小学二年级上册数学练习题

二年级上册数学练习题

一乘法的初步认识练习题

1.(1)3个2相加的加法算式是

乘法算式是___________________________

(2)4个3相加的加法算式是__

乘法算式是__________________________

(3)一个因数是7,另一个因数是6,乘法算式是

2.填空.

(1)()X3=15(2)5X()=25

(3)IX()=6(4)()X2=12

(5)5X()=20(6)IX()=1

(7)()X4=24(8)()X5=10

(9)()X5=5(10)()X2=2

(11)()X2=6(12)()X()=12

3.在O里填“V”或“.

(1)4X104+1(2)5+304X2

(3)3X202X3(4)4X404+4

(5)4X504+5(6)2X602+6

(7)3X303X4(8)4X304X4

(9)6X101+5(10)2X303+2

4.列式计算.

(1)2个5是多少？

(2)6乘3积是多少？

(3)一个因数是4,另一个因数是5,积是多少？

(4)一个因数是5,另一个因数是3,积是多少？

(5)一个因数是2,另一个因数是6,积是多少？

5.画△表示乘法算式.

(1)2X3△△△△△△

(2)5X3_____________________________________

(3)3X4—

(4)2X6_____________________________________

6.把加法算式改写成乘法算式.

(1)2+2+2+2+2—

(2)3+3+3________________________

(3)4+4+4+4—

(4)5+5___________________________

(5)6+6+6+6+6

(6)3+3+3+3_________________________

(7)4+4+4______________________________

(8)1+1+1+1+1+1+1______________________

7.看图写乘法算式.

加法算式

乘法算式

乘法的初步认识练习题

一、口算：

36+9=48-7=44+6=77-8=12+20=

55+6=34+33=78-30=34-9=43+7=

35+22=20-9=62-5=71-7=44+46=

5X3=4X2=3X3=2X5=3X4=

1X5=5X4=4X5=3X2=1X3=

4X1=2X3=5X5=2X2=1X1=

45-20+8=63+7-20=44-22+15=

4X3-3=5X4+3=3X5-1=

二、改写算式并算出来：

3+3+3+3+3改写成乘法算式：—

5+5+5+5+5+5改写成乘法算式：—

3X4改写成加法算式：—

6X3改写成加法算式：—

4+4+4+3改写成乘加算式：—

5+5+5+5—4改写成乘减算式：

三、笔算下面各题:

35+27+30=72-8-26=28+42-15=

81+9-46=46—25+79=60-5+38=

五、列式计算：

1、一个因数是3,另一个因数是5,积是多少？

2、4乘3的积是多少？

3、4个4相加的和是多少？

4、两个因数都是3,积是多少？

5、4和5相乘，再减5,差是多少？

表内乘法练习题

一、我会口算:

5X8=4义4=3X9=5X9-5=

8X4=16+5=4X7=6义4+4=

9X2=48+12=5X5=7X5+5=

二、我会填空

1、4+4+4+4+4=()X()=()

2、8X5=（）,计算时用的口诀是（）

3、5只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿

4、将口诀补充完整

五（）三十（）七三十五（）五二十三（）二十七

四八（）四（）二十四（）四十六二（）十八

5、先找出下面的规律，然后填数

（1）0、4、8、（）、（）、（）、24、（）

（2）1、4、7、10、（）、（）、19、（）、25、（）

（3）1X2、2X3、3X4、（）、（）、（）、（）

三、我会比大小（填》、〈或=）

5X60352X70163+3+3+303X45X505+5

5X808X54X603X89X404X84X707X3

四、我会写算式

r()X()=()「()X()二()

二八十六<三七二十一<

、()X()=()[()x()=()

五、我会看图列式

(1)、一共有()只小蝌蚪。

力力4M安□©□=□()

(2)、每束2元

?元

口O口=口()

口O口=口()

aniln222

nnuanon

BnnBnon

每层大约高3米，这座

楼大约高多少米？

(4)、

六、我会选择（在正确答案的。里打“J”）

妈妈带了20元，想买6双袜子，钱够吗?

够不够正好

OOO

有10位乘客，2辆车能坐得下吗？

能不能正好

OOO

有42块饼干,每人能分到8块吗?

能不能正好

OOO

七.我会解决问题。

（1）、4个人有几只手？（2）、8只手有几个手指?

