中职《职业道德与法律》全册教案

1、专业名称教学章节44 X 刖S教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有 定厌倦。知识结构学生初中学习过思想政治课，对基本的礼仪规范有 一定的了解。教学资源教材分析本课是本课程内容和学习方法的介绍教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能初步了解本科的教学内容和逻辑线索，了解学习本 课程的主要方法。过程与方法引导学生追求真善美，以实际行动学好本课程。情感教育培养学生对自己负责的意识，懂得自己是践行道徳 和遵守法律的主题；培养学生形成追求真善美的良 好愿望。教学重难点教学重点通过情感体验激发学生对本课学习的兴趣，并能重 视本课程。了解本课

2、的学习目标、要求和方法教学难点通过情感体验激发学生对本课学习的兴趣，并能重 视本课程。了解本课的学习目标、要求和方法教学过程设计教学环节 时间分配教学活动教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍（5分钟）前言介绍课程概况学什么、为什么 学、怎么学新课导入（3分钟）礼仪的重要性PPT展示案例，香港第一首富的李 嘉诚三鹿董事长田文华 从这两位企业家的人 生道路上，你看到了观看PPT案 例，思考讨 论回答问 题。案例激发学生兴趣什么？同时思考一 下，要成为什么样的 人才能收获成功？ 总结：成功首先是做 人的成功，失败首先 是做人的失败。要收 获成功，需要具备高 尚的人格和道德情 操，能够明辨是非、

3、遵纪守法。我们把它 归结为九个字一一知 礼仪、有道德、守规 矩。因此，我们需要 .重视、学习好本课， 为今后的成功积累资 本。讲授新课（65分钟）职业道德与法律的 主要内容第一单元：习礼仪，讲文 明第二单元：知荣辱，有道德第三单元：弘扬法治精神， 当好国家公民第四单元：自觉依法律已， 避免违法犯罪第五单元：依法从事民事 经济活动，维护公平正义引导学生阅读：教材 丨康教师点拨：本教材共 5个单元12课，第一 单元主要讲的礼仪， 包括个人礼仪、交往 礼仪和职业礼仪。第 二单元主要讲的道 德，其余单元是法律 部分。其中礼仪是基 础，道德和法律是我 们学习的重点。学生阅读 目录，对要 学内容有 一定的

4、了 解深刻领会加强职 业道德修养的重 要性学习职业道绥与法 律课程的方法多观察生活，在生活中寻找范例。从身边小事做起，在 实践中提高。从实际出发，理论联系实际。引导学生阅读教材P3强调理论联系实际的 学习方法。职业道德与法律主要 落脚在行动上，重在 实践。通过阅读 教材掌握 学习方法。学习最终目的 是：学习致用， 一是做好自己， 二是积极地影响 身边的人。课程进度安排PPT展示教学进度表学生观看 课件了解课程进度安 排考察方式PPT展示课程考察方 式平时60*+期末40%, 强调平时的考察，对 学生提出要求。学生观看 课件了解课程考察方 式礼、復、法Ppt展示孔子画像及 其名言：“不学礼， 无

5、以立”引导学生思考这句话 的意思。总结：礼仪对我们每 个人都非常重要PPT展示与德才有关 的四句话，引导学生 思考这四句话的意 思。PPT展示法字的由来PPT展示食品安全的 图片，思考如何解决 这一现象？总结：没有规矩不成 方圆，社会需要礼德 法的约束思考回答 问题思考回答 问题思考回答 问题简单了解礼、德、 法的含义作用学生实战 训练（14分钟）P4的案例引导学生分析并点评学生阅读 分析案例， 并相互点 评总结提炼（2分钟）课程内容和考察学习方法礼德法的含义作用课后延伸（1分钟）预习任务预习第一课专业名称教学章节第一课教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩

6、偏下对传统课堂教学有一 定厌倦。知识结构学生初中学习过思想政治课，对基本的礼仪规范有 一定的了解。教学资源教材分析本课是本课程的基础，从增强中职生的自信心入 手，引出个人礼仪、交往礼仪的基本要求。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的 道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范.过程与方法养成遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守个人礼仪规范，保持 良好的自我形象。养成遵守交往礼仪的习惯，自觉遵从交往礼仪规范。情感教育珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象。尊重他人，平等待人。増强主体意识和交往规则意识。教学重难点教学重点形体姿态、文明语言

7、以礼做客、以礼待客教学难点个人礼仪规范、交往礼仪规范教学过程设计教学环节时间分配教学活动教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍（5分钟）前言介绍课程概况学什么、为什么学、怎么学新课导入（3分钟）礼仪的重要性作为一名学生，许 多人都经历过人 际交往中的尴尬， 如着装不当、举止 失礼、言语不 当事情虽小， 但常常挫伤我们 的自信心，影响我 们的形象。如果在 未来的生活、求 职、工作中，这些 尴尬依然与我们 如影相随，我们的 命运会怎样？阅读教材导入案例案例激发学生兴趣讲授新课（65分钟）一、个人礼仪是我的一张 名片引导学生思考：三个镜头中的三位 同学展现的各是 什么形象？各有 什么结局？有何启不

8、？教师点拨：这些材 料表达了个人礼 仪的重要性。讲究 个人礼仪，是一个 人内在修养的流 露，是我们具有良 好道德的表现。学生阅读 课本案 例、积极 思考、讨 论问题，并发表意 见以具体的例子 说明个人礼仪 的重要性二、展示一丝不苟的仪容 仪表引导学生思考：材 料一中小王为什 么会落选？材料 二中的谢娜凭什 么被实习单位优 先录用？人事总 监的话给了我们 什么启示？教师点拨：这说明 成功是从一丝不 苟的仪容仪表开 始的。整洁、得体、 美观、高雅的仪容 仪表，不仅是对他 人的尊重，而且会 为我们赢得尊重、 好感，获得成功； 脏乱、不当、丑陋、 俗气的仪容仪表， 带给我们的只能 是轻视、反感直至 失

