下学期中学教研工作总结与下学期中学班主任个人工作总结汇编

下学期中学教研工作总结

目录

第一篇：XX-XX学年度下学期中学教研工作总结

第二篇：XX下学期教研工作总结

第三篇：XX年下学期教研工作总结

第四篇：XX年下学期教研工作总结

第五篇：XX年下学期行知中学教学教研工作计划

正文

第一篇：XX-XX学年度下学期中学教研工作总结

一学期来，学校教研工作在县教研室和校长室的领导下，与其

它处室精诚合作，依靠全体教师。以高度负责任的敬业精神，坚持“教

研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本

培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于

教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。回顾一

学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现

总结如下：

1、教师竞赛硕果累累

好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。教研处精心组织教师参

加片区、县、市赛课活动。促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。

努力引导青年教师提升能力，历炼成长。努力打造一批拿得出、叫得

响、留得住的优秀教师。

本学期郑远、王金曼老师分别荣获九江市第二届青年英语教师基

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本功大赛一等奖和三等奖。高蕾老师分别获得初中语文教师片区、县

说课比赛一等奖，九江市说课比赛二等奖的好成绩。赵文珍老师撰写

的教学设计荣获九江市初中语文教案设计一等奖。沧清老师获得九江

市初中政治说课二等奖。他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。也

提高了教师和学校的知名度。

一次又一次的殊荣，彰显了我校有一支业务精湛，教学能力强，

文化素质高的优秀教师队伍。

2、教师撰写的著作和论文佳绩连连

鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来，

与老师交流，上升为理论。从而指导教学，撰写成论文，搭建平台，

展示风采。

王见老师参与撰写的著作《高效课堂》一书由北京教育出版社出

版发行，曹海燕老师撰写的论文获江西省第六届《中国教师报》读报

用报征文比赛二等奖，余保国老师撰写的论文《学生学习方式的探究》

获九江市论文评比三等奖。杜忠强老师撰写的论文《浅谈初中生物如

何快乐教学》发表在《永修教育》上。

我们力争捧出更多的名师，让更多的老师享受教研带来的实惠，

分享教研取得成绩的快乐，让教师有成就感和幸福感!每当欣闻老师

大赛获奖时，作为教研人员的我们从心里为老师感到高兴和自豪!有

种说不出的喜悦之情!我们的老师是最捧的！

3、学生作品发表形势喜人

江燕同学撰写的作文《那音，那情》；朱虎成同学撰写的作文《为

我加油》都发表在《百草园》XX年第一期上。

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我们期待着有更多的学生佳作发表在《百草园》上。

4、外出学习、网络培训、校本教研提高师能

①走出去，学习他人经验，为教学教研管理人员的成长搭建平台。

本学期我们组织管理人员赴武宁宁达参观学习，学习他们先进的教学

理念和管理模式。外出学习，大家深感收益匪浅，也深感他山之石可

以攻玉！

②积极组织教师参加江西省中小学教师全员远程第二阶段培训

和教师网上考试，充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势，进

行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研逐渐成为教

师提高专业水平的桥梁。

③充分发挥市、县培训教师的作用，创新教师培训模式，以校本

培训为重点，以教师之间经验交流为主，抓好教师业务培训工作。

我深深感到读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数;

