新北区薛家实验小学“匠心独运”教材解读教师俱乐部

新北区薛家实验小学

“匠心独运”教材解读

教师俱乐部

领衔人：汪倩羽

日期：2021.12.12

“独具慧眼”教材分析俱乐部活动方案

一.指导思想

教材是承载知识的载体，是课改理念的文本体现，是最基本而又最重要的课

程资源。教材是课程的重栗依据和根本指导，教师作为教材的使用者，应该对文

本进行深入的理解和把握，挖掘其内涵与本质，然后根据教材编写意图，明确教

什么、怎么教、为什么这么教，这样才能深入浅出地引导学生感悟、积累和灵活

运用数学知识。

教材解读，并非仅是基于教学内容“读”教材，而是一个全方位、立体化，

源于内容实质与联系的内容、方法、过程的整体建构。小学数学教材的解读，应

立足于儿童的认知规律与知识的展开逻辑，源于对数学内容实质的理解，凸显其

专业水平。专业化教材解读要能读出教材的内容是什么，理解教材的实质内涵；

读出教材的内容为什么这么安排，与学生经验世界相沟通；读出教材内容想什么，

在课堂中凸显学生的学习方式；读出教材内容有什么，帮助学生形成完整的分析

意识。

本次活动将充分学习潘小福院长的理论知识，在吴校、陶榆萍主任、刘伟老

师等优秀老师的带领下共同学习发展。

二.活动目的

教师要上好一堂课，首先要做的就是对教材进行正确的解读，教材是“课程

标准”目标的具体体现，是教学内容的载体，是教和学的基础，是教学过程的支

架。如果说课程标准是“罗马”，那么教材就是“道路”，只有教师对教材的把

握准确到位了，教材才有可能被用好、用实。只有教师对教材的把握准确到位了，

才有可能在此基础上去创造性地使用教材和开发教材，把教材的作用发挥到极

致，真正顺畅地到达“目的地”。因此能对教材进行专业化解读，是每一个教师

必须拥有的基本能力。

而新教师往往由于教学经验不足，缺乏充足的理论知识和专业化指导，对于

教材的理解不够深刻，“看不懂教材”、“不知道为什么这样安排课程内容”时有

发生。因此给新老师们提供一个共同学习、相互激励、相互促进的合作小组。在

小组中，我们一起讨论教材，一起学习专业化书籍，一起评析优秀课例，互相监

督，给自己一个发展学习的机会。

三.活动安排

活动主要围绕专业化教材解读进行，中间穿插专业书籍阅读、读书交流会、

教材解读培训、教材解读实践、优秀课例欣赏及评析等，具体安排内容如下：

第1次活动：阅读书籍《小学数学教材的专业化解读》，交流感想。

第2次活动：分组分年段阅读《小学数学教材的专业化解读》，交流读书笔

记。

第3次活动：“专业化教材解读”培训会。

第4次活动：以“双减”为背景，为提升课堂教学和作业设计质量。选择一

节课程内容，并为其设计一份10-20分钟的课时作业。

第5次活动：以“双减”为背景，为提升课堂教学和作业设计质量。以本学

期教材中一个单元为例，并为其设计一份20分钟的课时作业。

第6次活动：为适应时代发展对人才培养的需要，以《课程标准》为指导，

在数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、

模型思想、应用意识、创新意识十大核心素养中任选其一，思考教材中是如何培

养的，并绘制一张思维导图。

……（此后还将安排优秀课例欣赏与评析、学术讲座视频学习、微视频教材

解读等其他活动，敬请期待。）

（以上为暂定活动，根据学校工作和实际情况灵活调整o）

四.活动对象

五年以内新教师

俱乐部成员

序号姓名序号姓名

1汪倩羽2王照卿

