2023年辽宁省建昌县中考二模语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年辽宁省建昌县中考二模语文试卷（解析）2023年辽宁省建昌县中考二模语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．请用楷书在方格内书写下列汉字，要求准确、美观。

自强不息厚德载物

二、选择题

2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．骈进（bìn）褴缕（lǔ）彷徨（huáng）前扑后继（pū）

B．聘婷（pīng）豢养（juàn）游弋（yè）强聒不舍（guō）

C．瞥见（piē）瑟索（sè）儒养（rù）腐草为莹（yíng）

D．广袤（mào）赃物（zāng）亵渎（xiè）矫揉造作（jiǎo）

3．下列加点成语使用错误的一项是（）

A．这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。

B．三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。

C．在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

D．一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。

4．下列画线句中，有语病的一处是（）

（A）教养的本质是对人的关怀。因为关怀，（B）我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下必要的私人空间；（C）我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德；（D）我们才会注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。

A．AB．BC．CD．D

5．选出下列文学常识表述不正确的一项（）

A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是北宋郭茂倩编纂而成，这首叙事诗写的是木兰代父从军的故事。

B．《小石潭记》柳宗元，“唐宋八大家”之一；“唐宋八大家”即韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、陶渊明、王安石、曾巩。

C．“记”，是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发的感情或见解，寄景抒情，托物言志。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》。

6．下列对李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》赏析不正确的一项是（）

渔家傲·天接云涛连晓雾

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！

A．首句用“接”“连”二字连接多个意象，展现出一幅浑然天际的壮美画面。

B．这首词以天帝与“我”之间的问答勾连上下两片，衔接紧密，一气呵成，

C．“日暮”与前文的“晓”字照应，突出跋涉寻觅之就，暗寓年华老去之感。

D．“谩有”意为徒有、空有，这是的自谦之辞，表现了她对天帝的敬重。

7．选出下列对名著表述不正确的一项是（）

A．《鲁提辖拳打镇关西》节选自以北宋末农民起义为题材的章回体长篇小说《水浒传》。

B．《阿长与〈山海经〉》出自《朝花夕拾》，在这篇散文中，鲁迅先生表述了他对儿时的保姆阿长的感谢、敬仰和怀念之情。

C．《骆驼祥子》的主人公祥子在被迫卖车安葬了妻子虎妞后，失去对生活的信心，变成了一个麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃的人。

D．《西游记》中的唐僧师徒一路走过了女儿国、车迟国等多个国家，历经九九八十一难，最终去到西天，取得了真经。

三、填上空题

8．名著填上空：

故事：

话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一托红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；跨口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺著朴刀，抢将来斗那个大汉，此时残雪初晴，薄云方散，溪边路一片寒冰，岸畔涌两条杀气，一往一来，斗到三十来合，不分胜败。

选段中，与林冲相斗的汉子是__________。林冲要劫了那汉子的行李财帛的原因是为留在梁山泊而要得“______________”。

四、语言表述

9．口语交际

学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟要求非遗传承人赵爷爷来作报告。时间定于下周五上午十点，地点在学校多功能报告厅。作为宣传委员，学校团委委派你给赵爷爷打电话，你怎么说。（80字左右）

五、句子默写

10．古诗文默写。

（1）___________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（2）万里赴戎机，___________________。（《木兰诗》）

（3）___________________，风烟望五津。（王勃《送杜少之任蜀州》）

（4）___________________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）我寄愁心与明月，___________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）《茅屋为秋风所破歌》中杜甫饱览民生疾苦、舍己为人、至死不悔真情的句子是：___________________，___________________。

（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》揭示了新事物将取代旧事物的必然规律的诗句是：___________________，___________________。

（8）文天祥以“___________________？___________________”表明自己为国捐躯的赤子之心。

六、对比阅读

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（《出师表》节选）

高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地所降④下者因以予之与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（《史记·高祖本纪》节选，有删改）