阅人无数，不如跟随成功者的脚步；跟随成功者的脚步，不如高人点

悟；高人点悟，不如自觉自悟。

我们生活在一个开放、多元高速发展的知识信息社会和学习型社

会，作为知识传播的老师不断加强知识的充电已势在必行！

5、课题研究百花齐放

积极组织教师参加课题研究，更新教师教学观念，提高教师业务

水平，让教师从经验型向专业型、科研型、专家型转变。进一步加强

课题研究的过程管理与指导，力求做到每学年至少有一个县级课题。

数学教研组的课题《云山中学数学课堂教学有效性评价》巳申报

结项。英语教研组的课题《英语课堂教学自主学习有效性研究》已申

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报立项。

6、多媒体运用，风景这边独好

多媒体的运用实现了由要我用为我要用的转变，老师们的运用水

平大大提高了，实现了同在蓝天下，共亨优质教育资源。如今，多媒

体教室抡着使用，出现了一道亮丽的教学风景线。多媒体教学的使用，

老师深深感到教学效果好了，教师的备课负担轻了，学生的成绩上去

To

7、校园课外活动多姿多彩

①为了营造浓厚的书香校园文化氛围，切实提高学生的写作水

平，激发学生阅读兴趣，让学生在阅读写作中体验成功与快乐，举办

了“云珠杯”作文比赛。

②为激发同学们对书法的爱好和兴趣，传承我国文字文化，丰富

同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，营造良好的校园

文化环境。提高学生硬笔书写的水平，并结合写字课的教学，引导学

生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，语文教研组举办了一次七、

八年级学生的硬笔书法比赛活动。

成绩的取得，无不凝聚着广大教师的心血，你们的付出，给了我

们工作无穷的动力。

一学期的工作，虽然取得了一点点成绩，但离领导、老师的要求

还相差很远。深感肩上的担子重，面临的压力大，但机遇与挑战并成,

压力与发展相随。因此，在今后的工作中，我们教研处将以只争朝夕，

奋发有为的精神状态，以脚踏实地、求真务实的工作作风，团结全体

教师，锐意进取、开拓创新，为提高我校的教研工作水平而努力!为

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推进学校各项工作再上新台阶作出新的贡献！

假期里希望广大教师：

①加强国培、省培学习。做好有关作业。

②完成县教研室下达的全县教师全员培训任务。

③休息的同时，不忘加强业务学习：

最后让我以最真诚的心对教研工作理解、关心、帮助、支持的领

导、老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，欢

乐不断，幸福连连，好事多多！

第二篇：XX下学期教研工作总结

辽河区教师进修学校教研工作总结

XX——XX学年度第二学期

一学期来，教研工作在局领导的重视下，在上级教研部门的指导

下，做了大量工作，取得显著的成绩。我们在工作前认真谋划，在工

作中注意反思，在工作后进行阶段性的回顾总结。现将一学期来的主

要工作及所取得经验与反思总结如下：一、强化队伍建设，优化工

作和服务形象

教研员是教研工作的执行者和指导者，因此加强教研员队伍建

设，优化工作作风和服务形象，势在必行。教研员要加强思想修养和

专业学习，不断提升自己的专业素养，提升服务于基础教育教学工作

的能力；加强对学校教学和教学研究工作的指导，促进多样化教学方

式在教学实践中的应用；坚持以人为本的思想，尊重教师的劳动，与

教师建立平等对话的合作伙伴关系，善于同教师一起总结、提炼和推

广有益的教学经验。

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为此我们高度重视教研员队伍建设，本学期每周一由李凡主任对

