2024年其他资格考试-高校教师岗前培训历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年其他资格考试-高校教师岗前培训历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.下列现象反映当代高校大学生思想状况存在突出问题的有（）。A、关心社会现实问题，评价标准由理想标准、观念标准向现实标准转变B、认为社会主义和资本主义逐步趋同，不认为社会主义可以战胜资本主义C、踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上倾吐衷肠D、经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况2.关心集体、团结协作的重要性体现在（）。A、是教育劳动的必然要求B、是个人利益的必然牺牲C、是集体主义的必然要求D、是创造和谐心理环境的保证3.21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（）。A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型4.短时记忆5.一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。A、教师为本；学生为本；学生为本B、学生为本；教师为本；学生为本C、学生为本；学生为本；教师为本D、学生为本；学生为本；学生为本6.高校教师的社会责任包括（）。 A、教书育人B、以科研推动社会科学技术进步C、以智力和技能优势为社会服务D、以上都是7.简述高等学校学生的身心特点8.师生关系的基础是（）。 A、教学工作关系B、心理情感关系C、个人交往关系D、道德责任关系9.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括（）A、尊重信任学生B、理解接纳学生C、严格要求学生D、公正对待学生10.高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（）。 A、受教育者B、高深知识C、科技进步D、社会发展11.以下哪一种不属于师德关系的基本类型（）。 A、教师个人与社会、集体的关系B、教师与学生的关系C、教师与其自身的关系D、教师个人与他人的关系12.什么是思维？大学生的思维发展有什么特点？13.自21世纪以来，我国高等教育开始进入了投资多元化的阶段。经过几十年的发展，高等教育投资多元化渠道已初步形成，这也是新时期高等教育发展的必然趋势。14.我国高等教育面临哪些挑战？15.在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则（）。A、正面教育原则B、集体教育原则C、知行统一原则D、因材施教原则16.如何正确认识我国高等教育大众化？17.高校新入职教师为什么要学习高等教育心理学？18.全面教育的内容是由（）决定的。A、法律法规B、人的全面发展的内容C、社会主义道德内容D、教育心理学的内容19.社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？20.热爱学生，以情动人主要包括（）。A、要用心去了解大学生，关心爱护大学生，建立良好的师生关系B、要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友C、对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求D、要有教无类21.高校常用的教学方法有哪些？现代教育方法的共性和特性是什么？22.道德对经济的反作用体现在（）。A、道德有助于巩固其赖以产生的经济基础B、道德影响社会生产的发展C、道德引导着人民的生活方式D、道德对社会作用的性质，取决于它服务的经济基础的性质23.高校师德教育的规章制度包括的层次有（）A、国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章B、政策C、高校有关管理规章D、教师行业协会的章程、公约E、教师与学校的聘任合同等24.我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是（）A、《高等学校德育大纲》B、《中华人民共和国教育法》C、《公民道德建设实施纲要》D、《宪法》25.封建社会道德在西方主要是借助于（）来实现的。A、国家政权B、宗教C、学校D、家庭第2卷一.参考题库(共25题)1.创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。2.加强和改进高校大学生（），不断造就大批具有创新能力的高素质人才，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，实现中华民族伟大复兴的必然要求。A、科学文化教育B、思想政治教育C、艺术素质的培养D、民主观念的塑造3.职业道德在内容上具有（）。A、广泛性B、普适性C、职业性D、普遍性4.对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益5.职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。6.简述学习动机的相关理论7.幸福是一种（）的生活行为状态。A、合理B、个人意向上追求C、理性与情感评价上满意D、人们基本需要的满足8.以下关于陶行知对爱生的描述是（）A、工人爱机器，农民爱土地，解放军爱武器，那么教师就应该爱大学生。B、师爱是教育者基于对职业的理解，为实现职业理想和道德，在教育实践中产生的一种超越血缘关系的爱，它是以受教育群体为对象，在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界、执著的敬业精神、富于人道的教育艺术和对自我职业行为充分肯定的价值取向。