五年级（上册）劳动与技术教（学）案浙教版

./五年级上册劳动与技术教学计划一、基本情况分析：

本班共有学生人,其中男生人,女生人.学生都来自农村,有较好的劳动习惯和技能.二、教材分析本册教材共有六大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点．在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容,学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目.为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的.三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯.2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展.3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力.4、培养学生的观察力、想像力和创造精神.5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质.四、教学重点、难点.1、有效地增强学生的动手能力.2、培养学生的观察力、想像力和创新精神.3、提高学生的整体素质.

五、教学措施.1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通.2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣.3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界.六、教学进度安排.第一周、第二周〔始业教育纸制收纳盒之一第三周纸制收纳盒之二：插接式收纳盒的设计与制作第四周纸制收纳盒之三：组合式收纳盒的设计与制作第五周绳编动物之一：认识玉米结第六周绳编动物之二：变化玉米结第七周绳编动物之三：编织小狗第八周投石机的制作之一：投石机原理和结构认识第九周投石机的制作之二：创意投石机制作第十周投石机的制作之三：创意投石机的发射第十一周桥梁结构的认识与简单设计第十二周桥梁模型的制作第十三周桥梁模型的测试与优化第十四周

纸板凳的设计第十五周

纸板凳的制作第十六周

纸板凳的测试与改进第十七周统计同学父母的职业分布第十八周调查家乡主要行业及发展第十九周"行行出状元"调查汇报〔总第1课时课题1、简易收纳盒的设计与制作课型新授日期2014年月日午第节教具各色纸盒、彩色纸、双面胶等教学目标了解纸制收纳盒在日常生活中的使用和实用价值,掌握简易收纳盒的设计和制作的方法,进行制作与评比.重点难点课前准备：准备工具,收集不同的纸盒,并向女性家长请教,以促进孩子们的掌握.研学过程思考与调整一、课件出示,谈话导入.玲玲生日那天,收到了妈妈送给她的生日礼物——收纳盒.她发现这个收纳盒是用包装盒制作成的.她灵机一动,找来了家里的纸盒,打算自己动手做收纳盒.你觉得制作简单的收纳盒,要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价值1、课件出示日常生活中的收纳盒,说说以下这些收纳盒都有什么时候特点,什么用途？研学过程思考与调整三、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计.你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？〔同桌互说并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上.可以发动男女学生之间互帮,开阔学生的设计思路,同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快.四、根据自己的设计进行制作.可以互相帮助,合作完成.五、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚.板书设计课后回顾〔总第2课时课题2、插接式收纳盒的设计与制作课型新授日期2014年月日午第节教具各色纸盒、彩色纸、双面胶等教学目标1、了解插接式收纳盒在日常生活中的使用和实用价值,2、掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法,进行制作与评比.3、激发学生进行设计及创造的积极性.重点难点1.教学的重点是掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法.2.教学的难点是收纳盒的设计和制作的方法.研学过程思考与调整一、课件出示,谈话导入.玲玲有一头长发,发饰可多了,零零星星地占满了梳妆台.这些发饰大小不一,每当她取一些细小的绳子和发夹时,时常会将头发等其他饰品连带摘取.有没有办法让它们各居一室,分割开来呢？你觉得制作简单的收纳盒,要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价值1、课件出示日常生活中的收纳盒,说说以下这些收纳盒都有什么时候特点,什么用途？说说它们是怎么紧紧地连在一起的呢？研学过程思考与调整三、让我们先来试试分割时常用的几种插接、粘接方法吧！1、教师出示课件并讲解2、学生练习.四、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计.你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？〔同桌互说并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上.可以发动男女学生之间互帮,开阔学生的设计思路,同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快.五、根据自己的设计进行制作.可以互相帮助,合作完成.