①商祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。

11．下列加点的词语意思或用法相同的一项（）

A．先帝称之曰能吾能用之

B．愚以为宫中之事所降下者因以予之

C．是以众议举宠为督此其所以为我擒也

D．试用于昔日项羽有一范增而不能用

12．将选文中画线语句翻译成现代汉语。

（1）是以先帝简拔以遗陛下。

（2）战胜而不予人功，得地而不予人利。

13．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限断两处。

陛下使人攻城略地所降下者因以予之与天下同利也

14．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？

七、现代文阅读

阅读下面的选文，回答文后问题

雪一化，就有路了

①每年下的第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。

②那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初涉文坛，尚未习惯文坛的无事生非，很容易被那些谣言困扰，情绪很波动也很激愤。当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了愤怒和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。

③时已深秋，树叶在寒风中一片片坠落。如我失望而悲凉的心情。很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，我决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，然后义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。

④到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。那场雪似乎来得很猛。我按着地址打听路线，换乘了几站电车，下车时，只见马路边的屋顶和地面上已是厚厚一层白雪。天色很快暗了下来，昏黄的路灯照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

⑤雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼，四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。街上几乎没有行人，远处有人影匆匆而过，就连可以问路的人也没有。我又试着来回走了一会儿，可是风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。那时我才发现，自己一定是迷路了。

⑥就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇，她接过我那张写着地址的纸条。然后她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。

⑦“这大雪天儿出门，定是有要紧事吧？”她回过头大声喊，我含糊地应了一声。

⑧“猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。

⑨我心里咯愣一下。亲戚？朋友？病人？还是读者？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！

⑩似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。我不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁，那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去。也许出于无知，也许出于一时的利益之需，她才那样做，那山许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！

脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。

“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝。

“不碍事，不碍事”。她说，“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。

“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然就哽噎了。

她又重复指点了一遍，便转身往回走刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！”那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立，雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交给阳光去处理。雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。

那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。

15．通读全文，在下面横线处填写表现“我”心里变化的词语。

激愤恼恨①_________________②_________________③_________________

16．结合文章的内容分析“老妇”的形象？

17．结合具体语境，分析选文中⑤段画线句子的表述效果。

18．根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。

19．从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启示？

阅读下面的选文，回答文后问题。

全球十大环境问题：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染。

火星是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%，质量为地球的14%。我们知道地球公转轨道外侧的第一颗行星就是火星，含铁的氧化物覆盖了它大部分的固体表面，使它发出了引人注目的火红色。火星和地球有很多相似的地方，比如说，它有大气，只是十分稀薄，而且以二氧化碳为主，大气中少量的水蒸气即使全部化为水，覆盖在火星表面上，也只有0.01毫米深，火星上的“极冠”，冬天会增大，夏天会缩小，使人很容易联想到地球两极的大量冰块。

茫茫星空，哪里可以成为人类的第二个家园呢？人类瞄准了地球的老邻居——火星。因为它不光距离地球近，关键是和地球长得太像了，它同样有南极、北极。同样四季分明。它的昼夜更替周期大约为24小时，拥有山脉、山谷，还有液态水，这些听起来真是太靠谱了。但是，只有这些就够了吗？经过探测器发现，事实恐怕没有这么简单。

其实，火星是一个荒凉恶劣的不毛之地，各种自然条件很难适合人类生存。从它的运行轨道来看，有一点是很确定的，火星很干燥，尽管火星上也有水、冰，甚至流动的水，但与地球相比，火星简直就是一片荒漠。它不但干燥而且异常寒冷，在火星上最热的地方最热的时候温度只有21℃。这还不算糟，火星上的平均气温可是-47℃。冬天火星两极的温度更是低到-143%℃，所以火星大部分地区都是四季严寒的状态。不过，人类是可以在这种气候条件下生存的，尽管人类要在火星上保暖不容易，但随着技术的进步，这也并非不能实现。

