外科护理题-护理健康教育学

外科护理题-护理健康教育学

1、健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项

A.促成因素

B.强化因素

C.倾向因素

D.危险因素

E.健康相关行为

2、健康干预方案的内容不包括下列哪项

A.目标人群

B.干预活动的内容,方法，日程

C.总体目标

D.干预策略

E.评价计划

3、关于健康教育评价的种类以下表述错误的是

A.过程评价

B.结局评价

C.形成评价

D.阶段评价

E.总结评价

4、哪一项不是颅内压增高所致头颅X线平片特点

A.枕大孔扩大

B.蝶鞍扩大，前后床突骨质吸收

C.颅缝裂开

D.脑回压迹加深

E.蛛网膜颗粒加深

5、健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

A.确定健康教育计划的先进性和合理性

B.确定健康教育预期目标的实现及持续性

C.确定健康干预的总体目标

D.确定健康教育计划的执行情况

E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

6、下列不属于门诊教育的是

A.随诊教育

B.健康教育处方

C.候诊教育

D.咨询教育

E.病房教育

7、影响健康教育评价的因素不包括下列哪项

A.健康教育计划的合理性

B.回归因素

C.时间因素

D.测试或观察因素

E.失访

8、关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是

A.是一种治疗方法

B.降低医疗成本

C.提高患者依从性

D.密切医患关系

E.减少医疗差错

9、关于健康教育评价的描述，以下错误的是

A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的

全过程

B.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康

状况及生活质量的变化

C.形成评价的方法主要有文献,档案，资料的回顾，专家咨询，专题小

组讨论等

D.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的

计划制订和项目决策提供依据

E.总结评价是指形成评价,过程评价,效应评价和结局评价的综合以

及对各方面资料作出总结性的概括

10、医院健康教育的目的是

A.提高患者依从性

B.降低医疗成本

C.防治疾病，促进身心康复

D.密切医患关系

E.减少医疗事故

11、下列不属于健康教育计划组成部分的是

A.教育场所

B.教育工具

C.教育时间

D.教育人员

E.教育效果

12、下列属于入院教育的是

A.所患疾病的病因

B.饮食知识

C.探视制度

D.治疗原则

E.定期复查

13、患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是

A.阅读患者病历

B.与患者家属交谈

C.与患者接触

D.分析患者病史

E.分析患者的健康影响因素

14、下列属于住院教育的是

A.出院教育

B.随诊教育

C.健康教育处方

D.咨询教育

E.候诊教育

15、随诊教育是指

A.针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目

的,有计划,有系统的健康教育活动

B.在患者候诊期间，针对候诊知识及该科常见疾病的防治所进行的

健康教育

C.在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导

D.医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解

答

E.在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导

16、目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚

A.10%

B.20%

C.5%

D.15%

E.25%

17、下列属于病房教育的是

A.生活制度

B.发病机制

C.医疗效果

D.病情现状

E.定期复查

18、下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是

A.评定错误

B.测量对象成熟性

C.暗示效应

D.霍桑效应

E.回归因素

19、关于实施教育计划的注意事项，以下表述错误的是

A.适当重复重点内容

B.注重教育者的态度

C.注重信息的双向传播

D.采取多种教育方法和方式

E.教育场所可依医务人员的方便而定

20、关于患者健康教育的分类以下表述正确的是

A.病房教育和随诊教育

B.入院教育和出院教育

C.门诊教育和住院教育

D.咨询教育和病房教育

E.候诊教育和病房教育

21、学校健康教育的对象为

A.中，小学生及家长

B.中，小学生

C.学龄前儿童及家长

D.所有学生及家长

E.所有学生

22、关于健康教育的目的，不正确的是

A.促进健康

B.传播健康信息

C.预防疾病

D.提高生活质量

E.消除影响健康的危险因素

23、按场所分类，不属于健康教育研究领域范畴的是

A.社区健康教育

B.环境保护健康教育

C.学校健康教育

D.医院健康教育

E.职业人群健康教育

24、某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相

关行为干预，帮助社区居民减少吸烟，酗酒,高钠盐,高脂饮食等心脑

血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死

亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种

A.社会性宣传教育

B.治疗方法

C.社区教育

D.健康促进

E.改善患者从医行为的方法

25、对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是

A.卫生宣教融合了多学科的知识

B.健康教育具备独立的理论和方法体系

C.健康教育是简单的信息传播

D.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法

