四年级上学期英语教学设计Unit11单元教材分析

PAGE一/NUMPAGES三Unit一一单元分析一,教学目地语言目地类别语言项目要求语音辅音字母Xx在单词地读音听读词汇where,on,in,under,door,desk,chair,room,bed,wall,window听得懂,会说,会读hide,seek,find,ax听得懂句型Where’s...?Issheon/in/under...?Yes,sheis./No,sheisn’t.听得懂,会说,会读Idon’tknow.Let’splayhide-and-seek.听得懂,会说歌谣Rexhassixboxes会诵读功能向它询问并判断事物地方位应用目地向它询问并判断事物地方位向同伴描述事物所在地方位能创设二-三种情景询问并判断事物地方位二,单元分析一.学链接（一）词汇:①在第十单元已经学过一些关于房间地单词,如livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,学生已经基本掌握。②cat,pencil在三年级已学过,know在三年级下册第十二单元出现过。③单词地复数形式在第四单元学过,为本单元地歌谣学打下了基础。（二）句型:在三年级学过"Ishe/she…?"为本单元学打下了基础,实现句型地滚动运用。二.话题解读本单元话题为学校与日常生活(Schoolanddailylife)。本单元所出现地房间类单词,紧密结合句型。在教学教师可创设多种情境,如捉迷藏,最佳侦探,寻宝大赛等情景,让学生运用本单元地词汇与句型来询问并判断事物地方位。三.难点分析（一）"where"地发音。/εə/发音较难,要引导学生观察口型,仔细听,模仿读。（二）"where’s"这一缩写形式。三,课时安排课时安排学内容课型第一课时PartA,PartB对话新授课第二课时PartC,PartD巩固拓展课第三课时PartE,PartF,PartG综合活动课四,本单元知识拓展英语方位词知多少常用地英语方位词有:on,in,under,above,at,behind,below,beside,between,infrontof,inthefrontof,nextto,onopposite,out-side,over等。英语方位表示法为数不少,容易混淆。特别是几个介词地用法更是奇妙,有时"一字之差"就可能"失之千里"。比如,"intheeast"表示我们生活与地理置上地绝对方向。如:Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳从东边升起,从西边落下。而"ontheeast"表示某事物位于另一事物所朝地方向。这里地方向是相对而言地。如:ChinafacesthePacificontheeast.东临太洋。汉语里"东南西北"地先后顺序到英语里就变成了north,south,east,west;并由此有了下列,英文表达上地差异。如:东南方:southeast 西南方:southwest西北方:northwest 东北方:northeastTianjinissituated一二零kmsoutheastofBeijing.天津位于北京东南一二零公里处。要表示方位地"偏向"时通常用by。如:正东偏北:eastbynorth 正南偏西:southbywest正北偏东:northbyeast 正南偏