广东省广州市黄埔区2024年中考化学模拟试卷附答案

中考化学模拟试卷一、选择题1．有机合成材料的出现是材料发展史上的重大突破，从此人类摆脱了只能依靠天然材料的历史。下列物品所使用的材料中，属于有机合成材料的是（）A．钛合金表链 B．紫砂壶C．真丝围巾 D．手机塑料外壳2．醋拍黄瓜酸甜爽口，其用料如表。醋拍黄瓜还缺少的人体必需的营养素是（）用料表黄瓜、蒜、醋白糖、香油、食盐A．蛋白质 B．糖类 C．维生素 D．油脂3．下列做法符合安全要求的是（）A．加油站、面粉加工厂严禁烟火B．稀释浓硫酸时将水缓缓倒入浓硫酸中，并不断搅拌C．直接将鼻孔凑到试剂瓶口闻药品的气味D．氢氧化钠不慎洁到皮肤上，立即用硫酸清洗4．人体缺少锌元素会导致生长迟缓。如图为锌元素的信息，下列说法不正确的是（）A．锌原子的质量为 B．锌的原子序数为C．锌原子核外有个电子层 D．锌原子在反应中易失去电子5．下列有关水的说法不正确的是（）A．生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水B．通过电解水实验可得知水由氢气、氧气组成C．珠江水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水D．对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染6．汽车开动和人的生命活动都需要能量，能量是各种运动的量度。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析错误的是（）A．都通过剧烈的氧化反应释放出能量B．都将化学能转化为其他形式的能C．都参与自然界的碳循环和氧循环D．都遵循能量的转化和守恒定律7．某化学兴趣小组利用如图装置探究铁生锈的条件，一段时间后，只有一个集气瓶中的铁丝生锈，下列说法不正确的是（）A．甲瓶中的铁丝生锈B．通过对比甲瓶和乙瓶中的现象，可以说明铁生锈的一个条件是与水接触C．通过对比甲瓶和丙瓶中的现象，可以说明防止铁生锈的一个方法是隔绝氧气D．实验后向甲、乙、丙瓶中分别注入一定量稀盐酸，观察到的现象相同8．脯氨酸是一种常见的有机催化剂，其化学式为。下列有关说法正确的是（）A．脯氨酸属于氧化物B．脯氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成C．脯氨酸由个碳原子、个氢原子、个氮原子和个氧原子构成D．脯氨酸中氢元素的质量分数计算式为9．我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质，合成转化的微观示意图如图，下列说法不正确的是（）A．催化剂提高了合成效率B．中碳、氢元素的质量比为：C．合成的过程中伴随能量变化D．一定有含氢元素的物质参与合成反应10．下列劳动项目与所涉及的化学知识相符合的是（）选项劳动项目涉及到的化学知识使用煤炉时，用刷子往炉中扇风空气流通，提供充足的氧气炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭降低油的着火点用熟石灰改良酸性土壤熟石灰可杀菌洗碗时，用洗涤剂去除油污洗涤剂能溶解油脂A． B． C． D．11．如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的（）A．个数减少 B．质量减小 C．间隔减小 D．种类减少12．利用黄铜一种合金制作机器零件的过程中会产生黄铜屑，经测定黄铜屑主要含、、。下列分析不正确的是（）A．将黄铜屑加入足量稀硫酸中，会有气泡产生B．将黄铜屑加入足量稀硫酸中，黄铜屑会全部溶解C．根据黄铜屑的成分，可确定黄铜中含有锌和铜两种金属元素D．根据黄铜屑与足量稀硫酸反应的现象，可比较锌和铜的金属活动性强弱13．下列实验设计或操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验设计或操作分离碳酸钙与氯化钠固体加足量稀盐酸，过滤、洗涤、蒸发测定溶液的用玻璃棒蘸取待测液滴到湿润的试纸上检验气体中是否混有气体通入紫色石蕊试液，观察溶液是否变红当鉴别、、三种固体取样品，加水，观察现象A． B． C． D．14．下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是（）选项实验操作现象结论将铁钉和铝片长久暴露在空气中铁钉易生锈，铝片没有明显变化铁的金属活动性比铝强向收集满的软塑料瓶中加入约体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪能水反应某固体样品与熟石灰混合后研磨有刺激性气味气体生成固体样品含有铵根离子在加热条件下，将通入装有粉末的试管中红色粉末变为黑色具有还原性A． B． C． D．二、非选择题15．明代徐光启手迹中记载了硝酸的制法（1）原料：绿矾五斤，硝五斤，绿矾和硝均属于____填字母序号。A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐（2）预处理：将矾炒去，约折五分之一，二味同研细。加热绿矾的过程中绿矾失去部分水，生成。写出反应的化学方程式。研碎和，研碎的目的是。（3）制备：用铁作锅，铁锅置炭炉上，锅下起火取起冷定，开坛则药化为强水。强水即硝酸制备时发生如下反应；；。以上三个反应中未涉及的反应类型是填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”反应。和的溶液中均含有的阳离子是填符号。16．一种以甲烷为燃料、含铜氧化物为载氧体的化学链燃烧反应原理如图：（1）科学利用燃烧为人类服务，有利于社会可持续发展。甲烷在空气中燃烧的化学方程式为，该反应填“吸收”或“放出”热量。与传统燃烧方式相比，化学链燃烧可避免燃料和空气直接接触，有利于捕集，防止其大量排入空气，造成。（2）进入燃料反应器与甲烷发生反应，生成的再进入空气反应器，在一定温度下发生反应的化学方程式为，实现载氧体的循环再生。（3）已知：空气中的体积分数约为。从空气反应器排出的气体中体积分数随反应温度变化关系如上图所示。在间，升高温度，排出的气体中体积分数填“增大”或“减小”。为了提高氧气的利用率，空气反应器中最适宜的反应温度范围是填字母序号。A.B.C.17．侯德榜发明的侯氏制碱法为中华民族化学工业赢得了声誉。（1）侯氏制碱的主要产品是，其俗名是。（2）实验室模拟侯氏制碱，在浓氨水中加入粉末，配成饱和氨盐水，用下列甲乙丙三个装置组合制备，反应为，乙装置中试剂可吸收，但不与反应。甲装置中发生反应的化学方程式为。乙装置中气流的进气接口为填“”或“”。甲、乙、丙三个装置的连接顺序为填字母序号。

