新北师大版小学四年级下数学《数学好玩》导学案习题教案_第1页
新北师大版小学四年级下数学《数学好玩》导学案习题教案_第2页
新北师大版小学四年级下数学《数学好玩》导学案习题教案_第3页
新北师大版小学四年级下数学《数学好玩》导学案习题教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页新北师大版小学四年级下数学《数学好玩》导学案习题教案

新北师大版学校四班级下册数学《数学好玩》导学案习题教案

数学好玩

密铺

教学目标：

1.通过观测生活中常见的密铺图案，使同学初步理解密铺的含义。

2.通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探究密铺的特点，在探究规律的过程中培育同学的观测、猜

测、验证、推理和沟通的技能。

3.通过观赏密铺图案，设计简约的密铺图案，使同学体会到图形之间的转换，充分感受数学知识与生活的亲密联系，经

历观赏数学美、制造数学美的过程。

教学重点：理解密铺的含义，知道哪些图形可以单独密铺。

教学难点：发觉可密铺图形的特点，初步感知密铺的规律。

教学过程：

一、联系生活，感受密铺。

1.谈话激趣，谈数学在生活中的用处。

2.情境引入，感受数学的美。

出示含有密铺图形的小路、厨房、客厅、水立方的图片。

问:看完这组画面你有怎样的感受？

3.通过观测图片，感知铺砖时要“无空隙、不重叠””

问：通过观测看到了哪些平面图形，这些平面图形在拼摆时有怎样的特点？

4.揭示密铺的含义。

象这样无论什么外形的图形，假如既无空隙，又不重叠地铺成一片，这种铺法在数学上就称为“密铺”，又叫平面图

形的镶嵌。

追问：你是怎么理解密铺呢？

二、操作探究，体验密铺。

(一)单独密铺

看来密铺离不开平面图形，我们都认识哪些平面图形呢？在这些图形中有谁可以进行单独密铺？

1.出示：三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、正五边形、正六边形、圆形。

预设：〔1〕长方形、正方形、可以单独密铺。

〔2〕三角形、梯形、平行四边形、正五边形、正六边形、不确定。

〔3〕圆形不能单独密铺。

追问：你认为长、正方形能进行单独密铺，你能举个例子吗？

2.验证平行四边形

手举平行四边形问：它能进行单独密铺？

预设：〔1〕有的同学产生疑问，不能确定能还是不能。

〔2〕有的同学依据个人阅历认为能进行单独密铺。

动手验证，指名到实物投影处展示说明。

3.验证：三角形、梯形、正五边形、正六边形、圆形

〔1〕开展小组合作验证;

要求：1.通过拼一拼，摆一摆的方法进行验证

2.有的图形能不能不拼摆就能判断能进行单独密铺？

3.看哪一组最先发觉结论。

〔2〕班级汇报

问：哪些图形能进行单独密铺，哪些不要能？哪一小组进行汇报？

指名汇报，得到答案：三角形、梯形、正六边形能单独密铺，正五边形、圆不能单独密铺。

追问：你是用什么方法得到结论的？

预设：1.通过拼摆获得答案

2.两个完全一样的三角形、梯形能密铺〔拼〕成一个平行四边形，由于平行四边形能密铺，所以三角形和梯形也能密

铺

〔二〕组合密铺

正五边形、圆不能够单独密铺，那是不是正五边形在密铺中就没用了呢？请同学们认真观测这些图片，你又有什么新的

发觉吗？〔引入两种图形的密铺〕

指名展示铺成的正五边形图案，观测有什么发觉？

得到新发觉：象这样，用两种图形既无空隙，又不重叠地铺在一起，也是一种密铺。

观赏生活中布规章图形的密铺。

三、总结拓展

这节课你有什么收获？还有什么迷惑呢？

是的，密铺就在我们的身边，无时无刻装

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论