E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服

务

26、行为的构成要素包括环境及

A.主体,客体,手段，结果

B.机体,行为,结果,反馈

C.主体,客体,结果,反馈

D.主体,客体,结果,反馈

E.主体,行为,结果,反馈

27、S-O-R行为表示式中的“S”指

A.seeing看见

B.stimulus刺激

C.see看见

D.sense感觉

E.stimulate刺激

28、喜欢自我表现属于人类行为发展过程的

A.主动发展阶段

B.巩固发展阶段

C.被动发展阶段

D.自主发展阶段

E.自我发展阶段

29、健康教育的核心问题是改变个体和群体的

A.健康信念

B.生活方式

C.卫生保健知识

D.健康态度

E.健康政策

30、美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-0-R”分别指

A.S-sense,0-organize,R-react

B.S-stimulate,0-organize,R-respond

C.S-see,O-organize,R-respond

D.S-stimulus,0-organism,R-reaction

E.S-sensory,0-organism,R-response

31、人类行为的主要适应形式除了有”反射,应激”外还包括

A,控制,调整，顺从，顺应

B.自我控制，调整，顺从，顺应

C.控制,调节,顺应,应对

D.控制，调试,顺从,应对

E.自我控制，调试，顺应,应对

32、对“本能行为”特征的阐述，正确的是

A.由人的生物性所决定

B.贯穿人类整个社会化过程

C.由社会环境造就

D.目的在于适应外界环境

E.需要在不断学习，模仿,与人交往中习得

33、以下不属于人类行为特征的是

A.计划性

B.差异性

C.目的性

D.可塑性

E.特异性

34、下列属于影响行为的环境因素的是

A.学习态度

B.经济基础

C.遗传基因

D.人格特点

E.别人的举止

35、对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是

A.是开展健康教育的前提

B.是人类行为区别于动物行为的重要标志

C.是改变不良行为的关键

D.受遗传，学习的主要影响

E.体现人类行为"适应环境，改造环境”的双重作用

36、对于“大众传播”的描述，正确的是

A.是建立人际关系的基础

B.以职业性传播机构为传播者

C.是最基本的传播形式

D.是非组织群体的传播活动

E.是组织以外群体的传播活动

37、12~13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是

A.被动发展阶段

B.自主发展阶段

C.原始发展阶段

D.主动发展阶段

E.巩固发展阶段

38、对于"主动发展阶段”的描述，正确的是

A.从婴幼儿延续到成年

B.主要表现为好攻击,易激惹

C.始于成年

D.标志着行为的定型

E.不断完善,充实,提高的过程

39、对"人类行为适应形式”中应激的描述，正确的是

A.应激多用于协调矛盾，解决冲突

B.应激是个体对紧张刺激的非特异性反应

C.应激是人类适应行为的基础

D.应激是个体对环境刺激的特异性反应

E.应激指个体改变自身行为以达到社会适应

40、行为的形成和发展主要依靠先天遗传和本能力量，这是行为发

展阶段中的

A.被动发展阶段

B.自主发展阶段

C.原始发展阶段

D.主动发展阶段

E.巩固发展阶段

41、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

A.倾向因素

B.促成因素

C.强化因素

D.环境因素

E.政治因素

42、共享信息最基本的传播形式是

A.人际传播

B.组织传播

C.人内传播

D.群体传播

E.大众传播

43、根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是

A.行为环境诊断

B.教育与组织诊断

C.流行病学诊断

D.社会诊断

E.管理与政策诊断

44、对信息和讯息的描述，不正确的是

A.信息泛指人类社会传播的一切内容

B.讯息传播产生传受双方之间的互动

C.讯息是一种信息

D.讯息传播产生传受双方的意义交换

E.讯息是由一组信息符号构成的抽象信息

45、公共关系学的理论基础来自

A.人际传播

B.组织传播

C.人内传播

D.群体传播

E.公共传播

46、下列不属于影响行为的“环境因素”的是

A.医疗卫生

B.基因性状

C.生态环境

D.意外事件

E.法律法规

47、从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是

A.流行病学诊断

B.环境诊断

C.社会诊断

D.行为诊断

E.教育与组织诊断

48、对“健康促进”领域的描述,不正确的是

A.加强社区行动

B.提高公共福利

C.创造支持环境

D.发展个人技能

E.调整卫生服务方向

49、在影响行为的因素归类中，制度与法规属于

A.人文因素

B.教育因素

C.遗传因素

D.环境因素

E.学习因素

50、医院健康教育是

A.对患者,家属及陪护人员进行健康教育

B.对患者,家属，陪护人员以及医务人员，社区人群进行健康教育

C.对患者及家属进行健康教育

D.对医务人员及社区人群进行健康教育

E.对医务人员，患者进行健康教育

51、为了提示对方注意某事的场合，可选择的提问方式是

A.开放式

B.探索式

C.封闭式

D.复合式

E.偏向式

52、以下不属于常用的人际传播形式的是

A.访谈

B.劝服

C.咨询

D.交谈

E.劝说

53、了解对方真实的情况时常用的提问方式是

A.开放式

B.探索式

C.封闭式

D.复合式

E.偏向式

54、模仿演员举止属于

A.有意模仿

B.从众模仿

C.无意模仿

D.故意模仿

E.群体模仿

55、人际传播中的谈话技巧包括

A.内容明确,重点鲜明，避免停顿,注意反馈

B.内容广泛,重点突出，语速适中，注意反馈

C.内容明确,重点鲜明，避免停顿,及时反馈

D.内容明确,重点突此语速适中，注意反馈

E.内容广泛,重点突此避免停顿,及时反馈

