不等式知识点总结_第1页
不等式知识点总结_第2页
不等式知识点总结_第3页
不等式知识点总结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

北师大三附中高一数学期中复习勤能补拙第1页共4页不等关系与不等式一.知识点总结:1.不等关系与不等式比差法:a>ba-b>0,a<ba-b<0,a=ba-b=0.问题的关键是判定差的符号(正,负,零),方法通常是配方或因式分解.2.不等式的性质基本性质有:运算性质有:(1)a>bb<a(对称性)1)a>b,c>da+c>b+d.5)a>b>0an>bn(2)a>b,b>ca>c(传递性)2)a>b,c<da-c>b-d.6)a>b>0(nN,n>1)(3)a>ba+c>b+c3)a>b>0,c>d>0(4)c>0时,a>bac>bc4)a>b>0,0<c<dc<0时,a>bac<bc5)a>b>0an>bn6)a>b>03.均值不等式a,b∈R+,(当且仅当a=b时成立等号)教材讲了利用它证明不等式和求最值,突出了求最值.可以把此不等式扩充为(当且仅当a=b时成立等号).注意“凑”成可用定理的形式.例题1).已知,则下列各数从小到大的顺序是.2.)已知两正数x,y满足x+y=1,则z=的最小值为.3).已知a,b∈R,且满足a+3b=1,则ab的最大值为___________.4.一元二次不等式1)可以把“三个二次”结合起来,突出二次函数的作用.△二次函数、方程、不等式△>0x1=xx1=x2△<0x1x2y=axx1x2图象ax2+bx+c=0(a>0)的根两不等实根x1<x2两相等实根x1=x2=无实根ax2+bx+c>0(a>0)的解集{x|x<x1或x>x2}{x|x≠}Rax2+bx+c<0(a>0)的解集{x|x1<x<x2}φφ对于二次项系数为负的情况可以类似研究,如果只是解不等式,可以首先把二次项系数调整为正.2)解一元二次不等式的思维过程:第一步,第二步,第三步,3)含参问题,要会分类讨论。.4)高次不等式:对可以分解为几个一次式之积形式的高次不等式应该会用穿线法解答,毕竟教材中有所体现(P.100B3).5)一元二次方程根的分布问题也是教材渗透出来的应该会处理的问题.(P80B3)这类问题最好利用二次函数的图像研究:当两根位于不同区间时,只需研究区间端点处函数值的符号,无需研究对称轴及判别式;当两根位于同一区间时,不但要研究区间端点处函数值的符号,还需研究对称轴及判别式.6)简单分式不等式、简单的指对不等式(P99A3,6;P1034)5.恒成立问题1)常用以下结论:k≥f(x)恒成立⇔k≥f(x)max,;k≤f(x)恒成立⇔k≤f(x)min.(P.1033)2)注意它和存在性问题的区别:存在x使k≥f(x)成立⇔k≥f(x)min;存在x使k≤f(x)成立⇔k≤f(x)max.6.实际应用把实际问题通过建立不等式模型解决,教材中非常重视应用.二.参考例题:1.不等式ax+bx+c>0的解集为(-,2),对于系数a、b、c,有如下结论:①a>0②b>0③c>0④a+b+c>0⑤a–b+c>0,其中正确的结论的序号是_____________.2.已知两个正变量x,y满足x+y=4,使不等式恒成立的实数m的取值范围是.3.不等式(x-2)2(3-x)(x-4)3(x-1)≥0的解集为.4.方程x2+(k-2)x+5-k=0的两根都大于2,求实数k的取值范围.5.解关于x的不等式:ax2-(a+1)x+1<06.解关于x的不等式:.7.若不等式对一切x恒成立,求实数m的范围.(P80A6;P994)8.设不等式ax2+bx+c>0的解集是{x|α<x<β}(0<α<β),求不等式cx2+bx+a<0的解集.(P100

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论