教研员进行业务和素质的培训学习，进而形成一支适应课改需要的教

研员队伍。二、抓好常规管理，提高课堂的教学效率

3月份，进修学校共进入11所中小学校随机听课。相关教研员

在聂校长和李主任的带领下走进学校，走入班级通过分别听课、分头

评课、集中研讨、现场研究对策为教师排忧解难，提出建议并及时传

递教学改革动态和信息，为教师提供更多的、有实效的服务和专题教

研指导：从课堂入手，让学生在启发式教法中思维，在多边合作的学

法中探究，在丰富多彩的活动中提升。激发学生兴趣、开阔学生视野、

提高学习效率。发挥教研员的组织、协调、引领作用；促进学校教研

活动的开展，从而更好地提高我区课堂教学质量。

三、研究课堂教学，探索教学的新模式

课堂是落实教学目标的主阵地，课堂教学是一种目的性和意识

性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习作技能，发展智

力，形成态度和相应的品质。但当前，课堂教学改革就其总体而言，

在朝着新课程的理念和方向扎实推进，并取得实质性的进展。但是，

由于对新课程理念理解、领会不到位，以及由于实施者缺乏必要的经

验和能力，课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象——特别是令

老师和学生都头痛的作文。所以说，提升课堂教学的有效性是当前深

化课程改革的根本要求。为此本学期我们在上学期搞情景作文和兴趣

作文的基础上继续研究作文教学。采取走出去，学进来，用实际的原

则具体做法如下：

（一）、外出学习

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1、时间：XX年3月13日

2、参加人员：进修学校6人，一小12人，二小12人，三小11

人，共计41人。

3:地点：四平迎宾小学

4、具体内容：（1）、作课教师课型年级课题

张秀芝作文指导课六年《老师的故事》

陈娜作文讲评课五年《寒假趣事》

（2）、小结：四平迎宾小学为我区上了两节原汁原味的两节作文

课，从教学设计到教者的授课都能以启发、引导、学生独立思考为主,

注重培养学生的兴趣、意志、人格、技能等能力，课堂结构严谨、脉

络清晰、点拨到位。课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也

不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与

培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互

动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生

都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

（二）、区内座谈

XX年3月19日结合听课内容举行区内教学座谈。聂校长对区

内一小、二小、三小听课教师进行专题辅导，进修学校相关人员也参

加了座谈，聂校长说：“在小学作文教学中，应该重视情境教学，在

具体的场景中，激发学生的学习情绪。”在培养学生写作兴趣中她建

议：1、教给观察法、举一反三。2、指导从说到写、降低难度。3、

教给修改方法、培养习惯。4、重视讲评艺术、激发兴趣。在具体上

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课时她建议：1、重视作文的生成过程。2、重视作文写法指导。最后

