优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《数的顺序》赵晓路

《数的顺序》说课人教版小学数学一年级下册数的顺序

教材首先呈现了一个不完整的百数表，通过引导学生填写百数表，构建数与数之间的逻辑关系，使学生更清楚地了解100以内数的排列顺序，同时为后面学习比较数的大小做准备。然后引导学生结合问题涂色探究百数表中隐含的诸多规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。教学内容分析

学生已经能够熟练地从1数到100，能说出100以内数的组成，会读、会写100以内的数。本节课以此为生长点，让孩子们经历填写百数表并从中发现规律运用规律的过程，培养学生的观察能力、语言表达能力、思维能力。教学对象分析教学目标知识技能：通过填写“百数表”，掌握100以内数的顺序，探究并发现“百数表”中数的排列规律。数学思考：在观察、操作等活动过程中，培养学生观察、思考的能力。问题解决：能运用找到的规律解决问题。情感态度：进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，养成善于与他人合作交流的良好学习习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：

通过自主探索、合作交流，掌握100以内数的顺序，发现其排列规律。教学难点：

从不同方向自主探究规律和运用规律，以及准确地表述规律。

采取自主探索，合作交流的教学方式，运用多媒体课件动态演示辅助教学，突破教学重难点。教学方法教学过程：一、激趣引入二、填写百数表、明确顺序三、观察百数表、发现规律四、运用规律、发现数的关系

五、总结收获一、激趣引入

二、填写百数表、明确顺序10098979695949392908987868584838180797876757472717069686765636261605958575654535251504948474543424140393836353432313029272625242321201816141297531131122334455667788992

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按照数的顺序在空格里填数:4100989796959493929089878685848381807978767574727170696867656362616059585756545352515049484745434241403938363534323130292726252423212018161412975311321122334455667788994681015171928374664738291

按照数的顺序在空格里填数:三、观察百数表、发现规律任务：认真观察百数表并按要求涂色：1.给十位是3的数涂上绿色2.给个位是3的数涂上黄色3.给个位和十位数字相同的数涂上粉色123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100四、运用规律、发现数的关系12345678910112131415161718191454554544554674542465544357079889753645452626344438090899899100魔力框你能根据百数表中的规律填空吗？2.