2022年数学组教研工作总结

Word文档年数学组教研工作总结近学年来，我们的教研工作分两步在举行。一方面是我们的常规教研，另一方面是新型的教研形式——网络教研。不管是那种教研形式，方式不一样，参加的形式不一样，但是组织者的目标是一样的，都是为了教师们的专业进展，为了小学数学教学水平的总体提高。为此，在小学领导的支持和关注下，我们在本学期作了以前的工作：

一、常规教研

集中教研：本学期就举行了两次。一次学习教研室和教科室的方案，制定教研组的工作方案，布置任务。其次次，是听了专家的视频讲座。这是所有数学教师的教研活动。

推门听课：由于我的听课，一班级和三班级教师，每个班级至少有两周的随时研讨，大家都乐观上课、谦虚听、评课，特殊结束之后，还总是私下了解自己的课堂的优缺点。

五课活动：正巧新进老师也在一班级和三班级，大家的集体研讨又一次举行。这样的工作至少又是两周，直到活动结束。而在上课的时候，同班级的教师总是很自觉的参加听课和评课。

教学大比武：今年这学期正巧逢大比武，数学课出了八节。而一班级出了这总数的一半多。四班级两节，六班级一节。（蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽），上课这四非常钟不重要，重要的是上课之前教师们的预备工作，这个工作过程，注定了教师们自己的业务能力的提升。

示范课：县级骨干老师的培训，上课者有贺小容教师，正巧是四班级。同班级的教师一起备课，参加听课评课，也是一种教研形式。而衡菊芳作为省级骨干老师的送教，也在磨课的过程中让自己和协助自己的教师的业务能力得到提升。

二、网络教研

参加的网络教研，由于心静不下来，所以，参加的多，投入得少。包括视频房间的管理、论坛的管理和博客的指导，都没有更多的精力，没有更多的热烈。

作为自己的房间，也少了宣扬和广告。房间经常参加人很少。但好在自己依旧热烈如火。

就在这样的状况下，本学期我们还是完成了如下的内容视频收听和观察：

三月份：学校数学各下册的教材分析

四月份：《统计与概率》相关课例和讲座

五月份：魏书生讲座《如何管理好年级体》

六月份：下册数学的相关复习

预计七月和八月：小数课标解读（张丹和孔企平）以及各上册教材分析。

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数学组教研工作总结

在小学教科研中心和中学部教务处的直接领导下，在各部门的大力支持下，本学期中学数学组全体老师仔细学习和贯彻市教委、市教研室数学科教学工作指导看法及小学教导教学工作方案，以新课程标准为指导，以组风建设为主线，以教法探究为重点，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，围绕教学工作这个中心有制造性地开展了多种形式的教研活动。各班级数学备课组在抓基础学问的落实、信息技术与数学教学的整合、试题讨论和学法指导等方面都取得了诸多成绩，取得了较为抱负的教学成果。现做以下四个方面的总结。

一、仔细落实教学常规，努力提高课堂效率

1.强化了对教学工作的常规管理：

学期初我们准时贯彻落实市教研室数学科组长会议精神，结合我校教科研中心和中学部教育处的教学工作方案，数学科组制定了相应的教研方案，各老师也制定了具体的教学工作方案、教学进度支配表以及培优补差方案、其次课堂活动方案等，期末阶段各班级组又制定了具体的复习方案。在制定方案时，我们力求将各级教导主管部门方案中与自己相关的工作支配结合到各自的方案之中，并拿出了较为详尽的落实措施。

在日常工作中，我们较好的坚持了每周一次的教研活动制度，乐观组织老师学习教导教学理论、讨论新课标、探讨教学办法、沟通教改信息，准时做好上传下达，评课沟通。

2．完美了教学环节的监督检查制度：

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，做到了常规与创新的有机结合，逐渐形成了老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学郑重、勤奋、求真、善问的良好学风。对五个教学环节的考评主要形式有以下三种：

（1）自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对比有关制度，定期检查自己全部的职业表现是否规范、得体。

（2）互看由备课组长牵头，组员间相互看教案、查作业、互相沟通，取长补短，加强随机教研。

（3）互听同组成员之间随时可以推门听课，查同学学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。

每月底教研组长与备课组长一起对全体任课老师的教案、作业批改状况、听课记录等各种教学工作簿册举行具体的全面检查，并将检查结果准时在组内通报，确保了把常规工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。

3.加强了对集体备课的检查指导:

