2022年小学教科室工作总结范文

Word文档年小学教科室工作总结范文在刚刚过去的一个学期，嘎栋学校教科室仔细贯彻市局教科研工作方案及小学工作方案的指导思想，提高教科研工作实效，为小学的可持续性进展提供科研保障和理论支撑，为老师的专业进展创设良好的讨论氛围，真正使教导科研与小学进展、教学实践和老师需要相结合，以教导科研促进老师进展，不断适应小学优质办学、特色办学的需要。以全面、协调、可持续的科学进展观为指导，仔细总结基础教导新课程改革试验的成效，深化讨论存在的问题，促进教导教学改革不断深入，引导老师乐观开展校本教研制度建设讨论工作，鼓舞广阔老师在坚持把教导科研作为提升小学教导水平的推动器，着力开创我校教导科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾一、乐观开展校本教研，增加老师课程讨论的意识

1、乐观举行校本教研的学习和宣扬。乐观倡导小学即培训中心，教学工作即课堂，老师即讨论工的学习理念，使校本教研成为老师专业成长的有效途径，促进师生共同进展。

2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。注重结合常规教学的要求，使校本教研和老师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中讨论，在讨论中教学的工作境界。

二、以教促学，提高教是业务素养，提升教学质量

1、组织老师举行业务方面的学习，以适应新形式的需要，不断学习新的教导教学手段，把握新的教学工具，吸取新的教学理念，提高自己的业务水平。继续做好新课改的宣扬学习和培训工作。组织老师学习新课程标准，理解先进的教导理念。

2、组织同学参与市青少年活动中心组织的书法绘画比赛，共送出书法作品（自，请保留此标记。）194件，绘画作品60件。经大赛组委会评比，我校同学书法作品获优秀奖件，绘画作品获三等奖1名，优秀奖件。

3、组织同学参与全国中学校生我是90后征文比赛，共送出作品52件。

4、组织老师参与五个一工程论文比赛，送出作品11件。

5、组织坝区三个校点的音乐老师参与城乡联片教研活动，使授课老师、听课老师都在活动中看到自己的缺点和不足，找出了差距，为我校以后的音乐课教学打开了一片天空。

三、加强学习，树立现代教导理念，强化教科研意识

每位每月自主细心挑选学习材料，举行针对性学习，并有书面记录的读书笔记。通过学习掌握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺当实施，通过结合教导教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步掌握教导改革和进展的趋势，在思想和行动上切实改变教导观念。

四、踏实工作，完美制度，努力提升科研层次

为进一步完美各种课题的实施计划，并规范过程管理，我们要求老师的微型课题必需有实施方案，资料收集，结题报告（以论文形式展现），课题名称在开学初报到教研组特长存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题讨论课、小组研讨、撰写讨论论文。也提出了四个一的详细要求，即：每学期初制定一份课题讨论阶段性方案，每月记录好讨论一得，每学期围绕担当的课题至少上好一节试验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。

在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处乐观改正，使我校的教科研工作做得越发完美，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。

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学校教科室工作总结

篇一：试验学校教科研工作总结

试验学校教科研工作总结

科研兴校是我校的办学宗旨，所以，长久以来我校坚持教导教学以教科研为先导，教科研服务于教导教学、落实于教导教学实践的思想，形成了高效、有序的科研管理体制。以建设一支高素养、高水平的老师队伍及教导技术手段为目标。乐观走教研与科研有效整合的道路，深入以课堂教学为中心的教导教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住新一轮课题讨论的契机，全面实施素养教导，切实提高小学教导质量。当前已形成讲改革、讲讨论、讲创新的良好教科研氛围。

一、强化管理，为教导科研提供支持

1.加强组织领导建设。组织领导是落实教导科研任务，保持教导科研顺当举行的根本不保障。在组织领导上，加强对教导科研工作的领导，建立健全领导保障机制。小学成立了以校长、处室主任、教研组长组成的小学课改试验领导小组，详细负责本校试验工作的组织、管理和实施，准时总结工作阅历，定期向上级领导汇报工作发展状况，与兄弟小学沟通试验工作阅历，全方位地为教导科研搞好服务和指导。确立教导科研的指导思想，确定了教导科研的目标，有力地知道了教导科研工作，保证了教导科研工作科学有序的开展举行。详细分工如下：

