江苏省连云港市赣榆区20222023学年四年级下学期语文期中试卷

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江苏省连云港市赣榆区2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷

一、积累与运用

1．（2023四下·赣榆期中）结合句子的语境，根据音节写词语。

（1）在那段艰苦的岁月里，读书成了小丽唯一的wèijiè。通过读书，他在心中miáohuì出了自己美好的未来。

（2）我家的猫行动mǐnjié，捉老鼠很yǒngměng。

（3）多吃shūcài有益于身体jiànkāng。

（4）乡村是一道独特的风景，在téngluó树下，孩子们在wúyōuwúlǜ地玩耍，母鸡shuàilǐng着一群小鸡在觅食。夜晚的虫鸣仿佛一曲优美的cuīmián曲，fánxīng点点的夜幕下，偶尔传来māotóuyīng低沉的叫声。河边姿态万千的柳树，在ménglóng的雾气中盼望着清晨。

（1）慰藉；描绘

（2）敏捷；勇猛

（3）蔬菜；健康

（4）藤萝；无忧无虑；率领；催眠；繁星；猫头鹰；朦胧

看拼音写汉字

（1）“慰藉”的“藉”是草字头，笔画较多要正确书写；“描绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；

（2）“敏捷”的“捷”是提手旁，左右结构；“勇猛”的“猛”是反犬旁，右边是“孟”；

（3）“蔬菜”都是草字头，“蔬”下面是“疏”；“健康”的“健”是单人旁，右边是“建”；

（4）“藤萝”都是草字头，上下结构；“无忧无虑”的“虑”是虎字头，里面是“心”；“率领”的“领”是令字旁，右边是“页”；“催眠”的“催”是单人旁，右边是“崔”；“繁星”的“繁”上面是“敏”，笔画较多要正确书写；“猫头鹰”的“鹰”是半包围结构，里面是“鸟”；“朦胧”都是月字旁，左右结构。

故解析为：（1）慰藉；描绘；（2）敏捷；勇猛；（3）蔬菜；健康；（4）藤萝；无忧无虑；率领；催眠；繁星；猫头鹰；朦胧

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．（2023四下·赣榆期中）画去括号里不正确的字。

装（侍饰）（和合）谐迟（顿钝）争（辨辩）

喜（报抱）预（仿防）（潇萧）洒呼（唤焕）

侍；合；顿；辨；抱；仿；萧；焕

字形辨析

“装饰”的“饰”是食字旁，左右结构；“和谐”的“和”是禾木旁，右边是“口”；“迟钝”的“钝”是金字旁；“争辩”的“辩”中间是言字旁；“喜报”的“报”是提手旁，左右结构；“预防”的“防”是耳刀旁，右边是“方”；“潇洒”的“潇”是三点水，右边是“萧”；“呼唤”都是口字旁，左右结构。

故解析为：侍；合；顿；辨；抱；仿；萧；焕

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别，进行正确作答。

3．（2023四下·赣榆期中）下列加点字的读音完全相同的一组是（）

A．唱和和平和睦应和

B．折腾折本枝折花落折断

C．鸡冠花张冠李戴桂冠怒发冲冠

D．效率圆周率率领率先

C

字音

A项“唱和应和”中的“和”应读：hè，“和平和睦”中的“和”应读hé；

B项中“折腾”应读zhē，“折断”应读zhé，“折本枝折花落”中“折”应读shé；

C项“鸡冠花张冠李戴桂冠怒发冲冠”中“冠”都读guān；

D项中“效率圆周率”中“率”都读lǜ；“率领率先”中“率”都读shuài

故解析为：C；

题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。

4．（2023四下·赣榆期中）下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是（）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢。

C．蓝天，森林，大海，蕴藏着自然的奥秘；过去，现在，未来，述说着科技的精彩。

D．母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

A

标点符号运用

阅读句子，结合标点符号的运用，A项中标点符号运用正确；

B项中“要不怎么会一天一夜不回家呢。”这句中句号应该改成问号，进行作答；

C项“蓝天，森林，”“过去，现在，”这四处的逗号应该用顿号；

D项“母亲啊，”这句中逗号，应该用顿号。

故解析为：A；

题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表述的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

