人教版部编语文三年级下册全册同步练习题

人教版部编语文三年级下册全册同步练习题

一、看拼音写词语。

yuanyangluyaxiaoximeizijianshao

1.t*

111i

1t11

111•

二、比一比再组词。

r桃（）萎（/芦（）

■逃（）楼（■）户（）

三、阅读与感悟。

（一）

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短

正是河豚欲上时。

1这首诗的作者是诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画画面

景物有动有静静的景物有动的景物有诗人从这些景物

感受到到来了。

2这首诗第二句的意思是:。

3这首诗中写诗人的想象的是第（）句。

4从诗中我们可以感受到诗人（）之情。

（二）

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）和（），动态的景物有（）

和（）。

2“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？

3本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

答案：

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少

二、桃子逃跑篓蒿高楼芦芽窗户

~二、

（-）

1苏轼

2初春

3诗中画面景物有动有静静的景物有（竹）、（桃花）、（萎

蒿）、（江水）和（芦芽）动态的景物有（河豚）和（鸭）

4河滩上已经满是篓蒿芦笋也开始抽芽而河豚此时正要逆流而

上从大海回游到江河里来了。

52

（二）1迟日江山花草燕子鸳鸯

2燕子衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。

3喜悦

2燕子

一、看拼音写词语。

chuifujulongxfngchenghengliiejuanleduer

二、比一比再组词。

-佛（）拢（D尔（）卷（J）副（）

1拂（）笼（L）而（）倦（L）幅（）

三、照样子填空。

例：（乌黑）的羽毛

（）的翅膀（）的图画（）的湖面（）的尾巴

（）的细雨（）的天空（）的春天（）的电线

四、我会填。

“偶”字用音序查字法应先查大写字母（）再查音节（）；用部首

查字法先查（）部再查（）画。课文中“偶尔”的近义词是（）。

五、按要求改写句子。

1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意将句子换个说法）

2、燕子飞回来的。（把句子写具体）

六、课内阅读

一（）乌黑的羽毛一（）剪刀似的尾巴一（）轻快有力的翅膀凑成了那样活泼

可爱的小燕子。

二三月的春日里轻风微微地吹拂着如毛的细雨由天上洒落着千万条的柔柳红的黄的

白的花青的草绿的叶都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天。这时候那些小燕子那

么伶俐可爱的小燕子也由南方飞来加入了这个光彩夺目的图画中为春光平添了许多生趣。

1在（）填入恰当的量词

2第二自然段中描写的景物有、、、

、、。其中这个成语写出了春天的特点。

3、文中画“—”的句子把、、当做人来写显得多么生动、从中我

们体会到这是的春天

4、第二自然段中的“斜”字写出了燕子的特点不但写出了燕子飞行而且写

出燕子飞行的姿态。

5、仿写

(1)活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。

的小猫有。

(2)青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天。

的天—的云—的空气都像似的组成了这个的夏日。

七、类文阅读

识鸟

我住在山里清早将醒未醒的薄冥间窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不

相同的叫声我识得了不同的鸟有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟滴地滴地嘟……”五

字一拍音韵奇特既高深又单纯一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、蜩、啾拼起音来却婉转曲折

变幻多姿极是含情达意。情侣的喃喃夫妻的依依母子的切切至伙伴的交谈合众讨论都有

足够的语言。鸟之语是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶短暂驻足于你的窗前对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说有县官召懂鸟语的道士来解说道士解道：“蜡烛一百八银珠一千八。”县官

脸红这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去丢官而去!”县官大怒将道士逐出不

久果丢官而去。

人说鸟鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画是浅灰的深冬疏密有致的枯枝交错枝间聚着数只鸟都是背影垂颈萧瑟

不知望向何处。题为《春天还遥远》妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1作者“识鸟”识的是鸟的—O