C、真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。D、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞9.多样化10.教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是（）。 A、在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性B、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义C、在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为D、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小11.简述学校规章制度的合法性和合理性。12.研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（）。A、趣味性B、迁移性C、目的性D、启发性13.资产阶级道德的核心是（）。A、金钱至上B、阶级压迫C、阶级剥削D、利己主义14.原始社会道德的特点是（）。A、维护氏族部落的共同利益B、在道德内容上具有简朴性C、在调节范围上存在狭隘性D、具有阶级性15.要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（）A、卢梭B、马斯洛C、罗杰D、维多利诺16.教师职业荣誉的主要表现形式有（）。A、教师以培育人才为己任B、教师以“桃李满天下”而自豪C、教师以自我发展为目的D、教师以“人梯”、“红烛”而自赏17.班集体具有哪些基本特征？18.高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。19.社会主义市场经济是中国改革开放的必然结果。我们社会主义市场经济既具有市场经济对资源配置起基础作用的一般共性，又具有自己的鲜明特点。其主要表现为（）。A、是以公有制为主体B、是由中国共产党领导，有政府强有力宏观调控C、以实现共同富裕为奋斗目标D、以市场无形的手进行调节资源配置20.教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价21.小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（）。”A、教育行政人员B、校长C、教师D、学生22.关于职业道德的说法错误的是（）。 A、职业道德具有普遍性，是各行各业都应当遵守的B、职业道德与特定职业活动的特点相适应C、职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一D、职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现23.关于职业道德的特点中不正确的是（）。 A、内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任B、形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性C、价值取向上注重利益性D、调适范围上具有特定的适用范围和对象24.高等学校具备哪三项职能，请结合实际谈谈高校职能的价值，如何正确处理高校职能之间的矛盾与冲突。25.在同一价值体系内不同要求的冲突中，教师要做出正确选择，需要如下几个条件（）A、要有强烈的社会责任感B、要确立从高到低的标准C、认清选择所要达到的社会目的D、要培养和提高自身的选择能力第3卷一.参考题库(共25题)1.社会主义人道主义与资本主义人道主义（）。A、没有本质区别B、有本质区别C、有相通之处D、无相通之处2.试述心理健康的标准。3.意识4.布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。5.高等学校教师的心理特点有哪些？6.教师道德品质是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的（）。A、一定行为倾向和一贯表现B、稳定倾向和一贯表现C、个别行为和行为习惯D、行为特征和心理状态7.教学是学校教育工作的（）部分。A、主体B、客体C、中介D、范式8.教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节，包括（）。A、恪尽职守B、自觉工作C、爱护学生D、团结执教9.教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体10.教师在教学中的师德规范主要体现在（）A、热爱学生，诲人不倦B、学为人师，行为示范C、以身作则，为人师表D、精通业务，学而不厌11.社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础12.属于“严谨治学，实事求是”的要求的是（）。 A、忠诚踏实，严肃认真B、科学的抽象，严密的论证C、客观公正地进行科研成果的鉴定D、以上都是13.2007年，英国最大的教师组织——全国教师联联盟（NationalUnionofTeachers，NUT）给其成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。NUT告诫教师：（）。A、专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚B、专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的争端。