还有一个特别的问题，就是火星的大气层极薄。这就意味着航天器在火星表面下降的过程中，空气阻力在减速上不会起到多大的作用，这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气。事实上，火星大气中只包含0.14%的氧气，而地球大气中氧气含量高达21%。不过经研究发现，火星表面上大量聚集着一种名叫高氯酸盐的化学物质，这种分子包含着一个氯原子和四个氧原子，一些氧原子可以分离出来并聚集在一起，形成可呼吸的空气。但是这种分子对人体是有剧毒的，它被人体吸收后会扰乱人的代谢功能，从而影响人体自身的体温调节。造成睡眠紊乱，并引发一些血液疾病。目前，人类对这种分子还没有更好的处理办法。

要知道，根据火星和地球在各自轨道上的位置，两个星球之间的距离最近时为5600万公里，最远时可达4亿公里。这意味着在最好的情况下，仅单程旅行就要耗时一年，加上返回还要翻倍。想想看，往返路途两年，还要在那里逗留数月，几个人就混挤在总共25立方米空间的太空舱里是什么境况：只吃航天冻干食品；饮用从尿液回收的再循环水；加之火星上的灰尘非常细小，四处飞扬，无孔不入，尤其是在刮起时速300公里的狂风时，我们不知道该怎样防它。

20．请结合语境，分析材料二中加点词语如何体现说明文语言特点的。

它的昼夜更替周期大约为24小时，拥有山脉、山谷，还有液态水，这些听起来真是太靠谱了。

21．材料二中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

22．你觉得人类未来有可能移民火星吗？请说明理由。（不少于两点）

23．面对全球十大环境问题：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染。我们应该怎样保护环境？（至少说出三点）

24．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的—项是（）

A．火星是太阳系八大行星之一，它的表面看起来是火红色的。

B．火星和地球有很多相似之处。

C．火星上一点水也没有。

D．即使在最好的情况下，往返地球和火星也要两年。

阅读下文，完成下列各题。

匠人与大师

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？

②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到１００把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。

④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。

⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。

（：梁衡，有改动）

25．本文的中心论点是什么

26．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法有什么作用

：

27．第④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。

28．请简述本文的论证过程。

八、作文

29．题目一：

家风是指一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中。勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。围绕你的学习或生活，一定发生过一些事情，而这些事在一定程度上又体现着你家的家风。

请以“家风”为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（诗歌除外）

（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

30．题目二：

和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水绽放着迷离动人的光泽，我如清澈的河水，柔软而脆弱；但无论经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，生命的微笑都能感化我潮湿的心情，抹去那份不悦的色彩。

请以“这就是__________”为题目，写一篇文章。

要求：（1）如选择题目二，请先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（诗歌除外）

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．自强不息厚德载物

本题考查汉字的书写。注意要用楷书准确美观地书写，书写时注意“息、德、载”等字要书写正确。

2．D

本题考查字音字形。

A.骈进（bìn）——pián，褴缕（lǔ）——lǚ，前扑后继——前仆后继；

B.聘婷（pīng）——pīn，豢养（juàn）——huàn，游弋（yè）——yì；

C.儒养（rù）——濡养（rú），腐草为莹——腐草为萤；

故选D。

3．A

A.豆蔻年华：豆蔻，多年生常绿草本植物，开淡黄色的花，常用来比喻少女。泛指少女十三四岁之时。语境中对象是“男同学”适用对象错误。使用错误；

B.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。形容“电影中的场景”合适。使用正确；

C.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真，形容“谭老师讲课不仅妙语连珠，而且很有幽默感”合适。使用正确；

D.妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。符合“不能夜郎自大，也不能自卑”语境。使用正确；

故选A。

4．C

C.成分残缺，谓语动词“符合”缺少宾语中心语，应在“社会公德”后加上“的要求”。故选C。

5．B

本题考查文学文化常识识记。

B.“唐宋八大家”分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；其中不包含“陶渊明”；

故选B。

6．D

本题考查内容理解。

D.“这是的自谦之辞，表现了她对天帝的敬重”有误；“学诗设有惊人句”意思是：学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。谩有：空有。词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩有”，流露出对现实的强烈不满，词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑；

