《金属熔化焊基础》课程标准

《金属熔化焊基础》课程标准一、课程定位《金属熔化焊基础》是高职高专院校焊接技术及自动化专业必修的一门职业技术课程。它主要讨论焊接材料、焊接热过程、焊接化学冶金过程、焊接接头的组织与性能、焊接缺陷的产生与防止等有关熔化焊的基础理论知识和应用知识。该课程理论性较强，新概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。本课程无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。二、课程目标通过《金属熔化焊基础》课程的学习，使学生具有正确选用焊接材料的能力，初步具有正确制定焊接工艺的能力1.知识目标（1）熟悉焊条、焊丝等焊接材料的型号与牌号的编制规则。（2）了解常用焊条的工艺性能和冶金性能。（3）了解熔焊时焊件温度变化的规律，熟悉常用焊接热源及其特性，理解影响焊接温度场及热循环的因素。（4）熟悉焊接接头在形成过程中其成分、组织与性能变化的基本规律；理解改善焊缝性能的主要措施。（5）掌握焊接冶金过程中，常见缺陷的特征、产生条件极其影响因素。2.能力目标（1）能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料。（2）能够根据焊接化学冶金的一般规律，合理地选用焊接材料。（3）能够根据实际情况，在施焊过程中采用合理的措施来改善与控制焊接接头的组织与性能。（4）能够根据生产实际条件分析缺陷产生的原因，并提出防止措施。3.素质目标（1）具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神。（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风。三、课程设计1.设计思想教学内容框架绪论（焊接过程的物理本质及发展状况）→焊接材料→焊接热过程→焊接化学冶金过程→焊接接头的组织与性能→焊接缺陷的产生与防止总体设计思路以焊接接头在焊接过程中的组织形成与性能变化为主线，最终落实到焊接材料的选用上，由浅入深、由易到难，理论教学结合实验教学，让学生能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：单元课程单元名称单元1绪论、焊接材料单元2焊接热过程单元3焊接化学冶金过程单元4焊接接头的组织与性能单元5焊接缺陷的产生与防止2.课时分配建议本课程课时为40课时，其中理论教学34课时，实验教学6课时。序号课程单元学习任务及教学要求参考学时学习任务教学要求理论教学实验教学1绪论、焊接材料1.了解焊接过程的物理本质。2.能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料1.掌握各种焊接材料的性能特点及应用范围，熟悉焊条、焊丝等焊接材料的型号与牌号的编制规则；2.了解常用焊条的工艺性能和冶金性能602焊接热过程1.准确认识焊接热循环的特点。1.了解熔焊时焊件上温度变化的规律2.熟悉常用焊接热源3.掌握金属的实际晶体结构。4.理解影响焊接温度场及热循环的因素623焊接化学冶金过程1.能够根据焊接化学冶金的一般规律，合理地选用焊接材料1.了解焊接化学冶金过程的特点和一般规律。2.掌握熔敷速度、熔合比等概念，弄清气相和熔渣对焊缝金属的作用以及有害元素的危害及控制824焊接接头的组织与性能1.能够根据实际情况，在施焊过程中采用合理的措施来改善与控制焊接接头的组织与性能。1.掌握焊接接头在形成过程中，其组织与性能变化的基本规律。2.了解焊缝、熔合区以及热影响区的组织与性能的特点。425焊接缺陷的产生与防止1.能够根据生产实际条件分析缺陷产生的原因，并提出防止措施1.掌握焊接冶金过程中常见缺陷的特征、产生条件及影响因素80合计403.课程单元描述课程单元1课程单元名称绪论、焊接材料课时数理论教学实验教学60学习目标知识目标1.掌握各种焊接材料的性能特点及应用范围，熟悉焊条、焊丝等焊接材料的型号与牌号的编制规则；2.了解常用焊条的工艺性能和冶金性能能力目标1.了解焊接过程的物理本质。2.能够根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料素质目标1.具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神2.具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风学习内容1.焊接过程的物理本质、焊接技术发展简况2.焊条（分类、型号与牌号、工艺性能、冶金性能、选择与保管）3.焊丝（分类、实芯焊丝、药芯焊丝）4.焊剂（分类、型号与牌号、常用焊剂的性能及用途）5.焊接用气体6.其他焊接材料教学方法和建议教学方法：讲授案例分析实验教学教学建议：采用现代与传统教学模式相结合的教学方法。