初中年级班主任工作总结

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本学期我们根据小学工作方案、本年段期初制定的年段工作方案，并结合段情开展教导教学工作。详细如下：

一、统一思想，形成合力。

同学的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教导同学。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用：第二，每个月定期召开年段老师座谈会，采纳集中学习讲座的方式，共学生习和探讨教导教学新理论、新形式，共同探讨本年段教导教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对同学的教导教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作小学的工作要求，按照每一位老师的能力、爱好等，尽可能地制造条件，发挥每位老师的聪慧智慧。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参加，征求老师的建议和看法，努力创建宽裕和睦的工作环境，让老师充分感触到自己是小学的仆人，从而充分调动他们的乐观性和制造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，诚挚地关怀和协助每位老师生活中浮现的各种困难，注重协调好老师间的各种关系，使年段形成相互关怀、相互协助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有脆弱战争力的战争集体。获得小学和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力协作小学各教研室特殊是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特殊是月考、期中考试、期末考试后，都要求准时举行约定对策，准时反馈同学的学习状况，并准时适当的调节原有的方案，准时补漏，以求取得的教学效果；鼓舞乐观钻研教学业务，举行课堂教学改革的尝试，寻求培养同学创新和实践能力的途径。常常深化课堂调查讨论，了解各学科的教学教导状况，通过召开各类型同学会议来了解状况，把握新动向，讨论新问题，制定新计划，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争教导教学水平以及同学的学习成果都能不断地更上一层楼。

三、面对全体同学，进一步健全和完美家校共教网络体系。

本学期越发强同各村学校校长发及老人会的联系，从而大大增加了社会教导的功能。在同学的管理教导方面，继续努力探究新时期青少年的新状况、新总是努力学习先进的教导教学方式，乐观探究和实践素养教导的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我们分离在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分同学家长座谈会；每次月考后都召开了部分同学家长座谈会；班主任主动同家长优质常常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任老师会议，商讨各科的教学与协调协作以及年段年级工作中存在的优点与不足；各科任老师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生举行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或年级每月必分离召开一次优、中、差和座谈会；等等。以上措施的采取已见成效，年段同学的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得小学和社会家长的好评。

四、开展丰盛多采的其次课堂活动和社会实践活动。

本学期胜利地组织同学参与了小学第17届校动会、以及纪念一二九爱国运动歌咏竞赛等活动，同时还协作各科备课级开展了许多小型即兴式竞赛，寓教于乐；等等。采纳走出去、请进来的方式开展其次课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰盛了同学的课余生活，使同学开阔了眼界，学以致用；同时也使同学得到了爱国主义教导、集体主义教导、革命教导、劳动教导以及科学世界观、人生观教导；使同学劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在小学领导的关怀指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们成功地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教导教学工作。从总体上看，本学期同学的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，同学的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

但我们还应当清晰地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：1、有的同学的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。2、有些同学的学习主动性、乐观性有待进一步提高，学习有待进一步加强。3、年段的教导教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增加对同学的吸引力。4、沿须加强对新时期实施素养教导的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来实行乐观措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和办法讨论新状况，解决新问题，与时俱进，开辟创新。2、改进工作方式办法，考究工作艺术，彻底转变单一方式，力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚定反驳弄虚作假，急功近利的不良风气。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，按照岗位职责力争完美，做好工作。

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2022初中班级班主任工作总结

本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束，我向来乐观思量努力如何做好班主任工作，希翼自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在小学教导活动中有着举足轻重的作用。在这平庸的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在年级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教导当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时光、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把天天的每一步当作一个延续的过程。你把教导当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会热爱自己的教导事业，就会热爱自己的每一个同学。你把教导当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学改变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。

第二，建立完美的班干部队伍。除了小学要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对年级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七班级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班学生行为的规则制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证实，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立年级奋斗目标：让同学学会做人，让每位同学健康成长。

对于同学来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果，应更多地关注如何教同学学会做人。真如教导家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将同学行为品德的教导放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做同学的榜样。并在年级提出先做人后为学的口号。

第五、正确体贴同学，努力营造温馨氛围，公平对待每位同学。

一个年级，就是一个大家庭。在年级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的亲爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做知识得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、相信，充分调动他们的乐观因素。