2“我惊讶地怔住细听”“我”为何惊讶？在短文中用画出原因。

3文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

A说明鸟有独特的语言B说明鸟非常聪明C说明鸟对你的生活心明眼亮

4文中的“妙极”是由于什么？

答案

基础知识

一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔

二、略

三、略

四、O6u彳9有时

五、略

阅读感悟

课内阅读略

类文阅读

1声音

2画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟滴地滴地嘟……”五字一拍音韵奇特既高

深又单纯

3C

4画中的几只鸟在冬天畏缩不前看不到希望找不着目标故而题为《春天还遥远》很恰当。

3荷花

一、看拼音写汉字

huabanlianpengpdliezishibaozhangfangfu

二、用“M”给画线字选择正确的读音。

挨挨挤挤值i—i）花叠朵儿（gii®）一幅（fG向

露出Qoulu）规矩（jiiju）莲蓬（pcngpeng）

三、写出下列画线词的近义词。

1.这么多的白荷花一朵有一朵的姿蛰。（）

2.我赶紧往荷花池边跑去。（）

四、在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的姿势（）的花瓣

（）的公园（）的小莲蓬（）的荷花

五、按要求写句子。

1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成"把”字句）

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）

3.我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）

六、判断在是比喻句的句子后面画不是的画。

1.有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。（）

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳站在阳光里。（）

3.二月春风似剪刀。（）

4.电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊！（）

七、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间

冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花

骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美；看看那一朵也很美。如果把眼

前的一池荷花看作一大幅活的画那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过来我就

翩翩起舞雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了我停止了舞蹈

静静地站在那儿。蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过告诉我昨夜做的好

梦。

1、理解词语。

挨挨挤挤：

2、第一自然段中第（）句描写荷叶。这句话中写荷叶颜色的词语是（）写荷叶形态

的词语是（）写荷叶多而密的词语是（）。作者细致观察了（）种白荷花开放

的姿势。

3、照样子写一写：

挨挨挤挤

4用“有的……有的……有的……”说一句话。

5、读句子选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画那画家的本领可真了不起。（）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳站在阳光里。（）

A.“我”穿着白衣裳变成了一朵荷花站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花“我”陶醉了觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体

进入到美妙的荷花世界中去了。

八、类文阅读

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花接连有三四年了。种在十来个瓦盆里无从取得新的泥来加入便从城隍庙的

花店里买了一包过磷酸骨粉搀和在每一盆泥里这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚从墙头垂下十条麻线每两条距离七八寸让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是

今年的新计划往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样藤蔓很容易爬到了墙头；

随后长出来的互相纠缠着因自身的重量倒垂下来但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起向上伸与

别组的嫩条纠缠待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花与墙腰的

部分不相称。今年从墙脚爬起沿墙多了三尺光景的路程或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花种了这小东西庭中就成为系人心情的所在早上才起工毕回来不觉

总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去嫩绿的头看似静止的并不动弹；实际却无

时不回旋向上在先朝这边停一歇再看它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想明天未必便爬到

那里吧；但出乎意外明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花兴趣未尝短少；何况他日花开将比往年盛大呢。

1联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

未尝：

2“老把戏”指的是什么？用在短文中画出来。

3你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A生长迅速内心惊喜B寻找新泥悉心照料

C制作架子期待开花D每日观赏寄托心情

4为什么作者说“即使没有花兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪别的植物颜色是绿的它却偏偏是紫色的而且颜色是那样深那样浓

好像有谁刚在那叶子上染上紫色马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长跟竹叶的形状差

不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小

有三片柔柔的花瓣花瓣中间有几根黄色花蕊就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿又像展翅欲飞

的金蝴蝶。它们有的高有的矮有的弯有的直。看上去那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏

玩得多开心！要是你去闻鼻子还未凑近一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上结成

了一个个晶莹的小水珠儿春风拂过不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次我一不小心把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时阿

姨告诉我可以把断枝再插上它又能生根了。果然不几天那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美默默地美化着人们的生活我赞美紫罗兰！

5根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的—接着写了紫罗兰花的—最后写了紫罗兰花的

6本文采用的结构方式是（）。

A总一分一总B总一分C分一总

7紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

8用"”画出本文的中心句。

答案

基础知识

一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛

二、aigufuloujupcng

三、1姿态2急忙

四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色

五、1这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的像一个个绿色的大圆盘。

3我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

六、1(X)

2(%)

3(，)

4«

阅读感悟

课内阅读略

类文阅读

1承受不了不能忍受。并没有。

2画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着因自身的重量倒垂下来但末梢的嫩

条便又蛇头一般仰起向上伸与别组的嫩条纠缠

3BC

4例：作者在种花的过程中也享受到了快乐感悟到很多的道理。

5颜色样子味道

6A

7颜色是紫色的形状和竹叶差不多。

8画：啊！紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美默默地美化着人们的生活我赞美紫罗兰!