C、专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任D、教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律。14.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A、学不躐等B、各因其材C、开而弗达D、温故而知新15.教师道德修养的实质就是（）A、使自己的行为符合一定社会所要求的道德规范B、不断地解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾C、在实践中提高自己的道德境界D、增强自身道德行为选择的主动性16.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。 A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现17.“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知识B、领会C、应用D、分析18.用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（）。A、理解性提问B、知识性提问C、分析性提问D、应用性提问19.教师道德公正最基本的要求是（）。 A、赏罚分明B、坚持真理C、公平合理地对待和评价所有学生D、秉公办事20.学生的价值观是在老师的“（）”中逐步形成的。A、言传身教B、以身作则C、诲人不倦D、爱岗敬业21.简述我国高等学校教师聘任制度的意义有哪些。22.有关公民道德的特点认识错误的是（）。A、特殊性B、广泛性和平等性C、公民身份的个体性和社会性的统一D、实践性和适用性23.中共中央印发的（）高度概括了社会主义职业道德的主要内容。A、《公民道德建设实施纲要》B、《社会主义道德建设纲要》C、《教师职业道德规范》D、《职业道德建设规范》24.对于提升教师责任情感，以下说法正确的是（）。A、是教师对自己所承担的任务、应尽的义务的自觉态度B、教师应把个人发展前途同国家、民族乃至人类的命运联系起来C、在学校中体现为以学生为本D、以上都对25.基础化第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B,C,D2.参考答案:A,C,D3.参考答案:A4.参考答案: 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。短时记忆的信息既有来自感觉记忆的，也有来自长时记忆的。5.参考答案:B6.参考答案:D7.参考答案: 生理特点：神经系统、运动系统、生殖系统、其他系统 心理特点：自我意识的发展、认识活动的发展、情感特征的发展、个性特征的发展8.参考答案:A9.参考答案:A,B,C,D10.参考答案:C11.参考答案:B12.参考答案: 思维是以已有知识为中介，对客观事物进行概括的、间接的反映。 大学生思维发展的基本特点： 1.处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段； 2.在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展； 3.在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。13.参考答案:错误14.参考答案: （1）国际人才大竞争的挑战； （2）高新科技大发展的挑战； （3）全球经济大开放的挑战； （4）知识经济大崛起的挑战； （5）多元文化大汇合的挑战。15.参考答案:D16.参考答案: 首先，高等教育大众化是我国高等教育发展的必然趋势。 其一，这是与我国经济和社会发展阶段、发展水平和发展目标相适应的要求与体现。 其二，我国高教大众化是推进高教民主化进程的需要。教育民主化是社会民主的重要组成部分和体现，具有示范、辐射和推动作用。 其次，我国高教大众化必须遵循以下原则： 其一，发展速度要适当。 其二，要以内涵为主提高规模效益。 其三，建立多元化的筹资体系。 其四，发展终生教育，促进高教多样化。 再次，我国高教大众化的结果应是大众教育与英才教育并重。因为： 其一，大众教育与英才教育并重是当今世界各国高教发展的普遍趋势。 其二，英才教育和大众教育并重是由它们各自的特点决定的。 其三，是复合我国实际的选择。17.参考答案: 1. 帮助教师建构科学的教育理念； 2. 有助于教师运用高等教育心理学原理提高教学质量； 3. 有助于教师有效开展品德教育工作； 4. 有助于教师结合教学实际进行高等教育科学研究18.参考答案:B19.参考答案: （1）个人本位论：卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄贝尔 社会本位论：孔德、涂尔干、赫尔巴特 （2）个人本位论主张教育目的应根据个人的需要来确定，教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于人的理性和个性，使人成为真正的人。 社会本位论强调教育的工具价值，主张教育的目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和构建教育活动。 （3）两者并不矛盾，是辩证统一的。个人本位论排斥社会对教育的制约，个体对社会的需要，夸大了人的能动性；而社会本位论强调人的发展和人的教育对于社会的依赖性。偏向某一方观点都是割裂了社会与个体之间的相互依存性。20.参考答案:A,B,C,D21.参考答案: 教学方法不仅区别于教学原则，也区别于教学组织形式。只把讲授、实验、练习、演示等叫做教学方法。