第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》（分层作业）【趣味语文教学精研】五年级语文上册 高效课堂 (统编版)

第20课“精彩极了”和“糟糕透了”分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1．用“√”给加点的字选择正确的读音。（1）我把誊（téngtén）写好的这篇（biǎnpiān）作文交给了老师。（2）对于这种说法，专家还有分歧（qíqǐ），大家还是谨（jǐnjǐng）慎采用吧！2．下列词语中书写不正确的一组是（

）A．断言

鼓舞

把握

一如既往B．灵感

修改

严厉

得意扬扬C．精彩

赞赏

紧张

迫不极待D．自豪

期待

幸运

满怀信心3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。失魂落（）

震耳（）聋

千变万（）

满天（）斗得（）扬扬

（）声痛哭

迫不（）待

一如既（）（1）她因发表了一篇文章而_________________。（2）他_________________地把这个好消息告诉了妈妈。4．在括号里填上恰当的关联词语。（1）（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。（2）（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。（3）我们的成长（）需要来自母亲的慈爱，（）需要来自父亲的严格要求。（4）（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。5．按要求改写句子。（1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句）5．按要求改写句子。（1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句）_______________________________________________________________（2）这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗？（改成陈述句，意思不变）_______________________________________________________________（3）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）_______________________________________________________________6．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（

）A．“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。B．“我”格外小心，不使自己因为骄傲自满而遭受挫折。C．“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。必做题★★★【阅读与鉴赏】____________________________①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行，没有人能够阻挡这样的过程。1．给短文拟一个恰当的题目，写在前面的横线上。2．联系上下文理解词语。远足：_________________________________________________________答非所问：_________________________________________________________3．请用简洁的语言概括父亲三次送我的经历。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．用“——”勾画出三次远足经历中离别时父亲神态、动作、语言的句子。5．想一想，三次离别时父亲的表现有何区别？为什么会有这样的表现？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________必做题★★★【表达与交流】口语表达：父母像日月，紧紧相伴着你，用真情呵护着你，带给你无尽的温暖和成功的动力。请根据下面的情景，向自己的父母说说心里话。1.当父母在学习上给你施加压力时，你想说：___________________________________________________________________________2.当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________选做题★★★今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【积累与运用】1．1．téng√

piān√2．qí√

jǐn√【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。誊写：读音是téngxiě，汉语词语，意思是誊清抄写。谨慎：读音为jǐnshèn，指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。2．C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。C项迫不极待——迫不及待，形容心情十分急切，急迫得不能再等待。3．

魄

欲

化

星

意

失

及

往

得意扬扬

迫不及待【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。故答案为：魄；欲；化；星；意；失；及；往；得意扬扬；迫不及待。4．

虽然

但是

因为

所以

不仅

还

虽然

但是【详解】本题考查关联词运用。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。（1）“我的诗写得很糟糕”与“母亲仍一如既往地鼓励我”两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“虽然……但是……”。（2）“母亲一直在鼓励着我”与“我一直在写作”两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“因为……所以……”。（3）“需要来自母亲的慈爱”与“需要来自父亲的严格要求”两个分句之间存在递进关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“不仅……还……”。（4）“父母对我的评价是那么的不同”与“他们的出发点是共同的”两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“虽然……但是……”。5．

她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。

这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

当我再拿起诗，必须承认父亲是对的。【详解】本题考查句型转换。（1）改为比喻句，方法如下：找出要进行比喻的本体；根据本体想出具有相似点的喻体；加上喻词“像、好像、如、好似……”等。改写成比喻句时，可以把她赞美我的语言当作本体进行比喻，还可以把听了她的赞美后我的感受作为本体进行比喻。答案不唯一，言之有理即可。（2）反问句改为陈述句方法如下：问号改为句号；删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；肯定改否定，否定改肯定。原句中删除疑问词“……吗”，把“不就是”改为“就是”。（3）双重否定句改为肯定句/陈述句方法如下：1．删除双重否定词，如“不可能不、不得不、不会不、不能不、无不、没有不”等；2．根据句意，补充“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须”等词语；3．根据句意，补充“很、非常、十分、更加”等表示程度的词语；4．检查改后的句子是否读得通顺。根据句意删除双重否定词“不得不”，补充“必须”。6．C【详解】此题考查对句子的理解能力。“不被哪一股风刮倒”指的是既不骄傲也不自卑，沿着正确的方向健康成长。“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”的意思是指在爱的鼓舞下，“我”谨慎地把握着生活小船的方向，没有因赞扬而得意忘形，也没有因批评而灰心丧气，在生活的航程中努力地向前行进。【阅读与鉴赏】1．挥手——怀念我的父亲2．比较远的徒步旅行。回答的内容不是对方所提出的问题。3．第一次，父亲送“我”去郊区的住宿中学报到，父亲面带微笑，语言深沉。第二次，父亲送“我”去农村“插队落户”，父亲笑容勉强，眼含泪光。第三次，父亲在弄堂口坚持要送“我”去大学报到，父亲泪流满面，脚步缓慢。4．第一次：只是面带微笑默默地看着我

“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”

尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。

父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”

父亲慢慢地向前走着，并不回头。

果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。第二次：快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”

他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。

父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……

第三次：“那好，我送你到弄堂口。”

帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。

父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。5．文中的每一次送别都表现了父亲对“我”深深的爱。第一次离别，父亲面带微笑讲述他少年时代的往事鼓励“我”，言语深沉，离开学校时还安慰“我”，表现出了父亲对“我”的疼爱和不舍。第二次离别，父亲眼里闪烁着泪光，是因为“我”长大了，不知道何时才会回家，表现出了父亲的不舍。第三次离别，“我”是去上大学，父亲送“我”时泪流满面，是因为父亲年龄大了，送别的路程越来越短，对于不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾，流露出对儿子的不舍之情。【解析】1．本题考查给文章拟标题。给文章拟标题可以根据主要内容概括出题目，根据文章中心提炼出题目，利用相关的物或景做题目。文章写的是作者回忆父亲三次送自己的经历，我们可以用主要内容来拟标题，如：怀念父亲、记与父亲的三次离别。答案不唯一，可自选角度拟题，符合题意即可。2．本题考查对文中词语的理解。结合上下文可知，文中“远足”指的是作者离开家、出远门，故“远足”的意思是去比较远的地方旅行。文中“答非所问”，是指作者第一次离家越来越远内心紧张地问父亲“我们是不是快要到了？”，父亲并未回答作者，而是再说其他的事物，故“答非所问”的意思是回答的内容不是对方所提出的