4昆虫备忘录

一、拼一拼选一选。

蚂蚱(zazha)捉摸（m6muo）丝（sishi）绸

瞎点(haxia)掌握(wiiwb)黑(hEihdi)斑

拼一拼组词语。

ZUO(m6(shi()

磨似

zuo)mo)）三、选字填空。

膜摸漠抚))翅沙（)

路陆录马()大()目（)

句距具)子)离工（)

稠绸愁)密丝))闷

四、想一想填一填。

朱红的（）黑色的)完整的（)尖头的（）

一段（）一只（)一对（）一泡（）

五、照样子写句子。

例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。

（）人把（）叫（）。

例：我小时也画过不少因为它的形态好掌握很好画。

）因为（)O

六、解释下面加点的字词。

1.瓢虫款款地落下来了。（）

2.它的甲壳多为深色挺硬的。（)

3.抓住它它就吐出一泡褐色的口水顶讨厌。（）

4.从头到脚约有两寸。（）

七、根据意思写词语。

1思索、考虑。（）

2本文指慢慢地也指诚恳、忠实。（）

3缝隙严密闭合。（）

八、课内阅读

花大姐

花大姐瓢虫款款地落（ludla）下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅产丝

合缝（f6ngfeng）。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆（qixi）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的,

不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃螃虫，是益

（yiyi）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，

也吃螃虫吗？

1、给加点字选择正确读音用划出来

2、照样子写词语

顺顺溜溜

3、用画出文中的比喻句

仿写一句：

4文中的破折号的作用是：（）

A表示解释说明B表示语音的延长C表示意思的转换跳跃或转折

5根据文意选择正确的答案。

（1）瓢虫的硬翅与膜翅的关系：（）

A.瓢虫靠扇动硬翅飞行膜翅作陪衬。

B.瓢虫靠膜翅飞行硬翅起保护作用。

⑵星点与瓢虫种类的关系：（）

A.星点不同表示瓢虫的种类不同。

B.星点漂亮但与种类无关。

九、类文阅读

螳螂（节选）

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后

面还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且小腿锯齿的末

端还生长着尖而锐的很硬的钩子这些小钩子就像金针一样。除此以外锯齿上还长着一把有

着双面刃的刀就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。

平时在它休息、不活动的时候螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处看上去似乎特别的平和甚

至会让你觉得这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是它可不总是这样的只

要是有其他的昆虫从它们的身边经过无论是什么样的昆虫也无论它们是无意路过还是有意

地侵袭螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物立刻便伸展开它身体的三节于是那个可怜的

路过者还没有完全反应过来便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂

的两排锯齿之间移动不得。然后螳螂很有力地把钳子夹紧一切战斗就都结束了。无论是蝗

虫还是蚱蠕或者甚至是其他更加强壮的昆虫都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真

是个了不得的杀虫机器。

1按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动比如本文中他就运用了打比方的方法把螳螂小腿锯齿上的钩子

比成了一把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了一。

2读了短文我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。

A强壮B锋利C坚硬D巨大

3螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用在短文中画出来。

4短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

松鼠（节选）

布丰

松鼠面容清秀眼睛闪闪有光身体矫健四肢轻快非常敏捷非常机警。玲珑的小面孔衬

上一条帽缨形的美丽的尾巴显得格外漂亮；尾巴老是翘起来一直翘到头上身子就躲在尾巴

底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃。可以说松鼠

最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候用一块树皮当作船用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的只要有人稍微在树根上触动一下