5．（2023四下·赣榆期中）词语搭配要恰当，下面词语搭配完全恰当的一项是（）

A．洁白的羊群粉红的梨花晶莹的雪花清澈的河流

B．绿色的帐篷壮丽的舞蹈漫长的演化蔚蓝的天空

C．热烈地鼓掌激烈地战斗努力地工作紧张地学习

D．笑得多灿烂哭得很开心唱得很好听听得很仔细

C

词语搭配

A项中“梨花”一般是纯白的的，这项用“粉红”描述运用不当；

B项描述“舞蹈”不能用“壮丽的”，应该用“美丽的”；

C项词语的搭配都是正确的；

D项中“哭得很开心”前后搭配不当，应该是“哭得”很伤心。

故解析为：C；

本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。

6．（2023四下·赣榆期中）下列句子中加点的词语用得最恰当的一项是（）

A．他每天起早摸黑不知疲倦地工作，是出了名的千里马。

B．王老师如任劳任怨的领头羊，“优秀教师”的荣誉称号是对他最好的表彰。

C．小峰作为班长，处处为班级着想，是我们班的领头羊。

D．如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的纸老虎。

C

惯用语、俗语

A项中“千里马”比喻人才；特指有才华的青少年，用来形容“每天起早摸黑不知疲倦地工作”运用不当，应改成“老黄牛”。

B项这句中“领头羊”指具有带头作用的领导者，这句中与“任劳任怨”搭配不当，应改成“老黄牛”；

C项中“领头羊”运用正确，指起带头作用的领导者；

D项“纸老虎”指比喻外强中干的人，与“没有主见”“左右摇摆”意思搭配不当，应该改成“墙头草”。

故解析为：C；

题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

7．（2023四下·赣榆期中）下列句子中运用的写作手法不同于其他三项的一项是（）

A．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。

B．我一向讨厌母鸡。

C．妈妈笑眯眯地说：“你这孩子真是个淘气包！”

D．猫的性格实在有些古怪。

B

描写手法辨析

阅读各项，ACD三项中都运用拟人、比喻等不同的修辞手法进行表述，

B项中句子没有运用修辞手法，与其他三项不同。

故解析为：B；

题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。

8．（2023四下·赣榆期中）下列词语依次填在横线上，正确的一项是（）

每读到宋代诗人_____的田园诗，我眼前总是会浮现一幅幅_____、_____的画面。

A．孟浩然车水马龙灯火辉煌

B．苏轼高楼林立繁华热闹

C．屈原静谧自然炊烟袅袅

D．范成大依山傍水鸡犬相闻

D

成语运用

阅读各项中的词语，A项中“孟浩然”是唐代诗人，“车水马龙灯火辉煌”描绘的不是田园风光；

B项“苏轼”不是田园诗人，“高楼林立繁华热闹”描绘的不是田园风光；

C项“屈原”是战国时期的诗人，不是宋代；

D项对范成大以及作品特点的描写是正确的。

故解析为：D；

题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

二、阅读

（2023四下·赣榆期中）课内阅读

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

9．给下列字选择正确的读音，将序号填入括号里。

A.gōng

B.gòng

供养不周

供品

提供服务

供奉

10．联系上下文理解选段中的“三眼一板”，判断下列说法的正误

①这里的“三眼一板”是说白鹅的吃法有条理，讲规矩。

②这里的“三眼一板”是说白鹅的吃法死板，不懂得灵活变通。

③这里的“三眼一板”是指白鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再去吃泥和草。

11．读选段的最后一句话，注意加点词语，体会所表述的情感，并选择正确的解析：

A．“架子十足”说明对白鹅很反感，觉得白鹅的吃相让人难以接受。

B．“架子十足”在这里是明贬实褒，包含着对白鹅的喜爱之情。

C．“架子十足”在这里是指白鹅的吃法不对，无法自理，需要一个人为它服务。

12．请用简洁的语言概括选段的内容。

9．A；B；A；B

10．正确；错误；正确

11．B

12．选段写了白鹅的吃相，表现出白鹅高傲的特点。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

9．“供养不周”应读gōng，意思是奉养、抚养不周全，不好。“供品”应读gòng，指旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；“提供服务”应读gōng，是供给的意思；“供奉”应读gòng，指祭祀神佛、祖先。

故解析为：A；B；A；B

10．结合文中描写鹅吃饭的句子，“三板一眼”指白鹅吃饭有严格的程序和规矩，即先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再去吃泥和草；结合各项的表述，①③两项表述正确，②项表述错误。