故选D。

7．C

本题考查名著内容。

C.表述不正确。《骆驼祥子》的主人公祥子在小福子死后，失去对生活的信心，变成了一个麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃的人。

故选C。

8．杨志投名状

本题考查名著内容。

结合“生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀”可知，与林冲相斗的汉子是杨志；

结合原著内容可知，林冲投奔梁山落草时，寨主王伦让林冲三天内取一个投名状才能上山，直到第三天林冲才在山下遇到一个挑夫，那人被林冲吓跑，丢下了杨志的行李，之后杨志赶上来算账，于是林、杨两人交手，林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。据此可知，林冲要劫了杨志的行李财帛的原因是为留在梁山泊而要得投名状。

9．示例：赵爷爷您好！我是××学校团委的宣传委员××，我校团委将在下周五上午十点在学校多功能报告厅举办一场保护文化遗产的报告会，想您来作报告，您有时间吗？我们真诚期待您的到来！

本题考查电话邀请。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要以学校团委的宣传委员电话邀请非遗传承人赵爷爷来作报告，因此电话邀请时需使用敬称，说明清楚自己的打电话的原因，同时注意举行活动的时间。（称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表述清楚）

示例：赵爷爷您好！我是××学校团委的宣传委员××，学校派我联系您，想邀请您到学校报告大厅来做一个关于文化遗产保护的报告，时间是下周五上午十点。请问您能来吗？

10．黑云压城城欲摧关山度若飞城阙辅三秦山回路转不见君随君直到夜郎西何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人生自古谁无死留取丹心照汗青

本题考查名篇背诵。课文原句填上空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：阙、郎、兀、畔、汗青。

11．D12．（1）因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。

（2）他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。13．陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/与天下同利也14．同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。

异：诸葛亮强调了德的重要性。

11．本题考查一词多义。

A.名词，才能/动词，能够；

B.结构助词，的/代词，他们；

C.动词，做/介词，被；

D.动词，任用/动词，任用；

故选D。

12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）是以：因此；简拔：选拔；遗：留下（辅佐）；

（2）予：给；利：好处。

13．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：您现在派人出去攻城占地时，所降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。

根据句意断为：陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/与天下同利也。

14．本题考查内容理解。

相同点：

根据甲文“此皆良实，志虑忠纯”“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之”“性行淑均，晓畅军事”“愚以为营中之事，悉以咨之”，乙文“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之”可知，他们都能重视人才，且知人善任，用人所长；

不同点：

根据甲文“此皆良实，志虑忠纯”“性行淑均”可知，诸葛亮重视人才的德行，强调了德的重要性。

参考译文：

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。

汉高祖刘邦说：“我取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因是什么？”高起等人回答说：“您现在派人出去攻城占地时，所降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽妒贤嫉能，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，我比不上韩信。这三个人都是人中的豪杰，我能够重用他们，这才是我得到天下的原因。而项羽有一个范增却不信用，就是他被我擒获的原因。”

15．沉默无言失望悲凉平静释怀16．从文中“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧”看出她是一位乐于助人、热情质朴的人；从文中“大娘一把将我拽住说：‘不碍事。”可以看出她是内心世界充满关爱和温情的人（至少两点，没有课文内容分值减半）；17．自然环境描写作用：①点明天气的恶劣，衬托“大娘”的热情、乐于助人②烘托“我”内心的怨恨之情③为下文“我”迷路，老妇人引路等情节做铺垫。18．例如：（1）雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱……（2）雪花打在我的脸上，凉丝丝，好惬意！19．人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会相通，生活的天地就会变得开阔

15．本题考查情感变化。

①根据第⑨段“我心里咯愣一下。亲戚？朋友？病人？还是读者？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个‘仇人’兴师问罪的”，面对引路人的提问，我一时不知道该怎么回答，所以我沉默了无话回答。