3王婷4王洁

5陈秋灵6孙玲

7蒋亚丹8罗倩

9龚红雅10雷颖红

11王琳12芈水晶

“独具慧眼”教材解读俱乐部活动记录

时间：2021.10.15

地点：线上活动

内容：“专业化教材解读”培训会。

过程：全员参与，先由成员各自阅读指定内容并进行

摘录和阅读感悟，利用微信群，再在群中进行交流，

最后由陶老师进行高位引领。

DM.■■■

二曲1■本匈.另九Mj&Ji泾却氢阍格—j%"A；“*il过7s1劣4」#符,迂必多而番;*EJ・、4八*国

iLL力4一区2逋4月收向后J3，门电龄跟”“杼-iYihw*二新修阐“独产求需

*M&

必旅四十急扰儿斗〃■旗也生为1—*I

J.dT孔£《“彳曲学”甯会由鸿&**•.|

A4象粗四孔或以。4蚊:康二3妃公9」“之泊/《彳圣的都法至系dy柄>if.1I

上典改；ti士”有《低GT/*，ed44*4，*；a«ff以选中经

"丈。匕的噫竹”#务/MAA；］、立虫

」起念」"乱用心,血也11

；4.,-j*.t，；q旌LM£^.41AxfeM^WAL”

,■<■»5it/色身邳cTi曲醇公"*德•

2”4国司提阉心i{L,___好1专曲血•j4M

道吐粉姻业搐苗助玄枇也巡

34J?，，.为汨西”&川而艮加，上用源」4玄，$也内»更

14屈区-z卷，*4站./上衣“婵知A举匕磨1

w&t血班组初包嘿目屈叫增温渊攀潺郁

4^0._____

"刨‘吏未义，、也屈总犯。闩"他成阴为%Ur；混"黑■『工送用加叱北或耶3心

%,y拄入。卡M起均内忌/叫我…裒，力用.3愚X、*，电....»

--彳利部JL.M'知到#住口圣人「

艰£硝用也拉举止血宝如^M-U.-31I初5M©品该友E九洞中叫冷-bMc林Mf；击

击於市>4电礼工/沏蚪帆RJL羽甑丈£中iVrnm仆4》收新“哪

切在出我肚祥坨刎田刎；赤

XM"；7；林第工ZKd转催汾联女木二用司与士话

当排椅用纳叶曲可可叫强彳说

^fM•£就

匚加谩漕和_利先—徐曲包型翅盟R凶晏比j

庄三国/话

%人**一

：,X”誓X・i»E.A--帕弧Wh、

A皿i・£-5浦43

2负今强

®i£»X*S3-^.霸翻£S河"我江%滋e4城引

/&强命a

2盐承付他“献小（沌而都3Aq2

1111r1tM

uM<a*aaaane.M««/*■e”■•»；：廿区注

sM641—、.Hrd3s,由

NNMi»l«t01*C«»fl.VUE

，“，“，Ma«-・44，.

it-«(U«Ma«<.«Karo*rt<nS4«

八无8*信中门办今&

■»V树用於初.招4eA人

攵4弱*71〃仅

，，““«!・”，•&"■”外■即傥»$咄二、初修*'

给友讨国收

*I,核■*&*曰S依、

X格桂帝MZ睡

八劣向3轲储阳以

叫•”•#,WMU，.1r..-,■F5方墨仪

K4IU无ftj：不*出3*

nW****»1■»•••<■,'

c.*««*■»*«*

ttlf^r•,1,t',^'岭...

El..&“，《awb0..irr-.My与”;：»».“HRaw

f«a"0・,出1nM触

,八5U*；约

理“・・••»・"J

<•**

Li・il».M*aFA0*的*&,(“

wwt««nx«.(>，»：«.«)「■黄/代*AeJJ泊中7s耳牛i

!■«»*?»«.-HHH..41(Wt

Kk.<,,'Brtrt«A.BCftMnfart,..HR

HttXMfIT.M-4«ttatin.

