幼儿舞蹈课堂教案设计

幼儿舞蹈课堂教案设计

幼儿舞蹈课堂教案设计1

【设计意图】

上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习驾驭得比较

好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。

为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加之手

部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，

要求幼儿能很好限制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练

中我适当的加入富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿比较简单地

驾驭。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一辈子理自然的动作，加之手部动作，初步

学习提腰的动作要领。

2.哺育幼儿探索学习的爱好，发展幼儿机体、动作的协调性。

【活动打算】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

（一）听音乐，让幼儿开心地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启

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发幼儿的创编实力。老师要给他（她）照张相来引导幼儿做出和别

人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感

受音乐，开心的表现美。

（二）练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说：小挚友，你们爱慕看星星吗？（爱慕）老师今日带你们

去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加之手的动作。

2.做动作时要留意：

①小挚友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要

紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟

着手走。

3.请做得好的小挚友出来示范

指出为什么这些小挚友做得好。听音乐，请大家一起跟着小

挚友再做一次，老师要订正做得不规范的动作。

（三）学习提腰

1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加之

手部，学习提腰动作。

2.老师先做示范动作

①请小挚友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好

不好？

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②学习提腰动作要领

一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，

似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手

心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到此外的一只手。

留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，

而且边说边做让幼儿仿照。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边留意幼儿动作的规范性。而且要一

边做一边提示幼儿要留意的地方。手渐渐的上去，似乎抱着一个

大气球，手心向下，身体要拉长，似乎要摘下上面的星星，手一

翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似

乎怕把它摔伤。

5.提出提腰动作的重点部份，让幼儿留意的地方是：

1）手起时要先起手肘，再到手腕。

2）摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3）眼睛要始终看着手走。

4）提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小挚友一起做一遍

7.师说：小挚友，你们都学会摘星星了吗?那末，我们一起去

摘星星吧。乐曲《跳到我这儿来》

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①在开心的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感

受美。

小挚友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，

那边也有（边说还边指着天上面），我们到处去摘星星，看哪个小

挚友摘的星星。

②边做动作边用语言提示，订正幼儿错误的动作，使幼儿动

作逐步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小挚友跟着节奏再做一遍

（四）嬉戏部份

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻盈的音乐伴奏下，自由的找挚友，开

心的跳舞，感受跳舞的欢乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈课堂教案设计2

活动目标：

1、欣赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，体验歌曲

和谐、舒缓的意境。

3、乐意参加音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动打算：歌

曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

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一、导入

“今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”

师生共同欣赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你

有什么样的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小挚友唱的？它的心

情是欢快的、还是柔软的？”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来细致地听一听歌里唱到了什么？”欣赏

第一段。

“歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑

的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁

来做个思念的样子？”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了？”欣赏

其次段。

“这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁

来陪它？”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做

呢？”

3、”下面这段的旋律和前面不一样，你们细致地听一听。”

欣赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又

怎么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在接着飞吗？它在

找寻什么？你觉得他英勇吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？”

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三、完整地欣赏歌曲，激励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来

做一做、学一学这只英勇的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”

欣赏课件。

探讨：”这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁？

他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他须要怎么做

呢?”“当你很孤傲的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么

让对方感受到你在思念他？”

五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思索一下，还有什么好方法，能让你再也不

感到孤傲。”

幼儿舞蹈课堂教案设计3

掀起你的盖头来

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动

作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞

蹈，发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。

活动打算：

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1、幼儿已熟识歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些

基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制

新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、欣赏新疆舞蹈视频，回顾新疆舞的特点。

1、欣赏视频。

师：今日老师要请小挚友欣赏一段舞蹈，请小挚友细致看，

视察是哪个民族的舞蹈？

2、回顾新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都

有哪些常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有

歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律漂亮好听，节奏活泼显明，心

情热情欢快。他们的舞蹈特殊漂亮，动作也很漂亮，新疆的舞蹈

主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、

手臂到脚指都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以

及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细

腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

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我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都

有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手

部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托

帽的舞蹈动作。

1.倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、

好玩的情调。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么

名字啊？

让我们再来一起听一听！

2.幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘;现在，老师就来扮

演这个漂亮的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，

现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼

儿比较看看哪个看的清晰）

那怎样才干看清出呢？

你来掀掀看，看清晰了吗？

想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作

来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦!这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一

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边唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清晰了吗?你是怎样看的？

哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢？

小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演

一下！（边唱边跳）

（3）创编赞叹姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里爱慕和赞叹她，

那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的爱慕和赞叹呢？

哦!你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有

个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前

方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所

以叫托帽手。

师：一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，

并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）一一手（托帽手）一一整体）。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编

的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确

的姿态）

还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，

并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，

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订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲

有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一

段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞!请小挚友们小眼睛看好了图片

上的动作，听着音乐来表演一次！

（2）换动作的挨次。

师：小挚友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看

你们能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒!表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑

娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑

娘和赞叹姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小挚友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在其次

段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚

友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部份

师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，

你们兴奋吗？看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师

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一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳

舞。）

幼儿舞蹈课堂教案设计4

活动目标：

1.感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍

地进行表演。

2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

3.激发向解放军叔叔学习的愿望。

活动打算：

初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》、红色五角星头饰若干、

课件、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

一、活动导入一激发幼儿参加活动的爱好

1、老师：小挚友你们爱慕解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有

什么本事?他们是怎样做的？（老师引导幼儿仿照）

2、嬉戏这是小兵：

老师与幼儿头戴军帽，老师整队并发出口令，与幼儿一起随

音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼

儿参加活动的爱好。

二、基本部份：

1、老师出示课件，依据幼儿已有阅历进行表演。

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1）老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。

老师提问：刚才小挚友们都仿照解放军叔叔做了什么动作

了？（老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表

演）2）启示引导幼儿表现出歌曲特点：

老师：解放军叔叔面对敌人他们胆怯吗?他们很英勇，我们应

当向解放军叔叔学习，不怕艰难，做一个英勇的孩子!那我们怎样

表现他们很英勇呢？（老师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇

与威猛）

2、创建性表现：

1）启示幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合

拍

地做动作。

老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的？（让

幼儿仿照，并带领幼儿依据创编的动作进行完整表演，并引导幼

儿能动作有力、精神饱满地表现舞蹈）2）用不同形式让幼儿反复练

习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。

三、结束部份：

老师：