常用的教学方法包括讲授法、研讨法和实验法。“二战”结束以来诞生的一系列的现代教学方法形形色色千差万别，但究其共性和特质不外乎一下四点： 1、强调发挥学生学习的主动性，重视培养学生的学习能力； 2、注重发展学生的智能，重视培养学生的非智力因素； 3、致力于现代教学手段的运用，强调多种方法的优化组合； 4、重视教学方法的发展与教学实验紧密结合。22.参考答案:A,B,C23.参考答案:A,B,C,D,E24.参考答案:D25.参考答案:B第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:正确2.参考答案:B3.参考答案:C4.参考答案:A5.参考答案:正确6.参考答案: （1）强化动机理论（人的一切行为都是后天再环境中通过条件反射的方式建立和形成的，而动机则是由外部刺激引起的一种对行为的激发力量，强化必不可少） （2）成就动机理论（在人的成就需要的基础上产生，是激励个体对自己认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量） （3）归因动机 （4）自我效能理论（个人在目标追求中面临一项特殊工作时，对该项特殊工作动机之强弱，将决定于个人对其自我效能的评估）7.参考答案:A,B,C8.参考答案:C9.参考答案: 与当前一些西方发达国家强调加强统一的情况相反，我国课程正逐步迈向多样化和灵活性。主要表现在： （1）教学计划的多样性 （2）教学大纲的多样性 （3）教材的多样性。10.参考答案:D11.参考答案: 合法性：指学校规章制度的内容必须符合国家的法律、法规，不得与其他具有法律效力的规范性文件相抵触，否则无效。违反合法性通常有三种情况： （1）主体不合法：在不具备法定权力的情况下擅自剥夺或限制师生合法权利； （2）内容不合法：第一，学校的规定与法律法规的规定相抵触；第二，学校超越权限来规定本来应当由法律来规定的事项；第三，在没有获得法律或上级教育行政机关授权的情况下擅自使用可能损害师生合法权益的行为。 （3）程序不合法：第一，规章制度缺乏民主性；第二，规章制度缺乏公示程序。 合理性：指在法律没有明文规定或只有比较原则、笼统的规定时所应坚持的基本标准。 学校管理的合理性则主要表现在三个方面： 第一，其出发点是为了教育人，而不是为了惩罚人、限制人； 第二，学校规则是基于教育教学活动的顺利实现或学生的完善发展的需要而设定； 第三，成员对规则有基本的认同感。12.参考答案:A13.参考答案:D14.参考答案:A,B,C15.参考答案:A16.参考答案:A,B,D17.参考答案:一般而言，班集体必须具备如下基本特征：明确的奋斗目标和为实现目标而进行的各种活动，健全的组织机构与富于执行力的领导核心，严格的规章制度与纪律，正确的集体舆论和良好的班风.18.参考答案:错误19.参考答案:A,B,C20.参考答案:C21.参考答案:C22.参考答案:A23.参考答案:C24.参考答案: 1，"培养人才"，"发展科学"，"为社会服务"是高校主要的三大职能，这三大职能拥有丰富的内涵，通过知识的生产、传递和转化而联系了起来，从而构成了现代大学的职能体系。 2，处理好高校职能之间的矛盾与冲突，就要建立有序的、分工合理的高等教育体系。随着高校三大职能内涵的不断丰富，随着高等教育规模的不断扩大和高等教育活动的日益复杂，教学科研和为社会服务不应该也不可能平衡地共存于一所高等学校内部。当今时代，没有一所高等学校可以妥善完满地同时承担并完成好这三大职能任务。在此状况下，三项职能校际间的分工与合作就显得明确和必要，即不同层次、不同类型的高等学校，应当根据自身的情况和特点，选择或侧重适当的职能活动，使得教学、科研和直接为社会服务的三大职能在整体高等教育体统中而不是在单一的高校中得以协调共存，这就需要各个高校对自身进行合理的定位，明确自身的职能，共建一个有序、分工合理的高等教育系统来实现三项职能的圆满完成。25.参考答案:B,C,D第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案: （一）智力水平正常：智力是以思维能力为核心的各种认识能力和操作能力的总和，它是个体心理健康的重要前提和基础； （二）自我意识正确：自我意识是个体心理健康的核心标准，它提倡一种积极的自我观念，包括了解自我、接纳自我和完善自我； （三）人际关系和谐：人际关系和谐是心理健康的重要标准，也是维持心理健康的重要条件之一。 （四）生活平衡积极：心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同满足，他们能过一种平衡的生活，并不只是埋头工作，也懂得享受学习给自己带来的满足感和休闲给自己带来的放松感； （五）社会适应良好：心理健康的人，与社会保持良好的接触，认识社会、了解社会，使得自己的思想、信念和行动能跟上时代发展的步伐，与社会的进步与发展协调一致； （六）情绪乐观向上：情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起的，情绪的持续时间是随着主客观情况的变化而变化，情绪活动的主流是愉快的、欢快的、稳定的。 （七）意志行为健全：一个人的意志是否健全主要表现在意志品质上，意志品质上是衡量心理健康的主要意志标准，其中行动的自觉性、果断性和顽强性是意志健全的重要标志； （八）人格统一完整：人格是指一个人的整个精神面貌，既具有一定倾向性的心理特征的总和。人的各种特征不是孤立存在的，而是有机结合成一定联系和关系的整体，对人的行为进行调节和控制； （九）心身特征一致：人的一生包括不同的年龄阶段，每一个年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征，称为心理年龄特征。3.参考答案:意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知4.