优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《20以内的进位加法》金永顺

<<웃자리로올라가는9의더하기>>연신소학교교본교재--주산과연길시연신소학교김영순1학년상권延吉市延新小学

珠心算简介教材-“六步教学法”1998年~”주산식암산”1997년9월~教材-2004年2016年4月末~出版点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1教学目标数字生成训练教学目标个人荣誉<<웃자리로올라가는9의더하기>>연신소학교교본교재--주산과연길시연신소학교김영순1학년상권12

1.교재및학생분석2.목표설명3.교법,학법4.도달목표및평가형식5.교수흐름교재분석:《웃자리로올라가는9의더하기》는

주수를학습한기초상에서배우는내용인데오늘시간

배울보충수를리용하여《여러자리수의더하기,덜기혼합계산

》문제를배움에있어서아주중요한내용입니다.교과서의편찬의도-학생들이자체로10의구성을관찰하고리해하는과정에서더연구하도록소나무그림을주제로제시하였는바어린이들의동심에맞게호기심과신기함으로배우려하고실천하려는욕망을주산학습에끌어들입니다.1.교재및학생분석총240명학생중:시,주,성전국급주산선수-10명그외8급정도학생-30%9급정도학생-

40%10급정도학생-30%2.교수목표1.지식목표:자체로조작하고관찰하는과정에서학생들은

웃자리로올라가는9의

더하기주산놓는방법을스스로알아내고그방법을응용할수

있다.2.능력목표:조작을통하여학생들의응용의식과계산,암산능력을진일보배양한다.3.정감목표:

어려서부터침착하고세심하게실천하는량호한학습습관을배양한다.교수중점:웃자리로올라가는9의더하기주산놓는방법

알기

교수난점:9의더하기주산계산원리

리해하기3.교법,학법개별학습짝꿍학습전반학습수준별훈련수준별—개별학습4.도달목표및평가형식◎도달목표:

학생마다

웃자리로

올라가는9의더하기

주산놓는방법을리해한기초상에서

혼합계산문제를

령활하게

암산할수

있게

하는것입니다.◎평가형식:

자아평가,상호평가,교원평가5.교수흐름1.도입2.새지식탐구3.수준별훈련4.정리

수업전기본공훈련

기본훈련,발전훈련

활동1:보충수의의미리해활동2:웃자리로올라가는9의더하기주산방법

탐구모의주산(模拟珠算）,듣고암산（听心算）1.도입단계■

（定数）정수훈련■빠뜨린수찾기훈련■주산알을보고수를말하기훈련■보고암산하기훈련기본공훈련빠뜨린수찾기503791684503791684276439152807643915283894701256389470125주산알을보고수를말하기15315320집중력사유력관찰력기억력기본공훈련1.도입단계■

（定数）정수훈련■빠뜨린수찾기훈련■주산알을보고수를말하기훈련■보고암산하기훈련2?9+=1활동1:보충수의의미를리해하기활동2:웃자리로올라가는9의더하기주산놓는방법을

탐구하기2.새지식탐구1활동1:보충수의의미를리해하기2.새지식탐구[보충수란?]두수를더한합이10이면이두수를서로보충수（补数）라고합니다.

[보충수란?]1의보충수는9이고,9의보충수는1입니다.

1활동2:웃자리로올라가는9의더하기주산놓는방법을

탐구하기2.새지식탐구2+9=111110쉽고정확하고빠르게학생자체로

주산을놓아보기알고있는학생이

모르는학생을배워주기교원이

주산으로연시하면서설명하기화면으로다시한번연시하기2+9=11개별학습짝꿍학습전반학습교원연시와설명1학습심도,학습속도차이를고려한기본훈련,발전훈련진행3.수준별훈련3+9=4+9=7+9=8+9=9+9=기본훈련【+9=-1+10】계산시간:분초성적:P46발전훈련NO一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五B21972693399-742-1958-2967297269989-681955459322964-3946-5975192639答NO一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五A8-296192199-698-599-8999-5396297899495692549799395答반복적인훈련10급에도달9급에도달8급에도달부동한수준에도달플래시암산플래시암산플래시암산(闪电心算）1번395답안답안172번79-3답안답안133번89-7답안답안101

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