强调写好作文必须注重写作素材积累。只要多阅读多积累、作文就不

苦不难了。最后聂校长布置下一步任务：一小六年作文指导讲评课，

二小五年作文指导讲评课，三小三、四年作文指导讲评课。

（三）、区内观摩

4月25日——27日举办了小学作文教学观摩课活动。分别在辽

河区一、二、三小拉开了帷幕。出席本次会议的有进修学校主要领

导和全体教研员；一、二、三小主要领导；以及相关教师共计190余

人参加了本次活动。

此次作课教师分别为一小孙万红和郑金影；二小赵春艳和陈永

刚；三小郭丽军和赵鑫鑫。他们通过学生游戏，运用多媒体课件等多

种手段巧妙创设意境，由浅入深的引导；完全落实了学、练结合的规

律，从教材中汲取营养成为有源之水，有本之木。三节作文指导课突

出了培养学生习作能力，激发学生习作兴趣，让学生能写、会写、乐

写的主题；三节作文讲评课突出了培养学生欣赏作文的情趣，能力，

并通过赏析逐步让学生学会评改习作的方法，体验赏文、评文、改文

的愉悦的主题。课堂气氛轻松活跃，全体听课教师都十分投入。可以

说这六节课上得“实际、高效”，是成功的作文课。

课后进修学校李主任作了精彩点评，聂校长对下一步的全区优质

课评选工作进行了布置。

（四）、全面展开

为了推广此次作文教学的模式，提高教师作文课教学水平，各校

语文教师3——6年级每人一节作文教学公开课。学校自己组织评委,

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最后推选人员参加下一步的优质课评选。

（五）、参课评选

5月21日——31日进行优质课评选活动。进修学校成立7人评

委组对参加优质课评选的各校教师（街里每校2名、农村每校1名）

进行当堂打分，去掉一个最高分和一个最低分在取平均分就是参评教

师的最后得分。最后全区30%人发优质课证书。

通过这次作文教学的探索和尝试，我们感到教室中再没有阴暗冰

冷的"死角"，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，

发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为了

课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情

感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活

动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。进而也

提高了我区作文教学的质量。

四、配合教育学院，搞好各项工作的落实。

教育学院承担了地区普通中学、中专技校、重点小学等的教育行

政干部和中小学教师培训及部分新师资的培养任务，是省一级中小学

骨干教师培训基地。因此配合落实教育学院的各项工作，以便提高我

区教育教学。我们小教部主要做了两项工作：1、迎接四平学院对我

区一小、三小、团山子学校的检查评估。三天来在聂校长的带领下相

关的教研员全程跟踪辅助检查评估和学习评课等。深受学院领导赞

赏。2、落实学院布置的数学学科优秀教学案例征集评选活动。接到

通知及时传达，按照要求参加评选。我区的各项工作都得到了市学院

领导的好评。

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五、做好期末检测，保证优质的教学质量

为了检验全区的教学质量，增强题库含量，提高教研员业务能力。

以便总结经验，找出不足。依照区中小学教学质量监控方案，继续开

展期末教学质量监控活动，我校领导召开会议研究部署出题要点、标

准等情况。要求教研员要依据教材难易适中、突出重点、覆盖面全、

体现新课改，特别强调要附加每题的来源，最后做好自检自查保证试

卷的质量。教研员们在编写过程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻

烂，才能出题有根，才能保证试题质量。为公正检验我区教学质量起

到了有力保障，也使教研员的业务能力得到了提升。通过教学质量监

控检测手段也加强了薄弱学科的教学管理，促进了各学科专任教师队

伍的建设，促进了各学科教学均衡发展，全面提高了教育教学质量。

教师进修学校

XX年6月12日

第三篇：XX年下学期教研工作总结

XX年下学期教研工作总结

tielang

在学校教研室整体教研思路的引导下，以培养高素质人才为目

标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，

贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，

经常与同人讨论、交流，积极寻求适合自己的最有效的教研方式，重

视教研活动的开展，并及时进行教研活动的总结和反思，使教研活动

真正落到实处，现将工作总结如下：

一、加强学习，提升素质

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1、认真进行科学发展观学习，作好教学反思，学习笔记，写好

学习心得体会。按时参加学校组织的教研组会议，不断提高自己的教

科研业务水平。做为一名体育教师，我深知专业水平将决定着体育教

学与训练的效果；我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了

充实自己的理论水平，不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网

站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念

与风格。着重对教材进行深度的研究，与教研组全体人员研究教材，

研究一套符合学校实际，切实可行的教学计划，为提高教学质量和教

学研究为做好准备。

2、关注最前沿的教育信息，学习《湖南教育》《中学田径训练》

等相关书籍，并且自费订购《田径》杂志，提高工作质量和教科研能

力°

3、根据工作的需要，研读了有关体育教师专业发展的相关文件

及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《中学生体质健康执行

标准》、《学校体育工作条例》和有关国家体育总局有关对学校体育工

作的有关文件。

4、身为教练员，针对学生的实际，研究和创新训练方法是十分

重要的，是其自身工作的一个重要内容。本学期，我经常听评高三体

育训练课，积极与同人探讨，通过学习，切实地从自身转变观念，提

高素质，努力使自己成为一名理论型、研究型、创新型的教练员。

二、依托网络，促进发展

为更好地了解体育教研的最新动态，促进自身教研交流，我在《体

育教学》、《田径》杂志注册为会员，与名师专家建立联系，请求指导。

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还经常登录各种论坛和博客，向专家和著名教练学习，一期来感觉到