六、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚.板书设计课后回顾〔总第3课时课题3、组合式收纳盒的设计与制作课型新授日期2014年月日午第节教具各色纸盒、彩色纸、双面胶等教学目标综合运用分割、组合、插接等多种方法制作多功能的收纳盒.重点难点学会运用多种方法进行设计与制作.研学过程思考与调整情境设定,引出课题.玲玲还发现,讲台上大小不同的控制器以及"无家可归"的学习用品总是居无定所,横七竖八的摆放既影响了班级的形象,也不利于寻找.你觉得她应该怎么办？〔制作多功能收纳盒你觉得制作多功能的收纳盒,要准备哪些东西？二、引导学生讨论.1、引导学生从大小、种类、轻重、拿取方便等角度进行讨论：准备怎样进行制作组合式多功能收纳盒.可组织小组讨论.2、学生发表意见,教师要引导学生考虑将重的物体放在下面,轻的物体放在上面.三、学习借鉴自学P10中"巧手站"中的设计,如果有条件的也可参照或仿制.四、小组活动1、请四人小组合作,根据学生收集的各色纸盒和所需收纳物品的特点设计方案,制作一个组合式收纳盒.研学过程思考与调整2、教师巡视指导.五、交流评价组织学生从以下四方面进行评价：设计新颖；组合合理；美观实用；操作安全.六、课堂小结你掌握了制作收纳盒的哪些技术要点？你认为自己的设计与制作有哪些优点？还有哪些地方需要改进,怎样改进？七、课外实践回家看看有什么东西还需要收纳,找些废旧盒子,再做一个收纳盒.板书设计3、组合式收纳盒的设计与制作1、借鉴与设计2、动手制作3、交流改进4、相互评价课后回顾〔总第4课时课题4、认识玉米结课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体、中国结绳等教学目标1、了解玉米结的特点、作用及蕴含的意义；2、掌握圆形玉米结和方形玉米结的编织技术；3、运用玉米结的编织方法编一串小鞭炮.重点难点重点：学会玉米结编织方法；难点：掌握看织形确定绳子的编织方向.研学过程思考与调整一、情景引入多媒体投影出示十二生肖图,介绍相关中国文化.师：如果能用中国绳结来编织自己的生肖,那多好.引入活动主题.二、学习玉米结的知识1、意义：玉米结也叫步步高升结,因其下面为"十字,故也称十字结,"十"字含有满足的意思,其背面为方形,故以称"方结"、"四方结".2、特点：结形简单、编织迅速,可当作装饰结使用.3、作用：常用于立体编织,是中国结的基本结之一.三、观察学习多媒体投影两种玉米结,教师引导学生从结形、花纹、颜色等方面进行观察比较.圆形玉米结；方形玉米结.四、编织训练一、圆形玉米结1、学书本第13页至14页,看懂编织步骤.2、编织时,要求学生注意用手捏紧绳子的交叉点,避免绳子松散,抽绳的时候,要均匀用力于四根绳子.3、编织方向必须一致.研学过程思考与调整二、方形玉米结.教学方法如上.五、编织小鞭炮1、教师示范小鞭炮的编织方法；2、学生以四人小组为单位,互相合作.六、交流评价1、学生交流编织心得；2、展示学生作品,从以下四个方面进行评价：看懂图例、方法正确、绳结紧密、编织熟练.七、课堂总结圆形玉米结与方形玉米结的编织方法有什么不同？你认为怎样才能使绳结编得紧密均匀？板书设计4、认识玉米结一、什么是"玉米结"？二、圆形玉米结方形玉米结三、米结的编织四、编织小鞭炮课后回顾〔总第5课时课题5、变化玉米结课型新授日期2014年月日午第节教具教学目标学会运用加、减绳子的方法来表现玉米结的粗细变化,会编玉米小挂件.重点难点重点：玉米结加、减绳子的编织方法.难点：玉米小挂件的编织.研学过程思考与调整一、情景引入情景导语,使学生明白可通过加、减绳子的数量来调节玉米结的粗细.展示一些不同粗细的玉米结,让学生观察比较：这些玉米结有什么不同？为什么会有粗细变化？二、学习玉米结变化的编织方法1、增加每股绳子的条数.编织方法与单股玉米结的编织方法相同,只是每股只增加了一条绳子.2、增加绳子的股数.由2条绳子十字交叉,变成3条绳子十字交叉,这样绳子就变成了6股,同理可变成8股、10股等.3、思考：如果在编织的过程中减少绳子的数量,玉米结会有什么变化呢？四、编织玉米挂件1、编2次玉米结,添加1条绳子；2、编1次玉米结,再添加1条绳子；3、编5次玉米结,减去2根绳子；4、编2次玉米结,再减去2根绳子；研学过程思考与调整编4次玉米结；用刻刀解散线头；剪去余线,烧粘线头,配上挂饰.强调刻刀的安全使用及爱护桌面.五、交流评价<略>六、课堂总结在多股绳线的编织过程中,要想使线排列整齐,有什么好办法？在增、减绳子的编织过程中,是怎样藏线头的？板书设计5、变化玉米结1、增加每股绳子的条数.2、增加绳子的股数.课后回顾〔总第6课时课题6、编织小狗课型新授日期2014年月日午第节教具教学目标通过玉米结的变化编织和创新组合来设计作品,能自由组合运用玉米结表现动物特征,会编小狗等.重点难点重点：小狗的编织；难点：动物身体各部分的连接.研学过程思考与调整一、情景导入从玲玲的生肖谈起,引出本节课的编织内容——小狗.二、设计编织方案1、教师：怎样使动物身体的各部位连接起来？尽量用一根绳子编到头.2、观察课本中的小狗图片,思考：小狗是由几个部分组成的？每一个部分可用什么结来进行编织？交流讨论：可以用玉米结来编小狗的头和身体,再用秘鲁结来编小狗的耳朵和四肢.3、学生绘制设计草图.交流设计草图.三、学习秘鲁结的编织1、教师边讲边示范.2、学生练习.四、学习制作小狗1、学习课本中的制作步骤.研学过程思考与调整2、根据自己设计的方案进行制作.3、教师巡回指导.五、拓展观察课本23页内容,有能力的学生挑战一下.六、课堂总结1、怎样使动物的四条腿站得更稳些？2、在编织动物的过程中,你觉得哪一部分最难？你是怎样解决的？板书设计6、编织小狗1、秘鲁结的编织2、小狗的编织步骤课后回顾日期2014年月日午第节教具教学目标1、了解投石机的历史,引导学生观察分析投石机的组成结构；2、了解投石机的原理并进行设计展示.重点难点重点是在观察的基础上了解投石机的原理、结构组成；难点是设计新颖、稳固的投石机.研学过程思考与调整一、情境引入利用多媒体播放电影"魔戒"片断,激发学生兴趣,引出本课学习主题.多媒体投影投石机的结构视频,让学生对其有更加深刻的了解.