校长室（副校长）——制订方案、组织实施、负责考核评价。

教务处——负责提高老师教导教学能力方面的培训、

负责教学讨论与课题讨论工作、

负责新老师、青年老师的培训。

教研组——负责制定教科研方案和学科专业化进展方案并

组织实施、落实检查本组教科研工作和师资培训

开展状况并总结学科教研阅历。

2、建立健全三个机制。确立教导科研导向机制、激励机制、保障机制。首先在物质上做好充分预备，备课中心实现电脑宽带联网，图书室、阅览室、试验室、全天开放，划出专项经费，为购买教导科研所需仪器、材料、外出参观学习等提供保障。在评先选优、职称评聘等方面，把教导科研水平和成果列为重要的考核内容，对老师参加教导科研提出详细的嘉奖标准。一系列措施极大地调动了老师的科研乐观性，强化老师的教导科研意识。

二、强化培训，努力提高科研素养

1.乐观实施校本培训：新的课程理念，新的课程标准的落实，决不仅仅限于哪一个班级，哪一个老师，每一名老师都应尽快走入新课程，进入试验角色，使新课程方案顺当推广。在校本培训中我们构建一种以老师为教研主体，以小学为教研阵地的教研机制——校本教研，开展校本教研，要求老师要超越习惯和阅历的束缚，走出书本，走出课堂，向兄弟小学学习，本学年，我们就乐观参加到莘县试验学校教学改革的试点小学中去，鼓舞老师走进课改课堂，试验教改办法，吸取先进的创新理论和创新阅历，大胆实践于自己的课堂。另外，我校多种办法鼓舞老师多读书刊、多想点子，多练技能，鉴赏艺术，活动筋骨??由于我们认为惟独老师乐教，同学才干乐学。才干提高课堂时效。

2、走出去与请进来相结合：要达到树立新的教导观念，吃透新的课程标准，通晓新的试验教材，明确新的课程要求的目的，必需通过走出去与请进来相结合的方式。为提高我校老师的综合教导素质，几年来，我们先后派出几百余人次参与了各级基础教导课程改革培训会，国家级、省市级试验课题培训会，去北京、南京、杭州、上海等几十个城市学习沟通，参与国家级培训的老师有十余人，省市级培训的几十人，参与各级观摩课、优质课学习的更是不乏其人，每年小学都要拿出几万元作为老师教导科研经费，这些学习活动开阔了老师的眼界，启发创新思路。无数老师都是第一次与教材编写专家沟通教知识题，探讨教材，他们感到自己与专家、名师的距离拉近了，与标准、教材的距离拉近了。一位参加培训

的老师深有体味地说：教了十几年学，惟独见到教材的编写者，参与了培训，才真正理解了教材的编写意图，理解了每一句话，每一道习题的编写意图，在以后使用教材的过程中心里有底了。

3．继续抓好新教材和教法的培训。每年开学之初我们就以学科组为单位，集中开展了新教材和教法的培训活动，由高班级学科组长对低班级老师举行培训。在培训中，主讲老师着重介绍了教材编写意图，并结合自身的教学体验谈在教材使用中应当注重的问题。通过列举一个个鲜活的教学实例，使培训老师深化领会新教材的编写意图，清晰了解新教材的教学目标、重点、难点。此项培训活动为教师们吃透教材、掌握教材及在教学中落实课标精神起到了很好的引领和指导作用。

三、优化方式，深化开展课题讨论、

加强课堂研讨，以教研促科研。乐观鼓舞老师开展实践与反思活动。我校结合新教导实践，鼓舞老师加强业务学习，坚持写随笔、心得，并引导他们通过实践与反思内化自己的熟悉和心得，更新自己的教学理念和教学指导思想，促进自身的专业化水平的提高，取得了较大的收获。加强课堂研讨，以教研促科研。本学期我校开展了同课异构教研活动。要求同班级学生科组教师对同一课题，采纳不同的教学设计，不同的教学思路，分离在学科组内出示观摩课举行研讨，然后推选出本学科组最佳课例在全校观摩，其余教师要举行有针对性地评课。这项活动把重点放在了课堂教学的讨论上，用学到的新理念、新思想、新办法，来讨论课堂教学、评价课堂教学和改进课堂教学，使课堂教学不断焕发出新的活力和生机。

1.课题讨论日常化，日常工作讨论化。

本学期我校老师抓住了课题讨论的契机，乐观参加到本学科组的小课题讨论中，关注平常的教导教学实践中的困窘，从困窘中发觉问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确了课题任务分工，各行其职，互相合作，严格根据试验计划制定的时光表开展了工作。目前全校老师课题的参加率达到了100%。