口O口=口（）口O口=口（）

2、这辆汽车（）元钱。

正好

3张5元的，

一张10元的»

3、小明家住在建宜小区A栋楼，这栋楼共有5层，每层4米，小明

站在他家5楼阳台上，他离地面多少米？

血

一-

面

-面s

屈

3a向

向

S腰a

BDNfU

dfI

arHnKslS

一

4

、

(1)小红买了6包饼干，一共用了多少钱?

(2)小明有20元钱，他可以买些什么？

(3)请你再提出一个乘法问题并解答。

“角的初步认识”练习题

一、仔细思考，认真填写。

1.把一个角内画三条直线，现在总共有（）个角。

2、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

3、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“义”。）

1、直角不是角。（）

2、一个角的两条边越长，这个角就越大。（）

3、角的大小与边的长短没有关系。（）

4、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。

（）

5、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（）

6、直角是角中最大的角。（）

7、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（）

8、角有3个顶点和3条边。（）

9、直角没有顶点。（）

10、扇子有3个角。（）

“角的初步认识”练习题

一、经过下面的点(0),画一个角，角的大小不限。

0-

二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画W”

(1)、(2)/(3)I(4)/

八乙乙乙

()()()()

三、判断下面的话是否正确。对的画7”，错的画“X”。

(1)角的两边越长，这个角就越大。()

(2)一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

()

(3)用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。()

四、动手做一做，比一比。

(1)找一张纸，形状大小不限。

(2)用这张纸任意的折出一个角。

（3）跟你的小伙伴比一比，谁折出的角大些（谁折出的角小些）。

五、判断。

（1）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。

()

（2）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的

个数是相同的。（）

（3）三角形中最大的角就是直角。（）

六、过规定的点（o）画出一个直角。

0-

七、按要求填序号。

上面的图形中，不是角。

上面的图形中，--------------------------是角。

上面的图形中，是直角。

表内乘法（二）练习题

一.填空。

1.一个因数是7,另一个因数是6,积是多少？列算式是（）,

用乘法口诀（）计算的。

2.9的3倍是（）；7的5倍是（）0

3.一双手套是8元，买5双这样的手套是（）元，算式是（）

4.六（）三十六（）八五十六

（）九二十七九（）八H^一

5.根据口诀写乘法算式：

六七四十二五九四十五

二.解决问题。

1.一张纸可以做7朵花，七张这样的纸可以做多少朵纸花?

2.一本书小红每天看8页，一个星期刚好把它看完,这本书有多少页?

表内乘法（二）练习题

一、填空。

1、2x3=6读作（），其中2和3都叫做（），6叫做（）。

2、2x3读作（），表示（）个（）相加，还可以表示

（）个（）相加。

3、4个5中的5叫做（），4叫做（）。

4、6个4相加是（），再减去7得（）。

5、7和8相乘是（），再加上29得（）。

6、6x5+3表示（）个（）力口（）等于（）。

7、4x7-9表示（）个（）相加，再减（）等于（）。

8、第一行有4根小棒，第二行有3个4根，那么第（）行的

小棒是第（）行的（）倍。

9、求几个相同加数的和，用（）法计算比较简单。

10、两个因数都是7,积是（），再加上23得（）。

11、9的4倍就是（）个（）。

12、5个7就是（）的（）倍。

二、判断。

1、乘法是求几个相同加数的和的简便运算。()

2、求几个加数的和可以用乘法计算比较简便。()

3、5乘3可写成5x3或3x5。()

4、6+6表示6个2连加。()

5、3个△的3倍是6个()

6、有2个班4组同学做游戏，每组5人，一共有几人？列式:2x5

=10(A)()

7、在一个正方形纸上剪去一个三角形，剩下的图形一定是五边

形。()

8、2+2=2x2,所以3+3=3x3。()

9、5x2表示5乘2。()

10、两个因数都是7,算式是2x7=14。()

11、6x4和4x6意义相同。()

12、4x5=4x4+4o()

13、20+6读作20加6。()

14、6x4+3+3可以改写成6x5。)

15、得数等于6的算式只有2x3。()

16、5个5相加的和是10。()

17、1乘5的积和1加5的和是相等的。()

18、计算6x5和5x6用的是同一句口诀‘六五三十”。()

19、两个因数都是3,积是6。()[

20、5个2相加得7。()

21、三四十二的算式是4+4+4=12。()

三、把可以改写成乘法算式的写出来。

(乘法算式中的因数可以交换位置)