自身专业知识在不断增加。

三、协同配合，团队共赢

为了做好高二体育生的选拔与训练，积极与其刘俊老师合作交

流，研究出来了一套较为科学的体育生选拔流程，测试项目和考核标

准，并在实践中得以运用，选拔组件了XX届体育特长生。针对高三

的体育训练我也经常参与他们的训练辅导和提出合理化建议，积极为

XX届高三特长生的高考提供力所能及的帮助。

为了结合近年来学生体质下降，思想素质下滑的生源情况，开始

着手与刘俊老师携手准备开发适合我校实际情况的体育课拓展训练

校本课程。从而改善我校体育场地、设施、器材不足的现状，增进学

生的健康发展。

回首一期来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间

播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会

以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的

挑战。

XX年1月21日

第四篇：XX年下学期教研工作总结

XX年下学期政治教研组工作总结

边城高级中学舒象恒

本学期，我组坚持以科学发展观、党的十八大精神、《国家中长

期教育改革和发展规划纲要》、高中新课程理论、《高中思想政治课程

标准》为指导，以“科技兴校”、“科研强校”为宗旨，以全面落实

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我校发展“二五”规划为行动纲领，以研究教学、提高政治课堂活动

质量为要旨，以探究高效课堂、提高教育教学质量为目标，以促进成

员合作、推进教师专业发展为重点，以研讨日常课堂教学中所遇到的

实际问题为主题，紧紧围绕打造学习型和服务型教研组的总体目标，

带领成员开展教研工作。

一、本学期主要工作成绩

在校党委和行政的正确领导下，在学校教科室的正确指导下，通

过全体成员的共同努力，我组在本学期取得了较好的工作成绩，主要

教研成绩有：舒象恒主持的课题“高中文科教学中培养学生环保意识

研究”在湘西州实施的“教育科研五百工程”中被评为“优秀教研

课题”；麻世祯撰写的论文《敬业乐教无私奉献》在全国政治学科教

学论文评比中获一等奖，发表于《中学生学习报•教研周刊》第1102

期；彭司富、龙志勇撰写的论文《对新课程改革的理解与实践》在第

九届全国中小学教师论文大赛中获二等奖，发表于《生物技术世界》

（XX年第7期）；青年教师和东辉在全州中小学教师专业素养大赛高

中组比赛中分别获得“师德演讲比赛”二等奖、“书法比赛一等

奖”、“课件制作比赛”三等奖、“说课比赛”三等奖、“教学设计

比赛”三等奖；刘明兴、麻世祯、田建龙三人承担全县首届中小学信

息技术教学应用观摩活动示范课，分别获得一等奖；另有侯芳等5人

被评为县校优秀班主任、优秀教师、优秀党员。

二、主要工作经验及努力方向

回顾本学期的工作，我们认真总结成功经验和失误的教训，主要

的工作经验如下:

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1、带领全组成员加强师德修养，开展政治理论学习和业务知识

学习，提升专业化水平

我们组织成员认真学习师德理论，加强师德师风修养，强化敬业

精神，形成“敬业、乐业、合作、奉献”的高尚师德和“忠于职守、

热爱教育事业”的良好1

教风。组织成员学习时政理论和党的十八大精神，掌握党和国家

的重大方针政策，

坚持正确的政治方向，树立大局意识、岗位意识，做先进文化的

传播者、先进思

想的弘扬者。组织成员学习高中政治教育教学理论、高中政治课

程标准、教学方

法，丰富学科专业知识，掌握政治学科发展的新动态和新成果,

增强教改意识、

创新意识；学习新课程理论、有效教学和教师理论，更新教师理

念，转变教学观

念和教师角色，树立新的教师观、学生观；学习现代教育技术,

运用先进技术手

段，扩大（请收藏好范文网.•）知识容量，提高教学效率，提高课

堂教学效果。带领成员积极参加校本

研修，丰富理论知识，提高成员综合素质和教师专业化水平。

2、加强制度建设，推进规范化管理与服务

作为群众性基层教学研讨组织，我组按照《三年发展规划

（XX-XX年）》

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的目标要求，不断加强自身制度建设，建立和健全教研会议沙龙

