初中校本培训工作总结

Word文档初中校本培训工作总结我校以科学进展观和xxx市中学校老师连续训练校本培训实施方案为指导，结合我校训练教学实际，立足学校进展需要，突出针对性注意实效性。开展了切实可行的校本培训工作，现将本学年培训工作总结如下。

一、制定实施方案

开学前，学校领导、各科室负责人进行广泛调研，了解老师在训练教学中存在的问题，同学对老师的要求，结合教学常规检查中发觉的问题，针对性地选定本学年校本培训的内容，并成立校本培训工作小组，实行分块专人责任，教学培训责任人为教务主任胡议忠，师德培训责任人为校长助理章高升，班主任培训责任人为政教主任杨贤锋，教科研培训责任人为科教处主任陈正敖，各板块培训都制定了切实可行的培训方案，各教研组、备课组也制订相应方案与措施，学年结束，进行总结，均有总结报告，实施过程中每周由校长对各科室责任人进行考核，并每周将考核结果进行公布，使我校校本培训工作切实有效。

二、xxxx年度校本培训简述

1、本年度老师参与省领雁工程培训3人，市骨干老师培训、市领雁工程培训8人，市以上各级各类培训76人次。

2、组织校本培训26次，有师德培训、书法培训、科学进展观培训，班集体建设与班主任工作艺术、科研培训、心理健康辅导、新课程教学评价等。

3、主要做法

①将校本培训与教学工作紧密结合。

我校将校本培训分解为教学培训、师德培训、班主任培训、教科研培训四个部分，分别由教育处、政教处、科教科负责，依据各科室工作支配培训方案。xxxx学年我们担当了全国十五规划课题《外来民工子女德育实效性讨论》，全校老师都参加了讨论，为提升老师科研力量，特地请教科所朱振飞老师为全校老师作讲座，提高教科研的方法和技能。在课题实施过程中，依据课题进展状况，科教处主任还作了科研成果的形成及结题报告写作的培训。将科研培训融合到课题讨论中，取得丰硕成果。科研成果猎取全国一等奖，我校以课题讨论为载体，旨领全体老师专业进展，在实践中唤醒了老师的科研意识，包括问题意识、责任意识，培育了老师的科研力量，养成了良好科研习惯，形成了有效校本科研机制，学校在科研中提升。

教学培训、师德培训、班主任培训也是一样围围着学校的训练教学工作，绽开真正实现校本培训的实效性。

②充分利用本校老师资源作为培训主要途径

我校老师中有众多的各方面人才，充分发挥骨干老师在校本培训中的领导头雁作用为促进老师的专业进展搭建平台，例如林雅桢老师有书法特长，我们除了聘请书法协会胡清江会长，林建新来校作讲座外。平常就由林雅桢辅导全校老师练习书法，为每位老师发放纸、笔墨等工具材料，在xx年元旦举办了全校老师书法大联展，老师书写基本功大大提高。

心理辅导室负责人吕灵活老师对全体老师进行心理训练，使大家学会了一些解读同学心理，塑造同学行为的方法，辅导老师进行心理剧创作，并于xx年4月举办了城东学校第一届校内心理剧汇演，全部节目以校内中同学在学习和生活中的心理问题为素材，全部由学校老师自己创作，自行组织同学排练，演出获得了很大胜利，还上了电视。

陈正敖老师是中国创造家协会会员，全国青少年科技辅导协会会员，组织老师进行了创新创造讲座，辅导同学进行小创造、小制作、众多作品在各级竞赛中获奖。

三、外派老师学习，实现以点带面。

走出去是我校实施校本培训的又一举措，本年度派朱子庭、徐英萍、吕秋玲到北京、上海等地学习和参与省领雁工程培训，杨贤锋、应国华等8人参与市领雁工程培训和金华市骨干老师培训，陈正敖参与中国科学院心理讨论所科研培训，陈正敖还参与了中国科协全国青少年科技辅导员培训。外派老师都是带着任务下次，学习归来后以专题讲座的形式向全校老师作汇报，让全体老师一起共享。学校尽管资金困难也尽可能地让老师走出去，市里组织的培训教研活动，也尽可能多组织老师参与。

四、成效与问题

校本培训促进了我校各项工作，老师师德水平明显提高，教学创新力量普遍增加，科研水平显著提高，但也还存在着一些问题。

①培训需要肯定的经费支持，目前我校老师多，同学少。经费相当困难，肯定程度上制约了培训的开展。

②校本培训需要建立激励，嘉奖机制，除了将校本培训考核与老师考核职称、评优等挂勾外，还要进行肯定嘉奖，近几年我校对论文获奖，辅导同学竞赛得奖，科研成果得奖都没有进行嘉奖，肯定程度上消弱了老师乐观性。