9、败。学生阅读 课本案 例、积极 思考、讨 论问题， 并发表意 见学生讨论正反 案例，形成强 烈反差，说明 成功从一丝不 苟的仪容仪表 开始三、展示风度翩翩的形体 姿态教师点评：站姿、走姿、坐姿 过渡语：言为心 声，语为人镜。塑 造自己良好的形 象还要特别注意 养成使用文明语 言的习惯。学生进行 形体姿态 表演。学生参加实践 活动，加深印 象四、展示吐客心声的文明 语言引导学生思考：教材第9页的三个 镜头，他们这样 的说话方式好不 好，如果不好的 话，我们应该怎 么才能表现得更竞出道用看最 答并何明 七写知明看得回，如文 住：家文。说。生题讨成 学赛大的语谁多学问探养有礼貌呢？总结：我们要养成

10、语言文明的习惯礼貌的语 言习惯。五、交往礼仪讲解案例总结：善于与他人 交谈、打造良好 的电话形象、编 制美丽的网络形 象、以礼做客以 礼待客学生阅读 课本案 例、积极 思考、讨 论问题， 并发表意见学生实战 训练（14 分钟）形体礼仪 电话礼仪引导学生实践并 点评学生参与 实践活 动，并相 互点评总结提炼（2分钟）个人礼仪交往礼仪课后延伸（1分钟）布置作业反思自己在日常 生活中的言行举 止，如语言、态度、 动作等有什么需 要改进的地方，写 在纸上。专业名称教学章节第二课教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一 定厌倦。知识结构学生初中学习

11、过思想政治课，对基本的礼仪规范有 一定的了解。教学资源教材分析本课是本课程的基础，从增强中职生的自信心入 手，引出个人礼仪、交往礼仪的基本要求。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能了解什么是职业礼仪及职业礼仪的重要性，了解职业礼仪 有哪一些，掌握求职礼仪、职场礼仪的基本规范。过程与方法养成遵守职场礼仪的习惯，自觉遵守职场礼仗规范，保持 良好的职场形象。情感教育珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好职业形象。培养爱岗敬业、诚实守信的职业素质感受礼仪之美，获得涵养内在品德的动力，激励自己在将来的岗位上自觉展示职业风采教学重难点教学重点职业礼仪的重要性求职礼仪面试检查清单 职场礼仪一职场成功

12、的助力教学难点理解“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”教学过程设计教学环节 时间分配教学活动教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）展示职业风釆介绍本节课地位与教 学目标学什么、为什么 学、怎么学新课导入（3分钟）复习旧知：良好的个 人礼仪是我们成功的基础PPT展示笑话：“客人 都被气走了”阅读PPT展 示的笑话；案例激发学生兴 趣提问：为什么被气走 了？主人犯了什么错 误？教师点拨，导入新课议论并发言讲授新课 （65分钟）一、职业礼仪的概念引导学生阅读教材并 思考什么是职场礼 仪？教师点拨：职业礼仪 是职业人在职场这个 特定范围内所要遵守 的礼仪规范。学生阅读 教材，了

13、解 职业礼仪 的含义。掌握职业礼仪的 概念二、职业礼仪的作用引导学生观看PPT教 学案例并思考：上述 两个案例中的家长和 银行的检查人员是小 题大做吗？大家认为 穿衣打扮是个人的私 事吗？教师点评：幼儿园老 师、银行职员均因着 装失仪而使各自的工 作受到影响。各行各 业都有自己的职业礼 仪规范，作为一位现 代职业人员，不知礼， 则必失礼：不守礼， 则必被视为无礼。学生讨论、 发言理解职业礼仪的 作用三、求职礼仪引导学生阅读课本 19页三个教学案例， 引导学生针对案例中 的人物和现象谈感 想。引导学生总结在 求职的时候应该注意 哪些问题？敎师归纳：面试是求 职应聘的“临门一 脚”，也是我们找到理

14、 想工作的“敲砖石”， 可以说，我们在学校 积累的实力就要通过 这几分钟的而试展现 出来。学生阅读 课本案例、 积极思考、 讨论问题， 并发表意 见：总结求 职面试时 应该注意 的问题学生讨论正反案 例，形成强烈反 差，说明掌握好 求职礼仪是我们 能够成功通过面 试的必要条件四、职场礼仪职业成功 的助力教师点拨：根据这个 百分比，你大概就可 以知道自己在班里受 欢迎的程度。一般来 说，你在班里喜欢的 人多，表明喜欢你的 人也会相应的多。你 们觉得班里谁最受欢 迎？为什么他（她） 会受大家喜欢？对照 之后找找自己的差 距，写在小纸条上。教师总结:职业形象= 简单的修饰+得体的 着装+优雅的仪态请

15、学生写 出自己喜 欢的本班 同学的名 字。写完之 后数一下 有多少人， 占整个班 级人数的 百分比。阅读课本 22页案例, 思考案例 后面的问 题，你准备 怎样打造 自己的职 业形象学生参加实践活 动，加深印象学生实战 训练（14分钟）模拟面试过程引导学生实践并点评学生参与 实践活动， 并相互点评总结提炼（2分钟）职业礼仪的概念、重要性， 求职礼仪；职场礼仪课后延伸 （1分钟）布置作业学习指导第一单元专业名称教学章节第三课教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一 定厌倦。知识结构学生初中学习过思想政治课，对基本的礼仪规范有 一定的了解。教

