人教版《最苦与最乐》课件22张

人教版《最苦与最乐》ppt课件contents目录课程导入课文内容解析主题探讨写作技巧分析课堂互动课后作业01课程导入介绍《最苦与最乐》的创作背景，包括当时的社会环境、文化氛围和作者的个人经历。历史背景《最苦与最乐》在文学史上的地位和影响，以及其在现代文学中的重要性和代表性。文学地位课程背景掌握《最苦与最乐》的主题、情节、人物形象和艺术特色等方面的知识。知识目标能力目标情感目标通过阅读和分析作品，培养学生的文学鉴赏能力和审美意识，提高学生的阅读理解能力。引导学生深入理解作品所表达的人性、责任和奉献等主题，培养学生的道德观念和社会责任感。030201课程目标02课文内容解析文章共分为三个部分，分别是负责任是人生的痛苦、负责任是人生的快乐和人生应当勇于负责。每段的首句或尾句为该段的中心句，概括了该段的主题。文章结构主题句概括段落划分最苦指的是负责任带来的痛苦，最乐指的是负责任带来的快乐。最苦与最乐形容解除负担或摆脱责任后的轻松和愉悦。如释重负形容事物不重要，可以忽略不计。无足轻重重点词语解释这是一个设问句，引起读者的思考，引出下文对最苦的探讨。人生什么事最苦呢？这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描述了卸下责任后的轻松感。如释重负，辞而别去句子解析03主题探讨最苦的定义最苦通常指生活中最艰难、最困苦的时刻，如经济困难、疾病、失去亲人等。这些时刻往往让人感到无助和绝望，承受巨大的心理压力。最乐的定义最乐则指生活中最快乐、最幸福的时刻，如获得成功、享受亲情、友情和爱情等。这些时刻让人感到满足和欣慰，带来积极的心理体验。最苦与最乐的定义文章中的最苦文章中描述了主人公面临的经济困难和社会压力，这些让他感到痛苦和无助。此外，他还要承受失去亲人的悲痛，这是人生中最苦的时刻之一。文章中的最乐文章中描述了主人公通过努力工作和不断奋斗，最终获得了成功和荣誉，实现了自己的梦想。这种成功的喜悦和满足感是最快乐的时刻之一。文章中的最苦与最乐现实生活中的最苦与最乐现实生活中的最苦现实生活中，人们常常面临各种挑战和困难，如失业、疾病、失恋等。这些困难让人感到沮丧和失落，甚至对生活失去信心。现实生活中的最乐尽管生活中存在许多困难，但人们也有许多快乐的时刻，如结婚、生子、获得工作上的成就等。这些时刻让人感到幸福和满足，为生活增添色彩。04写作技巧分析排比文章开头连续用三个“最苦”，又连续用三个“最乐”，这种排比句式，不仅读起来朗朗上口，而且内容集中，一语中的。设问作者在论证“责任”时，先反问“未尽责任是人生最大的痛苦”，再自问自答“尽了责任是人生最大的快乐”。设问之后，再举反面事例进行论证，增强了文章的说服力。引用作者在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，直接引用西哲罗素的话和拿破仑的名言，增强了文章的说服力。修辞手法文章开篇提出论题后，用“若从……看……”“若从……看……”进行正反对比，提出“人生什么事最苦”和“人生什么事最乐”两个问题，然后用设问句引出自己的观点。在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，作者又分别从正反两方面进行对比论证。记叙文章在提出论题后，用设问句引出自己的观点“究竟怎样才算是知足享福”和“什么是一副最苦的差事，什么是一副最乐的差事”，然后从正反两方面进行论证。在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，作者又分别从正反两方面进行对比论证。议论表达方式VS文章开头提出论题后，用设问句引出自己的观点。在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，作者又分别从正反两方面进行对比论证。最后总结全文，得出结论。全文结构严谨，思路清晰。语言准确严密文章在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，分别从正反两方面进行对比论证。在对比论证中，作者准确地引用了名言和事例，使文章更加严密有力。结构严谨写作特点05课堂互动总结词引导学生思考详细描述通过提出一系列与课文内容相关的问题，引导学生积极思考，加深对课文的理解。例如，“你认为最苦的事情是什么？”和“你认为最乐的事情是什么？”。问题讨论分组讨论培养学生合作精神总结词将学生分成小组，让他们在小组内讨论课文的主题和意义，以及如何将这些观念应用到实际生活中。这有助于培养学生的合作精神和沟通能力。详细描述检验学生学习效果通过简短的测试题或问答题，检验学生对课文的理解程度和掌握情况。这有助于教师了解学生的学习状况，以便更好地指导他们。总结词详细描述课堂小测06课后作业本文的中心论点是什么？题目一本文中提到的“责任”具体指什么？题目二本文中提到的“责任”既包括个人对自己、对家庭、对社会的责任，也包括国家和民族的责任。答案阅读理解题写一篇关于你自己的责任感的短文，字数不少于300字。题目一结合课文内容，写一篇关于“最苦与最乐”的读后感，字数不少于500字。题目二写作练习题你认为人生中最苦和最乐的事情