张店小学教研活动记录表

张店小学教研活动记录表教研组长：周林华科目语文年级全周次1参加人全体语文教师中心发言人周林华教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等周林华传达中心校会议精神——全面总结、盘点收获、展望未来本学期要求：1、加强课堂实践的反思交流。2、加强对课堂教学的研究。★备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；★上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成；★轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。3、加强对教学质量的把关。二、讨论：如何增强教研的凝聚力？1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。3、轮流课是表达凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？先说课，再集体创作，最后执教。公园路小学教研活动记录表教研组长：王桂兰科目数学年级六周次2参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组教师到多媒体教室现场观摩——“公小第八届青年教师赛教课〞第一节：闫艳姣——《锐角和钝角》第二节：陈国香——《除法的初步认识——平均分》教研组长：杨燕娥科目数学年级公园路小学教研活动记录表六周次3日期2023、3、13参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达学校关于“对六〔9〕班的数学学习调查情况分析〞反应〔一〕、教研组任务：1、全组教师齐发动，出谋划策，互帮互助，共同提高。2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六〔9〕班出现的问题。〔二〕、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。〔课前准备、上课、作业的书写〕2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。二、传达教导处对本学期的教学要求〔一〕、教研活动的要求：1、每周二上午下班前要把本周教学的活动方案和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。3、轮流课要在集体讨论的根底上进行，提高轮流课的教学质量。4、注重反思的撰写，提倡及时公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次3日期2023、3、13参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等二、再次对罗静执教的《圆锥的体积》进行了研讨关于开课有什么建议：关于实验有什么建议：关于练习有什么建议：三、继续研讨第二单元《正比例和反比例》〔一〕关注教学目标〔二〕关注概念教学两个量能否成正比例的量要满足三个条件：是否是两种相关联的量；是否一种量变化，另一种量也随之变化；是否相对应的数的比值〔或商〕一定。如果满足三个条件，两种量就成正比例的量，它们的关系就是正比例关系。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次4日期2023、3、20参加人全组数学教师〔杨燕娥到柳南实验小学听课〕中心发言人陆红兵教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、陆老师作第二单元教材分析●单元教材分析：这局部内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的根底上学习的。本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。3、注重引导学生利用“正、反比例〞的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。●各主题活动分析：《变化的量》：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。《正比例》：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比拟，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定根底。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。3、借助图形直观、动态地表达了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。公园王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊科目语文年级全周次5日期2023、9、26参加人李希春范风奎张学俊张瀛仙陈希朋孙玉增中心发言人张学俊教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等总结第一、二单元教学情况。综合各班情况，总结考查中学生掌握比拟好的知识点。对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。