二、了解投石机的原理1、观察书本P26中的图3－2和图3－3,让学生说说投石机由哪些部分组成的？2、学生交流讨论.3、教师：两种投石机主要是由支架、投射架组成.让学生在上面两图中找找支架和投射架.5、请学生在图3－4中标出投石机的动力作用点、支点、阻力作用点的位置.之后,组织交流讨论.交流时,教师说明该投石机有发投石机射原理：运用杠杆原理,一端装有重物,另一端装有待发射的石弹.发射前须先将放置弹药的一端用绞盘、滑轮或人力拉下,而附有重物的另一端也在此时上升.放好石弹后放开绳索,让附有重物的另一端落下,石弹趁势抛出.你知道图3－5中投得最远的圆球是哪一个吗？指名学生回答.集体讨论原因.〔总第7课时研学过程思考与调整三、设计投石机根据投石机的原理和组成部分,请你设计一个投石机,并画出草图.学生尝试设计,可参考P27图3—6和图3－7.相互交流学习.集体讨论比较评价.四、课堂总结1、你设计的投石机有哪些创新之处？2、怎样设计才能使你的投石机结构牢固、射程远？板书设计投石机原理和结构认识一、原理杠杆的作用二、结构动力作用点、支点、阻力作用点课后回顾〔总第8课时课题创意投石机制作课型新授日期2014年月日午第节教具教学目标1、能根据设计方案开展制作活动；2、培养学生的动手操作能力.重点难点重点：运用皮筋绑扎进行制作；难点：合理掌握皮筋弹力,并使投石机连接稳固.研学过程思考与调整一、复习引入1、教师引导复习投石机的原理和结构等知识,组织学生回顾自己的投石机设计方案.2、提出制作要求；二、皮筋绑扎练习1、教师：投石机的牢固程度,与皮筋有密切联系,在制作时,皮筋不要一下子拉得太紧,否则会引起结构变形,缠绕的圈数要保持基本一致.2、让学生玩玩皮筋,熟悉皮筋的特性.三、学习参考1、阅读P28中图3－8和图3－9,了解两种设计的特点.2、交流讨论学习心得.3、教师提出注意事项,特别提醒学生在剪刀使用时要注意操作安全.四、制作投石机根据学生自己选定的制作方案,开始制作.制作前,先了解制作步骤：1、支架制作研学过程思考与调整2、投射架制作3、组装在学生制作过程中,教师巡回指导,发现学生有创意的点子,请学生介绍交流.五、交流评价1、你的投石机还有哪些可以改进的方面？2、如果绑扎皮筋时投石机的结构发生变形,应该如何解决？3、投石机经过调整后,还是无法稳固摆放,可采用什么办法？六、课堂总结板书设计创意投石机制作制作步骤1、设计方案2、支架制作3、投射架制作4、组装课后回顾〔总第9课时课题创意投石机的发射课型新授日期2014年月日午第节教具教学目标1、对学生制作完成的投石机进行实践测试；2、根据试验要求进行合理调整,达成试验目标.重点难点重点：投石机能进行远距离准确发射；难点：根据试验要求进行合理调整,达成试验目标.研学过程思考与调整一、谈话引入1、在古代战争中,人们用投石机互相攻打,努力使其击中对方目标.那么,我们制作的投石机击中目标的准确度有多高,需要进行试验.2、教师提出试验要求在试验时,要调整发射角度、载物台与支点的距离等因素,恰当运用下压力度,根据发射结果及时调整.二、尝试操作1、教师示范指导：将乒乓球放入载物台后,用食指压住载物台前端,缓缓施力将投射杆下压,直至适当位置,瞄准、松开手指即可.2、学生尝试练习.三、试验活动试验目的：测试投石机如何投得远,投得准.试验准备：标靶、投石机、乒乓球.试验过程：1、调整载物台与支点的距离.2、测试连接投射杆的皮筋数量.3、测试投射的距离和准确度.研学过程思考与调整将学生分成若干小组,试验时,及时填写试验记录表.四、交流评价针对投射结果积极组织学生开展讨论交流并改正.五、创意延伸在投石机的基础上,利用砝码或螺帽等重物代替皮筋作为配重物制作,也可利用轮轴使之成为移动投石机.六、反思与评价1、在制作与投射中,对遇到的难题,你是如何解决的？2、你对杠杆原理和结构有了哪些认识？3、和同学的投石机相比,你的投石机有哪些优、缺点？4、经历了本次活动,你对古代劳动人民的创造智慧有何看法？板书设计创意投石机的发射试验过程：1、调整载物台与支点的距离.2、测试连接投射杆的皮筋数量.3、测试投射的距离和准确度.课后回顾〔总第10课时课题桥梁结构的认识与简单设计课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、感受桥梁的历史,了解现代桥梁的结构和种类；2、能识别简单的图纸,知道设计思想的表达方法；3、探究结构与承重的关系,体会设计的重要性.重点难点重点：了解斜拉桥的结构和设计方法.难点：绘制设计草图.研学过程思考与调整一、情景引入大屏幕投影出示古今中外各种各样的桥梁,教师根据影像呈现的进程进行解说.二、认识桥梁的结构1、桥梁的基本结构：桥梁是架在水上或空中便于通行的建筑物,四桥身及支撑桥身的桥墩和桥台组成.2、桥梁的类型：根据桥身的结构,可以把桥梁分为梁式桥、拱桥、刚架桥、缆索承重桥等.配合影像进行讲解.三、桥梁的简单设计1、设计主题：象山港大桥2、设计要求通行量大、跨度大,结构必须牢固.3、选用桥梁类型自学P34中图4至9,结合六种桥梁的特点,决定选用斜拉桥.4、建筑材料：一次性筷子,胶接.研学过程思考与调整5、教师启发引导：斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？要提高大桥的承重力与牢固程度,可从哪些方面着手？6、学生设计学生绘制设计草图,有困难的可以参考P35的图4－10,但要有自己的思想,不可抄袭.教师全场指导.四、交流评价你设计了什么桥梁模型？为什么要这样设计？你准备怎样制作？五、课堂总结.板书设计桥梁结构的认识与简单设计一、结构：由桥身、桥墩和桥台组成.二、基本类型：梁式桥、、拱桥、刚架桥、缆索承重桥等三、设计草图课后回顾〔总第11课时课题桥梁模型的制作课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、掌握小木料的剪、切、锯、拼、胶、磨等基本技法；2、通过制作斜拉桥模型,提高学生的技术应用能力.重点难点重点：拼接、胶接等技术的综合运用.难点：胶接和拉索钉的安装.研学过程思考与调整一、复习回顾复习桥梁的结构和类型.