初中生物七年级下册（五·四学制） 细菌

第二节细菌探究主题一：细菌的发现17世纪后叶，荷兰人列文虎克，第一个发现细菌的存在。南宁市第十四中学探究主题一：细菌的发现17世纪后叶，荷兰人列文虎克，第一个发现细菌的存在19世纪中叶时，自然发生论1864年，法国科学家巴斯德（经典的鹅颈瓶实验）南宁市第十四中学回顾实验：结论：肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的南宁市第十四中学A瓶B瓶探究主题一：细菌的发现巴斯德还有那些主要贡献？1.发现乳酸菌、酵母菌；2.提出巴氏消毒法；3.防止手术感染的方法

——“微生物学之父”南宁市第十四中学探究主题二：细菌的大小与形态扫描电子显微镜下的钉子放大30倍放大100倍放大200倍放大300倍放大500倍放大1000倍放大15000倍放大30000倍放大70000倍南宁市第十四中学探究主题二：细菌的大小与形态细菌的个体十分

,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大南宁市第十四中学微小探究主题二：细菌的大小与形态南宁市第十四中学①⑤④③②⑥⑦⑧⑨探究主题二：细菌的大小与形态细菌形态杆状螺旋状球状南宁市第十四中学杆菌螺旋菌球菌探究主题三：细菌的结构及营养方式任务：请根据微课学习的内容，利用橡皮泥做一个细菌的模型

思考与讨论：1.你是如何制作细菌的遗传物质的？南宁市第十四中学要求：1.做半个细菌的结构模型2.在制作过程中，思考导学案上概念构建三的内容3.模型尽量逼真4.时间为8分钟探究主题三：细菌的结构及营养方式制作细菌模型小组比赛探究主题三：细菌的结构及营养方式细胞膜细胞核细胞质细胞壁细胞膜叶绿体细胞核细胞质液泡134562鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜DNA请你比较1.细菌与动、植物细胞结构上最大的区别是什么？原核生物：有DNA集中区域，但没有成形的细胞核的一类生物南宁市第十四中学有无成形的细胞核探究主题三：细菌的结构及营养方式练一练下面哪个生物不属于原核生物（

）A.细菌B.蓝藻C.支原体D.酵母菌南宁市第十四中学D探究主题三：细菌的结构及营养方式2.根据细菌和植物细胞的不同推测，他们在营养方式上是否相同？植物细胞有叶绿体→可进行光合作用→自制有机物南宁市第十四中学细菌没有叶绿体→大部分细菌不可进行光合作用→利用现有的有机物生活探究主题四：细菌的生殖这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？南宁市第十四中学分裂生殖探究主题四：细菌的生殖分裂生殖速度：20分钟～30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。探究主题四：细菌的生殖

养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。2n技能训练南宁市第十四中学1次3次2次n次212223探究主题四：细菌的生殖芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。电镜下细菌的芽孢请你了解南宁市第十四中学芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞1.细菌的发现者：2.细菌的形态：3.细菌的一般结构：特殊结构：4.细菌的营养方式：5.细菌的生殖：小结南宁市第十四中学列文·虎克“微生物学之父”——巴斯德杆状球状螺旋状细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA荚膜、鞭毛绝大多数是异养分裂生殖1、“微生物之父”是：（）A、罗伯特•虎克B、列文•虎克C、沃森D、路易斯•巴斯德2、细菌和植物细胞的主要区别是：（）A、细菌有成形的细胞核B、细菌有细胞壁

C、细菌无成形的细胞核D、细菌有细胞质动手动脑做一做DC南宁市第十四中学动手动脑做一做3.细菌是以什么形式来对付不良环境的（）A.冬眠B.形成芽孢C.遇到不良环境死亡D.形成生殖细胞4.有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是（

）A.防御和保护B.运动和保护C.攻击和保护D.运动和保温BB南宁市第十四中学动手动脑做一做5.下列关于芽孢叙述正确的是（）A.芽孢是细菌的休眠体B.芽孢是细菌的生殖细胞C.芽孢对不良环境的抵抗力差D.芽孢是在细菌的发育初期形成的A6.下图为细菌和植物细胞结构图,识图回答:

(1)甲图是__________细胞的结构示意图,乙图