山西省长治市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题

2023─2024学年山西省七年级上学期期末评估历史注意事项：1．满分75分，答题时间为70分钟。2．请将各题答案填写在答题卡上。第一部分选择题（共30分）―、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑）1．北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物，防寒，照明、驱兽。下面能为此提供证据的是（）A．《山海经》记载的神话传说 B．遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨C．纪录片《北京人：人类最后的秘密》 D．历史研究者的推测和论述文章2．正确认识传说与史实，有助于更好地学习历史。传说“古者……神农乃始教民播种五谷”。下列文物中，能够直接反映我国早期农耕的史实是（）3．鼎和簋是周朝重要的青铜礼器。周礼规定，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。材料说明周朝（）A．青铜器种类繁多 B．统治者生活奢侈 C．继承制度完备 D．社会等级森严4．观察地图获取信息是学习历史的重要方法。观察《春秋争霸形势图》和K战国形势图》，会发现有一个诸侯国曾经在春秋时期称霸，但在《战国形势图》上找不到了。这个诸侯国是（）A．晋国 B．齐国 C．燕国 D．秦国5．《史记·秦始皇本纪》记载，始皇）“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。这些措施的根本目的是（）A．加强各地交通往来 B．扩大领土疆域 C．开发边疆地区经济 D．加强中央集权6．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副自勉联中的“破釜沉舟”和“卧薪尝胆”的主人公分别是（）A．刘邦、齐桓公 B．项羽、管仲 C．项羽、勾践 D．刘邦、夫差7．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。”材料反映了西汉初年，统治者亟待解决的问题是（）A．强化中央对地方的控制 B．建立中央集权统治C．恢复和发展社会经济 D．形成统一的思想8．东汉和帝幼年即位，窦太后临朝称制，窦氏一族把持朝政，“权贵显赫，倾动京师”。汉和帝不甘为傀儡，与宦官密谋铲除了窦氏一族，宦官因功封侯，也开始把持朝政。这反映出东汉后期（）A．地方势力威胁中央政权 B．外戚宦官交替专权C．农民起义打击东汉统治 D．文化教育事业昌盛9．《汉书·张骞传》记载“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”对材料中的“凿空”理解正确的是（）A．开辟出中原通往西域的道路 B．体现了张骞忠君爱国的精神C．最大规模地扩大了西汉的疆域 D．见证了中西方经济贸易交流10．公元207年，曹操写诗明志：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”诗中曹操“志”在（）A．统一天下 B．消灭袁绍 C．废汉称帝 D．建立魏国11．“经过这次至亲变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”文中的“变乱”指的是（）A．七国之乱 B．巨鹿之战 C．八王之乱 D．宦官专权12．十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，大力提倡儒学，“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权出现了“英儒毕集”的局面。苻坚的做法（）A．改革了官吏选拔制度 B．实现了国家统一 C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融13．《晋书·食货志》记载，东晋后期的南方地区“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。材料表明当时南方“家给人足”的主要原因是（）A．北方人口大量南迁 B．优越的自然条件 C．生产技术的提高 D．社会相对安定14．东晋时期，琅琊王氏势力强盛，王导把持政治，王敦致力于军事。司马容举行登基大典时，还邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这说明（）A．王导、王敦兄弟能力突出 B．司马睿善于用人 C．世家大族影响朝政 D．东晋政权非常稳定15．龙门石窟的“宾阳中洞”是北魏宣武帝元格为其父母祈福而修建的。洞中主佛的服饰一改早期云冈石窟佛像那种偏袒右肩式袈裟，而是身着具有中原风格的宽袍大袖袈裟。这一“崖壁上的艺术”最能证明北魏时期（）A．统治者的地位高 B．鲜卑贵族的南迁C．石窟艺术技艺高超 D．民族文化的交融第二部分非选择题（共45分）二、简答题（本大题共10分）16．中华文明源远流长，成就辉煌，对人类历史进步作出了重大贡献。下面是七年级同学以“中华文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。三、材料解析题（本大题含两个小题，每小题10分，共20分）17．我国历史悠久，疆域辽阔。如何管理国家，是历代统治者非常重视的一个问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 天子适诸侯，日巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——摘编自《孟子》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳周初分封制下诸侯的义务，（1分）并简述分封制的历史作用。（2分）材料二赢政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈等主编（中华文明史》（2）根据材料二，指出秦朝中央集权制度的三个主要环节，（3分）并概括秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响。