二、学习具体的加工流程1、取料：桥面桥立柱桥面下横轴条以上构件均用一次性筷子2、修整：用剪刀和砂纸修整断面3、拼接桥面用胶水胶接4、砂磨修整、美化待胶水固化后用砂纸磨整.5、划线：按设计图纸要求.6、钉拉索定位钉.研学过程思考与调整7、胶接立柱和桥面下横条8、装拉索：用棉线作为拉索.9、美化修整.三、学生分组制作,老师指导.四、交流评价赏析学生的作品,分析优劣.五、课堂总结.板书设计桥梁模型的制作课后回顾〔总第12课时课题桥梁模型的测试与优化课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、引导学生学会对技术产品进行技术实验,通过测试发现存在的问题,提出相应的改进措施；2、尝试用技术设计与制作的基本方法来解决更多的实际问题.重点难点重点：如何设计技术试验.难点：形成具体的优化设计方案.研学过程思考与调整一、引入谈话在模型制作完成后,一般需要对其进行测试.测试的目的是检验模型在操作、使用过程中,在结构的技术性等方面能否达到预定的设计要求,以优化方案、完善模型.二、设计试验方案试验目的：探究桥梁模型的承重力.试验材料：砝码或钩码若干.试验过程：将桥梁模型搁置在平整的桌面上,在桥梁的中部逐渐悬挂砝码,直到桥梁模型发生变形、断裂,桥梁模型的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和.试验记录：将观察到的现象记录下来.三、桥梁模型测试1、学生分组2、组内分工3、了解记录单见P414、对各个模型进行试验并记录研学过程思考与调整三、结合试验结果,优化设计方案.四、交流评价通过以下三个方面来进行评价：试验过程是否合理？试验记录是否完整？试验分析是否深入？四、课堂总结.板书设计桥梁模型的测试与优化试验目的：探究桥梁模型的承重力.试验材料：砝码或钩码若干.试验过程：将桥梁模型搁置在平整的桌面上,在桥梁的中部逐渐悬挂砝码,直到桥梁模型发生变形、断裂,桥梁模型的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和.试验记录：将观察到的现象记录下来.课后回顾〔总第13课时课题纸板凳的设计课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、通过纸板凳的设计和制作,进一步了解瓦楞纸的特点与用途.；2、了解纸板凳的结构,会较合理地进行设计.3、培养学生探究的兴趣和变废为宝的意识.重点难点重点：学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳.难点：根据材料特点进行设计.研学过程思考与调整一、谈话引入凳子是我们常用的家具之一,不过你见过用纸板做成的凳子吗？让我们利用旧纸箱的瓦楞纸来设计制作一个纸板凳吧..二、设计前准备1、介绍瓦楞纸的特点：具有缓冲性能好,抗压强度大、轻便、牢固等特点,被广泛应用于包装和运输.学生玩一玩瓦楞纸,通过摸一摸、折一折、剪一剪、划一划、撕一撕等方式,了解它的性能和特点.2、观察日常使用的木凳、塑料凳等,看看它们的结构各有什么特点？可结合多媒体中的图片.重点考虑稳定性和牢固度.三、设计纸板凳教师引导学生,对于纸板凳的各个核心部位一一加以考虑：凳脚的设计；面板的设计；侧板的设计研学过程思考与调整有了具体思路后,动手绘制草图,绘制时,要求学生对大小比例、关键词进行标注.教师全场巡回指导.四、交流评价引导学生相互观摩,集思广益,寻找纸板凳牢固、安全、美观的切入口,如增加纸板层数和厚度、注意瓦楞纸纹理方向、增加凳脚的接触面积和凳面的受力面积、采用插接的连接方式等,指出设计的科学性.五、完善设计六、课堂总结.板书设计纸板凳的设计凳脚的设计面板的设计侧板的设计课后回顾〔总第14课时课题纸板凳的制作课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、通过纸板凳的设计和制作,进一步了解瓦楞纸的特点与用途.；2、了解纸板凳的结构,学会根据材料特点进行纸板凳的制作.3、培养学生探究的兴趣和变废为宝的意识.重点难点重点：纸板的厚度、凳脚的平稳以及纸板的紧密拼接我黏合..难点：四面侧板的黏合技术.研学过程思考与调整一、谈话引入我们关于纸板凳的设计稿已经完成,可以动手制作了.该怎样把它变成一个既牢固又美观的纸板凳呢？集体讨论后教师总结：要想纸板凳牢固美观,纸板的厚度和凳脚的平稳是关键,另外,纸板的拼接粘合是否紧密也很重要.二、制作纸板凳按照以下步骤制作：1、刻下侧面板；2、画出弧线；3、沿线刻拱形；4、对称刻几块；5、贴上双面胶；6、两块生命粘；7、侧板也重合；8、全面剪圆角；9、前后板粘边；研学过程思考与调整10侧面围起来；11、四角对对直；12、上口粘一圈；13、盖上凳面板；14、板凳完成.三、交流评价引导学生相互观摩,集思广益,如纸板凳是否牢固、安全、美观,制作时是否安全规范、节约材料等.四、课堂总结.板书设计纸板凳的制作课后回顾总第15课时课题纸板凳的测试与改进课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、在纸板凳制作完成的基础上,对纸板凳进行测试与改进；2、探究并制作出富有创意的纸板凳.重点难点重点：在纸板凳制作完成的基础上,对纸板凳进行测试与改进.难点：探究并制作出富有创意的纸板凳.研学过程思考与调整一、谈话引入纸板凳已经做好了,我们准备坐上去好好享受享受了,但纸板凳真的能坐人吗？我们需要进行测试.二、试验前准备测试之前,需要做好以下两方面的准备：一是平稳牢固,二是同学间保持距离.三、测试操作1、明确试验目的：测试纸板凳的承重能力；2、试验过程：〔1、将制作好的纸板凳平放在地面上；〔2、在凳面上放置书本,观察凳子的变化又〔3、逐步在凳面上增加书本,继续观察凳子的变化；〔4、如果放了较多的书本没有问题,请体重较轻的同学慢慢坐下,让纸板凳渐渐受力,同时要感受有没有部件承受不住的情况；如果还没有问题,继续请其他体重较重的同学慢慢坐下去.研学过程思考与调整3、学生分组测试.要提醒学生,负载千万不能突然加重,要循序渐进,逐步累积.