5+5+5：()

7+7+7+7+3+4：()

4+4+4+3：()

9+9+94-9-7：()

四、看算式写口诀。

9x3=276x5=307x3=214x8=32

五、想出两个数，填在()里，使它们相加的和等于它们相乘

的积。

()+()=()X()

六、想出三个数，填在()里，使它们相加的和等于它们相乘

的积。

()+()+()=()X()X()

七、用△画一画5x3o

八、根据口诀写出加法算式和乘法算式。

四七二十八五五二十五

加法：-----------------

乘法：---------------------

九、在3、12、6、4、2中任选三个数编出两道乘法算式。(象

这种题选定3个数后就不能改变了)

十、用3、12、6、4、2、18、8编四道乘法算式。（这种题没

有要求选定数字，就可以用不同的数字来列乘法算式）

、在括号里填入最大的数。

()x5<265x()<374x()<39

60>()x832>()x647>8x()

()x8<5064>()x938>7x()

十二、列式计算。（因数可以交换位置）

1、9乘5是多少？

2、2个5相乘是多少?

3、2个5相加是多少?

4、6和2相加的和是多少？

5、6个2相加的和是多少?

6、比8个7少9的数是多少？

7、我是3个7相加再加5,我是多少?

8、一个加数是8,另一个加数是9,和是多少?

9、一个因数是8,另一个因数是9,积是多少?

10、两个数都是6,它们的和是多少？积是多少?

11、9连加4次，和是多少？

十三、给下列各题补充条件或问题后计算。（因数可以交换位置）

1、小王种花，每行种8棵，种了7行，一共种多少棵?

2、小王种花，种了5行，每行种9棵，一共种多少棵？

十四、解决问题。

1、一个长方形的盒子有6个面，共有多少个直角？

2、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？

3、动物园里有7只小猴，大猴是小猴的8倍，小猴比大猴少多

少只？

4、每两棵树之间相距9米，明明从第1棵跑到第7棵，一共跑

了多少米?

5、有6箱皮球，每箱8个，还有一箱有7个，一共有多少个皮

球？

6、一班同学排队做操，每队排了9人，如果再多站1人，就刚

好排成4队，一班做操的同学有多少人？

7、小朋友们分糖，每人分得的糖数与人数同样多，这些糖的总

数比60多，比70少，请问小朋友有几个？一共有多少颗糖？

8、花圃里的白玉兰树多于20棵，少于30棵。每行种的棵数与

行数一样多。花圃里共有多少棵白玉兰？

9、学校合唱队的同学不超过40人，无论排成7行或5行人数

都刚好。合唱队共有多少人？

10、有一些气球，不到20个，平均分给3个小朋友或5个小朋

友，都剩下2个，想一想，有多少个气球?

11＞我跟小英、小兰、小红去书店，每人买了6本书，我们一

共买了几本书？

12、一栋六层的楼房，每层高3米，小芳站在五楼的阳台上，

小芳离地面有几米？［

13、5只小鸟和7只小兔，一共有多少只脚？

14、全班排成4队做操，每队人数相同。小王前面有5个人,

后面有3个人，一共有多少个同学排队做操？

15、小华今年8岁，他出生时妈妈的年龄是他现在的3倍，妈

妈比小华大多少岁？妈妈今年多少岁？

十五、附加题。

1、o+o+o+o=n

o+n=25

o=()□=()

2、把0—9这十个数字分别填在()里。(每个数字只用一次)

()+()=()

()-()=()

()>()=()

除法的初步认识练习题

一、填空

把10个。平均分成5份，每份是（）个。

列出算式：（）+（）=（）

二、填空

24・4=（）

读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里

面有（）个（）。

三、填空

????????«

算式：口+口=口

表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）。

四、列式

⑴10除以5等于2。

⑵被除数是12,除数是6,商是2。

口+口=口

五、应用题

OOQOQ。

加法算式：___________________

乘法算式：___________________

除法算式：

除法的初步认识练习题

1-1=2+2=3+3=4+4=5+5=6+6=

18-9=8+4=10-5=12-6=14-7=16-8=

3+1=6+2=9-3=12-4=15+5=18+6=

21-7=24-8=27+9=4-1=8+2=12-3=

16-4=20+5=24-6=28+7=32-8=36+9=

5+1=10-2=15-3=20-4=25+5=30+6=

18-3=35+7=40-8=45+9=6-1=12+2=

24+4=30-5=36-6=42+7=48+8=54+9=

7-1=14-2=21-3=28+4=35+5=42+6=

49+7=56+8=63+9=8-1=16+2=24+3=

32+4=40-5=48-6=56+7=64+8=72+9=

94-1=18-2=27+3=36-4=45+5=54+6=

63+7=72+8=81-9=7-7=8+8=9-9=

2-1=4+2=6+3=

1、把12个苹果平均分成4份，每份是几个?