56、主持小组讨论时播放短小录像片常用于

A.引起兴趣

B.建立融洽关系

C.讨论开场

D.打破僵局

E.引出讨论问题

57、处理敏感问题时常用的反馈技巧是

A.间接性反馈

B.肯定性反馈

C.直接性反馈

D.模糊性反馈

E.否定性反馈

58、常用的非语言传播技巧，除了“时空语”外还应包括

A.体态语言，仪表形象，辅助发音

B.动态语言，仪表形象，同类语言

C.体态语言，仪表形象，同类语言

D.体态语言,面部表情，同类语言

E.动态语言,面部表情，辅助发音

59、在人际传播常用的提问方式中，“为什么”多出现在

A.开放式提问

B.探索式提问

C.封闭式提问

D.复合式提问

E.偏向式提问

60、点头，微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的

A.直接性反馈

B.肯定性反馈

C.模糊性反馈

D.间接性反馈

E.否定性反馈

61、下列属于病房教育内容的是

A.出院后慢性疾病患者长期健康指导

B.指导继续用药和定期复查等注意事项

C.为患者讲解探视制度

D.提供疾病病因，治疗,并发症等知识

E.在报刊，杂志上开辟专题栏目

62、健康计划的总体目标中的三个“W”指

A.who,what,when

B.what,when,why

C.who,what,which

D.what,when,where

E.when,where,which

63、以下教育形式中，不属于门诊教育的是

A.随诊教育

B.咨询教育

C.候诊教育

D.出院教育

E.健康教育处方

64、对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是

A.明确讨论目的和主题

B.生动有趣,设置悬念

C.向与会者表示感谢

D.鼓励发言,形成气氛

E.邀请与会者进行自我介绍

65、在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是

A.有效性,方便性

B.重要性,有效性

C.有效性,可行性

D.重要性,可行性

E.重要性,方便性

66、实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是

A.患者的学习能力

B.患者的环境因素

C.患者的兴趣爱好

D.患者对健康教育的态度

E.患者对疾病的知识水平

67、在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果

最好的过程属于

A.行为诊断

B.流行病学诊断

C.社会诊断

D.环境诊断

E.管理与政策诊断

68、患者的健康需求评估内容不包括

A.患者对健康教育的态度

B.患者有无学习动机

C.患者对疾病或健康问题的知识水平

D.患者的学习能力

E.患者的环境因素可暂不考虑

69、以下关于高可变行为的描述，不正确的是

A.社会不赞成的行为

B.既往无成功改变实例的行为

C.刚刚形成的行为

D.正处于发展时期的行为

E.与文化传统关系不大的行为

70、在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于

A.诱发因素

B.强化因素

C.倾向因素

D.激励因素

E.促成因素

71、关于危害健康行为特点的描述，正确的是

A.作用强度小

B.先天获得和形成

C.偶然发生

D.持续时间短

E.对自身，他人和社会构成危害

72、积极应对各种紧张生活事件属于“促进健康行为”中的

A.避开有害环境行为

B.预警行为

C.日常健康行为

D.戒除不良嗜好行为

E.保健行为

73、以下不属于危害健康行为的特点的是

A.稳定性

B.现存性

C.危害性

D.习得性

E.明显性

74、对"促进健康行为的特点”的描述，正确的是

A."适宜性”指行为与外在环境相适宜

B.”有利性”指行为有利于自身，他人和社会的健康

C.”规律性”指行为的强度逐渐增强

D.”一致性”指个体行为与外在环境保持一致

E.”和谐性”指个体外显行为与内在心理情绪相和谐

75、患病后及时就医属于“促进健康行为”中的

A.避开有害环境行为

B.预警行为

C.日常健康行为

D.戒除不良嗜好行为

E.保健行为

76、根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于

A.历史因素

B.回归因素

C.选择因素

D.观察因素

E.失访因素

77、关于群体传播的特点，叙述正确的是

A.个人意识起重要作用

B.舆论领袖引导行为改变

C.多向的直接传播

D.群体压力催生意见分歧

E.传播中出现的分歧意见产生群体压力

78、对健康教育评价的主要目的表述正确的是

A.确定健康教育计划的效益

B.确定健康教育预期目标的可持续性

C.确定健康教育计划的适宜性

D.确定健康教育计划的优劣程度

E.确定健康教育预期目标的可行性

79、危害健康行为包括

A.特异性危害健康行为,致病性行为模式，不良就医行为,违规行为

B.日常危害健康行为,致病性行为模式，不良疾病行为,违规行为

C.特异性危害健康行为,致病性行为模式，不良疾病行为,违法行为

D.特异性危害健康行为,致病性行为模式，不良就医行为,违法行为

E.日常危害健康行为,致病性行为模式,不良就医行为,违法行为

80、某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优

先项目体现了确立优先项目的

A.可行性原则

B.重要性原则

C.经济性原则

D.有效性原则

E.前瞻性原则

81、当失访比例超过多少时，会影响评价结果

A.10%

B.20%

C.5%

D.15%

E.25%

82、健康教育诊断中的强化因素指

A.诱发某种行为的因素

B.使行为动机得以实现的因素

C.产生某种行为的愿望

D.激励行为维持,发展的因素

E.形成某种行为所必需的社会条件

83、驾车时使用安全带属于健康行为中的

A.保健行为

B.避开有害环境行为

C.预警行为

D.日常健康行为

E.戒除不良嗜好行为

84、在健康教育评价过程中，现场观察常用于

A.过程评价

B.结局评价

C.形成评价

D.效应评价

E.总结评价

85、一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后