三、交流评价引导学生相互观摩,集思广益,成功的作品可以互相介绍经验,传授制作要点,对存在的问题要认真分析,共同查找原因,探究改进的方法.四、课堂总结.在制作过程中,你对瓦楞纸的特性有哪些了解？你们小组是如何分工与协作的？板书设计纸板凳的测试和改进〔1、将制作好的纸板凳平放在地面上；〔2、在凳面上放置书本,观察凳子的变化又〔3、逐步在凳面上增加书本,继续观察凳子的变化；课后回顾总第16课时课题统计同学父母的职业分布课型新授日期2014年月日午第节教具多媒体教学目标1、知道社会财富是由各会行各业的人们共同创造的,社会上有许多不同职业；2、通过调查、询问、分析、交流,知道社会职业的分工和相互联系.3、学会简单的调查研究方法,会用不同的统计图表展示研究结果.重点难点重点：知道社会职业的简单分工.难点：学会简单的调查研究方法,会用不同的统计图表展示研究结果.研学过程思考与调整一、谈话引入三百六十行,行行出状元.只要热爱、尽职于自己从事的工作,就能做出不平凡的事业.我们的家乡主要有哪些行业？未来热门职业又会是哪些？你最敬佩的"行业精英"或"劳动模范"是谁？请想办法调查一下.二、调查准备首先必须要明确调查的思路：1、我们的家乡主要有哪些行业？2、我们可以采取怎样的方式开展有关职业的社会调查研究？3、为什么我们可以先从父母的职业入手？介绍"整体抽样调查法".三、职业调查1、学生以小组为单位,以问答为主要方式开始父母职业调查,并做好调查结果的记录；2、结果共享：公布各个小组的调查结果,汇总得到全体同学父母职业情况.3、选用不同的统计图表.研学过程思考与调整学生阅读P51"金点子"栏目,之后教师帮助他们进一步了解各种统计图的特点.学习"巧手站"内容三、交流评价先让学生说说父母从事的工作是属于哪个行业,再分合作小组填写表格.四、课堂总结.板书设计统计同学父母的职业分布课后回顾总第17课时课题调查家乡主要行业及发展课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体教学目标1、通过调查、询问、分析、交流,知道社会职业的分工和相互联系.2、学会简单的调查研究方法,会用不同的统计图表展示研究结果.重点难点重点：知道社会职业的简单分工.难点：学会简单的调查研究方法,会用不同的统计图表展示研究结果.研学过程思考与调整一、引入利用多媒体播放上虞及崧厦一些较为知名的企业视频或图片资料,增进学生对家乡职业分布的了解.提问：我们生活的家乡有那么多不同的职业,我们用怎样的方式去开展调查比较合理呢？二、"互联网搜索引擎"对引入中教师提出的问题学生讨论与交流之——教师向学生介绍调查研究的一种方式——－"互联网搜索引擎"."互联网搜索引擎"是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序收集互联网上的信息,经过组织和处理后为用户提供检索的系统.介绍两个网站：中文职业搜索引擎/main/zjhz/hzgl/中国XX—XX概览还可以用"百度"、google等输入中文搜索.研学过程思考与调整三、巧手站1、教师介绍玲玲通过上网了解XX"旅游行业"的相关信息.边讲边利用网络搜索示范.2、分析玲玲调查统计的研究结果,让学生初步了解饼图统计的功能.3、让学生选择调查方法去了解自己关注的行业信息.四、交流坊请学生说一说自己所了解到的行业信息.五、课堂总结.板书设计调查家乡主要行业及发展"互联网搜索引擎"课后回顾总第18课时课题"行行出状元"调查汇报课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体教学目标1、了解不同行业的精英或劳模.2、感受不同行业的社会价值,明白劳动不分贵贱的道理.重点难点重点：了解不同行业的精英或劳模,感受不同行业的社会价值.难点：明白劳动不分贵贱的道理.研学过程思考与调整一、谈话引入同学们,我们生活的社会要健康发展,需要不同的行业,你们了解哪个行业的"劳动模范"吗？请学生介绍自己了解的"劳动模范".二、学习活动1、教师：我们还可以通过问卷调查、上网搜索等方式了解不同行业的"劳动模范"或"精英",了解他们是怎样看待自己所从事的工作的,了解他们从事的职业对社会、对人类的价值与贡献.2、给出书本中出示的2012年度"中国经济年度人物",并利用多媒体搜索一些本地的知名企业及代表人物,如XX阳光、XX龙盛、XX卧龙、亚厦集团等.提供给学生调查时参考.3、设计调查方案.〔1、学生分组〔2、让学生初步了解调查方案设计的要素：主题、目的、方法、时间安排、分工、步骤、成果展示方式等.研学过程思考与调整〔3、学习"巧手站"中例举的调查方案,进一步了解调查方案的设计要素.三、交流讨论请与同学交流所调查的行业的"精英"或"劳模"情况.四、课堂总结板书设计"行行出状元"调查汇报课后回顾五年级下册劳动与技术教学计划一、基本情况分析：

本班共有学生人,其中男生人,女生人.学生都来自农村,有较好的劳动习惯和技能.二、教材分析

本册教材共有五大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.教材选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容作为核心来设计和组织学习活动；在学习过程中引导学生联系生活实际,以能在生活实际中广泛应用所学知识与技能.同时,齐整内容的安排富有开放性和选择性,在生活方式、活动过程的设计与组织上体现农村和城市的不同特点.三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯.2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展.3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力.4、培养学生的观察力、想像力和创造精神.5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质.四、教学重点、难点.1、有效地增强学生的动手能力.2、培养学生的观察力、想像力和创新精神.3、提高学生的整体素质.