A.甲乙丙B.甲丙乙（3）分离丙装置形管内的混合物得到固体和溶液。灼烧发生反应，将生成的气体通过浓硫酸后，浓硫酸增重，产品的质量为。已知：和溶解度曲线如图所示。向溶液中加入粉末，可使结晶析出。为使剩余的和混合溶液中的充分结晶析出，应采用的结晶方式是。18．钴及其化合物可作为一些化学合成的催化剂，亦用于油漆、颜料、玻璃、釉瓷及电极板等的制造。已知钴为氢前金属。（1）干燥剂变色硅胶常含有固体。常见氯化钴晶体的颜色如表：化学式颜色蓝色蓝紫色紫红色粉红色则硅胶吸水饱和之后颜色变成。（2）取少量不溶于水的固体于试管中，加入无色溶液，充分振荡后固体完全溶解。溶液可能是或填化学式。（3）设计金属转化为的一种方案依次写出化学方程式。（4）其中、均为可用作分解的催化剂，具有较高的活性。该催化剂中铁元素的化合价为。如图表示两种不同方法制得的催化剂在时催化分解的溶液。分解相对初始速率随中的变化曲线。由图中信息可知：法制取得到的催化剂活性更高；、两种离子中催化效果更好的是。19．晾晒海水所得到的粗盐中含有不溶性杂质泥沙和可溶性杂质、。（1）实验室里除去粗盐中难溶性杂质一般步骤为溶解、过滤、蒸发，这三种基本操作中都要使用玻璃棒，在蒸发时它的作用是。（2）如图是某化学小组在实验室对粗盐样品进行除杂提纯的过程。粗盐水中加入过量的试剂溶液是为了除去粗盐水中的；加入过量的试剂是溶液；沉淀的成分有；滤液中加稀盐酸调节的目的是。（3）用所得的氯化钠配制质量分数为的氯化钠溶液，需称取氯化钠。用托盘天平称量所需氯化钠的过程中，发现天平的指针向左偏移，接下来的操作是。20．微观探析化学反应的规律是化学学习的核心任务。（1）如图是硫酸氢钠在水中解离的微观示意图，向溶液中滴加用化学式表示溶液既能降低硫酸氢钠溶液的酸性又能生成沉淀。（2）现将稀硫酸分别放入如图三种溶液中，观察现象，判断反应发生的情况。查阅资料：酸、碱、盐溶液发生复分解反应时，某些离子大量减少。如，反应中和因生成沉淀而大量减少，而和仍然在溶液中。分析：稀硫酸与溶液的反应的现象是，大量减少的两种离子是和填离子符号。判断：稀硫酸不能与溶液发生复分解反应。小明设计了如图实验证明其判断。设计思路：混合稀硫酸与溶液，通过检验稀硫酸未被消耗证明二者不反应。实验证明：根据思路，进行下列实验。产生气泡根据以上现象分析推理，可判断稀硫酸不能与溶液发生复分解反应。该实验中试剂可能是，发生反应的化学方程式是。上述实验充分反应后，将试管和试管内的混合物倒入同一个烧杯中，混合后的溶液中一定存在的离子有填离子符号。（3）拓展：复分解反应是朝着溶液中离子浓度减少的方向进行。查阅资料：难溶性盐时在水中的溶解度颜色黄白取少量硝酸银溶液于试管中，滴加过量的氯化钠溶液，有白色沉淀产生，继续加入足量溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀，加入足量溶液后发生反应的化学方程式。

1．D2．A3．A4．A5．B6．A7．D8．B9．B10