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文档简介
本考点直接考查的几率较小，常融合在非选择题中考查，题目多联系种群特征、种群数量变动及计划生育、环境污染、资源开发利用等内容，预计今后高考仍可将人口问题结合人口普查纳入相关非选择题中。考情解读人口增长对生态环境的影响(Ⅱ)考点一
随着人口增长、资源消耗加剧，由此引发的环境问题越来越凸显，作为当前社会社点及社会关注点与焦点，相关内容常会与时俱进地成为高考考查点，题目多结合具体案例、材料分析、新情境等内容，也可结合生态系统结构、功能与稳定性予以考查，以非选择题为主，也可呈现选择题。考情解读全球性生态环境问题(Ⅰ)考点二人类活动中产生的氮氧化物和氟利昂增多化学燃料的大量燃烧导致大气中SO2和氮氧化物含量的增多化学燃料的大量燃烧，导致大气中CO2的含量增多形成原因臭氧层破坏酸雨温室效应减少氮氧化物和氟利昂的排放①减少化学燃料的燃烧②使用脱硫煤③开发新能源④植树造林①减少化学燃料的燃烧②开发新能源③大量植树造林防治措施①导致人患皮肤癌、白内障等疾病②农作物减产①水体酸化②影响动物的生长发育③伤害植物的叶和芽④腐蚀建筑物和金属材料①全球气候变暖②冰川融化导致海平面上升危害臭氧层破坏酸雨温室效应
本考点常与生物进化、生态系统的结构和功能以及稳定性相结合，考查生物多样性内涵、价值及其保护，促进社会的可持续发展；命题形式包括选择题和简答题。考情解读生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)考点三指生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统多样性是对生物多样性最有效的保护生态系统多样性物种由多个种群组成。种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传的过程中保护和发展，物种多样性是生物进化的结果物种多样性基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源基因多样性每层次相关的内容层次建立精子库、种子库——保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养、胚胎移植——保护珍稀濒危物种利用生物技术保护是指把保护对象从原地迁出，在异地建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会易地保护即在原地对被保护的生态系统或物种建立
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