五、教学措施.1、培养学生的设计意识.在教学过程中,应渗透设计的意识,让学生亲历设计的过程,逐步形成一定的设计能力.2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣.3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界.六、教学进度安排.第一周直线绣第二周曲线绣第三周平面绣第四周让小风扇转起来第五周给小风扇装支架第六周让小风扇更强劲第七周铁丝花篮的制作第八周铜丝纸巾盒的设计第九周铜丝纸巾盒的制作第十周帆船的探究与设计第十一周热风帆船模型的制作第十二周热风帆船模型的调试与改进第十三周

回力车的设计第十四周

回力车的制作第十五周

让回力车开起来〔总第1课时课题爱心十字绣课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、了解十字绣材料.2、尝试设计、制作直线十字绣作品.重点难点重点：学会用全针绣法、半针绣法两种针法进行直线十字绣作品的创作.难点：掌握平整而不露线的十字绣的起针技术.研学过程思考与调整一、谈话引入同学们,见过"十字绣"吗？你会"十字绣"吗？投影欣赏十字绣作品.二、学习活动1、教师：十字绣是刺绣的一种,因刺绣针法简单易学而受到大家的喜爱.刺绣和我们学过的手缝也是有联系的,使用的工具大致相同.2、介绍十字绣的工具,并提出安全方面的要求.3、学习十字绣的起针和基本针法介绍全针绣法和半针绣法：让学生观察书上的图案,并讨论这两种十字绣针法的特点：〔1形状和十字有关；〔2针法是可以变化的.4、练习十字绣的起针"背面埋线法"：将1厘米的线头留在背面,在用十字绣的全针绣法、半针绣法等针法刺绣时把线头压住并埋在里面.研学过程思考与调整教学时要强调正面的起、落点.学生练习.5、学生自学"金点子".三、交流讨论四、课堂总结要想把设计好的作品绣得美,关键在哪些地方？板书设计爱心十字绣全针绣法、半针绣法背面埋线法课后回顾〔总第1课时课题曲线绣课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、运用四分之三针法,尝试设计与制作曲线十字绣作品.2、尝试设计、制作直线十字绣作品.重点难点重点：运用四分之三针法,尝试设计与制作曲线十字绣作品.难点：掌握四分之三针法这一刺绣技术.研学过程思考与调整一、谈话引入玲玲用直线设计并制作了十字绣作品,然而,她发现许多作品都是直线、曲线混合应用的.二、学习活动1、学习书上的爱心形图案.学生观察,了解特点.集体讨论,掌握方法：可以通过数网格来进行对称图形的设计.2、欣赏玲玲的爱心形十字绣作品.3、根据自己的设计制作十字绣.4、交流评价相互的作品,肯定成绩,指出不足.5、学习四分之三针法〔1观察书本P6图1－9,根据图例所示学生尝试练习,教师来回指导.<2>教师示范并讲解.〔3请绣得好的学生谈谈心得.研学过程思考与调整6、进一步改进自己的作品.5、学生自学"金点子".三、交流讨论四、课堂总结在设计制作过程中,你有什么规律或窍门要和大家交流吗？板书设计曲线绣四分之三绣法课后回顾课题平面绣课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标运用回针勾边针法,尝试设计与制作平面十字绣作品.重点难点重点：学会设计与创作平面十字绣作品.难点：掌握回针勾边的一刺绣技术.研学过程思考与调整一、谈话引入玲玲发现生活中很多十字绣作品色彩丰富,层次感强.师：要突出十字绣作品的层次感,需要进行平面绣,同时还要注意绣线的色彩搭配.二、学习活动1、出示爱心形图案.学生观察,了解特点.说说可以用书上图1－14中的哪几种线？2、3、4号线.当然,根据设计作品的特点,也可能选择其它的线.3、尝试设计制作平面十字绣作品.既可模仿书上图1－15中的范本,也可以自己进行设计.4、学习回针勾边法〔1观察书本P6图1－16,根据图例所示学生尝试练习,教师来回指导.<2>教师示范并讲解.〔3请绣得好的学生谈谈心得.研学过程思考与调整5、根据设计图运用回针勾边法制作平面十字绣作品.三、交流讨论从针法、色彩、设计、装饰等四个方面对学生作品进行评价.四、课堂总结板书设计平面绣回针勾边绣法课后回顾课题让小风扇转起来课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、了解电动机,能根据电路图,把电池、导线、电动机连接起来,让风扇转起来.2、学会观察风扇扇出风情况来判断电动机转轴的旋转方向.3、学会用回形针制作简易开关,并正确接入电路.重点难点重点：简单电路的连接,让叶片转起来.难点：改变小风扇的风向.研学过程思考与调整一、生活情景引入"风扇转一转,凉风阵阵来",在炎炎夏日,它送出的凉风会帮助我们迅速赶跑暑意.今天,我们就用熟悉的材料来制作一台小风扇.二、学习活动1、介绍制作小风扇的材料：小电动机、电池、小叶片、导线若干,回形针、细铁丝、透明胶等.制作工具：尖嘴钳..2、认识电动机小风扇要能吹出风来,关键是要让电动机能够带着叶片转起来.电动机是一种常见的电子元件和,它能将电能转化为机械能.