（1分）材料三（3）根据材料三，分别概括西汉和曹魏时期发展农业的措施，（2分）并归纳这些措施的共同点。（1分）18．汉武帝是我国历史上著名的封建帝王，他使西汉王朝开始进入鼎盛时期。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一为了安定国家财政，必须抑制谷物价格的上下波动。……汉武帝元封元年（公元前110年），掌管国家财政的桑弘羊提出在地方设置均输官、在中央设置平准官的财政方案。“均输”旨在物资流通的平均化，“平准”旨在物价的稳定化。……国家采取行动，向物资不足地区运送物资，物价高涨时抛出物资以便降低物价。——摘编自[日]鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》材料三 光武帝针对汉武帝以来官制日益繁芜，人民负担增加的弊端“并官省职，费减亿计”。在中央省大司徒所属司官，罢左右将军，省中垒、胡骑、庞贲校尉等。在地方撤并400多县，吏职裁减十分之九。同时，在并官的基础上调整官吏职权。在中央，不授予三公实权，权力集中在尚书台，使专制皇权得到加强。——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》（1）根据材料—，分别写出“均输”“平准”的目的，（2分）并简述实行“均输”“平准”措施的意义。（1分）（2）根据材料二并结合所学知识，分别列举与“地理空间”“精神空间”相关的史实说明汉武帝实现了两者之间的“整合与凝聚”。（4分）（3）根据材料三，概括光武帝改革官制的举措及其目的。（3分）四、探究题（本大题共15分）19．三国两晋南北朝时期，政权分立，民族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。李老师以“政权分立与民族交融”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。任务一【观察思维导图——解读鼎立历程】（4分）（1）观察下列思维导图，简述三国鼎立形成的主要过程及历史意义。任务二 【解读史料——彰显历史现象】（4分）（2）魏晋南北朝时期民族交融，社会发展。根据下列材料，简述魏晋南北朝时期北方饮食的特点，（2分）并分析东晋南朝时期江南经济发展的主要原因。（2分）任务三 【阐述史事——见证民族交融】（7分）（3）民族交融是指各民族间共同生活，彼此学习、共同发展，逐渐交融的过程。请你从下面的史事中任选三例，以“民族交融”为题，写一篇150字左右的小短文。2023—2024学年山西省七年级上学期期末评估历史参考答案1．B 2．A 3．D 4．A 5．D 6．C 7．C 8．B 9．A 10．A11．C 12．D 13．D 14．C 15．D16．（10分）（1）作者：司马迁。（1分）地位：是中国古代第一部纪传体通史。（1分）成就二：《齐民要术》。（1分）内容：总结了农，林，牧，副，渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律。（答出任意一点得1分）地位：是我国现存最早的一部完整的农书。（1分）（2）图一：春秋。（1分）图二：战国。（1分）图三；东汉。（1分）图四；南北朝。（1分）【示例图四：祖冲之—南北朝时期的杰出科学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；创制出当时最先进的历法《大明历》；制造出指南车、水碓磨、千里船等。（答出任意一点得1分）17．（10分）（1）义务：保护周王室：忠于职守：保卫封地；定期朝觐天子，向天子述职。（答出任意一点得1分）历史作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（2分）（2）环节：建立国家元首制度；成立中央政府机构；建立地方行政制度。（3分）积极影响：推动了统一多民族国家政治，经济，社会的发展；开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。（答出任意一点得1分）（3）西汉时期：重视农业生产，提倡以农为本，减轻赋税徭役。（1分）曹魏时期：兴修水利工程。（1分）共同点：都有利于发展农业生产；都有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；都提升了国家的治理能力；都推动了社会经济的发展；等等。（答出任意一点得1分）18．（10分）（1）目的；“均输”旨在物资流通的平均化；（1分）“平准”旨在物价的稳定化。（1分）意义：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（1分）（2）说明：汉武帝颁布“推恩令”削弱王国势力，加强了中央集权，因而实现了地理空间的整合与凝聚；（2分）汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，加强了思想控制，因此实现了精神空间的整合与凝聚。（2分）（3）举措：并官省职；减少机构；裁撤官员；调整官吏职权。（答出任意一点得1分，共2分）目的：加强中央集权，减轻人民负担。（1分）19．（15分）（1）过程：官渡之战为曹操统一北方打下基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。220年，曹丕称帝，定都洛阳；221年，刘备称帝，国号汉，定都成都；229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，三国鼎立局面正式形成。（2分，答出主要过程即可）意义；三国鼎立局面的形成是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向统一的过渡阶段；并存的三个政权采取了一系列恢复和发展生产的措施，为日后的统一准备了物质条件。（答出任意一点得2分）（2）特点：受到南方地区，西域和少数民族地区的影响大；受外来文化影响大；食物种类丰富多样；等等。（答出任意一点得2分）原因：北方人口大量南迁，给南方补充了大量的劳动力人口；人口南迁带来了先进的生产工具和经验；江南地区自然条件优越；南方统治者重视兴修水利。（答出任意一点得2分）（3）【示例】民族交融北魏统一北方后，由于鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，加强对中原