高中教师职业道德考核实施办法模版

第页共页高中教师职业道德考核实施办法模版第一章总则第一条为加强高中教师职业道德建设和规范高中教师职业道德行为，提高高中教师的职业素养和专业水平，根据国家相关法规和教育部的相关文件精神，制定本办法。第二条本办法适用于全校教学、辅导、管理等教育行为中的高中教师。第三条高中教师在职业道德考核过程中，应本着公正、客观、公开、透明的原则开展，重视激励和警示的结合，注重激励先进、扶持后进、严肃纪律，不断推动高中教师的职业道德建设。第四条学校应根据实际情况，结合高中教师的特点和工作要求，制定相应的考核指标和方法，定期进行职业道德考核。第五条高中教师职业道德考核结果应作为评优评先、聘任晋级、绩效考核、职称评审等相关工作的重要依据。第二章考核内容第六条高中教师职业道德考核内容应包括以下几个方面：（一）师德师风方面，主要考核教师的教学态度、教风师德、教育教学水平、教学效果和教育教学改革等方面的表现。（二）课堂教学方面，包括教学设计、教学准备、课堂教学实施、学生评价等方面的表现。（三）工作业绩方面，主要考核教师在教学工作以外的其他工作方面的表现，如教研活动、教务管理、学生管理等。（四）学生教育方面，主要考核教师对学生的爱护、教育、引导等方面的表现。（五）其他方面，包括教师的自我修养、社会公德、职务行为等方面的表现。第三章考核方法第七条高中教师职业道德考核应采取多元评价、全方位评价的方式，具体方法如下：（一）借助定期班级民主评议、学生匿名问卷调查等方式，了解学生对教师的评价。（二）通过同行评教、集体评议等方式，了解同事对教师的评价。（三）观察教师的课堂教学、工作表现等，进行实地考察。（四）收集教师的相关证明材料，包括教学设计、教案、课件、学生作品等。（五）开展面试、讲评等形式的个别或集体评议，全面了解教师的职业道德素质。第八条职业道德考核时，教师应如实提供相关材料并接受考核评价机构的监督和检查。第九条学校应确保考核评价机构的成员具备专业知识和工作能力，确保评价的客观公正性。第四章考核结果与处理第十条高中教师职业道德考核结果分为优秀、良好、合格、待进步、不合格五个等级。其中，优秀、良好、合格三个等级被认定为合格。第十一条高中教师职业道德考核结果应当及时向教师本人反馈，并在评审材料中如实记录。第十二条优秀或良好等级的教师，学校应当进行表彰和奖励，并给予适当的激励措施；待进步等级的教师，学校应开展相应的培训和指导；不合格等级的教师，学校应进行严肃的纪律处分，并依法依规进行处理。第十三条高中教师职业道德考核结果应作为评优评先、聘任晋级、绩效考核、职称评审等相关工作的重要依据，对教师的绩效考核结果、职称评定等产生影响。第五章基本要求第十四条高中教师职业道德考核应贯彻以下基本要求：（一）坚持以人为本，关注学生身心发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。（二）崇尚师德师风，为人师表，严守师德规范，做教育教学的模范和楷模。（三）关注教改创新，不断学习和提升自己的教育教学水平和专业素养。（四）积极参与学校的教学科研活动，不断发展和完善自己的教育教学理论和方法。第六章