公平对待每个同学也很重要。因此，平常处理年级事务，无论是事件小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公平这一原则，博得全体同学的相信。

第六、仔细细致做好思想工作，乐观协作任课教师，努力提高同学学习成果。

初一的同学对初中生活还不能彻低适应，无数学生因为学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何协助这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：

1.常与同学举行谈心。对于一些常常有违纪现象的同学，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促，还分离举行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放肆他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在学生充分熟悉自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2.乐观协作各任课老师，做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感触和意见，部分学生还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化同学，了解同学思想动态，准时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课老师举行沟通，不仅了解同学各学科的学习情况，还将同学方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教导教学的科学办法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

经过自己不懈的努力，我所带年级同学能严格按小学常规举行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了显然的长进。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教导科学理论，提高自己的理论水平和科学的年级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位同学都得到充沛的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

班主任工作总结初中班级范例

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转瞬间又是一年，在99学年至2000学年度,我来到一个新的环境,新的场所,希翼中学合并了一所小学,建立了一所分校,我被派到分校工作并担当班主任工作。在这一年里，我同各科任教师一起遗憾而胜利的完成了本学年度的小学给予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下。

在初三上学期我刚刚接宏文中学的这个毕业班时，年级宛若一盘散沙，各种不良风气盛行，在这里没有良好的学习风气，并成帮结派江湖风气盛行，我为转变这种班风，与学生们打成一片，对他们的内心举行耐心而细致的了解，通过调查讨论我把握了同学们的内情绪况，他们的内心深处也有对学问的盼望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了同学的厌学思想。我针对这种同学的现状，对同学举行耐心而细致的说服教导，利用班会介绍名人的成长道路，协助他们明了人的成长道路不行能是一番风顺，人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才干胜利，这才是一个人生。通过这些思想教导逐步使同学改变了对人生的消极态度，逐步树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化，张嘴骂人，动手打人的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，相互协助。

在同学思想发生转变的同时，我在年级开展了一系列的评选活动，如谁是学习的人，谁是最爱协助学生的人，以寝室为单位，举行学习竞赛等，增加了同学们的竞争意识，增加了同学们的凝结力。

我的同学由在本来的小学，各科频繁换教师结果造成了同学基础十分薄弱，同主校相比简直是无法比拟，针对同学实际状况，在教学方面，我协调各科任教师对同学举行分层次教学，基础稍好一些的学生在注意双基的同时抓技巧，对基础稍差的学生着重抓双基，利用自习时光加以补习，对有音、体、美长处的同学，注意他们在进展自己的长处基础上，抓学习基础。这一系列的教学在一定程度上收到了很大的效果，年级的前几名可以进入主校的大榜、并且位置比较靠前，在运动会上我班在九个年级中团体总分第六，在单项上并有夺冠的上佳表演。

在生活方面，由于我们是住校的管理方式，所以在同学的生活管理上，许多问题也要用班主任处理。支配后勤是一个重要的工作。我协调食堂给同学以最可口的伙食，支配的寝室。为了能让同学吃好、睡好，我们支配各个教师轮番值宿制度，与同学一起吃住，给同学以无微不至的关怀，使同学有一种家的感觉。

通过这一年的工作，增加了同学的自信念，以双倍的自信去迎接中考的考验。这一年中，我遗憾地完成了小学赋予我的各项工作，结束这一年的班主任工作。

评语：

优点：

1.利用班会、说教举行人生观教导；

2.通过系列评选增强凝结力；

3.对薄弱生个别辅导；

4.关注同学的起居，使同学有家的感觉。

不足：

1.年级干部的培养与使用；

2.自尊、自信、独立、自强的引导与形成；

3.同学成长中的好的事例；

4.语言无数处倒装，论述规律挨次缺少清晰的层次。

班主任工作总结初中班级版

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今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，面向这些满怀向往、满怀希望、盼望学问的初一新生，我尽我的努力，教育这批同学熟悉自己、提高自己。老师的使命是教导好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把同学放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光彩的。我将这学期完成的工作总结如下：

一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，同学每取得一点长进，都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——小学常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时光的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的长进。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并按照《中同学日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时光观念，培养了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、仔细按时完成小学布置的各项任务。我从一开头就非常注重了解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，对同学举行思想教导。我