体育锻炼时间和强度变化的评估是

A.过程评价

B.结局评价

C.形成评价

D.效应评价

E.总结评价

86、在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不

是街头小报的指导，这体现了受者的

A.求近心理

B.求短心理

C.求真心王单

D.求新心理

E.求快心理

87、根据”知信行模式”，帮助个体成功戒烟的基础是

A.说明吸烟的危害

B.形成吸烟危害健康的信念

C.寻找戒烟同伴

D.产生自愿戒烟的决心

E.产生戒烟行为

88、常用的健康传播途径除“口头传播”外还包括

A.书面传播，形象传播,大众传播

B.书面传播，声像传播，电子媒介传播

C.文字传播，声像传播,大众传播

D.书面传播,影像传播，大众传播

E.文字传播,形象传播，电子媒介传播

89、”知信行模式”构成要素中不包括

A.技能

B.信念

C.知识

D.态度

E.行为

90、关于"健康信念模式”的理解，正确的是

A.以社会心理学方法及理论为基础

B.认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生

C.以卫生保健知识为主要基础

D.将人类行为的改变分为三个连续过程

E.提出产生健康信念需具备的三方面认识

91、不属于成瘾行为的戒断症状主要有

A.焦虑不安

B.贪食

C.空虚

D.呼吸急促

E.寻死觅活

92、诊断颅压高的可靠依据是

A.剧烈头痛

B.癫痫发作

C.视乳头水肿

D.频繁呕吐

E.双外展神经麻痹

93、健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴

A.示范

B.脱敏法

C.模拟

D.电视传播

E.强化法

94、关于健康教育目的的叙述不正确的是

A.预防疾病

B.提高生活质量

C.消除或减轻影响健康的危险因素

D.促进健康

E.学习治疗方法

95、人的行为的基本要素有行为主体,行为环境,行为客体和

A.行为动机

B.行为结果

C.行为目的

D.行为计划

E.行为过程

96、以下行为中属于本能行为的是

A.模仿表演

B.躲避危险

C.学习知识

D.与人交往

E.下雨打伞

97、基因的复杂性导致人类行为的

A.多样性

B.和谐性

C.社会性

D.适宜性

E.规律性

98、人类行为的主要特征是

A.独立的

B.先天遗传的

C.随意的

D.有目的性的

E.不可改变的

99、定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的

A.规律性

B.一致性

C.有利性

D.和谐性

E.适宜性

100、健康教育是有计划,有组织，有评价的

A.宣传工作

B.系统干预活动

C.服务工作

D.调查研究

E.说服工作

101、知信行模式的内容包括信息，知识和学习，信念和态度，行为改

进和

A.调整信念

B.调节情绪

C.学习知识

D.端正态度

E.增进健康

102、与传统"卫生宣教”不同，健康教育的前提是

A.调查研究

B.系统干预

C.传播信息

D.预防疾病

E.开展讲座

103、根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为

需要型，无需要型和

A.退缩型

B.冷漠型

C.热情型

D.主动型

E.被动型

104、健康教育的主要方式是

A.调查研究

B.防治疾病

C.信息传播和行为干预

D.组织评价

E.利用资源

105、在行为的5个构成要素中，”人的行为所指向的目标”是指

A.行为客体

B.行为手段

C.行为主体

D.行为环境

E.行为结果

106、《渥太华宣言》中提出健康促进的3个基本策略为

A.指导，赋权与协调

B.指导,控制与协调

C.倡导,赋权与管理

D.倡导，控制与管理

E.倡导，赋权与协调

107、健康促进有多个领域，其中”发动社区力量，利用社区资源，

增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力”属于健康促进

的哪个领域

A.创造支持环境

B.发展个人技能

C.制定促进健康的公共政策

D.加强社区行动

E.调整卫生服务方向

108、健康促进是指

A.制定健康政策的过程

B.发展个人技能的过程

C.促使人们维护和提高他们自身健康的过程

D.创造支持环境的过程

E.调整卫生方向的过程

109、世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负

责的是

A.社区

B.国家

C.医院

D.学校

E.个人与社会

110、促进健康行为具有5个特点，其中，”行为的强度能理性控制”

指的是

A.规律性

B.一致性

C.有利性

D.和谐性

E.适宜性

111、个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为

A.顺应

B.自我控制

C.反射

D.应对

E.应激

112、人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是

A.无意模仿,有意模仿和强迫模仿

B.自愿模仿,有意模仿和强迫模仿

C.无意模仿,有意模仿和刻意模仿

D.自愿模仿,强迫模仿和被动模仿

E.无意模仿,有意模仿和被动模仿

113、通过不断的学习，环境的影响，人类的行为是在不断发展变化

的，这是指人类行为的

A.可塑性

B.主动性

C.目的性

D.差异性

E.被动性

114、在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己,

他人，环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一

般在

A.3〜12岁内

B.成年后，持续终生

C.0~3岁内

D.12〜13岁起延续至成年

E.老年阶段

115、在个人与个人之间进行面对面直接的信息交流，属于传播活动

中的

A.群体传播

B.组织传播

C.人际传播

D.大众传播

E.自我传播

116、知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”