“火分*.。》处引&广生学

8**.6ftmtc,11H(tVANl

■rauv示•什•笛ii*.0附*■»­：•*4

MH*Vd-yrtt^ttSMVf■wv«««r

(•9HSJ1

r»»a.•»a«sti,»eMX«.t・*欧必彳乂夕<

E**N,JJf-a«!“£“■,”・・twtc.aa

r/力r*H•也.

rft.Mfo卜《»体网乎中价".即答

t"”.R，nT»»l.'!H"■0I"，，

俱乐部成员签到表

序号姓名序号姓名

1汪倩羽2陈嘉辉

3王婷4王洁

5陈秋灵6王照卿

7蒋亚丹8罗倩

9龚红雅10吕韵

“独具慧眼”教材解读俱乐部活动记录

时间：2021.11.15

地点：线上活动

内容：分组分年段阅读《小学数学教材的专业化解读》,

交流读书笔记。

过程：全员参与，先由成员各自阅读指定内容并进行

摘录和阅读感悟，利用微信群，再在群中进行交流，

最后由陶老师进行高位弓I领。

人匕AA+超

氯卜父J.年久su

［冬上t-祖的u*"i,

员工面d*JL_江工心阴支”A人蠹

A上4乜L,W1.,4速大4

♦-•UJLftXiMLLKt.

，tt.IKMttrtJfftA.

WlltififluX'Alio

一上ftOil二上f«.A

Mg屈H_Iii.tt

Ht-£LJ1___4H

▲；—

』上也“x|totlk

1fciu-AJ—AA允上上_/*卜

△，一M.（c“VK_f.Hi

匕」M*JU

__________：1：下:公"例&3«*£_

J--k橇琦”口把ax%7TT

-W&.a版）玄］广.上tqbu

林⑼耳拉j和*/右呼啖性.但

i片力印翊科:。4、步列〃.取38收旅外S2

45到以3分“丁奴？论反

1直射礼减^辽、v?lj•想!?