16、学资源教材分析本课是本课程的基础，从增强中职生的自信心入 手，引出个人礼仪、交往礼仪的基本要求。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能使学生理解道徳的含义和分类，了解我国公民基本道徳规 范的内容和要求，了解社会公德和家庭道德的基本要求过程与方法养成自觉遵守公民道徳实施纲要的规定，自觉遵守社会公德、家庭美德的习惯情感教育通过道德学习自觉转化为个人的道德实践，感受道德之美 自觉规范自己的行为习惯、改正已有的错误感受道德的力量，憧得提高道德修养是人生的必修课，良 好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件。教学重难点教学重点道德的概念、特征与要求公民基本道徳规范社会公德家庭美德教学难点理解“爱

17、国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”理解“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、 遵纪守法”理解“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、 邻里团结”教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）知荣辱、有道德介绍本节课地位与教 学目标学什么、为什么 学、怎么学新课导入 （3分钟）感受道德之美展示图片:孔子画像。 引导学生思考：我国 古代著名的教育家、 思担家孔子给学牛开 设了礼、乐、射、御、 书、数等课程，他却 说不希望学生专注于 技能。为什么呢？为 什么老师不希望学生 注重掌握技术呢？ 教师总结导入新课： 孔子办学的目的在于 培养品德高尚的人 才，是以德为先，所 以技

18、艺的掌握反而是 次要的。看PPT并思 考、讨论问 题，提出个 人看法案例激发学生兴 趣讲授新课 （65分钟）一、走近道德展示图片：曹操、刘 关张的画像。引导学生思考：为什 么人们一般会喜爱刘 备、关羽、张飞，却 讨厌曹操？教师点拨：这是因为 大家不自觉中运用了 道徳评判。凡是善的， 人们会喜爱和赞扬； 凡是恶的，人们会反 感和厌恶。对于历史 上和生活中的这些善 与恶、正义与邪恶的 事例，人们总是会有 一个评判的尺度与标 准，这就是道徳。道 德蕴含在我们生活的 每一天，体现在我们 做的每一件小事中。学生 积极思考， 各抒己见。掌握什么是道德 以及道德与其他 社会规范的区别二、公民基本道德规范之爱

19、国守法展示新闻图片：2008 年北京奥运会的圣火 在世界各地传递的过 程中，海内外华人表 现出强烈的爱国热情 和民族自豪感。引导学生思考：从 2008年北京奥运会 的成功举办，反映中 国发生了怎样的变 化？中国人的爱国热 情是否因为大力发展 社会主义市场经济和 对外开放而有所下 降？教师小结：中国发生 了翻天覆地的变化， 综合国力大大提高 了，中国人的爱国热 情不仅没有降温，还 随着国家进步和国际 地位的提高而不断上 升。引导学生合作探究， 我国各方面的建设取 得巨大成就的同时， 犯罪的增加也是不容 乐观的，尤其是育少 年犯罪。试探讨其中 的主要原因。教师小结：犯罪现象 是复杂的社会问题， 其

20、中一个重要原因是 部分人缺乏法制意 识，道德修养水平较 低，导致犯罪。积极发言， 参与讨论。 鼓励曾参 加迎接奥 运火炬传 递活动的 学生畅谈 当时场上 的情形、气 氛和个人 感受。引导学生 从所在地 区的治安 形势和校 园内外看 到的违法 犯罪现象 谈起，重点 探求违法 犯罪的思 想根源。小 组讨论后， 每组选一 名代表上 台发言理解为什么要爱 国守法三、公民基本道德规范之HHil浦值展示新闻图片：2007 年陕西周正龙拍华南 虎照片事件。引导学生合作探究：为什么会有不少官员 和专家积极参加这起 造假事件？其根源是 什么？教师小结：这是道徳 失范的表现之一，一学生展开 小组讨论， 每组选一

21、名代表发 言。引导学 生联系其 他不讲诚 信的案例 进行分析 探讨。掌握为什么要明 礼诚信些人为了个人和小集 团的利益，不惜造假， 完全抛弃了诚信。四、公民基本道德规范之 三一团结友善引导学生阅读PPT展 示的“这筷子游戏”， 这个根据古老民间故 事设计的游戏，给我 们怎样的启示？ 2008 年有哪些事件是很好 的证明？引导学生讨论：2008 年特大地很发生后， 你为灾区作了什么贡 献？不是至亲的人遇 到困难时，你会伸出 援助之手吗？教师小结：从近几年 发生自然灾害后人们 的表现看，中国人正 在形成一方有难， 八方支援”的风气。 这不仅是血浓于水的 原因，也是缘于大家 学会了互相爱护和互 相帮

22、助。学生积极 思考，准备 发言。教师 随机提问 学生，引导 学生联系 2008年抗 震救灾进 行思考和 发言。感受团结友善的 魅力五、公民基本道德规范之 四一勤俭自强引导学生讨论：不少 年轻人找工作的时 候，都向往轻松的、 待遇好和工资高的工 作，大多不愿从事辛 苦的工种。这是否抛 弃了中国人勤劳的传 统？教师小结：随着经济 的持续发展和生活条 件的显著改善，部分 年轻人（尤其是部分 城市的青年人）比较 注重享受，却不大愿 意为此付出较多的劳 动，明显不如祖辈和 父辈勤快和吃苦耐 劳。此所谓未富先娇。学生积极 思考，准备 发言。随机 提问学生， 引导学生 列举生活 中勤劳和 懒散正反 两方面的