2.抓实科研课题，活动促进师生进展。

《生本高效语文课堂理论与实践讨论》《学困生转化策略讨论》和《创建和睦师生关系》等课题的深化开展极大的促进了老师向科研型、学习型的改变。我们把《生本高效语文课堂理论与实践讨论》的课题讨论贯彻到囫囵语文教学中，要求全部的语文教师都选出适合本班级同学背诵的经典篇目，天天下午都抽出15分钟时光举行经典诵读，小学不定时检查诵读状况，现在全体师生已把读名篇、背经典当成了一种乐趣，全部的同学都能十分娴熟的背诵出本班级要求背诵的《古诗75首》、《经典读本》及《唐诗宋词》的名篇。

《大班额优质课堂与现代教学技艺运用讨论》和《生本高效语文课堂理论与实践讨论》的课题讨论向来是我校领导高度重视、全体教师共同参加的国家级、省级级试验课题，在小学的乐观引导和主持人的带领下，课题的科研氛围极其深厚，且形成了一系列完整、系统、有较高科研价值的第一手资料。结合课题讨论的需要，我们还先后组织全体试验老师开展了青年老师优质课堂大赛和试验师生共同撰写了我与生本高效课堂主题的论文活动，召开了生本高效语文课堂理论与实践讨论老师读书沟通会等一系列专题会议，这些活动的开展加强了师生对课题试验的熟悉，体味到教研的重要性。目前，这几项课题均已取得了阶段性成绩。

3、备课教研科学化、日常化

我校每周定期举行集备，每周教研做到三定五统一即定时、定点、定中心发言人，统一教学进度、教学内容、教法学法及思量题、作业和答案。为掌握好新教材，老师备课越发注意探讨新教材课程标准，结合同学实际特点，讨论出合适的教法、学法及教学手段，教师们共同合作、探讨、沟通，设计出符合同学特点的、能激发同学思维的、能培养同学创新精神和实践能力的课堂教学模式。以提高课堂教学的质量。每次课后，针对课堂反馈的

实际状况，教师再一起讨论、反思，互相沟通自己课堂教学中的得与失，进一步调节教学设计、计划，力争使教案更符合同学学习实际，达到最好效果。这一举措规范了课堂教学行为，提高了教学的有效性。

四、教研相长，试验活动促老师进展

随着教导科研工作的不断规范、深化，教学讨论已经成为老师专业成长必不行少的途径，已经成为每位老师离不开的工作必修环节。我校的教同学活也开头发生变化：老师由单纯关注学问传授，转为关注同学的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，关注同学的情感、态度和价值观。小学领导和老师迸发出前所未有的探究讨论热烈，真正做到组组有讨论项目、人人有课题。让课堂天天都是新的让课改焕发诞生命力正成为每位老师追求的目标。

目前，我校共担负着国家级省级课题六项，其中国家级十五重点课题《综合实践活动资源整合试验讨论》、国家级课题《说课理论与实践讨论》等已顺当结题，目前正在试验的国家级重点课题《学困生转化策略讨论》《大班额优质课堂与现代教学技艺运用讨论》已临近尾声，英语课题《点读技术对学校生学习爱好的培养》正在如火如荼的举行中，省级重点课题《生本高效语文课堂理论与实践讨论》也在仔细紧急的试验中，这些课题的开展试验极大的提高了老师的科研意识和讨论试验能力，为课堂教学和老师素质的提高注入活力。我校还着力组织老师乐观参与各级各类的征文、论文比赛，以提高老师的理论讨论水平。教科室担负起收集、反馈信息的任务，准时把县、市级以上有关征文、论文比赛等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文举行筛选，把好质量关，推举至上级参评，力争做到参赛面广，获奖率高。我校老师的论文在国家级刊物《学校教学》《学周刊》《都市家教》省级刊物《山东教导》《山东教导报》等刊物上发表文章十余篇，获国家级省市级嘉奖的论文四五十篇。另外，教师们还把自己的读书心得、教导感悟、教学随笔等作品准时刊登到《聊城日报》《教导》《晨曦》校报等报纸、网站上与大家互相沟通，共同共享。

当前，校内内科研活动蓬勃进展，教导科研蔚然成风，科研兴校深化人心。今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓学品教导，走教改之路，力争使我校的教导教学质量上一个新的台阶。

2022.12.16

篇二：教科室主任工作总结

教研室主任个人工作总结

阜南试验中学陈世伟

这一年的时光里，在领导的鼓舞支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步熟悉到，教导科研也是小学的重要工作，要干好这项工作，就必需从以下三个方面来努力。