是指

A.信念,态度

B.信心

C.信息

D.信任

E.相信

117、对传播的定义描述正确的是

A.是个人之间交换传递,新闻，事实,意见的信息过程

B.是个人与集体之间交换传递,新闻,事实,意见的信息过程

C.传播是一种个人化传递信息的行为

D.是集体之间交换传递,新闻，事实,意见的信息过程

E.是个人之间，集体之间以及个人与集体之间交换，传递新闻，事实,

意见的信息过程

118、学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训

练的行为属于一种

A.有意模仿

B.自愿模仿

C.无意模仿

D.强迫模仿

E.随意模仿

119、根据健康信念模式(HBM),在促进吸烟者的戒烟行为时，首先

应当

A.让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康

B.使吸烟者对戒烟行为充满信心

C.让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕

D.让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难

E.让吸烟者了解戒烟的经济利益

120、下列对人际传播特点的描述不正确的是

A.在传播中，情感信息的交流占重要地位

B.以个体化信息为主

C.是全身心的传播

D.在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递

和接受信息

E.在传播过程中，对已经确定好的传播策略,交流方式及内容不宜做

调整和更改

121、人际传播是

A.信息在个人与个人之间的传播

B.非面对面的传播

C.信息在个人与群体之间的传播

D.信息在群体与群体之间的传播

E.以社会化信息为主

122、健康传播的过程具有复合性是指

A.健康传播是一种社会性传递信息的行为

B.健康传播多表现为多级传播,多种途径传播及多次反馈

C.健康传播是一种人际传播

D.健康传播是个体之间，集体之间以及个体与集体之间交换，传递信

息的过程

E.健康传播是全身心的传播

123、对健康传播的特点描述正确的是

A.健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识,

态度,行为，使之向有利于健康方向转化的目的

B.健康传播对传播者没有特殊素质要求

C.健康传播传递的是健康信息。健康信息是一种宝贵的卫生资源，

泛指一切有关人的健康的知识,概念,技术,技能和行为模式

D.健康传播的过程具有单一性

E.健康传播不具有明确的目的性

124、在现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系

学的是

A.群体传播

B.组织传播

C.人际传播

D.大众传播

E.自我传播

125、在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是

A.开放式提问

B.偏向式提问

C.封闭式问题

D.探索式提问

E.复合式提问

126、进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应该

A.为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正

B.应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所

在

C.严厉地指出对方的错误之处

D.为保持关系，随声附和对方

E.中断交谈，不再理对方

127、在人际交往中利用时间,环境,设施和交往气氛所产生的语义来

传递信息，属于

A.动态体语

B.时空语

C.仪表语

D.同类语言

E.形象语

128、下列属于封闭式提问的问题是

A.您是河北人吧？

B.您是在哪里做的检查？检查结果如何？

C.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？

D.悠为什么不愿意选择手术治疗呢？

E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？

129、在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为

A.动态体语

B.时空语

C.仪表语

D.同类语言

E.形象语

130、对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是

A.内容不应该重复，即使是重点内容

B.在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳，提问的机会

C.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题

D.谈话的速度越慢越好

E.注意对方的反馈

131、”您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？”，这种

提问方式是

A.封闭式提问

B.复合式提问

C.开放式提问

D.探索式提问

E.偏向式提问

132、下列属于开放式提问的问题是

A.您是河北人吧？

B.您是在哪里做的检查？检查结果如何？

C.您今天吃过药了吗？

D.您是怎样看待自己的病情的？

E.睡了一晚上，您一定觉得好多了吧？

133、在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是

A.开放式提问

B.复合式提问

C.封闭式提问

D.探索式提问

E.偏向式提问

134、下列不属于非语言传播技巧的是

A.点头

B.插入“是的“，“很好”等肯定性语言予以反馈

C.双目注视对方

D.微笑

E.抚摸

135、健康信息传播的主体是

A.信息

B.媒介

C.传播者

D.环境

E.环境

136、为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该

A.参与小组讨论的人数不限

B.小组成员可以随便就座

C.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲

D.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定

E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适,方便的地方

137、影响健康信息传播效果的主要因素不包括

A.信息

B.媒介

C.传播者

D.环境

E.动机

138、下面对群体传播的特点描述正确的是

A.群体传播和群体意识的形成没有关系

B.群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，