23、 事例，思考 勤劳的重 要性。引导学生养成自 强勤俭的好习惯六、公民基本道德规范之 五一敬业奉献展示新闻图片：2008 年5月12日特大地震 后人民子弟兵奋不顾 身投入救灾的场面。课堂讨论：为什么多 次大灾害中，最让人 感动的是我们的人民 子弟兵？教师小结：奉献精神 最能让人感动，国家 和民族需要有奉献精 神的人们。这是国家 和民族的中坚和希 望。学生积极 思考，进行 简短讨论。直观印象，培养 学生敬业奉献的 精神七、社会公德探讨展示图片：日本东京 的街道。课堂探究活动：为什 么和日本相比，中国 的卫生状况反差那么 大？（以学生居住地 为例）学生积极思考， 进行简短讨论。教师 小结：其原因主要

24、是 由于国民的社会公德 水平差异的结果。学生讨论 问题，为什 么中日街 头卫生状 况反差 大？反应 了什么问 题？掌握社会公徳的 要求八、家庭美德讨论引导学生讨论：河南 省的一个博士学位获 得者竹某，移民加拿 大后，八年不与父母 联系。教师小结：尊敬父母 和赡养年老父母是每 个人的基本义务。学生积极 思考，进行 简短讨论。良好的家庭美徳 是社会和谐的必 要条件学生实战 训练（14 分钟）学习指导P案例讨论引导学生讨论案例学生参与 讨论加深对知识点的理解总结提炼（2分钟）道德的概念、特征 社会公德、家庭美德课后延伸 （1分钟）布置预习作业预习第四课专业名称教学章节第四课教学学时2课时授课班级班级

25、人数授课地点学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有 定厌倦。知识结构学生通过第一单元职业礼仪的学习，对収业生涯中 应该遵守的职业礼仪有一定的掌握，对于学习职业 道德和养成良好的职业行为习惯有积极的作用。教学资源教材分析本课是第二单元教学的重点也是本课程的重点，课 本主要从职业道德的概念、作用入手，重点突出了 职业道德的内容和在生活中应该如何养成良好的 职业道徳。教材中有丰富的案例，对于教学有很大 的促进。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能1、了解职业道徳的内容2、理解为什么要在职业活动中遵守职业道德过程与方法1、引导学生在生活中增强践行职业道徳的意只2、对职业生

26、活中各种腐败现象有正确的认识情感教育1、懂得爱岗敬业的意义，培养干一行，爱一行”的意 识2、增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我 快乐”的真谛3、培养诚实、守信、公道的品质，树立讲诚信的作风教学重难点教学重点爱岗敬业是职业道德的基础教学难点如何在生活中恪守职业道徳教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）恪守职业道德介绍本节课地位与教 学目标学什么、为什么 学、怎么学新课导入（3分钟）职业道德一职业的灵魂展示案例：导游文花 枝、教师范跑跑引导学生思考：案例 当中的两个人的行为 给我们什么启示？ 教师总结导入新课： 作为一个职业人，应 当充分恪守自己的职 业准则，遵守自己的

27、职业道徳，要做好本 职工作，最根本的是 要遵守职业道德，它 是职业的灵魂。看PPT并思 考、讨论问 题，提出个 人看法案例激发学生兴 趣一、职业道德的含义和特 点及作用引导学生阅读课本 P40-p42,找出职业道 德的含义、特点及作 用。总结：职业道德的含 义、特点及作用学生认真 阅读教材 画出问题 答案。掌握职业道德的 含义特征及作用讲授新课 （65分钟）二、职业道德的基础一爱 岗敬业引导学生阅读P42两 个案例，提出问题： 如何看待职业？你赞 同洛克菲勒的“天堂” 与“地狱”之说么？ 总结：职业不仅仅是 我们谋生的手段，更 是我们展示人生价值 的舞台。引导学生阅读 P42-P44,提出问题

28、: 什么是爱岗敬业？爱 岗和敬业有什么联 系？如何做到爱岗敬 业？展示PPT案例：客人 为什么走了？ 总结:爱岗敬业要求： 乐业、勤业、精业学生阅读 课本和PPT 案例并相 互讨论，回 答问题。学生讨论帮助学生理解爱 岗敬业的真谛， 并养成爱岗敬业 的品质。三、恪守职业道德的重点 我诚信PPT展示三鹿奶粉事 件，引导学生思考： 三鹿为什么会倒闭？ 他犯了什么错误？ 总结，不诚信，弄虚 作假是不可能长久获 利的。引导学生阅读课本 P45漫画,提出问题: 不诚信的危害是什 么？根源是什么？总 结：不诚信会严重败 坏社会风气。破坏人与人之间信 任，严重危害人民身 体健康和经济利益。 根源是利益、是制

29、度 的漏洞，是思想品徳 修养低。播放视频：海尔砸冰 箱，引导学生思考海 尔为什么要砸冰箱？ 诚信有什么作用？ 总结：诚信是做人和 各行各业的生存之 道。引导学生阅读课本 P45内容，思考问题： 如何做到诚信？ 总结：要诚实；有信 用、有信誉；对企业 忠诚:维护企业形象： 保守企业秘密学生思考 讨论，积极 回答问题。学生观看 视频，思考 回答问题。学生阅读 课本，思考 回答问题。利用视频、案例 加深学生对诚实 守信这一知识点 的理解。四、恪守职业道德的较高 要求一我公道PPT展示案例：杭州 弑车案，提出问题： 为什么一个普通的交 通肇事案能引起公众 的关注？总结：办事公道是职 业道德的又一准则，

30、 也是人类追求的目 标。引导学生阅读课本， 提出问题：办事不公 有什么危害？如何纠 正？学生阅读 PPT案例并 思考讨论 回答。阅读教材， 标注重点。用案例加深学生 对办事公道这一 职业道德的理解总结：激化矛盾，破 坏社会和谐。严重影 响办事机构和办事人 员的形象。严重侵害 人民群众的合法权 益。应该做到：公平 公正、不计个人得失、 要有一定的是非判断 能力五、恪守职业道德的核心 一我服务引导学生阅读教材 P49-P50案例，什么 是服务群众？为什么 要服务群众？你如何 评价黄师傅、小郭和 小吕的做法？ 总结：任何职业都有 其服务对象，都要让 服务对象满意。案例 中黄师傅的做法值得 我们学习，

