（部编版）初中道德与法治七年级下册 青春有格

青春有格青春有格

吉木萨尔县第二中学

刘晓萍

孔子曰：“行己有耻”意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹曰：“人有耻，则能有所不为”意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做经典研读知廉耻,懂荣辱;有所为，有所不为1、“行己有耻”的含义耻耻耻你说我说：请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为2、如何做到“行己有耻”（要求）？

有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。“羞恶之心”你会怎么做？为什么？树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。小品：《纠结的我》A增强“我不要”的力量C加强自我监控B增强“我想要”的力量磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力

有知耻之心，不断提高辨别耻的能力树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力我们应该如何做到行己有耻（要求）？经典研读“止于至善”①“止于至善”是人的一种精神境界，应该有自己的格调，追求“至善”；②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。1、“止于至善”的内涵

焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜

1、阿布列林身上有哪些美好品质值得我们学习？

大公无私、默默奉献、敬业、热爱民族团结等等。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。善

行善在于心，在于行动

2、学习阿布列林这样的榜样对我们个人和社会有什么作用?

要求：思考探究，小组分享，讨论交流，达成共识，参与班级分享展示。

小组合作探究小组合作探究2、学习阿布列林这样的榜样对我们个人和社会有什么作用？起。“勿以恶小而不为之，勿为”。积善成德。个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路的和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。。

养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为《论语》:见贤思齐,见不贤而内自省也3、请找出你身边的榜样，他（她）对你有哪些影响？

“慎独”是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。即使路口没有车辆经过，也一样做到按照红绿灯指示过马路即使——----------，也一样做到———————即使———————，也一样做到——-—————“慎独”----更是君子追求的最高道德境界。

我们的承诺

从点滴小事做起，积少成多，积善成德善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为我们应该如何做到止于至善（要求）？少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。青春不可辜负行己有耻止于至善拓展空间曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”请同学们反思一下自己的言行：应该做的事哪一件没有完成？哪一件事本应该做的更好？哪一本该读的书没读？抵御了哪些诱惑？收获了哪些美好？需要改进之处......

出谋划策今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。“我”该怎么办？帮“我”出出主意？习题反馈2016年6月12日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，