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![《山沟里的孩子》教学设计及点评_第2页](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/05/21/wKhkGWW3LH6ASX6mAAHjlFlmNqE7932.jpg)
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文档简介
《山沟里的孩子》教学设计及点评教学设计:
目标:通过阅读《山沟里的孩子》,学生了解山沟里孩子们生活的困境,并培养学生的同理心和社会责任感。
材料:《山沟里的孩子》一篇文章,学生练习册,黑板、粉笔。
步骤:
引入:教师开始课堂,通过图片或故事引入,让学生了解山沟里的孩子的生存环境,并提出问题:“你们知道山沟里孩子的生活是怎样的吗?他们面临什么样的困境?我们是否能帮助他们改善生活呢?”
阅读:教师分发练习册,并指导学生阅读文章《山沟里的孩子》,学生可以阅读自己,也可以分组阅读。
讨论:教师引导学生讨论文章内容,并提出问题:“你们觉得山沟里孩子的生活有哪些困难?他们需要我们帮助吗?我们能为他们做些什么?”
写作:教师提供一些观点和话题,让学生回答并写出来,例如:“如果你是山沟里的孩子,你的生活会是怎样的?”“你能够从他们身上学到什么?”
分享:学生将自己的写作内容与同伴分享,并互相提供反馈和建议。教师也可以选取一些优秀的写作进行读出和评价。
延伸活动:教师可以组织学生进行一些实际行动,如筹集爱心物资,参观社区或学校项目,帮助山沟里的孩子改善生活环境。
点评:
这个教学设计能够通过阅读《山沟里的孩子》,让学生了解到山沟里孩子的生活困境,并培养他们的同理心和社会责任感,是一个很好的教学设计。
引入部分通过图片或故事引起学生兴趣,提出问题,激发学生的思考和思维。阅读部分能够锻炼学生的阅读理解能力,提高他们对于文章内容的理解和表达能力。讨论部分能够促进学生的思考,培养他们的合作和沟通能力。写作部分能够让学生进一步思考和表达自己的观点,分享部分能够提高学生的自信心和展示能力。
在延伸活动中,教师能够帮助学生将所学知识和能力转化为实际行动,让他们在实践中体会到帮助他人的乐趣和成就感,培养他们的社会责任感。
整体来说,这个教学设计在培养学生阅读能力的同时,也注重了学生的情感态度和社会能力的培养。通过阅读《山沟里的孩子》,学生能够更好地认识到社会的不公平和困难,激发他们的同情心和帮助他人的愿望。延伸活动:
1.爱心募捐:教师可以组织学生进行爱心募捐活动,收集学生们可以提供的物资,如衣物、书籍、文具、食品等,然后将这些物资捐赠给山沟里的孩子。学生在参与募捐活动的过程中,能够感受到帮助他人的喜悦,同时也培养了他们的公益意识和社会责任感。
2.交流活动:教师可以联系到山沟里的学校,组织学生与山沟里的孩子进行交流活动。可以通过书信、视频通话或者实地参观的方式,了解他们的生活情况、学习环境等,并分享自己的学习经验和生活感悟。这样的交流活动可以让学生更加深入地了解山沟里的孩子,增强他们的同情心和角色扮演能力。
3.社区服务:教师可以组织学生参与到社区服务活动中,例如帮助清扫公共场所、参观社区公益项目等。通过这样的活动,学生能够锻炼自己的协作能力和社交能力,同时也增强他们的社会责任感和公民素养。
4.宣传活动:学生可以通过制作宣传海报、写作报告、举办展览等方式,将山沟里孩子的情况和他们所需要的帮助传达给更多的人。这样的宣传活动可以唤起更多人的关注和参与,促进社会对山沟里孩子的关注和支持。
教学评价:
此教学设计将阅读《山沟里的孩子》与实际行动和社会参与相结合,培养了学生的阅读能力,同时也注重了学生的情感态度和社会能力的培养。通过了解山沟里的孩子的生活困境,学生能够更好地认识到社会的不公平和困难,激发他们的同情心和帮助他人的愿望。延伸活动的设计不仅能够让学生将所学知识和能力转化为实际行动,还能够让他们在实践中体会到帮助他人的乐趣和成就感,培养他们的社会责任感。
此外,这个教学设计还注重了学生的合作和沟通能力的培养。在讨论环节中,学生需要与同伴进行交流和讨论,提高了他们的合作和沟通技巧。在分享环节中,学生需要互相提供反馈和建议,增强了他们的表达能力和自信心。这样的活动无疑促进了学生的个人成长和团队合作精神的培养。
总之,通过《山沟里的孩
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