它们就从窝里跑出来躲在树枝底下或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了总是小跳着前

进有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利动作是那样敏捷一棵很光滑的高树一会儿就爬

上去了。松鼠的叫声很响亮比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了还会发出一种不

高兴的哼哼声。

5为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用在短文中画出来。

6下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。

A敏捷B警觉C漂亮D聪明

（1）玲珑的小面孔衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。（）

（2）一棵很光滑的高树一忽儿就爬上去了。（）

（3）松鼠过水的时候用一块树皮当作船用自己的尾巴当作帆和舵。（）

（4）只要有人稍微在树根上触动一下它们就从窝里跑出来躲在树枝底下或者逃到别的树上

去。（）

7根据短文内容填空。

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠—的特点来写

第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

答案：

基础知识

一、zhamosixiawohei

二、作业作坊磨刀石磨似的好似

三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁

四、略

五、略

六、1慢慢2很3表示程度最高4大概

七、略

课内阅读

1ludfengqiyi

2略

3瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮

4A

5BA

类文阅读

1金针剪刀

2B

3画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物立刻便伸展开它身体的三节于是那个可怜的

路过者还没有完全反应过来便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂

的两排锯齿之间移动不得。然后螳螂很有力地把钳子夹紧一切战斗就都结束了。

4短文描写了表面温和实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

5画：它们常常直竖着身子坐着像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃。

6(1)C(2)A(3)D(4)B

7外形生活习性

5守株待兔

一、看拼音写词语。

shouzhudaitugengzhongjiechubukefude

二、用‘V为带点的字选择正确的读音。

1.折颈而死(zh6she)

2.冀复得兔侬yi)

3.而身为宋国笑(w6iwei)

4.宋人有耕者(gOngcng)

三、比一比再组词。

-守()朱(J)诗()领(1)释()

-宋()株(I)待()颈(1)择()

四、在括号中填上动物名称。

（）争（）斗（）吞（）咽（）飞蛋打

（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光

五、课内阅读

宋人有耕田者田中有株。兔走触株折颈而死。因释其耒而守株冀复得兔。兔不可复得

而身为宋国笑。

1、解释加点的词。

（1）田中有株株：___________________________________

（2）兔走触株走：触：

（3）因释其耒而守株因：释：

（4）冀复得兔冀：__________________________________

2为什么宋人不会再得到兔子？

3读了这个故事你明白了什么道理?

4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？

5、《守株待兔》告诉我们什么道理？

六、类文阅读

争雁

昔人有睹雁翔者将援弓射之曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜翔雁燔宜。”竟

斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁则凌空远矣。

1解释下面加点词。

（1）将援弓射之（）

（2）竞斗而讼於社伯（）

2根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是O

3从一个角度概括这则寓言的思想意义。

鹉蚌相争

赵且伐燕苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来过易水。蚌①方出②曝而鹤啄其肉蚌合而③

箝其喙。鹤曰：'今日不雨明日不雨即有死蚌！'蚌亦谓鹉曰：‘今日不出明日不出即有

死鹤！'两者不肯相舍渔者得而并④禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以⑤弊大众臣恐强秦之

为渔夫也。故愿王之熟计之也！"惠王曰：“善。”乃止。

释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”把东西夹住的意思。④禽：同“擒”

捕捉抓住。⑤弊：弊病；害处这里指疲弊的意思。

4试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍渔者得而并禽之。

5根据短文内容填空。

苏代把—国和—国比成了故事中的鹤和蚌把—国比成了渔者。

6苏代讲这个故事的目的是什么？

答案：

基础知识

一、守株待兔耕种接触不可复得

二、1.zhex/2.yi，3.wei\/4.gengv7

三、略

四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠

课内阅读：略

课外阅读

1拉争吵

2把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半一半煮一半烤

3事情要分清本末主次和轻重缓急否则将一事无成。

4鹤和蚌都不肯相让渔夫看到了就把它俩一齐捉去了。

5燕赵秦

6劝赵国不要攻打燕国。

6陶罐和铁罐

一、我能拼得准还能写得棒。

jiaoaoqianxunudrudchentugudaijiizhi

二、一锤定音。用给带点的字选择正确的读音。

奚落(xixi)懦弱(nu6ru)羞耻(chici)捧起(pengpen)

掘开(ji6juc)覆灭(fGfu)处理(chQchu)宫殿(diandian)