31、服务群众 要求我们要时刻为服 务对象着想，提供热 情周到耐心的服务， 掌握熟练的服务技 能。人人需要服务，人人 要有服务精神“我为 人人，人人为我”学生积极 思考，准备 发言。学生在课 本标注出 重点内容。利用案例直观的 展示该做到服务 群众六、恪守职业道德的最高 境界一我奉献引导学生讨论课本 P50的案例。对上面 两位同学的观点，你 怎么看？结合徐虎的 事迹，你如何理解他 这句话的含义？教师小结：人只有献 身于社会，才能找出 那实际上市短暂而有 风险的生命学的意 义。奉献社会是为人 民服务精神的最高体 现，同时也是做人的 最高境界。我奉献要求我们要正 确处理好国家集体和 个人之间的关系。学生

32、积极 思考，准备 发言。随机 提问学生， 引导学生 列举生活 中奉献和 自私方而 的事例，思 考奉献的 重要性。引导学生要勇于 奉献七、践行职业道德，反对 职业腐败引导学生讨论并做课 本P52的活动题，列 举出看到或听到的职 业腐败现象，并谈谈 危告总结:反对职业腐败， 要反对各种以权谋 私、权钱交易。反腐 倡廉有助于我们自觉 遵守职业道徳，有助 于企业树立良好的形 象和信誉，有助于树 立国家的廉洁形象。学生踊跃 发言列举 出看到或 听到的职 业腐败现 象及危害 和后果。通过探讨自己听 到看到的腐败案 例，对反对职业 腐败的重要性有 更形象的认识学生实战 训练（14 分钟）学习指导P案例讨论引

33、导学生讨论案例学生参与 讨论加深对知识点的 理解总结提炼（2分钟）爱岗敬业、诚实守信、办 事公道、服务群众、奉献 社会课后延伸 （1分钟）布置预习作业预习第五课专业名称教学章节第五课教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一 定厌倦。知识结构学生通过第四课职业道德的学习，对职业道德的内 容和作用有比较好的掌握，对如何养成良好的职业 道徳也有一定了解教学资源教材分析本节课是第四课的升华，是对职业道德内容的进一 步掌握，主要介绍了几种养成良好职业道德的途径 和方法。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能说出职业道德养成的方法。 理解职

34、业道徳需要在职业实践中锤炼。过程与方法学会运用慎独和省察克治的方法，提升职业道德境界。 坚持在实践中形成良好的职业道徳行为与习惯。情感教育认同道德榜样的感召作用，养成良好的道德修养，自觉提 升职业道徳境界。教学重难点教学重点慎独和省察克制是提升职业道德境界的途径教学难点如何在生活中养成慎独和省察克制的习惯教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）提升道德境界介绍本节课地位与教 学目标学什么、为什么 学、怎么学新课导入（3分钟）复习旧知：职业道德的内 容和作用是什么？提问问题：职业道德 的内容和作用是什 么？该如何养成良好 的职业道德习惯呢？思考并回 答问题一 思考问题提出问题，引起

35、学生的好奇心， 带着问题学习新 课内容讲授新课 （65分钟）一、职业道德养成的含义 及作用播放视频：不昧金、 不昧心引导学生思考问题， 如果你是司机你会怎 么做？总结：可见职业道德 的重要性，那良好的 职业道德是如何得来 的呢？引导学生阅读课本P55-P56总结：职业道德养成 的含义及作用学生观看 视频，思考 讨论回答 问题。阅读课本 相关内容 并作出相 应标记职业道德的养成 需要行动、需要 时间、需要改变二、入暗室而不欺一慎独引导学生阅读P57案 例，提出问题：假如 你是小耿，你会怎么 做？我们如何在没人 监督的时候也能坚持 职业道德？总结：一个人在独处 的时候更能表现自己 的道德素养。慎独

36、指 的是在有人无人的时 候都一个样，都能坚 持原则。学生阅读 课本和PPT 案例并相 互讨论，回 答问题。突破本课重点- 强调慎独需要在 隐和微上下功夫引导学生阅读P57第 二个案例加深对慎独 这一提升道德境界途 径的理解。引导学生阅读P58并 标注重点内容。PPT展示“隐”和 “微”，展示“火柴棒 的威力的案例，提 出问题：同学们身上 有没有这种能毁天灭 地的火柴棒？ 总结：慎独强调在隐 微之处下功夫。最隐 蔽的东西最能看出人 的品质，最微小的地 方最能显示人的灵 魂。要达到慎独的道 德境界，必须在隐蔽 和微小之处下功夫， 在别人看不见、听不 者、管不到的情况下 自觉自愿地遵守职业 道德规范

37、。学生观看PPT讨论， 火柴棒是 什么？三、日日知非，日日改过 一省察克制引导学生阅读课本 P58案例，提出问题： 富兰克林的做法，对 我们加强职业道徳修 养有什么启发？ 总结：人非圣贤，孰 能无过，现实中我们 总会在这方面或那方 面存在不足，总会犯 这样或那样的错误。 为了做最好的自己我 们应该不断的发现并 改正自身的不足。引导学生阅读课本 P59内容，思考问题： 什么是省察克制？如 何做到省察克制？总结，省察”，就是对 照职业道德规范不断 地反省检査自身，找 出自己思想和行为中学生思考 讨论，积极 回答问题。学生阅读突仮本科重点内 容一省察克制的不足。“克治”，是在发现自 己不足的基础上努