制度、会议考勤

登记制度、教学环节检查评估的制度、观摩课制度，完善集体备

课制度、资料归

档管理制度，以及骨干教师外出培训、师徒结对制度，以制度凝

聚力量、以制度

激励上进。通过组内制度建设和制度的有效落实，实现规范化管

理与服务，以其

在组内逐步形成“以严格的制度督导人，以科学的评价引导人,

以奖惩的机制激

励人，以优质的服务提升人”的良好人文环境。

3、组织成员开展教学研究，提高业务水平

开展相互听课、评课活动，相互学习教学方法、相互借鉴教学特

色，互相取

长补短，共同提高业务水平。全组成员开展教改教研活动，落实

学校“名师工程”、

“青蓝工程”，全体成员保持良好的学习风气和教改意识。到目

前为止，签订“师

徒结对”协议的成员有5对、10人次，积极帮助青年教师提高

业务水平，促进

青年教师快速成长。

4、组织开展集体备课

为了加强科目的竞争力，加强同科教师的团结与协作，发挥教师

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的整合力量，

校领导和教室领导提出备课组集体备课。从开学初，我组就将集

体备课作为一项

管理制度，纳入教研工作之中，以备课组为单位，进行集体备课,

统一教学进度、

统一撰写教案、统一编印资料、共同上好一堂优质课。我组配合

校教研室进行检

查，将集体备课情况记入教师年终考核材料。

5、推进课堂教学改革，打造优质、高效课堂

贯彻落实高中新课程理念和高中政治新课程标准，坚持“三维目

标”和“三

性统一原则”，完善“五环节”课堂教学模式，实施有效教学;

坚持“471”学习

策略，完善学生小组合作学习模式，构建高效互动的政治课堂,

指导学生快乐学

习、健康成长、和谐发展。开展“同课异构”活动，充分展示每

位成员的教学风

采，探索高效课堂实践。加强对教学中存在的典型问题进行个案

研究，增长教育

睿智，提高课堂教学实效。按照“471”学习策略的要求和学生

在课堂上主动参

加程度要求，科学制定学生学习行为评价标准，作为教学、评课

和评价学生学习

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情况的标准，以此引导教师的教学和教改，以知识、能力、方法、

价值观的综合

评价，促进学生的主动学习和素质全面提高。

6、立足“三个平台”，加强教学交流

充分利用“全国新课改联盟学校”这一重要平台，我组科学制定

了《学科宣

言》和《教研组三年发展规划》；通过“全国新课改联盟学校”、

“全国少数民族

示范学校”、“湖南省示范中学”三个平台，加强同省内名校政

治同行们的交流学

习，学习联盟兄弟学校的先进教学理念、成功课改经验和学科建

设成果，开阔教

学视野，提升教学境界，提高业务水平。

7、加强学科知识管理

以各备课组为单位，统一上传精品教学课件、教案、学案，以及

教学辅助资

料、教学设计、试卷、优质课教学视频、获奖论文、课题资料等,

在校园网上开

辟专栏，加强学科课程资源库的建设和管理；广泛利用交流学习

和网络资源，收

集兄弟学校和资料，充实教学资料库，为成员提高教育教学水平

创造条件。及时

收集录入组成员个人信息、获奖证书复印件、课题材料及结题、

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获奖证书复印件，

公开课教案、课件，备课组计划、总结，试卷分析报告、教学反

思，自我成长报

告、课堂实录、录像等，及时归档，并装订成册，加强成员成长

的档案管理。

当然，我组在工作中也还存在诸多的不足之处，如部分成员对课

题研究和研

究性教学还缺乏重视，个别成员依然缺乏现代素质教育观念，我

们的教研能力离

现代研究性教学的要求还有不少差距，尚有待于进一步努力，等

等，这为我们下

一个学期的教研工作又进一步提出了新任务。适应新形势发展的

客观需要，我组

将进一步改正工作，努力推动教研工作再上新台阶。

XX年1月15日

第五篇：XX年下学期行知中学教学教研工作计划

XX年下学期行知实验学校教研工作计划

一.指导思想：

以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目

标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着

力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，

重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教

学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据市局教研工

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作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