三、比一比再组词。

掏（）喊（）植（）扑（）谎（）

淘（）感（）值（）朴（）慌（）

四、查一查。和你同桌一起填查对了就可以给涂上喜欢的颜色。

“虚”应查大写字母（）按部首查字法应查部首（）再查画。在字典里解

释有“①空②虚弱③不真实的在“谦虚“一词里应取第（）种解释。在“心虚

“里应取第（）种解释。

五、读一读下面的词语找到他们的解释。连一连。

奚落轻视不放在眼里。

朴素人烟稀少十分冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处使人难堪。

轻蔑朴实不浮夸不虚假

六、写出下面词语的近反义词。

近义词：羞耻一（）懦弱一（）傲慢一（）

反义词：谦虚一（）懦弱一（）美观一（）

七、给带点的字选择合适的解释。

东张西望（）①开展开；②看望；③陈设铺排；④姓。

扬长避短（）①举起升起；②飘动；③发挥发扬；④传播。

八、我会选还会填。

1.我能根据课文内容选一选。

A.陶罐B.铁罐

（1）结实耐用但易生锈的是（》

（2）美观耐腐但易破碎的是（）

2.傲慢的铁罐和（）的陶罐的故事告诉我们每个人都有长处和短处要善于看到

别人的（）正视自己的（）相互尊重和睦相处。

九、读下面的文段完成练习。

“你敢碰我吗？陶罐子！"铁罐地问。

“不敢铁罐兄弟。”陶罐地回答。

“我就知道你不敢懦弱的东西！”铁罐说带着更加的神气。

“我确实不敢碰你但并不是懦弱。”陶罐争辩说“我们生来就是盛东西的并不是来互

相碰撞的。说到盛东西我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐了“你怎么敢和我相提并论！你等着吧要不了几天你就会破

成碎片我却永远在这里什么也不怕。”

1.请在文段中的横线上加上描写神态的词语。

2.“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（）

A.相处平安不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。

3.铁罐认为自己陶罐一碰就会所以觉得陶罐不能和自己“相提

并论”；而陶罐则认为它们生来就是的并不是来的所以不想与铁罐争吵。

4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

答案：

一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值

二、xinudchijuefuchu

三、组词略

四、X虎2③①

五、

奚落轻视不放在眼里。

朴素分冷清。

荒凉一^话数落别人的短处使人难堪。

轻蔑/朴实磊》不虚假

六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋

七、①③

八、

1.B.A.

2.略

九、1傲慢谦虚轻蔑恼怒

2B

3坚硬破碎盛东西互相碰撞

4铁罐每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人要看不到自己的不足取长补短

人教版部编本三年级下册《7狮子和鹿》同步练习题

一、看拼音写词语。

lujiaochitangdaoyingxinshangyunchentanqi

二、给下列红色的字选择正确的读音用“”画出。

匀称(ch6ncheng)不禁(jinjin)皱眉(zouzhou)

配得上(pcipen)抱怨(yu^nyan)撒开(sAsa)

三、把下列词语补充完整。

一（）鹿角一（）狮子一（）镜子结束语

2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略

到无限美好的风光。

3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每

分、每秒.好吗？

5、同学们.大家想过吗？为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、

1角、2角、5角、1元、2元、5元...而没有3分、4分、6分、7

分呢？这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数

学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问

题？谁来帮她解决？

8、今天.我们通过自己的努力.发现并学会了这么多知识.老师真为你

们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索.快做个有心人

吧.你会成长得更快！

9、同学们.与数学王国的人交朋友吧.它会让你领略到宇宙的神奇与

奥妙！

10、同学们.我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老

师希望你们在今后的学习中不断探索.获取更多知识.好吗？

11、没有最好.只有更好。老师相信.下节课同学们一定会表现得更出

色。

12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的.希

望同学们今后能更好地掌握这种学习方法.学好数学.掌握更多的文化知识.

为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋.敢于创新.也完全有可能利用这个特性来

进行一些小发明.小创造.快行动起来吧！成功总是青睐于那些善于思考的

头脑。我相信.用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中.你自己运用了哪些学习方法.学到了哪

些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结.学会回顾.同学们自己想一想.

一起来总结一F。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式.我们学的好多

知识都是前人经过无数次实验总结出来的.老师希望你们像科学家们那样.

在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验.就一定能获取更多

的知识.将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容