从书中第12页图2－2和2－3中了解电动机的实物和电路图,重点是让学生看懂电路图.3、动手制作〔1将2根导线的一端分别接在电动机的2片金属片上..<2>把2根导线的另一端分别接在一节电池的两端上.观察电动机中间的轴有没有转起来.〔3将叶片安装在电动机的转轴上,让叶片也能跟着转起来.研学过程思考与调整4、制作简易开关〔1认识电路图中的开关符号〔2、用回形针制作一个小风扇的电源开关〔3根据嵊2－6所示将开关接入小风扇的电路中.三、交流讨论观察小风扇的风向,如果是向后吹的话,说明什么？可以怎么改变？让学生根据情况作出调整,使风扇的风向正确.四、课堂总结板书设计让小风扇转起来连接电池、导线和电动机；连接叶片；连接开关；调整风向.课后回顾课题给小风扇装支架课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、了解不同的风扇,总结风扇的结构特点.2、让学生设计并完成小风扇支架的制作.重点难点重点：制作小风扇的支架.难点：设计平稳的支架结构,确保小风扇运行稳定.研学过程思考与调整一、谈话引入师：上节课,经过同学们细心的操作,我们成功完成了小风扇电路的连接,通上了电,小风扇真的吹出了风.可是,新问题又出来了,难道我们只能用手拿着小风扇吹吗？大家有什么好的办法？给小风扇装支架.〔板书二、学习活动1、了解风扇的分类：根据风扇的安装和摆放位置的不同,可以把风扇分为吊扇、台扇、壁扇和落地扇.2、学习四种风扇的安装位置和结构特点见书本P15中的表格,引导学生从几种风扇的安装位置去思考风扇的结构特点.给自己的风扇安装支架.〔1学习书本P15中小明设计的两种方案；〔2引导学生设计其他类型的支架；〔3教师建议：考虑到支架主要用途是支撑小电动机,如果风扇需要研学过程思考与调整调节角度,建议选用易弯折的材料.〔4学生动手制作：例如方案一A：用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝；B：在铁丝的中间位置,绕小电机三圈,便于固定小电机；C:用尖嘴钳弯铁丝,制作成一个支架；D:将小电机固定在支架上并接上电池.三、交流讨论你的设计方案制作成功了吗？四、课堂总结在制作的过程中,你遇到了哪些问题,又是如何解决的？板书设计给小风扇装支架方案一A：用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝；B：在铁丝的中间位置,绕小电机三圈,便于固定小电机；C:用尖嘴钳弯铁丝,制作成一个支架；D:将小电机固定在支架上并接上电池.课后回顾课题让小风扇更强劲课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、用不同的方法来加强风力.2、进一步提高学生的实践能力.重点难点重点：用不同的方法来加强风力.难点：进一步提高学生的实践能力.研学过程思考与调整一、谈话引入师：小风扇制作完成了,但不知道同学们有没有发现,有些同学的小风扇风力好像不够强劲,那么,怎样才能加强小风扇的风力呢？二、学习活动1、大家讨论一下,加强小风扇的风力可以采取哪些方法？2、学生讨论,教师引导总结：可以采取以下三种方法：加大叶片、更换电动机和增加电池.让学生根据自己的实际情况选定方法.教师介绍用增加电池来加大风力的方法,并说明原理：电动机是以电源为动力,增加电池并串连起来,就增大了电源的电压,所以电动机转得更快了,吹出的风也就更大了.那么,如何将电池串连在一起呢？〔1拿2节5号电池,串联在一起放到宽度合适的纸条上；〔2用纸条将2节电池卷在一起,注意要卷紧；〔3用胶带纸将纸条边贴好,不要使纸条松开；研学过程思考与调整〔4将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负极上；〔5通过回形针的连接对小风扇进行开和关的控制.你还能想出哪些做电池组的好方法呢？请尝试制作完成.三、交流讨论四、课堂总结在制作的过程中,你遇到了哪些问题,又是如何解决的？板书设计让小风扇更强劲〔1拿2节5号电池,串联在一起放到宽度合适的纸条上；〔2用纸条将2节电池卷在一起,注意要卷紧；〔3用胶带纸将纸条边贴好,不要使纸条松开；〔4将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负极上；〔5通过回形针的连接对小风扇进行开和关的控制.课后回顾课题铁丝花篮的制作课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、认识不同的金属丝,了解其基本的特性与用途.2、学会使用工具弯、折、剪、拉伸、扣接金属丝,会设计制作铁丝花篮.3、通过活动,加深对金属丝工艺的认识,培养学生的动手能力和生活情趣.重点难点重点：运用金属丝加工技术设计制作铁丝花篮.难点：金属丝的立体组合和连接.研学过程思考与调整一、谈话引入师：小明搬进新家后,想动手制作一件小饰品,挂在墙上.他选择了制作一件金属丝工艺品.展示师生课前收集的一些金属丝制品.二、学习活动1、教师介绍铁丝花篮.特点：造型独特,便于悬挂.制作方法和技巧：通过将圆柱材料缠绕成形,与塑料瓶巧妙组合而成.教师介绍制作铁丝花篮的材料和工具.