反应家长会有关数学教学的信息：其他一些相关的信息。学习内容：《教师培训读本》第二局部：教育法规公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次6日期2023、4、3参加人全组数学老师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等组织老师对陆老师即将执教的轮流课——《比例尺》进行研讨：1、陆老师对她设计的《比例尺》进行阐述。2、各位老师结合自己执教的经历谈谈自己的看法。二、组织老师对我们承当的市级复习课进行选题。三、蒙薇羽承当执教复习课的任务，请她谈谈自己的选项题和初步的设想及做法公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次7日期2023、4、10参加人全组数学老师〔杨燕娥去湾小听青赛课〕中心发言人蒙薇羽教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组老师观摩陆红兵老师执教的轮流课——《比例尺》二、蒙薇羽主持大家对陆老师执教《比例尺》轮流课进行交流与评议。通过交流与沟通，大家对《比例尺》中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以到达教学相长，共同进行的研讨目的。三、蒙薇羽对“总复习——数与代数〞作中心发言，全组教师进行研讨。★教学目标：1、在具体的情境中，回忆与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。3、回忆有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。4、在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。★重视方面：1、重视沟通知识的内在联系。把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。2、注重学习方法的渗透。结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。3、注意整理与应用相结合。引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次8日期2023、4、17参加人全体数学教师中心发言人班校长、杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥汇报总复习方案。☆指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。〞所以数学复习要面向全体学生，尽量使各层次的学生对小学数学根底知识、根本技能和根本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。☆教学目标1、梳理知识，使知识系统化、结构化。2、熟练技能，形成能力，提高正确率。3、开展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。☆方法与措施1、认真学习《课标》，统一认识。2、循序渐进，系统复习第一阶段：知识的系统复习、帮助学生形成知识网络第二阶段：专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。第三阶段：综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。☆时间安排：第一阶段：4月15日～5月30日第二阶段：6月1日～6月24日第三阶段：6月25日～7月1日二、班校长主持毕业班工作会议。三、协助学校做好市级数学赛课的备课工作，备好四年级的《游戏公平》、五年级的《百分数的认识》。教研结束时将详案传给罗静。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次9日期2023、4、24参加人全组老师中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等观摩蒙老师第一次试教复习课——《平面图形的面积》二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次10日期2023、5、8参加人全组教师中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等观摩蒙老师第三次试教复习课——《平面图形的面积》二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次11日期2023、5、13参加人全校数学教师中心发言人罗静和中心组专家教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、公园路小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动——六年级数学教研组承当●观摩六年级数学组蒙老师执教的复习课——《平面图形的面积》●全体老师进行评议：全体听课老师对我们的课高度评价。●杨燕娥作《一花一世界，一叶一菩提——浅谈怎样撰写小论文》专题讲座。二、陈进等中心组专家作点评。●小数中心组成员林慧慧、李薇、马万荣，还是兄弟学校、本校的教师，甚至是本组的老师对活动，特别是这节课给予了高度的评价。