下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
苏教版小学三年级科学下册全册教案2022
整理
全册苏教版教学设计第一单元土壤与生命
我们四周的土壤
教学资源开发
本课是苏教版学校《科学》三班级下册教材第1单元《土壤与
生命》中的第1课。本课教学通过运用多种感官观看土壤，知道
当地土壤的基本组成部分，能利用感官和简洁的工具对土壤进行
较细致的观看，做好简洁的试验记录，能选择自己擅长的方式表
述自己的讨论过程和讨论结果；通过同学亲身的体验和观看，达
到亲近土壤，意识到土壤和生命有亲关系的这一目标。
在学习本课之前，同学已经对土壤有了肯定的熟悉，但是我们
四周的土壤中毕竟有什么，同学又未必作过细致透彻的观看讨论。
本课中同学将在了解我们四周土壤的基础上，意识到土壤和生命
的关系。
在选择材料时，有目的地让同学采集田野里、花圃或水塘边等
生活场所的土壤，由于这些“有结构的材料”本身就蕴含着本课
所要达成的目标。同时，通过对这些材料的讨论，也使同学感受
到生活中无处不在的科学，也让同学感到大自然的奇异。需要为
同学预备的材料有：挖土壤的铲子1把、报纸若干（垫在桌上让
同学放土壤）、抹布1块、清水，放大镜1个、2-3根玻璃棒或
木棒。以上材料每小组一份。
本课的教学目标是：
过程与方法
・能够亲自采集土样，并观看土壤；
•能选择自己擅长的方式来讨论土壤。
学问与技能
•意识到自己感官的作用，会观看、描述、记录；
•知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；
・了解土壤与生命有亲的关系。
情感、态度与价值观
・具有关怀家乡土壤的意识；
•情愿沟通自己的观看结果，共享合作探究的欢乐。
教学过程设计
一、导入
1.谈话：今日，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们四周
哪里有土壤吗？
2.谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感爱好的问
题？
3.同学提出自己感爱好的问题，老师依据现有条件，引导同学
确定本课的讨论内容。
4.争论：我们出去的目的是什么，有哪些平安留意事项？
5.按小组分发工具。
二、实地考察土壤并采集土壤样品
1.依据实际状况分小组活动。
同学挖开土层，观看在土层下看到了什么，并记录。
2.小组沟通：描述自己看到了什么。
3.留意观看土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？
4.在观看的基础上同学提出自己的问题。
三、感性熟悉，提出设想，深化讨论
1.让同学回忆以往熟悉事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手
摸、捻、握、捏等。擅长让同学在平常探究活动中总结自己的讨
论方法，也要擅长敏捷地运用这种方法。
2.老师给同学供应放大镜等工具和充分的时间进行观看，说一
说自己的发觉和感受。
活动过程：
(1)让同学取一些采回的土样放在纸上。
(2)观看土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土
样。
给同学足够的时间来观看土样，让同学争论土样的成分并作简
洁的分类，可从以下几方面争论：
外观：土样里的物质看上去像什么？
颜色：土样里有哪些颜色？
闻：土样里各种物质的气味。
看：土样里都有哪些物质？还可以看看垫在下面的报纸有怎样
的变化。
(3)把自己的观看发觉写在活动记录上。(科学教材第6
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论