②根据第⑩段“似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。我不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁，那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去”，据此可知，我经历了一路的风雪，思考了引路人的问题，我突然找不到此行的意义何在，我内心非常失落，感到现在的我十分凄凉。

③根据第段“我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去”，据此可知，经过引路大娘的点拨，我已经领悟到了人生的真谛，人与人之间的隔阂就像是这覆盖着路的冰雪，终有一天，阳光会使冰雪消散，所以我不再执着于这个误会，我的内心也开始平静。

16．本题考查人物形象。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

根据第⑥段“她接过我那张写着地址的纸条。然后她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我说：‘那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！’不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里”可以看出大娘是一个非常热心肠的人，即使外边下着大雪，依旧要为我领路，非常的善良；

根据第段“脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住”及第段“她又重复指点了一遍，便转身往回走刚走几步，又回过头，大声说：‘不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！’”可以看出大娘是一个内心温暖又有着无穷智慧的人，大娘听了我的遭遇并没有直接劝说我，而是用冰雪的例子让我自己醒悟，这样的经历会让我记忆更加深刻，而且大娘对我这个陌生人也十分照顾，可见其是个温暖的人。

17．本题考查环境描写。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。

通过阅读第⑤段“雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转”可知，本句是对当时我所处的环境的描写，雪下得很大，天气很冷，渲染天气状况的糟糕；同时也写出了我物活动的背景，为下文“那时我才发现，自己一定是迷路了”埋下伏笔；

结合第④段“但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址”可知，画线句中写雪如海鸥围绕着我，其实是在写我内心的愤怒；而下文第⑥段“她接过我那张写着地址的纸条。然后她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我说：‘那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！’不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里”我找大娘问路情节的发生也是因为当时天气的恶劣引发的，故画线句的环境描写有引起下文的作用。

18．本题考查文章内容的拓展。

根据文章第段“我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去”可知，在文章结尾，我已经没有了当初的气愤，内心已经对此事释怀了，平静地开启新的旅程，所以结尾的景色应与我的内心情感相匹配，结合本文内容可知，主要景物为雪，故可以通过描写雪花的美丽姿态来体现我轻松的内心：纷飞的雪花一刻不停，这雪花如同一个个小小的精灵，闪着白色的光，旋转在我的周围，片片的飘落着，在我的眼角眉梢撒落了无数的惊喜，那一刻，静默无声的雪花仿佛也因为我的释怀而轻松雀跃。

19．本题考查文章主旨的理解。

根据第段“我在雪地上久久伫立，雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交给阳光去处理。雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚”可知，我在听到引路大娘的话后，有了对人生的思考：人生活在社会上，难免会和他人有误会与隔阂，而这隔阂就像是冰雪，让人寒冷、让人封闭了内心，但我们要学会去等阳光出现，学着去了解事情的真相，真相会消除隔阂，会让我们的内心无限接近，这样我们的目光就不再被这狭隘的事情所遮挡了，心胸会随着眼界的开阔而开阔。

20．“大约”指大概，表示估计、推测。原文中指火星上的昼夜更替周期为24小时是人类估计的结果，实际如何并不确定。如果去掉“大约”意思就是火星上的昼夜更替周期为24小时，与原文意思不符。加上“大约”体现了说明文语言的准确严密、严密性。21．运用了列数字和作比较的说明方法。列举了火星大气中含氧气的百分比及地球大气中含氧气的百分比，并将二者进行比较，准确具体地突出强调了火星上缺乏供人类呼吸的氧气，不适合人类居住。22．示例一：不可能移民火星。①火星的环境和条件不适合人类的生存和发展。②由于许多现实原因，人类没法飞往火星。

示例二：可能移民火星。①火星与地球有许多相似之处。②随着科技的发展，将来飞往火星、改造火星的环境有可能成为现实。23．低碳出行，尽量公车出行；减少纸张的使用，尽量用文件传输信息；污水循环利用，尽量用生活废水冲洗厕所；购物自备购物袋，尽量少使用一次行塑料袋和一次性餐具等。24．C