●陈老师作最后的发言，三个排比句式地追问，让我惶恐不安：★设计求真了吗？★研究求实了吗？★能力求高了吗？当我们正沉浸在赞美声时，听到了来自你的不同声音，让我对这节课进行反思与回忆。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次十三日期2023、5、22参加人全组数学老师中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等罗静主持毕业工作会议。☆综合各班情况，小结“数与代数〔一〕中学生从试卷中反映出来的问题。☆结合第一阶段复习情况，对学生在作业或课堂中反映出来的问题，查找原因，对症下药。☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在复习中学有所得，学有所乐。●讨论：如何看待下面的复习教学？☆各位老师是如何看待这个问题的？在课堂教学中如何标准学生的语言？☆教学时应把握到什么程度？●学习内容：有关“用字母表示数〞、“方程〞、“正比例和反比例〞、“探索规律〞。●讨论：哪些试卷进行统计测试？二、李剑老师作“数与代数〔二〕〞——《用字母表示数》、《方程》、《正比例和反比例》和《探索规律》复习分析，全组教师进行研讨。三、关于轮流课事情，提醒大家抓紧时间完成。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次十四日期2023、5、30参加人全组教师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达5月22日参加柳州市教科所主持——《例谈小学数学命题改革》会议精神。〔一〕、关于小学数学命题的性质与原那么●重新定位小学数学考试评价的性质：1、从数学教育的高度重新审视考试的功能；2、从过程管理角度切实标准命题考试的监管行为；3、数学命题的指导思想也应与时俱进，向课程标准●小学数学命题的原那么：1、全面性原那么：根底知识考查；能力的考查；学习习惯的考查；2、科学性原那么：不严谨题目不会出现。3、导向性原那么：4、人文性原那么：5、灵活性、多样性、层次性原那么〔侧重应用知识解决实际问题的能力〕；〔二〕合理把握根底与能力的考查比例。命题比例：7：2：1=根底题：开放题：难题〔开放题与难题蕴含综合题→又蕴含串题→应引起重视〕〔三〕把握根底的同时，适当增加综合能力的考查。1、能力题应尽量防止考查具体知识的记忆和模仿，如例1、2。2、能力题要设计与该能力密切相关的不同的内容维度，并且同一内容维度要表达出现的难度要示，如例3、4、5、6、7。3、能力题应充分鼓励学生构建自己的答案，如例8、9、10。4、适当增加现实生活中素材的题型和解题策略的考查。例11～26。二、关于柳州市教科所下达出一份综合试卷的通知及分工情况。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次15日期2023、6、5参加人全体数学教师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、以柳州市教科所主持《例谈小学数学命题改革》会议精神作为指导思想，认真，高效的完成复习试卷的撰写工作：陆老师：第一页；李老师：第二页；唐老师：第三页；蒙老师：第四页；彭老师：第五页；杨老师：第六页；张老师：第七页；李老师：第八页〔负责排版〕二、杨老师对《平面图形》与《立体图形》教材进行分析，大家共同研讨：●主要特点：1、重视沟通知识之间的内在联系；2、注重学习方法的渗透；3、注意整理与应用相结合；●关键之处；1、在交流中复习；2、在活动中复习；3、在应用中复习；4、在开放中复习；5、在整合中复习；●思考与讨论：1、如何进行空间与图形教学的总复习？大家进行经验交流。2、在整理与复习过程中，如何利用错误例题进行复习？三、各位老师进行编写工作。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次16日期2023、6、12参加人全校数学老师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、五楼多媒体观摩市级选拔课。二、杨燕娥传达上周参加教研组长会议精神。〔一〕总结前段时间的工作情况1、青赛课教研组长功不可没，大家齐心协力，献计献策，表达了公小团结一致的团队精神。2、在基地的调研活动中，六年级数学教研组付出了艰辛的劳动，无论是研讨课还是小论文专题讲座都获得了专家与老师的高度评价。3、在基地的调研活动中，陈老师提出来的三个问题应怎样看待？4、关于反思评星问题，大家谈谈怎样操作才更标准化，人性化？5、关于各年级期末测试的要求：任何测试内容不经过市教科所的批准，不允许更改；作图需要用铅笔作图；卷面在整洁等等。6、期末工作安排：★复习方案；★出好本年级试卷，6月19日结束，上传到“学习资料交流〞栏目。〔二〕教研组总结：★第一局部：关于老师们的学习情况〔读书、出差、学习、听课〕；★第二局部：关于教研情况〔常态教研、大组教研、本年级特色教研〕；★第三局部：课堂教学〔青赛课，轮流课、推门听课〕；★第四局部：取得的成绩；★第五局部：分析存在的问题：来自学生、老师、教研的困惑等；★第六局部；团队开展方案；〔三〕质量分析要求1、本学期期末测试抽查年级最后一个班级，我们抽查六〔9〕班；公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次16日期2023、6、12参加人全体数学中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等2、分析学生测试根本情况，用A、B、C等级来阐述说明；3、关于试卷的评价：哪些是亮点？