38、力 对其克服与修正，以 形成良好的职业道德 品质与职业习惯OPPT展示名言：1.过 而不能知，是不智也； 知而不能改，是不勇也。2.吾日三省吾身，为 人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？引 导学生正确的理解这 两句话。总结：要善于反省和 改变自身，才能让自 己的道德境界越来越 咼。课本，思考 回答问题。四、见贤思齐-向职业道德 榜样学习PPT展示案例：最美 女乘客-戚宗颖，引导 学生讨论，为什么戚 宗颖被评为最美女乘 客？他身上有什么值 得我们学习的地方？ 该如何学习职业道德 榜样？总结：学习职业道德 榜样，首先要善于发 现榜样，正确选择榜 样。学习职业道德 榜样，还要与岗位工 作结合

39、，把学习榜样 的愿望转化为实实在 在的工作业绩。学生阅读 PPT案例并 思考讨论 回答。认同榜样的感召 作用，完成本节 课的情感目标五、从小事着手，做好每 件职业事引导学生阅读教材 P61的箴言，这些箴 言揭示的是什么道 理？加强职业道徳修 养应该怎么做？总结：一切美徳都蕴 含在平凡小事中。积 久成习，积善成德。PPT展示实习生丁茹 的案例，如果你是丁 茹，你会不会也有同 样的做法呢？总结细节决定成败， 把每一件简单的事做 好就是不简单学生积极 思考，准备 发言。从小处着手，做 好每件职业事， 完成本节课的过 程目标。学生实战 训练（14 分钟）学习指导P案例讨论引导学生讨论案例学生参与 讨论

40、加深对知识点的 理解总结提炼（2分钟）让道御永驻我心 在职业实践中锤炼课后延伸 （1分钟）布置预习作业预习第六课专业名称教学章节第六课教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生虽然处于中职的起步阶段，己经具备一定的阅 读能力与理解能力，但激发兴趣有利于良好学习习 惯的形成。教学中穿插一些案例，增强教学内容的 感性认识。知识结构中职学生社会经验与知识水平方面的欠缺，会 影响学生课堂参与的积极性。另外，中职生注意力 容易分散，课堂教学中一旦出现疏密之处，他们就 会分散精力，而对于感兴趣的内容能保持较高的注意力，并能积极参与。教学资源教材分析本节课是第三单元的基础主要学习纪律、规则与

41、法 律的重要性。依法治国是教学的重点也是教学的难 点。在教学中注意教学方法的多样化，提高课堂教 学的有效性。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能了解法律的特点、法律的基本作用和意义 理解法律与纪律的关系过程与方法在日常生活中自觉遵守纪律与规则，维护社会主义 法律权威。情感教育遵纪守法，自觉维护法律尊严教学重难点教学重点规则、纪律和法律的关系教学难点增强遵纪守法的意识教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）弘扬法治精神， 建设法治国家介绍本节课地位 与教学目标学什么、为什 么学、怎么学新课导入（3分钟）导入新课：规则和纪律 的重要性播放歌曲：三大 纪律，八项注意。 引导学

42、生思考：大 家听过这首歌 吗？有没有留意 歌词的内容？ 总结：“三大纪律， 八项注意”，对于 加强军队建设，密 切军民关系，増强 官兵团结，夺取革 命战争的胜利，起 到了重大作用。后学生积极 思考，作 出各种冋 答。增强学生学习 的兴趣，活跃 课堂气氛被谱写为歌曲，广 为传唱。军队有严 明的纪律，那家 庭、国家呢？是否 也有自己的规则 和纪律呢？讲授新课 （65分钟）规则与秩序引导学生思考：观 察比较他们的画 有什么不同？引导学生思考：这 种差异用中国的 哪句古训可以说 明呢？教师点拨：无规矩 不成方圆。引导学生思考：请 大家仔细观察教 材第64页的镜头 一、镜头二及漫 画，并讨论： 缰绳在驭

43、马中起 什么作用？ （2） 课堂纪律在保证 教学效果上起什 么作用？ 教师小结：驭马需 要缰绳，教学需要 课堂纪律，社会生 活也要有规矩，懂 规矩，守规矩。引导学生思考：什 么是社会生活中 的规矩呢？社会 生活为什么必须 要有规矩呢？ 总结：我们生活的 这个社会，是由形 形色色的人组成 的，社会活动是人 的活动。人们在社 会中活动的目的、 动机往往各不相 同，如果没有行为 的规矩，人们各行 其是，社会生活就两位学生 到黑板 前，一位 徒手、另 一位借助 尺子和圆 规画一个 正方形和 一个圆 形。学生积极 回答问题学生积极 回答问题创设情景 突破重难点会混乱不堪，就会 陷入毫无秩序的 彼此冲突之

44、中。所 以，有规矩、懂规 矩、守规矩十分重 要。社会生活离不 开规则与秩序。纪律与法律引导学生思考：请 同学们认真阅读 教材第65页中的 案例，并讨论：（1） 本案中，港务处依 据什么对王某作 出停职检查的处 理？ （2）法院依 据什么裁决这一 劳动纠纷？（3） 纪律与法律有什 么异同？教师点拨：港务处 可依据本单位的 职工劳动纪律，对 王某的违纪行为 作出停职检查的 处理；法院依据劳动法等相关 法律法规来裁决 此劳动纠纷：纪律 按单位或团体的 需要，制定出在本 单位或团体适用 的准则，而法律则 是由国家制定或 认可的，对全体社 会成员都具有约 束力。引导学生思考：请 阅读教材第66页 的“链