学生自学铁丝花篮的制作步骤：在离瓶口10厘米处剪断塑料瓶；将铁丝绕成螺丝状；放入剪下的塑料瓶；继续将铁丝绕成螺旋状,留出15厘米铁丝；在离末圈10厘米处将铁丝弯折成挂钩；研学过程思考与调整〔6插花装饰.4、学生按照上述步骤尝试制作,教师适当指导.三、交流讨论交流学生制作的作品,大家评价得失,提出改进意见.四、完善自己的作品中.五、课堂总结在制作的过程中,你遇到了哪些问题,又是如何解决的？板书设计铁丝花篮的制作特点：造型独特,便于悬挂.制作方法和技巧：通过将圆柱材料缠绕成形,与塑料瓶巧妙组合而成.课后回顾课题铜丝纸巾盒的设计课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、认识不同的金属丝,了解其基本的特性与用途.2、学会使用工具弯、折、剪、拉伸、扣接金属丝,会设计铜丝纸巾盒.3、通过活动,加深对金属丝工艺的认识,培养学生的动手能力和生活情趣.重点难点重点：运用金属丝加工技术设计铜丝纸巾盒.难点：金属丝的立体组合和连接.研学过程思考与调整一、谈话引入师：客厅中的简易纸巾盒经常会被撕坏,于是小明想利用装修时剩下的铜芯电线材料,设计一个铜丝纸巾盒.二、学习活动1、教师介绍铜丝纸巾盒.材料特点：铜芯电线；基本组成：将四周铜丝绕成波浪状或其他简单纹样对纸巾盒进行装饰,还可以配上小挂件加以点缀.教师介绍铜丝纸巾盒的结构：铜丝纸巾盒由上盖、盒身和底部三部分组成.扣好的上盖可以轻易掀开,盒身四周可用铜丝绕成波浪状或其他纹样加以装饰.学习观察P24图3－6.学生自己尝试.研学过程思考与调整三、交流讨论交流学生设计的作品,大家评价得失,提出改进意见.四、完善自己的作品.五、课堂总结在设计的过程中,你遇到了哪些问题,又是如何解决的？板书设计铜丝纸巾盒的设计基本组成：将四周铜丝绕成波浪状或其他简单纹样对纸巾盒进行装饰,还可以配上小挂件加以点缀.铜丝纸巾盒由上盖、盒身和底部三部分组成.课后回顾课题帆船的探究与设计课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、了解热风帆船模型的工作原理,初步学会设计简易模型船的基本方法.2、学会绘制简单的罐体加工图.3、感受设计热风帆船模型的乐趣,进而关注有关船舶科技的进展.重点难点重点：引导学生能根据帆船的舱、帆、舵的位置关系,设计模型.难点：帆要对称以及舵要处在船体的中心线上.研学过程思考与调整一、谈话引入师：在江河湖海上,我们的祖先巧妙地利用风作为航行的动力,创造了帆船.随着科技的进步,造船材料和动力装置也发生了很大改变.今天,我们要探究用热风作动力、用铅材制作小帆船.二、学习活动1、教师介绍设计制作过程.〔1首先要明确任务；〔2收集信息,分析帆船的结构和零部件；〔3根据自己的构思,绘制图纸；〔4使用材料和工具进行加工制作,今天,我们主要要设计好小帆船的图纸.2、介绍设计过程.〔1观察课本中的几幅图片,回答问题：图4－2中的船主要由哪几部分组成？它们分别起什么作用？图4－4和4－5中的热气球和孔明灯为什么会升空？研学过程思考与调整〔2材料选择：耐热材料——铝制易拉罐〔3结构设计：分别设计船体――――帆――――桅杆――――船舵连接三、学生自己设计作品.四、交流讨论五、课堂总结你的设计方案与书上图4－6的方案相比,有哪些优点,有哪些缺点？如何改进？板书设计帆船的探究与设计船体――――帆――――桅杆――――船舵课后回顾课题热风帆船模型的制作课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、了解热风帆船模型的工作原理,初步学会制作简易模型船的基本方法.2、掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能.3、感受制作热风帆船模型的乐趣,进而关注有关船舶科技的进展.重点难点重点：运用所学的技术技能,对罐体进行测量,再在船体各部分计算的基础上,进行图纸绘制.难点：对帆、舵的细致剪裁、弯折.研学过程思考与调整一、谈话引入师：上节课我们有了小帆船的初步设计方案,这节课我们就开始动手制作.那么,怎样才能把帆船做得对称、平稳呢？二、学习活动1、教师介绍制作关键.要想船平稳、直行,帆是否左右对称,舵是否处在中心线上,都是很关键的因素.2、介绍制作过程.〔1测量、记录易拉罐的周长、高度,确定要使用的部分；〔2画出并裁出相同大小的纸；〔3画出帆、船舵轮廓线,标注剪切部分；〔4剪、贴图纸；〔5切除罐体部分；注意：左手握罐,右手握刀；刀尖戳开,沿线进刀；研学过程思考与调整注意毛刺,及时修剪；防止切口,划伤手指.〔6按线剪去多余部分；〔7弯出帆、舵；〔8小帆船制作完成.三、学生根据上述步骤自己制作.四、交流讨论五、课堂总结你还有哪些方法可以把小帆船做得更加合理、漂亮？板书设计热风帆船模型的制作测量——画——剪——切——弯课后回顾课题热风帆船模型的调试与改进课型新授日期2015年月日午第节教具多媒体、相关材料教学目标1、了解热风帆船模型的工作原理,初步学会制作简易模型船的基本方法.2、掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能.3、感受试航热风帆船模型的乐趣,进而关注有关船舶科技的进展.