其存在不利于群体传播的开展

C.信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播

D.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体

压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为

E.群体意识越强，越不利于群体目标的实现

139、作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到

A.当出现讨论偏离主题,争论激烈时一，主持人就要结束讨论

B.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局

C.等所有小组成员到会场后主持人最后到场

D.当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己

E.对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍

140、健康信息应具有科学性，针对性，指导性，符号通用，易懂等特

点，其中针对性是指

A.健康信息的选择,制作，传递必须针对传播媒介的需求和特点

B.健康信息的选择,制作,传递必须针对传播环境的需求和特点

C.健康信息的选择,制作,传递必须针对传播者的需求和特点

D.健康信息的选择,制作，传递必须针对受者的需求和特点

E.健康信息的选择,制作，传递必须针对主管部门的需求和特点

141、受者对健康信息的选择性理解是指

A.受者对信息有些部分理解，有些部分不理解

B.受者对信息有选择地记忆

C.受者对信息的理解受其固有的态度，信仰影响

D.受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确

E.受者对信息有选择地接受

142、健康信息的特点是

A.科学性,针对性,指导性,符号通用，易懂

B.趣味性,新颖性,科学性,符号通用，易懂

C.新颖性,科学性,指导性,符号通用，易懂

D.超前性,针对性,指导性,符号通用，易懂

E.专业性,趣味性,科学性,符号通用，易懂

143、对传播的要素之一受传者描述正确的是

A.在传播过程中信息的主动发出者

B.必须是群体

C.传播行为的引发者

D.必须是个人

E.大量的受传者称为受众

144、对健康信息的描述正确的是

A.指有关人的健康的知识

B.指有关人的健康的行为模式

C.健康信息不属于卫生资源

D.指有关人的健康的技术

E.泛指一切有关人的健康的知识,概念,技术,技能和行为模式

145、下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是

A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？

B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？

C.这些疾病或健康问题的受害者在性别，年龄,种族和职业上有何特

征？

D.这些疾病或健康问题在地区，季节,持续时间时上有何规律？

E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？

146、关于健康教育诊断的概念正确的是

A.对人群疾病谱的诊断

B.是对人群实施健康教育的过程

C.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

D.是健康干预的过程

E.提供健康教育的措施

147、测量生活质量的主观指标是指目标人群

A.生活的物理环境

B.生活的文化状况

C.对生活满意度的感受

D.生活的经济环境

E.目标人群的疾病状况

148、下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是

A.传播活动的地点,环境布置,社会规范,政策法规等

B.传播活动的地点,社会经济状况,文化习俗等

C.传播活动的地点,场所,社会规范,政策法规等

D.传播活动的地点,场所,光线,温度,环境布置等

E.传播活动的环境布置,文化习俗,社会规范,政策法规等

149、根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括

A.流行病学诊断

B.环境诊断

C.社会诊断

D.行为诊断

E.资源诊断

150、健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料

A.咨询

B.书面

C.医嘱

D.口头教育

E.辅助

151、在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是

A.形成时间已久的行为

B.深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为

C.既往无成功改变实例的行为

D.正处在发展时期或刚刚形成的行为

E.社会赞成的行为

152、医院健康教育的重点是

A.患者教育

B.住院教育

C.医护人员教育

D.社区教育

E.门诊教育

153、行为诊断的主要目的是

A.确定目标人群的疾病和健康问题

B.确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为

C.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

D.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性

E.确定目标人群形成的时间已久的行为

154、医院健康教育这一概念是由谁最早提出的

A.美国医疗保险机构

B.美国医疗机构

C.英国医疗保险机构

D.英国医疗机构

E.法国医疗机构

155、测量生活质量的客观指标不包括下列哪项

A.目标人群的经济状况

B.目标人群的疾病状况

C.目标人群生活环境的物理状况

D.目标人群的文化状况

E.目标人群对生活满意程度的感受

156、随访教育的主要对象是

A.老年患者

B.有并发症的患者

C.有复发倾向的慢性疾病患者

D.急性患者

E.重症患者

157、下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断

A.文化指标

B.社区资源

C.经济指标

D.卫生服务指标

E.目标人群生活环境的物理状况

158、住院教育的重点是

A.病房教育

B.随访教育

C.入院教育

D.出院教育

E.患者教育

159、患者教育应包括卫生知识宣传教育，心理卫生教育和

A.健康相关行为

B.疾病防治

C.合理用药

D.疾病预防

E.健康观念

160、下列哪项属于教育诊断中的倾向因素