故解析为：正确；错误；正确

11．结合文中的描写，“架子十足”是指白鹅吃饭必须有三样东西下饭，而且严格一定的程序进食，这个词语写出了白鹅高傲的性格，表述了对白鹅的喜爱之情。

故解析为：B

12．阅读语段，这段主要描写了白鹅进食的样子，表现了白鹅高傲的特点，表述了对白鹅的喜爱之情。结合文中句子，进行表述。

故解析为：选段写了白鹅的吃相，表现出白鹅高傲的特点。

（2023四下·赣榆期中）课外阅读：

长成一颗珍珠

很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。

他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望失望）了。

就在这时，有一颗沙粒答应了他。

旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。

斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。

如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。

13．将括号里不恰当的词语划去。

14．读文章完成填上空。一颗沙要，只有与为伍，才能成为。

15．“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。”这句话的意思是说：。

16．这则寓言故事告诉我们的道理是：

13．培养；失望；竟然

14．远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气；黑暗、潮湿、寒冷、孤寂；珍珠

15．要想拥有“点石成金”一样的本领，就必须要付出艰苦的努力

16．光彩夺目的成功背后要付出无数的汗水，经历无数的磨难。

童话故事

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．“想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠”应该选择“培育”，指使其发育成长；“快要（绝望失望）”应选“绝望”，指不抱任何希望；“却（依然竟然）只是一堆沙粒”这句应选“依然”，指依旧的意思。

故解析为：培养；失望；竟然

14．结合文中相关句子“一粒沙子要远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，几年过去才能变成珍珠。”可知解析。

故解析为：远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气；黑暗、潮湿、寒冷、孤寂；珍珠

15．“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。”这句话的意思是只有经历了艰难困苦，才能学会“点石成金”的本领，只有经历磨难，才能获得收获。结合对句子的理解，进行作答。

故解析为：要想拥有“点石成金”一样的本领，就必须要付出艰苦的努力

16．阅读短文，结合一粒沙子经艰难的历练最后变成珍珠的故事，说明了只有历经磨难，才能获得成功的道理。根据自己的理解，进行作答。

故解析为：光彩夺目的成功背后要付出无数的汗水，经历无数的磨难。

三、写作题

17．（2023四下·赣榆期中）习作

你家或邻居家或朋友家，一定养过小动物吧，你可能很喜欢它，也有可能很讨厌它，请按照外形、脾气、习性等方面有条理的写下来，字里行间要流露出对这种动物的喜欢或厌恶的情感。注意语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。400字左右。

可爱的小白兔

我家养了一只小兔子，雪白的绒毛，红色的眼珠，长长的耳朵，小小的三瓣嘴，还有一只小鼻子，好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它，就觉得它很可爱。

小兔子名叫小白，因为它全身都是白色的毛，所以给它取了这样一个名字。小白很可爱，每一次我一进门，它就东张西望，我就知道它的肚子饿了。我就立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶，而且不能沾水，回来再喂给它吃。它一见到青菜叶，就蹦蹦跳跳的，好像在说：“小主人，快给我吃吧，我已经饿得受不了呢。”我把笼门打开，把青菜叶放进去，它拼命地吃起来。一会儿功夫，青菜叶一扫而光，那速度真是令人难以置信。

小白走路左蹦右跳，它从来不一步一步地走。每到休息日，我一有时间，就会带它去儿童公园的后门草坪上玩。每次它都乖乖地在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它，它就感到很舒服，我也开心极了。小白总是很胆小，我一拍手，他立马就跑开了，我追也追不上。当我好不容易追上它时，可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶，逗了逗它，它就又开心了，和我玩了起来。

一次，我发现小白身上有些脏了，就对爸爸说：“我们来给它洗个澡吧！”我们准备好温热水，把它放进去，用洗洁精认真地给它洗澡，洗完澡后，它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给它把毛吹干，因为吹得太狠了，把它吹疼了。它便叫了起来，唧唧地叫，我们把吹风机关了，它才不叫唤了。

我们家的小白真可爱，我太喜欢它了，你们喜欢它吗？

状物类作文

题目要求写一写自己喜欢的小动物。作答时结合自己的生活观察，写出自己喜欢的小动物的样子、性格、生活习性等方面的特点，内容要具体，语句要通顺，表述出自己的真亲实感。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“可爱的小白兔”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了小白兔的样子以及生活习性等方面的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

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江苏省连云港市赣榆区2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷

一、积累与运用

1．（2023四下·赣榆期中）结合句子的语境，根据音节写词语。

（1）在那段艰苦的岁月里，读书成了小丽唯一的wèijiè。通过读书，他在心中miáohuì出了自己美好的未来。

（2）我家的猫行动mǐnjié，捉老鼠很yǒngměng。

（3）多吃shūcài有益于身体jiànkāng。

（4）乡村是一道独特的风景，在téngluó树下，孩子们在wúyōuwúlǜ地玩耍，母鸡shuàilǐng着一群小鸡在觅食。夜晚的虫鸣仿佛一曲优美的cuīmián曲，fánxīng点点的夜幕下，偶尔传来māotóuyīng低沉的叫声。河边姿态万千的柳树，在ménglóng的雾气中盼望着清晨。