一、增加两个意识

责随意识——在其位，谋其政。既然小学让我负责教导科研的工作，我就要以开展好教导科研为己任，把这项工作时时放在心上，努力做到两早一细，即：尽早思量，迟早支配，细致实施。按照小学过去在教导科研方面的胜利阅历，我在去年十月份就完成了小学教导科研的近期规划，对小学最近几年的教导科研工作举行了比较细致的思量。一是继续开展好现有的立项课题，预备《学校生潜能开发试验课题》申报省级成绩奖，预备《在新课程中促进同学进展的多元化评价讨论课题》的资料结题工作；一是从小学的实际动身，思量筛选新的课题，把小学课程改革分为若干个小的课题来讨论，以全面推进课堂教学的改革。

表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的芝麻官，但是，他也受到老师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或乐观的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做

热爱学习的表率，做讨论探究的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教导科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，小学其他部门需要协作，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教导思想，学习教导科研的理论文章，学习现代教导技术，既是为了提高自己的个人素质，也是为了能在老师中发挥引领作用。

二、提高三种能力

1、提高学习的能力

现代社会早已进入信息时代，新思想、新学问、新技术、新

办法层出不穷，我们假如老是束缚于过去的阅历中，不用新的学问来充实自己，就不能与时俱进，就不能制造性地开展好自己负责的工作。按照工作的需要，我坚持自学了《创新教导模块化路径》，《中学校教研与科研》，从中获得教导科研的一些专业学问；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔.威特日记》《美国中学校教学技巧30则》《学习的革命》等书，从中把握了潜能开发的最新理论。

2、提高讨论的能力

由于要详细负责小学的教导科研，假如自己没有较强的讨论

能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增加讨论的意识，我把自己的教导教学行为都纳入讨论的范畴；为了把握讨论的办法，我既注意书

本学问的学习，还注重向教导科研方面的专家询问，向小学和阜阳教导界的内行请教。市教科所的马老师、县教科室的领导以及小学的尹校长都给了我许多有益的指导。

3、提高管理的能力

中层干部是小学方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是十分重要的。我在管理中奉行管理就是服务人，管理就是协助人的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参加的形象，把管理和被管理这对冲突统一到互相理解、互相支持和共同长进中。

三、融洽三类关系

1、贯彻集体打算要坚定

作为小学管理队伍的一员，必需维护集体领导的权威，坚定贯彻统一讨论的打算。有些看法是我们赞成的，有些看法是我们不同意的，大概我们站的角度不同，大概是没有站到全局的高度，但我们坚持个人听从集体的原则，不在老师中散布不利于团结的谈论，以免给小学工作造成被动。

2、协作部门工作要主动

中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要互相协作，互相支持。我虽然详细负责教导科研，但校

长办、教育处、政教处的工作也总是乐观参加，都是当作分内事来做。

3、团结老师要诚挚

教师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时光业搞教导科研，就已经增强了他们的工作量。所以，在需要教师协作开展工作时，我尽量避开用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向教师讲清要求，争取他们的支持，让他们能开心地参加到工作中。总之，话对了，气顺了，情绪喜悦了，工作的效率也高了。

一年的工作，还让我有一个很深的感触，那就是苦。作为小学的中层

干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要帮助开展小学的其他工作。有时候真是疲于对付，甚至觉得力不从心。长久下去，既伤身体，又影响小学的工作。所以，调节好自己的心态，用一种更乐观的心理投入到工作中，是非常须要的。我的方法就是，换一个角度去思量，换一种心态去面向。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完美自我。篇二：2022年度教科室主任述职报告

《2022年度述职报告》

菱塘民族中专教科室主任丁恩安

恭敬的领导：

您好！

2022年度，我除了任职教科室主任，主持小学教科研工作外，还附带小学的部分人事工作，同时担任13（1）班班主任并兼两个班数学教学工作，我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名小学中层干部，为老师起到桥梁纽带作用，工作做到尽早思量，尽早支配，细致实施。现把本年度的主要岗位任职状况向领导汇报，请批判指正。

一、完美科研制度，营造科研氛围。

制度建设是小学教科研工作的重要内容，也是教导现代化的基本要求。本年度，教科室完美制定了一系列教导科研制度，营造了深厚的科研氛围。在制定教科研制度时，我们听取了一线老师的看法，本着减轻老师负担，提高工作效率的原则，既使老师能脚踏实地的参加教科研工作，又能促进小学教科研工作的提升，促进小学教学质量的提高，使小学教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点有用性的措施。