教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础1.具有金属材料方及热处理方面的基本知识2.具有物理学方面的基本知识教师所需执教能力要求1.具备指导根据被焊材料、焊件的使用等要求正确选用焊接材料的能力2.具备指导选择焊丝、焊剂、焊接用气体及其他焊接材料的能力校企双师授课安排建议校内教师授课内容1.焊接过程的物理本质、焊接技术发展简况2.焊条（分类、型号与牌号、工艺性能、冶金性能、选择与保管）3.焊丝（分类、实芯焊丝、药芯焊丝）4.焊剂（分类、型号与牌号、常用焊剂的性能及用途）5.焊接用气体6.其他焊接材料企业兼职教师授课内容：无课程单元2课程单元名称焊接热过程课时数理论教学实验教学60学习目标知识目标1.了解熔焊时焊件上温度变化的规律2.熟悉常用焊接热源3.掌握金属的实际晶体结构。4.理解影响焊接温度场及热循环的因素能力目标1.准确认识焊接热循环的特点。素质目标1.具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神2.具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风学习内容1.焊接常用热源（种类、热效率和线能量、传热的基本方式、热源的主要特征）2.焊接温度场3.焊接热循环教学方法和建议教学方法：讲授法案例教学法实验教学法教学建议：针对本课程基础性和工程性的特点，建议采用现代与传统教学模式相结合的教学方法。将启发式教学贯穿于教学中，根据学生的认知规律组织教学。运用理论与实验相结合的教学方法。教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础1.金属材料相关的基础知识2.具有物理学方面的基本知识教师所需执教能力要求1.具有指导焊件上温度变化规律的能力2.具有指导分析常用焊接热源及其特性的能力校企双师授课安排建议校内教师授课内容：1.焊接常用热源（种类、热效率和线能量、传热的基本方式、热源的主要特征）2.焊接温度场3.焊接热循环企业兼职教师授课内容：无课程单元3课程单元名称焊接化学冶金过程课时数理论教学实践教学82学习目标知识目标1.了解焊接化学冶金过程的特点和一般规律。2.掌握熔敷速度、熔合比等概念，弄清气相和熔渣对焊缝金属的作用以及有害元素的危害及控制能力目标1.能够根据焊接化学冶金的一般规律，合理地选用焊接材料素质目标1.具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神2.具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风学习内容1.焊条熔化及熔池形成2.焊接化学冶金过程的特点3.焊接熔渣4.气相对焊缝金属的作用5.焊缝金属的氧化与还原6焊缝中硫和磷的控制7.焊缝金属的合金化教学方法和建议教学方法：讲授案例分析实验教学教学建议：采用真实案例教学，强化实践性教学环节，拓宽学生的视野，提高形象思维能力，培养工程意识。教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础1.金属材料相关的基础知识2.具有物理学方面的基本知识教师所需执教能力要求1.具备指导根据焊接化学冶金的一般规律，合理地选用焊接材料的能力2.具有教学过程中灵活运用教学方法能力3.具备乐观、向上、善于肯定别人的积极人生态度校企双师授课安排建议校内教师授课内容：1.焊条熔化及熔池形成2.焊接化学冶金过程的特点3.焊接熔渣4.气相对焊缝金属的作用5.焊缝金属的氧化与还原6焊缝中硫和磷的控制7.焊缝金属的合金化企业兼职教师授课内容：无课程单元4课程单元名称焊接接头的组织与性能课时数理论教学实践教学42学习目标知识目标1.掌握焊接接头在形成过程中，其组织与性能变化的基本规律。2.了解焊缝、熔合区以及热影响区的组织与性能的特点。能力目标1.能够根据实际情况，在施焊过程中采用合理的措施来改善与控制焊接接头的组织与性能。素质目标1.具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神2.具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风学习内容1.焊接熔池的凝固2.焊接金属的固体相变3.焊接熔合区的特征4.焊接热影响区的组织与性能教学方法和建议教学方法：讲授案例分析实验教学法教学建议：精心进行教学设计与策划，注意授课方法的选用与改进、各种教学手段的使用及教学过程中各个环节的配合，培养和训练学生的学习与实践能力教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础1.金属材料相关的基础知识2.具有物理学方面的基本知识教师所需执教能力要求1.