2．（2023四下·赣榆期中）画去括号里不正确的字。

装（侍饰）（和合）谐迟（顿钝）争（辨辩）

喜（报抱）预（仿防）（潇萧）洒呼（唤焕）

3．（2023四下·赣榆期中）下列加点字的读音完全相同的一组是（）

A．唱和和平和睦应和

B．折腾折本枝折花落折断

C．鸡冠花张冠李戴桂冠怒发冲冠

D．效率圆周率率领率先

4．（2023四下·赣榆期中）下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是（）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢。

C．蓝天，森林，大海，蕴藏着自然的奥秘；过去，现在，未来，述说着科技的精彩。

D．母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

5．（2023四下·赣榆期中）词语搭配要恰当，下面词语搭配完全恰当的一项是（）

A．洁白的羊群粉红的梨花晶莹的雪花清澈的河流

B．绿色的帐篷壮丽的舞蹈漫长的演化蔚蓝的天空

C．热烈地鼓掌激烈地战斗努力地工作紧张地学习

D．笑得多灿烂哭得很开心唱得很好听听得很仔细

6．（2023四下·赣榆期中）下列句子中加点的词语用得最恰当的一项是（）

A．他每天起早摸黑不知疲倦地工作，是出了名的千里马。

B．王老师如任劳任怨的领头羊，“优秀教师”的荣誉称号是对他最好的表彰。

C．小峰作为班长，处处为班级着想，是我们班的领头羊。

D．如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的纸老虎。

7．（2023四下·赣榆期中）下列句子中运用的写作手法不同于其他三项的一项是（）

A．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。

B．我一向讨厌母鸡。

C．妈妈笑眯眯地说：“你这孩子真是个淘气包！”

D．猫的性格实在有些古怪。

8．（2023四下·赣榆期中）下列词语依次填在横线上，正确的一项是（）

每读到宋代诗人_____的田园诗，我眼前总是会浮现一幅幅_____、_____的画面。

A．孟浩然车水马龙灯火辉煌

B．苏轼高楼林立繁华热闹

C．屈原静谧自然炊烟袅袅

D．范成大依山傍水鸡犬相闻

二、阅读

（2023四下·赣榆期中）课内阅读

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

9．给下列字选择正确的读音，将序号填入括号里。

A.gōng

B.gòng

供养不周

供品

提供服务

供奉

10．联系上下文理解选段中的“三眼一板”，判断下列说法的正误

①这里的“三眼一板”是说白鹅的吃法有条理，讲规矩。

②这里的“三眼一板”是说白鹅的吃法死板，不懂得灵活变通。

③这里的“三眼一板”是指白鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再去吃泥和草。

11．读选段的最后一句话，注意加点词语，体会所表述的情感，并选择正确的解析：

A．“架子十足”说明对白鹅很反感，觉得白鹅的吃相让人难以接受。

B．“架子十足”在这里是明贬实褒，包含着对白鹅的喜爱之情。

C．“架子十足”在这里是指白鹅的吃法不对，无法自理，需要一个人为它服务。

12．请用简洁的语言概括选段的内容。

（2023四下·赣榆期中）课外阅读：

长成一颗珍珠

很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。

他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望失望）了。

就在这时，有一颗沙粒答应了他。

旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。

斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。

如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。

13．将括号里不恰当的词语划去。

14．读文章完成填上空。一颗沙要，只有与为伍，才能成为。

15．“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。”这句话的意思是说：。

16．这则寓言故事告诉我们的道理是：

三、写作题

17．（2023四下·赣榆期中）习作

你家或邻居家或朋友家，一定养过小动物吧，你可能很喜欢它，也有可能很讨厌它，请按照外形、脾气、习性等方面有条理的写下来，字里行间要流露出对这种动物的喜欢或厌恶的情感。注意语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。400字左右。

解析解答部分

1．（1）慰藉；描绘

（2）敏捷；勇猛

（3）蔬菜；健康

（4）藤萝；无忧无虑；率领；催眠；繁星；猫头鹰；朦胧

看拼音写汉字

（1）“慰藉”的“藉”是草字头，笔画较多要正确书写；“描绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；

（2）“敏捷”的“捷”是提手旁，左右结构；“勇猛”的“猛”是反犬旁，右边是“孟”；

（3）“蔬菜”都是草字头，“蔬”下面是“疏”；“健康”的“健”是单人旁，右边是“建”；

（4）“藤萝”都是草字头，上下结构；“无忧无虑”的“虑”是虎字头，里面是“心”；“率领”的“领”是令字旁，右边是“页”；“催眠”的“催”是单人旁，右边是“崔”；“繁星”的“繁”上面是“敏”，笔画较多要正确书写；“猫头鹰”的“鹰”是半包围结构，里面是“鸟”；“朦胧”都是月字旁，左右结构。