45、接”后思考 问题，什么是纪 律？纪律有哪些 重要作用？教师点拨：所谓纪 律，是指社会一定 组织为维护集体学生积极 思考并发 言，提出 各种意 见。学生积极 思考并发 言，提出 各种意见学生积极 思考并发分析案例 突破重难点利益并保证活动 正常进行而制定 的、要求每个成员 遵守的行为准则。引导学生思考：军 纪是最严明的纪 律，你能举出历史 上治军严明的典 故吗？教师点拨：法律也 是人们的行为准 则，一种特殊的行 为准则。引导学生思考：请 阅读课本后思考， 什么是法律？教师点拨：法律是 一种概括、严谨、 普遍的行为规范， 是国家制定和认 可的行为规范，是 国家确认权利和 义务的行为规范， 是以国家

46、强制力 保障实施的行为 规范。引导学生思考：请 阅读案例（见附件 三），并讨论：（1） 法院依照什么规 则阻止了医院的 侵权行为？（2） 假如没有法律，张 女士的生活会怎 么样？（3）这个 案例体现了法律 的什么作用？教师点拨：法律的 规范作用突出的 表现为，它规定人 们可以做什么，不 可以做什么，必须 做什么，应当做什 么，不应当做什 么。如果人们违反 了法律，就会受到言，提岀 各种意见学生积极 思考并发 言，提出 各种意见学生积极 思考并发 言，提出 各种意见法律的制裁和处 理，法律既为人们 的行为提供了一 个模式、一个标准 或方向，又是评价 人们的行为是否 合法的有效准绳。做遵纪守法的人

47、引导学生思考：请 阅读教材第67页 中的镜头一、镜头 二，并讨论：这些 血淋淋的事实是 如何造成的？怎 样才能避免？体 会违反规则的危 害和遵守规则的 必要性？教师点拨：王某和 小刘的死亡，都是 在工作过程中，由 于自己或他人的 违规操作而导致 的，只有充分重视 规则，自觉遵守规 则才能避免悲剧 的重演。引导学生思考：在 职业活动中，不遵 守劳动纪律、相关 法规，轻则影响生 产进度和效率，造 成残次品；重则伤 害生命，导致重大 损失；违规者会受 到相应的惩处甚 至法律的严厉制 裁。那么，我们应 该如何避免出现 违规行为呢？教师小结：人们可 能图一时的利益、 一时的自由而置 规则于脑后，但造 成

48、的危害令人后 悔莫及。人生是单 程线，事故发生再学牛积极 讨论并发 言学生积极 思考。分析案例 突破重难点后悔当初已无济 于事。所以我们在 行事之前一定要 有按规则办事的 意识，一定要有增 强规则意识，做遵 纪守法的人。怎样 才能真正做到这 一点呢？首先要 注意克服侥幸、贪 婪、忌妒、叛逆等 诸多不良心理，其 次，就要涵养自己 的道德，理性对待 规则，让规则常驻 心中。学生实战 训练（14分钟）学习指导P案例讨论引导学生讨论案 例学生参与 讨论加深对知识点 的理解总结提炼（2分钟）了解规则 正确的看待规则 遵守规则课后延伸 （1分钟）布置预习作业预习第六课第二 框专业名称教学章节第六课教学学时

49、2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平学生虽然处于中职的起步阶段，己经具备一定的阅 读能力与理解能力，但激发兴趣有利于良好学习习 惯的形成。教学中穿插一些案例，增强教学内容的 感性认识。知识结构中职学生社会经验与知识水平方面的欠缺，会 影响学生课堂参与的积极性。另外，中敦生注意力 容易分散，课堂教学中一旦出现疏密之处，他们就会分散精力，而对于感兴趣的内容能保持较高的注 意力，并能积极参与。教学资源教材分析本节课是第三单元的基础主要学习纪律、规则与法 律的重要性。依法治国是教学的重点也是教学的难 点。在教学中注意教学方法的多样化，提高课堂教 学的有效性。教学条件多媒体教室、PPT课件教学

50、目标知识与技能了解依法治国的基本要求； 了解社会主义法治理念的内容； 理解法律面前人人平等的含义； 理解维护社会主义法律权威的意义：过程与方法在日常生活中自觉遵守纪律与规则，维护社会主义 法律权威。情感教育遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观 念；增强法律意识，自觉维护法律尊严教学重难点教学重点什么是依法治国怎样理解法律面前人人平等教学难点依法治国的基本要求教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）建设法治国家介绍本节课地位 与教学目标学什么、为什 么学、怎么学新课导入（3分钟）导入新课：建设法治国 家PPT展示案例：新 疆7. 5事件和余祥 林杀妻冤案。引导学生思考问 题：

51、1.两个案例给学生积极 思考，作你什么启示？ 2. 两个案例判罚的 依据是什么？ 3. 冤案的发生是否 意味着法律失去 了它的效力？谈 谈你的看法。总结：法律存在的 重要性和普遍性， 政府治理国家的 方式是依法治国， 引出本节内容。岀各种回 答。增强学生学习 的兴趣，活跃 课堂气氛讲授新课 （65分钟）一、依法治国的基本概 念引导学生阅读课 本P69案例被告 山杠爷并思考案 例后面的问题，山 杠爷的教训给我 们什么启发？总结：治国的两种 基本方式：法治与人 治；法治与人治的 区别：法律与制度， 个人意志引导学生思考问题： 什么是依法治国？总结：依法治国，是 党领导人民治理国家 的基本方略，是广

52、大 人民群众在党的领导 下，依照宪法和法律 规定，管理国家事务， 管理经济和文化事 务，管理社会事务。学生阅读 课本P69 案例被 告山杠 爷并积 极回答问 题。学生思考 并积极回 答问题在课本上 标注出重 点案例分析，突 破重难点二、依法治国的基本要 求引导学生阅读：70 页内容，提岀问 题，依法治国的要 求有哪些？总结：依法治国的 要求，可以用四句 话来概括，有法可 依，有法必依，执 法必严，违法必 究。学生阅读 教材并标 注出依法 治国的基 本要求。引导学生阅读：70学生积极案例分析页案例，思考：上思考并发突破重难点述案例涉及依法言，提出治国的哪些要 求？开发商拒不 执行己经生效的 法院