常常催促备课组落实教学进度表及教学方案，集体备课做到了时光、地点、内容、主备课人四落实，各备课组都仔细做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，催促同教材各任课老师根据五个一的要求做好教研工作，即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试。各备课组都加强了对试题和考试形式改革的讨论，每位教师每月都至少出过一套测试题，以此作为提高老师驾驭教材能力、讨论考试能力的有效措施。

4．期末复习工作落实到位

在期末复习阶段，我们组织召开了期末复习专题研讨会，讨论部署了期末复习工作的具体支配，各备课组都制定了切实可行的复习方案。在编制复习学案时，我们充分发挥全教研组的才智和力气，上一班级和下一班级共同备课，加强了对历届统考题的讨论，基本摸清了新课程考试的题型和思路，并有针对性地举行了须要的训练，从而编制出高质量的学案。

5、教学讨论做到了三主和三有

教学讨论以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题讨论、论文、案例撰写为提高。在数学教学讨论中努力做到了三为主（教学讨论以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探究教学模式为主线）和三有（教学讨论对教学实践有指导、对教学质量有促进、对老师有提高），在讨论状态下理性的工作，使我组老师养成了教学反思的习惯。

二、开展形式多样的教研活动，提高老师的教科研水平

1.乐观开展听、评、说课活动

本学期我们较好的落实了教科研中心期初制定的听评课工作方案，按照我组新加盟的老师比较多的特点，我们把老老师的讨论课放在新老师的汇报课前面，各班级组都有一名教师上了一节藏匿课，全面展示了各自的教学思想和教学风格。

我组老师在本次讨论课活动的囫囵过程之中思想重视、预备充分，团结配合，取得了较好的课堂教学效果。听课前同备课组教师仔细举行集体备课，一起设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，重点是否突出、教法是否得当，教学思想、办法的渗透是否符合素养教导的要求、教师的教学基本功是否过硬等方面举行中肯全面的评论、探讨。通过全组人员共同听课、评课，自我反思，互相学习，不断改进，制造了相互促进的人文环境，使全组老师的授课水平在讲课中提高、在评课中升华。在今个学期开展的全校优质课大比拼中，我科组的张华全教师和潘灶全教师也取得了很好的成果。

概括我组老师的个人总结，本学期讨论课取得的提高课堂教学质量阅历有以下几点：

（1）教材处理有高度和深度。在教学内容的设计上，扩充教材容量，由浅入深，层层递进。教学目标掌握比较精确     ，特殊是普遍重视了数学的应用价值和文化价值。

（2）大多数教师上课有激情，注意充分调动同学的参加，让同学自己去发觉、去探究，力求让同学自己作出结论，这代表了新课程的方向，绝大多数教师板书普遍较规范，有板书设计，有供沟通的藏匿课教案。

（3）课堂注意实效，很少有花架子，都能从各班的实际状况动身，找到一种适合本班同学的教学办法。

（4）初三备课组按照初三上年的阅历做法开展第八节课，取得了好好效果。

在教科研过程中融入新课程理念，对提高老师的科研水平、改进教学办法、深入教导教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。

各备课组还坚持开展说课活动，特殊是单元说课主要说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题逻辑、办法、技巧。

2.加强了对堂堂练的练习题的讨论

每次的堂堂练的练习题都要按新课标和大纲要求控制好难度，重点抓学科的基础学问和主干学问，杜绝偏题怪题；试题充分体现新课程精神，体现课程改革和考试改革的方向，适当增强了一些开放性、过程性、应用性试题深化课堂，准时做好了有关的分析讨论，准时为毕业班老师提供了有价值的信息和资料，每一位老师都能主动为毕业班如何提高教学质量献计献策。

3．加强与外界的信息沟通

凡是有上级教导行政部门组织的教研活动、藏匿教学和阅历沟通活动，我们组教师都乐观参加。本学期我们参与了市教研室的多次初中数学老师研讨会。

2022-2022年数学组其次学期工作总结

本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教导教学质量为核心，以提高老师素养为根本，创建全新的教研形式，全面举行教学改革，改变同学学习方式，提高同学的综合素养，为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划将来，现将本学期的工作总结

一、加强理论学习，提高自身素养。

1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习胜利的课改阅历，学习一些中外教导理论。真正改变课程理念，并把新课程理念转化为教导教学的自觉行为。

2、仔细学习和落实各项教导教学常规。

3、仔细学习1——6班级数学教材和教学参考，并具体作好学习笔记。

二、深化课堂教学，提高课堂教学效率。

老师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，惟独真正改变了老师的教学方式和同学的学习方式，才干从根本上促进每个同学的进展。本学期数学组注意抓实课堂教学,提高课堂教学效率。要求每位数学老师以课堂教学为讨论重点，让同学生动活泼、爱好盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课都成为同学进展的一个新起点。