2、把20块糖平均分给4个小朋友，每份是几块？

3、有15架飞机，每3架分成一份，能分几份？

4、16只蜜蜂，飞走一半后，还剩一半，求还剩多少只？

5、有18个松果。每个篮子装6个松果，需要几个篮子？

6、把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友就分得几块?

7、18个萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分几个？

8、24根骨头平均分给4只小狗，每只小狗分几根骨头？

表内除法习题一

1.把10个。平均分成5份，每份是（）个.

列出算式：（）+（）=（）.

2.24+4=（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）

份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）.s

3.算式：124-4=0

表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）.

4.填空

（1）10除以5等于2.口。口=口

（2）被除数是12,除数是6,商是2.□+口=口

5.写出除法算式.

①9除以3等于3.

②把12平均分成4份，每份是3.

表内除法习题二

1.说出每个算式中的被除数、除数和商.

4+2=210+2=59+3=3

2.先摆一摆，再写出算式.

①把8个▲平均分成4份，每份几个

8+()=()

②把8个▲平均分成2份，每份几个

8+()=()

3.填数，并读出算式.

6+2=()15+3=()12+6=()

4.15+5=3表示把()平均分成()份，每

份是().

5.完成下面乘法口诀.

二五()三六()一三()

五六()二四()三五()

四四()四六()六六()

表内除法习题三

1.4X2=4X3=5X2=

8+2=12+3=10+5=

8+4=12+4=10+2=

2.3+3=4+2=8+4=

124-6=12+2=12+4=

9+9=64-3=104-2=

12+3=9+3=6+6=

3.24+6=30+5=16+4=

3X4=5X5=6X6=

12+4=25+5=36+6=

4.①24里面有几个4

②被除数是15,除数是3,商是多少

③18除以6等于多少

④把20平均分成4份，每份是多少

5.在口里填上“>"、或。

5□204-530+6口640□6X5

124-3□56□364-620□4X

5

6、中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。

第二天卖出多少台

第一学期二年级上册数学教学计划

一、指导思想

根据义务教育数学课程标准（2011年版）的基本理念，让学生在数

学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会

运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问

题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活

和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、学情分析

在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经

达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中

去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题.在遇到思考深

度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本

形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获

得的乐趣。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100

以内的加法和减法笔算，认识角，表内乘法，从不同位置观察物体，

认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

四、教学目标

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地□算两个一位数相乘八

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;

初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角

的各部分名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角板判断一个角

是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6.使学生会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1.从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容

准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2.体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时

间留给学生探索、交流和练习。

3.注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体

验知识的形成过程。

4.注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学

的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生

对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

5.注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学

内容的理解。

6.注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中

的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导

学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7.精心设计教案，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8.渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困

难的精神。

六、课时安排

一、长度单位（4课时）

二、100以内的加法和减法（二）（15课时）

1.两位数加两位数.............3课时左右

2.两位数减两位数.............5课时左右

3.连加、连减和加减混合.................5课时左右

整理和复习.....................2课时

三、角的初步认识（4课时）

四、表内乘法（一）（12课时）

1.乘法的初步认识....................3课时左右

2.2---6的乘法口诀

5的乘法口诀.....................1课时左右

2、3、4的乘法口诀................3课时左右

6的乘法口诀.............................4课时左右

整理和复习...............................1课时

五、观察物体（一）2课时

六、表内乘法（二）（11课时）

7的乘法口诀..........................2课时左右

8的乘法口诀.............................3课时左右

9的乘法口诀.............................4课时左右

整理和复习..........................2课时左右

量一量，比一比.....................1课时

七、认识时间（3课时）

八、数学广角（2课时）

九、总复习（4课时）

2015年9月1日

二年级上册数学知识点的注意事项

操作类型知识点：

1、画线段：画线段的步骤应为三步，学生在画线段时应该按

照此三步来检查自己画的是不是符合要求。

①画端点（线段有两个端点，其中一个端点对准0