二、组织机构

健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研

组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。

三、工作目标

本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教

育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教

师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇

到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力

争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。

1.进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。

2.优化课堂，有效训练，提高课堂效益。

3.科研课题取得阶段性进展。一是高效课堂的开题与研究，二是

“以导学案为载体的“六环节”目标教学”课题成果推广工作，三是

落实教研组校级课题。

4.教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。

5.以教研组为单位，开展校际交流。

四、工作措施

㈠、强化管理，规范教研活动。

1、组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整

后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数

学、英语、理化生（含物理、化学、生物）、政史地（含历史、地理、

政治）、体艺（含体育、美术、音乐）六个教研组，每组下设学科备

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课组。成立教学研究室，聘任卢冬福及各科教研组长、年级组长等教

师为兼职教研员。实行领导包组制度。要继续加强对教研员和骨干教

师的管理。教研员由学校教研室考核，考核结果入档保存。

2、积极开展“听课”、“说课”、“评课”工作，让校本教研

真正为“有效教学”服务。利用周五下午教师业务学习时间各教研组

轮流安排一位青年教师上一节公开课，所有教师全过程积极参与，听

后先让讲课的教师介绍上这节课的设想及教材的安排，方法的运用，

收到的成效及不足，接着教师们就上课情况进行评议，就课堂教学的

学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对

教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。

进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本

教研的“五定”（定

时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的

学科教研（结合市教研室的安排进行），教研内容与下周课程内容紧

密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组

开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈

的质量量化考核，记入教师考核成绩。

㈡、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学

监管手段。

学校领导、教研组长、教研员要把随机下课堂听课，作为了解教

师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学

行为，努力改进教学。每学期学校领导听课不少于1。节，教研组长

兼职教研员不少于20节，老教师不少于6节/周，新教师不少于8节

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/周。主管教研工作的教研员卢老师每周听课不少于10节，并于课后

与任课教师进行磋商交流指导，对学校所有任课教师的课堂教学进行

督促指导。

㈢、抓好毕业班教学和测查工作

九年级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。初三毕

业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家

长、社会各界心中定位的重要指标。为此，本期里，教导处、教研室

将把工作的重心放在九年级，通过年级教学例会、学生调研、试题研

究等形式，狠抓毕业班工作。

㈣、确立全新理念，实施课改实验。

全面实施“以导学案为载体的六环节目标教学”课堂改革实验。

首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、区培训的基础上，继

续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师

满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教

学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，

体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，

个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为、探

索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了

不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学

生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的

头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师

角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传

授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型,

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整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式,

安分守己变为超市自选。第二确立实验方案，组织教师按照方案实施。

在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中小

学生行为习惯研究”等课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总

结。第三要围绕课改做好课题研究工作，今年学校确定了《深化以导

学案为载体的“六环节”高效课堂教学实验》校级课题研究，以学科

备课组为单位，切实开展科组内的小课题研究，转变教师行为，构建

合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的

组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组

织教师通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效

课堂教学的方式方法。㈤、提高教师素质，加强队伍建设。

1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教

育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新

课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进

行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领

导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为

三等：优秀、合格、待合格，待合格的利用假期到进行培训。

3、继续开展“十佳”教师评选活动，大张旗鼓地评选一批具有

较高研究水平，具有良好师德和群众基础，有较高教学质量的中青年

“十佳教师”，对他们进行表彰奖励和宣传。

4、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多，且参加工作

时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对

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子工程，迅速提升青年教师的教学能力。

（六）、加强教学管理，落实教学常规。

加强教学过程的精细管理，严把“五关”。一是备课关。备课要

求：①备知

识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考

虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预

习提纲、达标检测题、板书内容。②备方法：按新的教学理念、课

堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节

课的知识，提高学习、创新等能力。③备情感：通盘考虑哪些知识点、

哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确

定目标。④上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验教训。

不断提升自己的备课水平。二是上课关。上课要求：①课堂气氛民主

平等，学生积极主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。②不

集体、集中背答案，做练习。③拓展、挖掘、拔高，重视能力培养④

学生活动人次多，密度大，