故解析为：（1）慰藉；描绘；（2）敏捷；勇猛；（3）蔬菜；健康；（4）藤萝；无忧无虑；率领；催眠；繁星；猫头鹰；朦胧

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．侍；合；顿；辨；抱；仿；萧；焕

字形辨析

“装饰”的“饰”是食字旁，左右结构；“和谐”的“和”是禾木旁，右边是“口”；“迟钝”的“钝”是金字旁；“争辩”的“辩”中间是言字旁；“喜报”的“报”是提手旁，左右结构；“预防”的“防”是耳刀旁，右边是“方”；“潇洒”的“潇”是三点水，右边是“萧”；“呼唤”都是口字旁，左右结构。

故解析为：侍；合；顿；辨；抱；仿；萧；焕

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别，进行正确作答。

3．C

字音

A项“唱和应和”中的“和”应读：hè，“和平和睦”中的“和”应读hé；

B项中“折腾”应读zhē，“折断”应读zhé，“折本枝折花落”中“折”应读shé；

C项“鸡冠花张冠李戴桂冠怒发冲冠”中“冠”都读guān；

D项中“效率圆周率”中“率”都读lǜ；“率领率先”中“率”都读shuài

故解析为：C；

题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。

4．A

标点符号运用

阅读句子，结合标点符号的运用，A项中标点符号运用正确；

B项中“要不怎么会一天一夜不回家呢。”这句中句号应该改成问号，进行作答；

C项“蓝天，森林，”“过去，现在，”这四处的逗号应该用顿号；

D项“母亲啊，”这句中逗号，应该用顿号。

故解析为：A；

题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表述的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

5．C

词语搭配

A项中“梨花”一般是纯白的的，这项用“粉红”描述运用不当；

B项描述“舞蹈”不能用“壮丽的”，应该用“美丽的”；

C项词语的搭配都是正确的；

D项中“哭得很开心”前后搭配不当，应该是“哭得”很伤心。

故解析为：C；

本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。

6．C

惯用语、俗语

A项中“千里马”比喻人才；特指有才华的青少年，用来形容“每天起早摸黑不知疲倦地工作”运用不当，应改成“老黄牛”。

B项这句中“领头羊”指具有带头作用的领导者，这句中与“任劳任怨”搭配不当，应改成“老黄牛”；

C项中“领头羊”运用正确，指起带头作用的领导者；

D项“纸老虎”指比喻外强中干的人，与“没有主见”“左右摇摆”意思搭配不当，应该改成“墙头草”。

故解析为：C；

题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

7．B

描写手法辨析

阅读各项，ACD三项中都运用拟人、比喻等不同的修辞手法进行表述，

B项中句子没有运用修辞手法，与其他三项不同。

故解析为：B；

题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。

8．D

成语运用

阅读各项中的词语，A项中“孟浩然”是唐代诗人，“车水马龙灯火辉煌”描绘的不是田园风光；

B项“苏轼”不是田园诗人，“高楼林立繁华热闹”描绘的不是田园风光；

C项“屈原”是战国时期的诗人，不是宋代；

D项对范成大以及作品特点的描写是正确的。

故解析为：D；

题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

9．A；B；A；B

10．正确；错误；正确

11．B

12．选段写了白鹅的吃相，表现出白鹅高傲的特点。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

9．“供养不周”应读gōng，意思是奉养、抚养不周全，不好。“供品”应读gòng，指旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；“提供服务”应读gōng，是供给的意思；“供奉”应读gòng，指祭祀神佛、祖先。

故解析为：A；B；A；B

10．结合文中描写鹅吃饭的句子，“三板一眼”指白鹅吃饭有严格的程序和规矩，即先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再去吃泥和草；结合各项的表述，①③两项表述正确，②项表述错误。

故解析为：正确；错误；正确

11．结合文中的描写，“架子十足”是指白鹅吃饭必须有三样东西下饭，而且严格一定的程序进食，这个词语写出了白鹅高傲的性格，表述了对白鹅的喜爱之情。

故解析为：B

12．阅读语段，这段主要描写了白鹅进食的样子，表现了白鹅高傲的特点，表述了对白鹅的喜爱之情。结合文中句子，进行表述。

故解析为：选段写了白鹅的吃相，表现出白鹅高傲的特点。

13．培养；失望；竟然

14．远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