……何”“况……乎”

“何（以）……为”巩固练习4：

下列断句，正确的一项是（）A.曰贵天/桓公仰而视天/管仲曰所谓天者/非谓苍苍莽莽之/天也君人者/以百姓为天/百姓与之/则安辅之/则强/非之则危背之/则亡B.曰贵天/桓公仰而视天/管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天/百姓与之则安辅之/则强非之则危/背之则亡C.曰/贵天/桓公仰而视天/管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡D.曰/贵天/桓公仰而视天/管仲曰所谓天者/非谓苍苍莽莽之天/也君人者以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡C4.

【答案】曰/贵天/桓公仰而视天/管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡【参考译文】齐桓公问管仲说：“当君王的应尊重什么？”管仲说：“应尊重天。”桓公抬头望天。管仲说：“我所说的天，不是指那个幽蓝辽阔的天空。做国君的应该把百姓当作天，百姓赞成他国家就安定，协助他国家就强盛，反对他国家就有危险，背叛他国家就会灭亡。”探究五：①下列语段断句，有什么特点（G1）

秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。

秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。

找顶真，定句读顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。

相如秦王左右相如秦王左右////用斜线（/）给下面句子断句。

返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉——《汉宫秋》第三折[梅花酒]返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉巩固练习5：探究五:②朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂据排偶，定句读臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文中常用字数相同的结构。察对称，定句读。用斜线（/）给下面句子断句。臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂探究五:③朗读下列语段，看有什么特点：