*(S尢取1■今移立米也13、南览

，掘w⑥&界?”泰4*：件小%邙住可

叔学如彳以＞咤虹'巧必.做B拉磔J

研W,岫•:,以为制Q*和"树r"》G5%c：血

£1惠d或用以3了K.场0下*力乜小幼M.触咻姆及沙利及C爆岭V

、叔》•田就身飘舟中饵生拗*枸,平次⑻,松块用/法网以

皮［物几灰或A分之与安£阕土史为应£沔於转丸从此

由福轲En/人於工彳功源烧布衣心一姆成

加辿1•功诽布

—,次1监

M＞，以厘豆02相江及］^残叶yt4等曲4)外昼

B.乂Ki^L

而后海蚓除材吗物枸也岫

先机.峥大版看之喻力布犷x

大丽河/吟注.打力内涵或

再q曰必出2试号助自/寸舟住］工以£

⑶钙边由廿：用汉

a哀缸秘电抒友吁的方、旬及明，

0、过力布通可把双根^处认"碎财未

《分数的意义》读后感

本学期我教学五年级下半学期，本学期一个垂难点即是分数的教学。学生对于“把3

千克糖果平均分给4个小朋友，每人分得()千克，分得糖果的()”这样的问题，真的是

几十遍的练习与讲解都无法彻底掌握，究其原因还是没能将分数的意义理解掌握透彻，有•

部分学生虽然对于分数的意义有了一定的了解，但还是没能从本质上进行理解，所以在分数

表示比例关系或者具体某个量的时候非常混淆。对于如何把握这部分的教学我确实存在较大

的困难,但幸好潘晓福校长的《小学数学教材解读与分析》•书给我了我很大的参考。

书本根据一线教师的实际教学情况为落脚，提供了切合实际的帮助，不仅仅是讲解了这

部分应该怎么讲授,更是从教材的解读开始分析，让教师立足四个角度明晰教材,才能更

好地把握教学。那么，如何有效教学分数的意义，既能把握分数意义的内涵实质，又能遵循

学生的认知规律？书本以“同题异构”的方式，对“分数的意义”的教学进行了专题研讨。

“同题”，即以苏教版小学数学教材中“分数的意义”的教学为主题，包括三年级上册，F

册，五年级卜册的有关分数意义的教学，“异构”，即通过对不同版本教材编写体例的分析以

及对分数意义发展历实的解读，创生更为适合的教学方式，以此整体架构“分数的意义”的

教学，帮助学生完成对分数意义的整体感悟与主动建构。分数的教学不同版本均采取了分层

教学，在不同年级进行不同的涉猎，确保学生能够建立相应的知识构架，但这也要求教师明

确不同年段的目标要求，不要对学生有超过能力水平的目标要求。此外，北师大版本对分数

的意义没有用固定的语言给出，而是让学生不断体会，自我感悟，这也侧面说明了分数的意

义需要充分体会其内涵实质。

此外还有一大重难点就是帮助学生建立单位“1”地概念，这也是单个版本尽管教材编

排有所差异，单钩侧重的教学内容。书中也指出了建立数学模型的方法。实际上，建模也是

数学中常用的一种思想，但是片段式的教学总是让人侧垂于知识本身，而忽略了思想本身的

教学。我们因从学生的认知规律出发，运用模型方法，帮助学神主动构建单位“1”的意义。

其一般流程是：先从生活原型引导感知，再展开模型想象，逐步建立抽象模型。

通过对这一部分内容研读，让我对于分数的意义的教学更有把握了，同时也对数学的教

学需要更深入的教材分析与研读有了更深的认识，真是获益匪浅！

俱乐部成员签到表

序号姓名序号姓名

1汪倩羽2陈嘉烽

3王婷4王洁

5陈秋灵6王照卿

7蒋亚丹8罗倩

9龚红雅10吕韵

“独具慧眼”教材解读俱乐部活动记录

时间：2021.11.30

地点：线上活动

内容：线上培训会

过程：本次培训交流会汪倩羽老师从“什么是专业化

教材解读”、“教材解读的角度分类”、“专业化教材解

读哪些内容”三个方面展开，以百丈中心小学褚君老

师的《把握转折，从算式走向代数——用字母表示数

基于“练习”的教材解读》为例，让成员们更深刻掌

握教材解读的方法，有法可循，为后期的实战提供理

论基础。

9小学教材解读俱乐部系列活动

教材解读培训交流

主讲人：汪倩羽

★

目录/CONTENTS

把'握转折：T

从“算式”走向“代数”

《用字母表示数（含练习十八）》

6

理解“用字母表示数”的内涵实质

梳理教材的编排体系

把握“练习”的编排意图

分析学生的学习困难

俱乐部成员签到表

序号姓名序号姓名

1汪倩羽2王照卿

3王婷4王洁

5陈秋灵6孙玲

7蒋亚丹8罗倩

9龚红雅10雷颖红

11王琳12芈水晶

“独具慧眼”教材解读俱乐部活动记录

时间:2020.12.12

地点：线上活动

内容：设计课时练习

过程：落实“双减”，提升课堂教学和作业设计质量。

选择一节课程内容，并为其设计一份10-20分钟的课

时作业。可手写，也可以电子稿的形式发送至群中。

主要包括三大板块：基础练习、综合练习、拓展提升，

每一练习后注明设计意图。

一年级：9加几

二年级：认识线段

三年级：认识一个数的几分之一

四年级：认识平行线

五年级：解决问题的策略

六年级：解决百分数的实际问题

俱乐部成员签到表

序号姓名序号姓名

1汪倩羽2王照卿

3王婷4王洁

5陈秋灵6孙玲

7蒋亚丹8罗倩

9龚红雅10雷颖红

11王琳12芈水晶

认识个数的儿分之•（潭JG城习）川H

--基砒算习

1.;这个分效的分等是<）.分子是<）.

2.16一个回¥均分成？份.毋份是它的———（，译作<）.

r位计立明】R习分蚊的&部分右称、*£.号法・

3.罚豉甥

f«ttss］iiaH-a.便学生在不闰的・挂中找到其口菱.浦勖”立关中•而笛库

（1）把一个长方影分成，优,每份是它畔.（）

的表毂,并力H缗势X总分数置济电路和方雄.