1、每周到小学听课，全面了解小学教导教学、同学行为习惯、老师备课、上课、批改作业、辅导等状况。把握第一手资料，有针对性地实施指导和服务。

2、继续学习贯彻xx市教导局下发的《中学校教学常规》，到小学听课中检查教学常规落实状况。

3、加强课改试验专题讨论，充分利用本区教学资源，发挥中心教研组的作用，以点带面，开展课改研讨，加强集体备课，通过案例讨论、教学反思等形式协助老师确立正确的观念，协助老师提高课堂教学水平，提高教学效率。

三、改进教研方式，提高教研工作的实效性。

1、学期初我们就确定了本学期的讨论课题，让区中心组成员围绕《如何上好复习课》举行讨论、实践，堆积第一手资料。

2、区中心组成员两人为一小组举行集体备课、说课，写出初案，再举行修改写出复案，由一名成员举行课堂教学实践，另一名老师课前针对本课设计抽测题，课后准时抽测部分同学，并写出抽测状况反馈，以便执教老师改进教学。在此基础上全部成员举行评课，执教老师准时举行反思。通过本期的教研，教师们清晰的明了，要想备好一节课必需做到：①深化了解同学，找准教学的起点。②客观分析教材，优化教学内容。③注重目标的全面性、明确性和可操作性；④挑选有利于转变同学学习方式的课堂教学组织形式。⑤明确老师角色，构建非直线型的教学路径，探究合理有效的教学模式。

3、充分利用网络教研，开通博客，建立中心组群，上传一些学习资料，供教师们学习沟通。

四﹑仔细做好数学电教优质课的参赛工作。

本学期的一项重要工作就是xx学校xx教师、xx学校的xx教师的电教录像课，我从教师定课题开头，就协助教师预备素材，仔细备课、说课，修改教案，按新的教学理念，一遍又一遍的反复修改教案，两位教师在录像时取得了很好的效果。

五、针对上学期一班级数学老师开展的《初始班级教学中如何关注同学已有的学问阅历》的课题讨论，学期初开了课题总结会，对一些好的做法赋予绝对，以便一班级的老师们今后能够在教学中越发关注同学已有的学问阅历。

六﹑科研工作

本着科研带教研，教研促科研的原则，区中心组学期初就确定了《如何上好复习课》的课题，让全组成员参与课题的试验讨论，另外中心组老师人人申报省市科研课题，如申报的省课题《学校数学学困生进展策略的讨论》等，使老师们在科研方面得到促进，通过课题的讨论过程使我们的老师由阅历型向科研型、专家型老师改变。122022年数学组工作总结范文4篇

一个紧急、充实的学期即将结束了，回顾半年来，我们数学科组的全体老师继续践行活力课堂的标准，仔细落实到日常教学工作与讨论中。现谈谈我们科组本学期的工作收获及下学期努力的方向。

一、我们的工作收获。

首先，践行活力课堂，喜忧参半。我们以简校长为统领，在半个月的时光里观摩了6位教师的数学课堂，并举行了互评反思活动。分离是陈梅娟教师的《四边形的分类》，陆展英教师的《除数是小数的除法练习》，潘敬深教师的《角的分类》，简永昌副校的《倒数》，潘慧玲教师的《连加、连减》，梁敏贤教师的《练加》，有些教师上得比较胜利，课堂气氛活跃和睦，同学爱学乐学，这些教师收获了许多喜悦。有些教师的课气氛较沉闷，困窘也不少。但是不管怎样，课后教师们都乐观评论并修改、完美教案，还撰写了教学反思。

第二，乐观参与区的活动，开放教研。本学期我们科组有两位教师加入了区中心组，并担当了区教研活动的主讲。一位是简永昌副校长，发表题为《五班级分数加减法计算中同学浮现的问题、缘由分析与对策》，另一位是陆展英教师，发表题为《五班级上册简易方程单元复习共享》。我们首先在校园举行研讨，然后再与区中心组的教师继续研讨，最后是在全区教研活动沟通共享。两位教师的发言获得了区教师们的全都好评。

最后，我们主动开放课堂，邀请家长或教研员来听课。

本学期我们科组开放了两次课堂，一是简溢铸校长开放了六(2)班的课堂，邀请了所有家长来听课并沟通，受到了家长们的全都好评。二是开放了两位数学教师的课堂，邀请了区教研员陈艳梅教师来听课指导。虽然课上得不是十分好，但是经过陈教师的指