53、判决，应该怎 么办？说明说明 问题？教师点拨：有法必 依，执法必严、违各种意见法必究，拒不执行阅读71页可以采取强制措-72页内施。容，并画引导学生阅读71岀有法可页-72页内容，并依，有法找出有法可依，有必依，执法必依，执法必法必严，严，违法必究的具违法必究体含义的具体含 义引导学生思考：列学生积极举你所知道的法思考并发律名称？言，提出教师点拨：教师可 在学生列举后进 行补充，此问题是 让学生知道社会 的方方面面都离 不开法律与制度 的约束，做到有法 可依。各种意见引导学生思考：如学生积极果违反了法律将会怎思考并发样？教师点拨：受到法 律的制裁，承担责任。 如违反民法要承 担民事责任，违法刑

54、 法要承担刑事责任。 有法必依言，提出 各种意见引导学生思考：谈学生积极谈你对“天网恢思考并发恢，疏而不漏”的言，提出理解。教师点拨：违 法犯罪的人都逃 不脱法律的制裁。 坚持有法可依、有 法必依、执法必 严、违法必究，是 实行依法治国，建 设社会主义法治 国家的基本要求。各种意见三、维护社会主义法治 的统一、尊严和权威引导学生阅读：请 阅读教材第72页 第一个案例，思 考，案例后面的问 题。教师点拨：依法治 国，崇尚法律的权 威。在情理法三者 中，法律是首要的 判断标准。实行依 法治国，必须要维 护社会主义法治 的统一尊严和权 威。引导学生阅读：阅 读教材72页第二 个案例并思考案 例后的问

55、题。教师点拨：维护法 治的统一、尊严和 权威要求政府依 法行政。政府要严 格依照法定权限 和程序形式权力、 履行职责，形成职 责权限明确、执法 主体合格、适用法 律有据、救济渠道 通畅、问责监督有 力的政府工作机 制。要求司法公 正，着重抓四个环 节:共产党依法执 政，政府依法行 政，司法机关公正 司法，加强社会主学生积极 讨论并发 言学生积极 讨论并发 言通过课本案例 完成本课的情 感态度价值观 冃标义法治理念教育。学生实战 训练（14 分钟）学习指导P案例讨论引导学生讨论案 例学生参与 讨论加深对知识点 的理解总结提炼（2分钟）依法治国的内容 依法治国的要求课后延伸 （1分钟）布置预习作业

56、预习第七课专业名称教学章节第七课第一框教学学时2课时授课班级班级人数授课地点学情分析认知水平青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用 都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的 经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。 总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践 角度，青少年的宪法意识都亟待提高。知识结构学生通过第六课依法治国的学习，对法律有一定的 认识和理解，但是对于宪法还比较陌生。教学资源教材分析课时的主题是“维护宪法的权威”。教材从分析宪 法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的 总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在 社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强

57、 宪法观念，自觉维护宪法的尊严。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能了解宪法是治国安邦的总章程 理解维护宪法尊严的意义过程与方法使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做 到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法 和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落 实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同 时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围 内），自觉维护宪法的尊严。进而形成崇尚民主、 公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责 任感。情感教育在思想上増强法治观念，对宪法是最高行为准则形 成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理 解依法治国的核心是依宪治国，树立宪

58、法神圣不可 侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至 上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自 觉性。教学重难点教学重点自觉维护宪法的尊严教学难点宪法的地位和重要性教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍 （5分钟）维护宪法权威， 当好国家公民介绍本节课地位与教 学目标学什么、为什么 学、怎么学新课导入（3分钟）宪法是治国安邦的总章程毛主席曾经说过： “一个团体要有一个 章程，一个国家也要 有一个章程，宪法就 是一个总章程，是国 家的根本大法。”那 么，为什么说宪法是 一个国家的总章程， 是国家的根本大法 呢？我们如何理解宪 法的权威？如何以实 际行动维护宪法的权 威？这就是我们这节

59、课要学习的内容。展 示PPT课件思考并回答问题提出问题，引起 学生的好奇心， 带着问题学习新 课内容讲授新课 （65分钟）一、宪法是根本大法， 效力最高展示材料，材料一：未成年人保 护法第一条为了 保护未成年人的身心 健康，保障未成年人 的合法权益，促进未 成年人在品德、智力、 体质等方面全面发 展，把他们培养成为 有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会 主义事业接班人，根 据宪法，制定本法。义务教育法第一条 为了发展基础教育，学生观看PPT材料， 思考讨论 回答问题。通过案例让学生 更好的认识到宪 法的至高无上的 权威性，为突破 本课重点做好舖 垫。宪法在国家政治 和社会生活中具有极其重 要

60、的地位和作用。发挥宪 法的作用，必须认真贯彻 实施宪法，切实维护宪法 的权威。但是，社会上还 存在着对宪法作为根本大 法的权威作用尊重不够的 消极想象，如有人认为宪 法可有可无，可遵守可不 遵守，那是极其错误的。促进社会主义物质文 明和精神文明建设， 根据宪法和我国实际 情况，制定本法。 刑法第一条为了 惩罚犯罪，保护人民， 根据宪法，结合我国 同犯罪作斗争的经验 及实际情况，制定本 法。材料二宪法修正案 里一个逗号的删改 中国青年报消息：（2004年3月）对照6 天前提交大会审议的 草案，今天经十届全 国人大二次会议最后 表决通过的中华人民 共和国宪法修正案， 其中涉及对土地和私 有财产征收