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2022学校校本研修工作总结

蓦然回首，顿觉一年弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，现对这一年的工作做一个简洁的总结

一、扎扎实实打好基础，努力培育同学学习生命科学爱好。

开学一段时间，同学进入初二，同学学习压有所增大，而我们这门学科不用参与升学考试，同学是很现实的，因此在上课中有部分同学对我们学校科不重视，这对任课老师提出了挑战，怎样吸引同学，怎样让同学熟悉到学习生命科学的重要性，那只有在课外多下功夫，坚持仔细备课，钻研教材，依据同学的实际状况和教学的需要，乐观运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系的实例，使同学感觉到生命学科是一门很实际的课程，同学到学校不是单为了考试而学习的，调动同学的学习爱好，激发同学的思维，营造互动、有序的良好课堂氛围。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握力量不同，我针对同学实际状况因材施教，尽量降低教学目标。不为留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度，因为它会造成同学对学问的消化不良，甚至使部分学习跟不上的同学对科学失去爱好。

二、加强试验教学

二期课改的教材，试验题所占的比例越来越大，抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。在平常的试验教学中，让同学真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的动手力量。

三、强化教学过程的相互学习、研讨

乐观参与各种形式的教研活动，听完课后与上课老师准时进行沟通，以求达到更好的课堂效果，同时使自己也有所进步。

四、从实际动身，总结阅历，吸取教训

在教学过程中能留意贯彻素养训练，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长，但在对学有余力、有特长的同学进行学科竞赛活动，做得相当欠缺，今后将连续努力。

学校老师校本培训工作总结

学校老师校本

这一学期以来，我校校本培训工作能仔细落实训练局有关文件精神，能按方案组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循训练教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师训练理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定老师校本培训，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注意落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了三定和三查：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严厉 性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、班级组详细指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深化各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

三、强化管理，创新模式。

老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本学期突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个训练工都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变训练教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。

二是突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，本学期我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师在上学期着重培训老师的软笔字，规定每位老师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，5月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。

三是实行走出去，请进来的敏捷培训形式

走出去，请进来使老师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的训练理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造机会，让老师多接触、多学习。

岭头中学

2022.6.25

学校年度校本培训工作总结

新课改向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面对全体老师，以信息技术培训、训练科研力量培训、新课程改革和青年老师培训为重点，以实效为目的，以新课程试验改革为突破口，全面推动素养训练，予求得学校新一轮进展的动力源。通过实施校本培训，使广阔老师深化了解本学科的进展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的训练教学力量、实践创新力量和训练教学讨论力量，提高履行岗位职责和实施素养训练的力量和水平，成为业务精、力量强、善创新的训练工。现将本年度我校老师校本培训工作总结如下：

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推动素养训练的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地熟悉到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：

1、重新熟悉一桶水和一杯水的关系。

历来有个说法老师要有一桶水，才能给同学一杯水，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，同学接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满意不了同学的需要，如今老师不再是同学心目中的百科全书，即使再充实，也难以满意当今同学剧烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授一杯水的学问，而是重在教会同学去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。

另外，给同学一杯水仍停留下把同学当成贮存学问的容器，忽视了同学的进展，没有体现以人为本的理念。因而，上述说法是不行取的。通过校本培训，达成共识，老师主动地由过去以传授学问为主转变为传授猎取学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，体现了同学是学习的主体，课堂的仆人。

2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过校本培训，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。大家通过培训熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，大家共同熟悉到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是穿新鞋，走老路，老师自觉把新的教学模式引入课堂，转变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；同学的学习热忱从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。

3、重新树立新型的人才观。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，老师们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任，今后的老年归根究竟是人才的童年，谁能培育出高素养的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。

有了这一熟悉，老师们开头厚爱有创见的同学，不再认为它们是出风头，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，鼓舞同学的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正静静地消失在昆明路学校这块育人的沃土上。

二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。

实施素养训练，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们特殊是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个班级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展现课改成果，从实践中吸取养分，我校老师的课多次在领导的听评中获得胜利。

（一）新课程训练理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进行一次业务学习，并做好笔记。

本年度，学校组织了三次校际间沟通活动，三份九连学校语文、英语教研组全体老师来我校沟通，四月初，我校数、理、化教研组老师去九连中学观摩学习，六月份，各学科老师代表去含山中学听课取经，每次活动后，组长都准时召集老师座谈、争论、总结、学习先进思想，以达到共同提高。

（二）课堂教学基本力量培训。我们组织老师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛练人，以赛育人。本学期开展了三课活动，以活动促进老师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际，结合同学实际，结合课堂实践，确定一个个争论专题，组织沟通争论，将课题讨论与我校教学实际和课堂教学实践紧