哪些有待商榷？4、关于卷面分析：与上学期相同，每道题的正确率与错误率、建议等；〔四〕下周大组教研。〔五〕常规检查：1、自测听课记录本、教研记录本，请老师们记到考试前最后一周。2、组内自查〔6月19日〕，写出评价：优点、缺乏。〔六〕科研1、上传轮流课教案，要求每个活动有教学设计意图；2、填表。公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次17日期2023、6、19参加人全体数学教师中心发言人班校长教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等对第一次预考进行小结。班校长：〔一〕各班老师谈谈自己班的学习情况。六〔1〕：3位不及格，上课听课率比拟低；计算能力差；六〔2〕：计算能力差；学生懒惰，喜欢等、靠；六〔3〕：“空间与图形〞欠缺；运用综合知识解决实际能力欠缺；六〔4〕：2个不及格，加强计算题训练；加强学生审题能力的培养。六〔5〕：数量关系不掌握，差生面比拟广；六〔6〕：7个不及格，整体水平低，根底知识不扎实；上课听课率比拟低；家长不太配合学校的教育；六〔7〕：2个不及格，非智力因素造成不必要的失误；百分数应用题错误比拟多；两极分化严重；六〔8〕：学习习惯比拟好，个别同学动作慢；加强审题能力的培养；六〔9〕：整体比拟差；学习习惯不好；家长不太配合学校的教育；树立学生的学习自信心；几个信息：1、测试要算卷面分；2、找出权威杂志进行研究，找出新题型进行做一做。3、重新出一张新题型的试卷，让学生找找感觉。二、观摩四年级数学教研组研讨课——《游戏公平》1、观摩研讨课——《游戏公平》2、即时评议。●课堂观察：提问的有效性★提问的空间是否适度？★提问是否调动学生的主观能动性？★提问……3、通过课堂观察，你有什么新的收获或感想？公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次18日期2023、6、26参加人全体数学教师中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次19日期2023、7、3参加人全体数学教师中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等数学教研记录

2023-08-0721:31:25.0

清辛庄小学提供清辛庄小学教研活动记录学科数学年级一~五年级周次第1周时间2008年2月29日〔星期五〕下午2时50分至4时30分地点会议室出席人员胡会兰李兰儒何国振商东海潘红敏胡进善刘占军杨亚欣胡立红刘红娟王卫平王爱会主持人王占柱研究内容一、各年级老师介绍上学期教学进行反思情况。二、讨论制定本学期教研组工作方案三、工作布置1：教研组合作伙伴2：作业检查3：观摩课教师发言提要王占柱：教研组每次活动将填写教研活动质量评价表，备课前有教学方案，每单元要求单元随笔，写好执教日期。学生作业格式一致。备课要提前一周备好。王玉敏：从上学期看，教师对教材还缺乏深层思考，这学期我们数学教研组的校级课题是《小学数学知识行进过程中优化问题设计的实践与研究》，每个人都去思考这个问题，找一些这方面的课例。杨亚欣：每节课的教学目标要恰当。要根据教学内容和学生的实际确定教学目标。教学目标要做到既面向全体，又能区别对待，使各层次水平的学生都能学有所得。要允许学生对知识有一个逐步掌握的过程。潘红敏：分析上学期三年级数学卷，要求关注新教材，表达新课程理念，把新教材理念方法用到旧教材，整体把握。胡立红：练习课的教学目标应明确指出:稳固与加深理解哪些新的概念、性质、定律、法那么、公式等;如何对知识进行梳理、归类、比拟;采用哪些措施和方法组织有效练习和复习;进行哪些综合运用知识的训练;形成哪些数学根本能力;获得哪些积极的情感体验。组长小结发言加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程、新根底的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率，实施全面新根底教育。在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。活动效果自评好〔√〕较好〔〕一般〔〕备注填表人：王占柱清辛庄小学教研活动记录学科数学年级一~五年级周次第4周时间2008年3月17日〔星期一〕下午2时50分至4时30分地点会议室出席人员胡会兰李兰儒潘红敏胡进善胡进争刘红娟刘占军杨亚欣胡立红何国振商东海王爱会主持人王占柱研究内容一、教研组合作伙伴活动要求二、备课要求，要有班级情况，教学目标，措施，进度，教案，反思三、本周检查作业四、阳光课表教师发言提要胡会兰：合作伙伴二次活动，对自己有很大帮助，每个人要交流活动感悟，后续思考，要举例。王占柱：最晚周五检查作业，作好准备。潘红敏：从加法到乘法，你们还有什么不懂吗？学生会提出3个4与4个3是一样的吗？得数一样，意义也一样，为什么？刘红娟：用逆运算，推理的方法，学生自己会出题，自己解决，这样能够理解。胡进善：每节课不要轻易否认学生，不管对的错的同时呈现。组长小结发言通过学生质疑，使学生主动地参与课堂教学；提高学生的学习能力；培养学生发现问题、解决问题的能力，促使学生掌握自主学习的方法，为学生获得终身受用的数学能力奠定良好的根底。让他们主动地去发现问题，解决问题。