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我们的约定-班级制度大家定教案活动主题我们的约定-班级制度大家定第(一)单元第(2)课时主备人朱建玲复备人年级四备课日期2012.2.12上课日期总课时数2活动目标1、通过制定班级制度、写倡议书等活动,培养学生参与集体活动及公益活动的能力。2、初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律。3、通过讨论交流,提高学生口头表达能力。重难点完善班级管理制度、写倡议书等活动,培养学生参与集体活动及公益活动的能力。活动准备学生:个人或以小组为单位设计自己的学校各班级制度情况调查表(调查内容强调开放性,并在课前完成调查任务)教师:1、指导学生设计调查表,并对其调查过程进行科学引导。2、优秀班级的班级制度汇编3、教学多媒体课件。(内容主要包含:提前录制的录像“本班中的不文明现象”、班级制度举例、倡议书举例等)活动过程师生活动预设我的思考(一)课前调查,收集信息树立创新的意识。1、在教师的指导下,设计班级制度情况调查表。2、学生个人或以小组为单位展开调查活动,收集班级制度的有关信息。在调查的内容上体现个性化,尊重学生独特的关注点。鼓励学生大胆质疑,特殊留意发现班级制度中存在的问题。教师可提示引导学生运用优秀班级与落后班级对比的方法,寻找某个班级制度中的漏洞。为课上活动做好信息储备。(二)情境导课,引导质疑点燃创新的火花。1、播放录像“本班中的不文明现象”。学生针对录像的内容大胆质疑,发现存在的问题,提出自己的看法,发表自己的见解。2、教师肯定、鼓励学生的质疑,引出课题:该班级制度需要大家来帮它仔细制定一下,今天我们就来学习《班级制度大家定》。(三)主动探究,倡导个性,练习创新的思维,。师:为了更好的制定好班级制度,我们先向一些优秀的班级学习一下。活动一:我眼中的优秀班集体分析自己课前收集的信息,选出自己印象中的优秀班集体,并说明选择该班的理由和不选其它班级的原因。活动二:我做班主任1、找不足再放录像“本班中的不文明现象”,引导学生以此为点,发散思维,大胆质疑,直言不讳,寻找班级制度中还存在哪些漏洞。2、小组探讨帮助其解决问题的办法,请小组代表说一下。师总结:集体生活需要纪律的约束,所以我们要制定完善科学的治理制度,让大家有法可依。3、先出示班级制度的举例。引导学生明确如何科学的制定班级制度。然后学生自由制定班级制度。随后全班交流展示,师生共同品评,学生各自修改自己制定的制度。然后填到课本空白处。活动三:发出倡议为了能让大家关注了解你的班级制度,还需要写一封倡议书。先出示倡议书的举例。引导学生明确如何科学的撰写倡议书。然后学生自己撰写。随后全班交流展示,师生共同品评,学生各自修改。然后连同自己制定的班级制度一起粘贴到墙报上展示。(四)总结感悟,拓展延伸,保持创新的持续发展,培养创新品质的广度和深度。拓展延伸1、学生谈自己在活动中的感受。2、师总结:除了班级,在我们的生活中,还有许多场所存在制度不完善的情况,使得有些人或是因为无章可循,或是故意钻制度的漏洞,出现了一些不文明的现象。为了让我们的生活更加和谐、文明,课下请你再调查一下你的家庭、某些社会公共场所,还存在哪些制度漏洞,请你也为他们制定一份完善的管理制度,并附一份倡议书,
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