20．本题考查说明文语言的特点。

根据材料一“它的昼夜更替周期大约为24小时，拥有山脉、山谷，还有液态水，这些听起来真是太靠谱了”可知，“大约”是“大概”意思，表估计、推测，起修饰限制作用；这里指火星上的昼夜更替周期为24小时是人类估计的结果，实际如何并不确定；删去后，意思变为：火星上的昼夜更替周期是24小时；与实际不符。“大约”一词用在这里，更符合实际，它体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

21．本题考查说明文方法及其作用。

根据材料二中划线句子“事实上，火星大气中只包含0.14%的氧气，而地球大气中氧气含量高达21%”可知，“0.14%的氧气”“21%”，运用了列数字的说明方法，列举了火星大气中含氧气的百分比及地球大气中含氧气的百分比；同时把“火星中的大气的氧气”和“地球中大气的氧气”作比较，这是作比较的说明方法；准确具体地强调了火星的大气层极薄，火星上缺乏供人类呼吸的氧气，不适合人类居住，使说明内容更具说服力。

22．本题考查对内容的分析、理解。

针对“人类未来有可能移民火星吗？”这个问题，有两种可能：

一种是：可能移民。根据材料一“火星是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%，质量为地球的14%。我们知道地球公转轨道外侧的第一颗行星就是火星，含铁的氧化物覆盖了它大部分的固体表面，使它发出了引人注目的火红色。火星和地球有很多相似的地方，比如说，它有大气，只是十分稀薄，而且以二氧化碳为主，大气中少量的水蒸气即使全部化为水，覆盖在火星表面上，也只有0.01毫米深，火星上的‘极冠’，冬天会增大，夏天会缩小，使人很容易联想到地球两极的大量冰块”，材料二首段“因为它不光距离地球近，关键是和地球长得太像了，它同样有南极、北极，同样四季分明。它的昼夜更替周期大约为24小时，拥有山脉、山谷，还有液态水”可知，火星与地球有许多相似之处；根据材料二第二段“人类是可以在这种气候条件下生存的，尽管人类要在火星上保暖不容易，但随着技术的进步，这也并非不能实现”可知，随着科技的发展，将来飞往火星、改造火星的环境有可能成为现实。

另一种是：不可能移民。根据材料二第二段“其实，火星是一个荒凉恶劣的不毛之地，各种自然条件很难适合人类生存”，第三段“还有一个特别的问题，就是火星的大气层极薄。这就意味着航天器在火星表面下降的过程中，空气阻力在减速上不会起到多大的作用，这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气”，材料三“要知道，根据火星和地球在各自轨道上的位置，两个星球之间的距离最近时为5600万公里，最远时可达4亿公里。这意味着在最好的情况下，仅单程旅行就要耗时一年，加上返回还要翻倍”可知，因为火星的环境不适合人类生存和发展；且由于许多现实原因，人类没法飞往火星。

23．本题考查提建议。

根据出现的环境问题提出相应的切实可行的建议即可。如：针对“气候变暖”“森林锐减”“大气污染”提建议“植树造林、减少纸张的使用，尽量步行或乘坐公共交通出行”；针对“臭氧层破坏”提出建议“减少氟利昂的使用”；针对“生物多样性减少”提出建议“保护生物的栖息地，禁止滥砍滥伐、过度捕捞”；针对“酸雨蔓延”“水体污染”“海洋污染”可提建议“废气废水过滤合格后排放”；针对“固体废物污染”可提建议“做好垃圾分类”等等。

24．本题考查对材料内容的理解。

C.根据材料二“它有大气，只是十分稀薄，而且以二氧化碳为主，大气中少量的水蒸气即使全部化为水，覆盖在火星表面上，也只有0.01毫米深”可知，“火星上是有少量水的”；而非“一点水也没有”；

故选C。

25．我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。26．甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。

乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。27．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。28．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。