A.实现或形成某行为所必需的技能，资源和社会条件

B.价值观

C.同伴的影响和领导

D.亲属以及保健人员的劝告

E.社会的支持

161、对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

A.Who:对象

B.What:实现什么变化

C.When:实现变化的期限

D.How:如何实现变化

E.Howtomeasure:测量的方法

162、关于行为诊断，以下表述错误的是

A.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

B.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为

C.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的

行为危险因素

D.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为

E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

163、环境诊断的目的为

A.为确定干预的环境目标奠定基础

B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

D.区别重要行为与相对不重要行为

E.区别高可变性行为与低可变性行为

164、张某，男，20岁，自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世，母亲

怕子女吸毒而对子女管教很严。张某中学毕业后，在做生意时认识了

某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾，张某的成瘾行为主要受到

A.环境因素的影响

B.个性因素的影响

C.遗传因素的影响

D.学习因素的影响

E.政治因素的影响

165、李某，女50岁，性格内向，平时与人相处时非常依顺忍让，

但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺

癌，李某的行为模式特征符合

A.A型行为

B.B型行为

C.C型行为

D.D型行为

E.E型行为

166、王某，男，18岁，大学生，由于同宿舍的同学患肺结核而感到

很害怕，来医院查体，该种行为涉及的健康信念是

A.知觉到易感性和严重性

B.知觉到益处

C.知觉到障碍

D.自我效能

E.知觉到社会力量

167、治疗脑水肿，下列药物哪一种最常用且效果较好

A.30%尿素

B.20%甘露醇

C.50%葡萄糖

D.25%山梨醇

E.浓缩血清白蛋白

168、李某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌

忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方

法，帮助李某逐渐由能够观看小猫，到接近小猫，到触摸小猫，这种

循序渐进消除敏感行为的方式为

A.厌恶法

B.强化法

C.系统脱敏法

D.示范法

E.消除法

169、患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二

天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈

中小王不恰当的交流行为有

A.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题

B.在交谈时让患者选择舒适的体位

C.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容

D.在倾听的过程中注意观察患者的面部表情

E.结束时留给患者一份书面的材料

170、小王在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动，

这种行为属于

A.戒除不良嗜好行为

B.预警行为

C.避开有害环境行为

D.日常健康行为

E.保健行为

171、社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位

冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者

吸烟行为的过程中，最先做的应该是

A.帮助患者掌握如何戒烟的方法

B.制订戒烟的具体计划

C.使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

D.告诉患者应当自愿戒烟

E.告知戒烟过程中会遇到的困难

172、王某，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，天天熬夜复

习，每天只睡5个小时一，一周后，出现头晕，恶心，腹泻，来到门诊。

王某的表现属于一种

A.顺应

B.自我调节

C.反射

D.积极应对

E.应激适应不良

173、张某私自购买了某成瘾药物后，由于服用剂量过大导致昏迷，

他这种滥用药物的行为属于

A.致病性行为模式

B.违规行为

C.日常危害健康行为

D.不良疾病行为

E.预警行为

174、某社区医院口腔科准备在9月20日”全国爱牙日”这天进行

一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科

学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医

院的医护人员是

A.受传者

B.信息的载体

C.传播者

D.既是传播者又是受传者

E.信息本身

175、心内科病房正在组织患者进行”吸烟危害健康”为主题的小组

讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是

A.请每一位与会者进行自我介绍

B.对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈

C.对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎

D.鼓励每个小组成员发言

E.当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

176、某社区医院口腔科准备在9月20日”全国爱牙日”这天进行

一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科

学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在下面所列举的传播方式中，最

适合此次活动的传播方式是

A.召开座谈

B.小组讨论

C.放播电影

D.出版报刊，杂志