估一佳.色器分所表示的分数.耳比收这两个分数的大小

二、2-a-n#

（2）空留中阴彩羽分整2个三角形的:.（）

（3）B*»>7.WlUj>J.（）

CiftitSfi］螳一步小•花一个物体（«■»）平均分呻!干付.算中的一价是它的几分之

-.4段比救西个几分之一的大小.

【植d裳困】让竽生和果丰■能体制,岳曼5■忖的住在双零比找相同租了同第过程与

4.下西・个图册M照台部分是:？在<>CX-7".

语一步理MT分"的含义.*去》立7•几分之一的■£.分©的大小比较是IS一步左黑学生

效苗的蜀丁救体鲁U分钟的比收息信散彩结合SW..3一步端建学生的的息.发扁学生的施

f

（女计息毋】让学生膻知.分敷的tnt是"平均分".

二.修合总习

1.杷一张长方彩票环折,每仰是M张长方彬贼的———J-.Rxftfr,每忸是这半长方影城

2.2个平基平均分区2粒.0人分善<）个.】个羊臬平均分JR2侨.霰人分再<>

个.1个军H平均分成4W,每人分科（>个・

3.王红“*我・同一本故•书.王红*7垃*韦的：.李艮*711*书的:.（）

御下的灵敛多.

［短诗皆图】使学生从生珞箕际出友.SSt#ff£«T±«.昌爻分0后生母之倩的

甯仙给古生，舌先5SN决黔学闰1!的般力.

认识个数的几分之♦（王婷）

一、基础闯关

1、把•块月饼（）分成两份.每份是这块月饼的•半,也就是它的IX）>（）

（）•写作（）.把这块月饼（）分成（）份,每份是它的四分之一，［改计意图，学生能通过在观的图脖可出对应的几分之-,井能比较

写作（）・分数的大小】

【设计点图，使学生结合具体情境认识个物体的几分之12、判断

2、你能用分数表示卜曲图咀的深色部分吗？①把一根2米长的绳（■手均分成3份,每份是这根绳r的;——（）

②把•米饼分成四份.每份是这米饼的;............（）

③同样大的物体或图形.平均分的份数极多.年价反而越小."...（）

【设计意图，学生能辨析文字里的陷阱.明确分数的概念.认识到一

定要把•个物体或图形平均分成几份.其中的一份才是几分之］

【设计点图，使学生认识个图形的几分之］3、把•张正方形纸对折.再对折.之后沿条对角线折梯.年份是

3、写出下面的分数..这张纸的C）・

三分之一五分之一八分之一4、•张正方感的纸.对折2次,把这张纸平均分成r<）份.每

（）（）（）份是它的（）,这张纸共存（>个这样的•份;如果对折：次把这

4、读出卜面的分数.张纸平均分成了《）份.年份比它的《）.

【设计息由，学生能通过动F•操作感受图形月折后,年•份是整个图

形的几分之］

【设计Jft图，学生俭了解分*番郁分的名称，能读、写几分之.1

,拓展应用

二、综合练习

1、仃两张大小相同的纸，第♦张纸用去二分之•.第二张纸用去三分

1、看图小1ft.读-读.比•比

之••哪•张纸用去的多?哪一张纸剩卜的多?I

【设计意图，学士能在〃体情境中比分数的大小】

《认识线段》课时作业《南颖红）4.连接每两点丽条线段.防几条？

【基础练习】

1.判离下百梃线线段？为什么？

共（）条#（）条

1设计意图上检相学生对拘5的2个特点，应直的,有两个端点由掌握情况.【设计意图1：培养学生仔黜审题的学习习惯和有序思考斛决问题的能力.发展

学生的跤学思维.

2下百的图形中你能找到几条线段？仔缰观察.你有什么发现？

【拓展练习】

□△5.用线段创用图案

）条