对他们来说，每堂课都有新的挑战，他们常常会为提出一个高质量的问题而自豪，学习的积极性倍增。活动效果自评好〔√〕较好〔〕一般〔〕备注填表人：王占柱清辛庄小学教研活动记录学科数学年级一~五年级周次第6周时间2008年4月4日〔星期五〕下午2时50分至4时30分地点会议室出席人员李兰儒潘红敏胡进善刘红娟王卫平刘占军杨亚欣胡立红胡会兰王爱会商东海何国振主持人王占柱研究内容一、作业检查情况反应二、安排合作伙伴上课表三、大家评课。教师发言提要王占柱：这次作业检查，大多数老师作业批改还是很好的。能按照有关规定布置各年级学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。潘红敏：难度适中，切合实际，知识点的落实与思维品质的培养并重，给予学生自主探究的空间王卫平：符号正确，批改细致，以平等、鼓励的原那么，圈画错误之处加以提醒。刘红娟：提倡探究性作业的设计与布置。杨亚欣：根据教学目标，扎扎实实地抓根底知识。胡会兰：提倡探究性作业的设计与布置。刘占军：根据学科要求给予学生以扎实的训练，提倡探究性作业的设计与布置。李兰儒：每一课时给予及时反思，每一单元〔课〕随笔，理论确凿、措施得当、体会深刻。组长小结发言教师在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益。在课堂教学时让学生自己观察，自己思考，自己表达，并且作出结论。根据不同的学生不同情况，进行有差异的教学，让每一位学生都有所开展。每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔，使自己的教学水平得到迅速提高，以适应新根底教育的要求。活动效果自评好〔√〕较好〔〕一般〔〕备注填表人：王占柱清辛庄小学教研活动记录学科数学年级一~五年级周次第8周时间2008年4月14日〔星期一〕下午2时50分至4时30分地点会议室出席人员胡会兰李兰儒何国振商东海潘红敏胡进善刘占军杨亚欣胡立红刘红娟王卫平王爱会主持人王占柱研究内容一、期中抽查日程安排二、观摩课交流三、进行教案设计，说课，评课比赛教师发言提要王占柱：4月25、26日期中抽查王卫平：新课程条件下的教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上，还应学会分析所听的课并予以正确的评价，这对每一位教师教学水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着不可无视的作用。杨亚欣：老师们对课堂教学的优劣作出评定，对课堂教学成败的原因作出评析，总结经验教训，提高教学认识，对课堂教学亮点进行交流，相互学习，相互促进。胡会兰：通过评课有利于鼓励教师加快知识更新、优化教学艺术李兰儒：有利于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。刘占军：通过观摩课，大家都感到每堂课都是《新课标》理念的完美表达，都是值得学习的一堂好课。组长小结发言相信通过这样的听课、评课活动，我们会在以后的实际教学工作中，学习先进的有效的教学方法，改良充实传统的教学理念，不断提高自身的教学效果，也使学生能更有效、更扎实地学到新知识，掌握新技能，真正做到了教师和学生双双收益。活动效果自评好〔√〕较好〔〕一般〔〕备注填表人：王占柱清辛庄小学教研活动记录学科数学年级一~五年级周次第10周时间20078年4月28日〔星期一〕下午2时50分至4时30分地点会议室出席人员潘红敏胡进善胡进争刘红娟刘占军杨亚欣胡立红胡会兰李兰儒王卫平商东海何国振主持人王占柱研究内容一、期中质量抽查反应二、工作布置教师发言提要结合教师个人质量分析组长小结发言本次考试是市教研室统一命题，命题能把握教材要点，知识点全面，能较好的考查各年级学生对诸多知识点的理解、运用。命题兼顾基此题、能力题与拓展题，使各层次的学生都有检验知识调用能力的时机。可以说全面考查学生掌握根底知识和根本能力的水平，指明学生学习的方向，关注学生在亲历知识形成开展过程中对概念的理解以及灵活运用知识或概念解决实际问题的能力。活动效果自评好〔√〕较好〔〕一般〔〕备注填表人：王占柱清辛庄小学教研活动记录学科数学年级一~五年级周次第12周时间2008年5月12日〔星期一〕下午2时50分至4时30分地点会议室出席人员李兰儒潘红敏胡进善刘红娟刘占军杨亚欣胡立红胡会兰王卫平王爱会商东海何国振主持人王占柱研究内容一、教学设计、说课、评课比赛二、拿好教案进教室三、学习文章《教学有效性》《观课观什么》教师发言提要李兰儒：联系生活，引发主动的认知参与。潘红敏：实践活动，亲历知识的形成过程。王卫平：正反例子，明晰概念的本质内涵。刘红娟：适时追问，深化概念的本质理解。刘占军：养成教育，培养学生的自觉意识胡立红：老师本身的语言很简炼、有节奏，表达清晰，问题指向明确，给了学生良好的示范；不轻易打断学生的答复，对学生的答复能适时鼓励，学生获得了较好的表达训练。组长小结发言本课的学习，学生研究、认识同一平面内两条直线相交时的一种特殊位置关系——垂直。本课教学，老师没有仅仅停留在城区地图的单一情境中、停留在学生对马路相交情况的静态感知上，而是在由城区地图简洁地引出“相交、交点〞后，话锋一转“把马路看成直线，用两支不同颜色的水笔，画两条直线，使它们相交〞，放手让学生依据自己的理解和空间想像，画出了各种各样的相交情形，生成了丰富的感性体验的材料，进而再引导学生观察、分类、抽象概括。使学生通过画一画、分一分、说一说等动态的实践活动过程，亲历了知识的形成。活动效果自评好〔√〕较好