E.印发传单

177、护士发现糖尿病患者王某的饮食中包含大量的甜食后，下面哪

种表述更合适

A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？你不能再吃任何甜食了，不

然你的糖尿病就不能控制了。

B.你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？

C.我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想法控制一下对甜食的摄取,

就符合糖尿病的饮食要求了。

D.吃吧，吃吧，再吃你就没命了。

E.知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了。

178、某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正

确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学的刷牙方

法，养成良好的刷牙习惯。这次健康传播活动的日期宜选择在

A.5月12日"国际护士节”

B.9月20日”全国爱牙日”

C.4月7日”世界卫生日”

D.6月1日”国际儿童节”

E.12月1日”世界艾滋病宣传日”

179、患者，男，63岁，糖尿病，高血脂，护士对其进行戒烟及减肥

训练，这些健康教育的内容属于

A.心理卫生教育

B.疾病防治知识宣教

C.一般卫生知识宣教

D.健康相关行为干预

E.自我保健知识宣教

180、某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，

下列哪项属于形成评价

A.吸烟人群对干预活动的满意程度

B.吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况

C.在项目中运用的干预策略和活动

D.吸烟人群的各种基本特征

E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

181、某三级甲等医院内分泌科门诊，以预约门诊的形式每个月都将

孕妇集中起来，为她们进行有关孕期和产后保健的讲座，行为指导或

技能培训，这种健康教育的方式称为

A.门诊咨询教育

B.门诊专题讲座及培训班

C.候诊教育

D.随诊教育

E.门诊教育

182、在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史

中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于

A.经常发生的行为

B.相互影响行为

C.高可变性行为

D.低可变性行为

E.与传统生活方式不密切的行为

183、某男，30岁，吸烟10年，作为健康教育项目中被实施干预的

对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为

A.霍桑效应

B.主观效应

C.格林效应

D.光环效应

E.客观效应

184、8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出“妈妈”的

声音，这种行为属于

A.无意模仿

B.有意模仿

C.强迫模仿

D.正强化

E.负强化

185、糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于

A.无意模仿

B.有意模仿

C.强迫模仿

D.正强化

E.负强化

186、患者陈某，男，45岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱

的形式，对陈某进行了高血压防治知识,用药及生活方式等方面的指

导，这种健康教育材料称为

A.自我保健处方

B.健康教育处方

C.门诊咨询处方

D.治疗处方

E.治疗方案

187、颅内压增高产生脑水肿多数为

A.血管源性脑水肿

B.白质性脑水肿

C.细胞毒性脑水肿

D.混合性脑水肿

E.灰质性脑水肿

188、患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患

者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康

教育计•划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为

A.间接评估法

B.非语言评估法

C.直接评估法

D.病历评估法

E.语言评估法

189、在人际交流中，为了让对方很清楚地理解问题的核心，能够准

确地回答出问题的要点，应避免使用的问题是

A.您对健康是怎么理解的？

B.您上次复诊是什么时间？

C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？

D.您为什么不想再坚持康复训练呢？

E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样?

190、适用于收集简明的事实性资料的问题是

A.您对健康是怎么理解的？

B.您上次复诊是什么时间？

C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？

D.您为什么不想再坚持康复训练呢？

E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样?

191、属于开放式提问的是

A.您对健康是怎么理解的？

B.您上次复诊是什么时间？

C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？

D.您为什么不想再坚持康复训练呢？

E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样?

192、医院健康教育的主要目的是

A.防治疾病，促进身心健康

B.提高生活质量

C.采纳有益于健康的行为和生活方式

D.挖掘个人,家庭,社区以及社会的保健潜力

E.减少疾病的传播

193、社区健康教育的主要目的是

A.防治疾病，促进身心健康

B.提高生活质量

C.采纳有益于健康的行为和生活方式

D.挖掘个人,家庭,社区以及社会的保健潜力

E.减少疾病的传播

194、看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为是一种

A.反射

B.自我控制

C.调试

D.顺应

E.应对

195、个体不断接受新的经验，改变自己行为方式，以适应客观环境

的行为称为

A.反射

B.自我控制

C.调试

D.顺应

E.应对

196、孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习

惯。妈妈采用的方法是