25．本题主要考查学生提炼议论文的中心论点的能力，论点的提取方法有很多种：多数议论文的题目就是论点。论点位置一般在文章的开头、文章中间或文章结尾。本文首先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。通过文章结尾“我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。”可以提炼中心论点“我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神”。

26．本题考查议论文的论证方法及其作用。议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，要熟记于心，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。“面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤”是比喻论证并形成对比，论证了匠人和大师的区别，即匠人在实践层面，大师在理论层面。第⑤段划线句则主要运用了举例论证，以鲁班为例，证明了匠人是可以转化成大师的，这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

27．此题考查的是论据的使用，首先阅读材料，材料中画家在不断重复和信念引领之下成为大师，具体有力的论证了持之以恒的品质以及信念目标对成才的重要性。不能证明第④段的观点是“匠人较单一，大师善综合”，所以不恰当。

28．本题考查学生对文章论证思路的分析能力。分析文章或文段的论证思路首先看该段有没有中心句，然后可以给文段分层次，最后看文段都运用了什么论证方法。用简洁的语言逐一表述下来即可。本文先从社会现象“叫人大师”和“评价某作品有匠气”入手，引出本文论述的话题；接着从三个方面分析，通过举例论证和对比论证阐述匠人和大师的区别；然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点；最后总结全文，进一步论述拥有大师精神对个人乃至民族国家的益处。

29．例文：

家风

家风是一个家的风貌，家风就是做好事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是，小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。在我的家里也有家风——礼貌待人，尊敬长辈。

记忆的闸门把我带回了那个寒冷的冬天，外面呼呼的刮着大风，我们一家去外公家吃饺子，我们一进门就看见叔叔婶婶们都在，可我谁都没有问候，直接走到电视跟前，和小弟弟一起津津有味的看起了动画片，边看还边想喜羊羊会不会被灰太狼吃掉。不一会儿，表妹来了，一进门笑眯眯的先向外公外婆鞠了个躬，甜甜的喊了声外公外婆好，我望了望外公外婆眼睛已经眯成了一条缝。

外婆端来了一盘苹果，我赶紧挑了一个又红又大的苹果吃起来，表妹拿了一个先给了外婆，然后自己又拿了一个吃。“叮铃铃，叮铃铃”，电话铃响了，我拿起电话大喊：你是谁，有什么事儿，找谁？”“你好，我是姑姑呀！我找你外婆，她在吗？”我不耐烦地把电话给了外婆，又投身到了“电视里”。

外婆喊了一声“吃饭了”，大家都坐在了餐桌旁。我看见那香喷喷的饺子，口水流了下来，忍不住夹了一个。大家都用诧异的目光望着我，我的脸腾的一下红了，餐厅里显得格外的安静。突然，外公说了一声，“大家都吃吧！”大家才都拿起筷子开吃，而我回想起刚才的举动，很不好意思拿起筷子。吃完了饭，大家坐在茶几旁边喝茶边聊天。我们要回家了，回家的路上谁都没有说话，只能听见呼呼的风声和走在雪上发出的嘎吱嘎吱声。

回到家，母亲把门一摔，把背包往沙发上一扔，绷着个脸，大声对我说：“我们家的家风礼貌待人，尊敬长辈你做到了吗？表妹都知道进门要问候长辈。不等一家之主动筷子，你倒先吃上了，姑姑打电话怎么不和姑姑好好说话。“”我对妈妈说：“对不起妈妈，我错了，我一定改我不应该没有礼貌。”“错就改就是好孩子，我原谅你了”妈妈说。

家风就是一个家族的风貌，只有每个家族都树立良好的家风，才能有良好的国风。我们家的家风——礼貌之风，愿它常驻我家，愿那礼貌之风，飘在我们祖国的上空，飘进千家万户之中。

本题考查命题作文。

第一，审题。“家风”是中华民族的传统美德的体现之一，是一种恪守道德准则的方式。材料中诠释了家风的含义，并且提及了一些中华民族家风的基本价值取向“勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取