具备指导在施焊接过程中采取措施来控制与改善焊接接头组织与性能的能力2.具有教学过程中灵活运用教学方法能力3.具备乐观、向上、善于肯定别人的积极人生态度校企双师授课安排建议校内教师授课内容：1.焊接熔池的凝固2.焊接金属的固体相变3.焊接熔合区的特征4.焊接热影响区的组织与性能企业兼职教师授课内容：无课程单元5课程单元名称焊接缺陷的产生与防止课时数理论教学实验教学80学习目标知识目标1.掌握焊接冶金过程中常见缺陷的特征、产生条件及影响因素能力目标1.能够根据生产实际条件分析缺陷产生的原因，并提出防止措施素质目标1.具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神2.具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风学习内容1.焊接缺陷的分类及其一般特征2.焊缝中的气孔3.焊缝中的夹杂物4.结晶裂纹5.延迟裂纹6.其他焊接裂纹教学方法和建议教学方法：讲授案例分析教学建议：精心进行教学设计与策划，注意授课方法的选用与改进、各种教学手段的使用及教学过程中各个环节的配合，培养和训练学生的学习与实践能力。教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础1.金属材料相关的基础知识2.具有物理学方面的基本知识教师所需执教能力要求1.具备指导根据生产实际条件分析缺陷产生的原因，并提出防止措施的能力2.具有教学过程中灵活运用教学方法能力3.具备乐观、向上、善于肯定别人的积极人生态度校企双师授课安排建议校内教师授课内容：1.焊接缺陷的分类及其一般特征2.焊缝中的气孔3.焊缝中的夹杂物4.结晶裂纹5.延迟裂纹6.其他焊接裂纹企业兼职教师授课内容：无四、课程评价1.《金属熔化焊基础》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占60%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、实验操作评定（占10%）等五方面构成。2.《金属熔化焊基础》课程过程考核说明（1）理论知识的掌握以试卷形式考核，题型包括单选、填空、判断、简答、综合分析等；（2）考勤及课堂提问依据是平时学生的上课出状况、回答课堂提问的积极性及正确率；（3）作业是指每个教学章节中要求学生完成的作业。以完成的数量和质量给予成绩；（4）实验操作评定是指教师在授课过程中，根据学生掌握的实验完成情况评定。表1考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1形成性考核考勤每堂课考勤，缺席一次扣5分，迟到早退扣2分，扣完为止。102课堂提问共提问2次/人，每次5分，以回答情况给1～5分。103作业布置课后作业，每次2分，未交0分，完成情况差1分，完成情况好2分。104总结性考核期末进行综合考试（试卷），总分60分。605实验操作评定学生课堂实际操作，以实验动手能力完成情况计分，最后算每次的平均分。10合计100表2总结性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1绪论1.焊接过程的物理本质102焊接材料1.焊条的分类、牌号、工艺性能、冶金性能2.焊丝的分类3.焊剂的分类、型号与牌号303焊接热过程1.焊接热源的主要特征2.痕迹热循环的主要参数、特点204焊接化学冶金过程1.焊接化学冶金过程的特点2.焊缝金属的氧化与还原105焊接接头的组织与性能1.焊缝金属的固态相变2.焊缝熔合区的特征3.焊接热影响区的组织与性能206焊接缺陷的产生与防止1.焊接缺陷的分类2.气孔、结晶裂纹、延迟裂纹形成的原因及防止措施10合计100表3实验操作考核点序号考核项目考核内容成绩比例（%）1焊条热循环焊条热循环过程402焊条熔化系数与熔敷系数的测定焊条熔化系数与熔敷系数的测定303焊接接头金相组织观察对焊接接头金相组织的观察与分析30合计100五、实施建议1.授课资料编写建议授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准以及焊工岗位国家职业标准和焊接技术及自动化专业培养目标为主线编写授课计划、教案和教学案例，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。2.教学方法建议本课程涉及的基本概念等内容主要通过课堂授课和课外作业来完成，部分内容主要通过实验操作训练来完成。课堂授课是本课程的主要教学环节。建议课堂授课应分别采用启发引导式，课堂讨论式，多媒体课件助教等多种教学方法组织。注重以学习者为中心、互动的学习方式，促使学生在“学”的过程中，增加分析问题、解决问题和创造性思维能力的培养。实验操作环节是本课程重要的教学环节，其主要目的是使得学生通过实验深刻理解铁碳合金平衡组织与性能之间的关系，应认真组织