二、加强个人课题讨论，规范各级课题过程管理。

本学期在抓好课题常规管理工作的同时，做好了个人课题的讨论，今年下半学期组织老师申报菱塘民族中专个人课题教科研课题，共有十多位老师按照学科教学的重点、热点问题申报个人课题。教科室对所申报的课题举行分层处理，优秀课题科研室细心指导、修改后推举为县级课题。有的课题适合集体讨论，建议作为教研组专题举行讨论，其余课题为校级课题。今年是县级优秀个人课题成绩评比年，我校有一项个人课题《提高新时期中等职业小学班主任工作艺术性的讨论》获一等奖并被推举为市级课题。

在课题讨论过程中，我校采取小学教科室统一管理，按时催促各级课题完成讨论任务并上交课题过程材料，使各级课题的讨论工作得到了规范，提高了讨论效率。

三、乐观推动新教导试验，构建高效课堂。

在乐观全面推动新教导试验的同时，我们重点举行了高效课堂的构建，课堂是实施素养教导的主阵地，课堂是以生命活动为本质的，以生命活动为本质就是要求师生从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学，让课堂焕发诞生命的活力，传统的中学课堂教学已不能适应时代进展的要求，为了更好地落实素养教导精神，进一步深入课程改革，最大限度地提高课堂教学的效益，减轻同学的课业负担，我校在全面实践推行任城区教体局提倡的学

案导学课堂教学模式的基础上，开辟进取，锐意创新??

老师们根据小学领导提出的改革目标，进一步深化开展了课堂教学改革，初步纯化确立了目标导学、展示提升为主要特征的课堂教学模式。在模式中，我们还乐观开展小组合作学习，加强评价机制的引入，同时我们还乐观妥帖地开展了汇报、沟通课、优质课竞赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面，通过开展各项工作，教师们的讲课能力增加了，同学们也乐学了，成果也提高了。

四、注意反思养成，推广科研成绩。

推广科研成绩是教科室的工作职责。我本着服务老师、服务教学的要求，准时把县级以上有关征文、论文比赛等信息传达到每个老师。我统计了一下，今年我校老师参与县级及以上各类教科研评选，每一次都有所收获，获奖比例占选送文章的

80％以上。为促进老师专业化进展，开展了一些活动，为老师的专业进展搭建平台。近年来，我校老师对教科研的重视、参加教科研的热烈、参与论文、案例评选获奖的数量、质量呈逐年升高趋势，这都是对我工作的支持。

五、摆好心态，甘当细叶。

当我还是一般老师的时候，我认为教科室主任的工作就是坐在办公室里看看文章，把评选的信息传递给老师们，把文章上交县教研所就可以了，工作比较轻松。直到自己从事教科研主任的工作后，才发觉那只是小学教科研工作的一小部分，才感到肩上担子的重量。且不说经常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为老师修改文章直到江郎才尽，单是心理压力就比较重，但在工作中我尽量做到三个决不：工作上能做减法的，我决不做加法；对老师有利的机会，决不放过；能够为老师提供协助的，决不退缩。虽然有时得不到老师的理解，但我无怨无悔。

教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施计划需要翻阅大量的文献资料，举行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛劳劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得把握小学管理、其它各门学科的学问，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素质，必需不断充电，不断学习。本学期，我参与区科研培训，倾听教导专家对国际教导形势的分析，了解教科研的热点问题，虽然要付出大量的时光和精力，但是，感觉收获颇丰。

六、做好学科教学工作

作为一名职中数学老师，除了上好每周十节课之外，面向新形势、新要求、新观念，我仔细学习教导理论，准时更新教

育理念。多次去县市参与科研主任培训班学习，多次倾听专家讲座，乐观参与校本培训，还注重从书本中吸收养分。在这种思想的指引下，我努力探究，大胆尝试，逐渐试探出了一套适合自己教学的办法。我乐观讨论教材教法，落实教学五环节，结合新课程标准，按照本班同学详细状况既备教案又备学案，课堂上运用多媒体课件创设情景，努力把课上得生动好玩。在教学中我能活字当先，不拘一格，所以受到了学生们的爱慕和欢迎。

各位领导、教师，一切为教学服务是教科室的工作宗旨，教科研活动必需无条件地为小学的中心工作服务。但我绝对在某些方面还有不足之处，在此，希翼能得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。在以后的工作中，我将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更广大的空间，堆积更多的胜利阅历，努力更新教导观念，使科研带动教研，促进教导质量的提高。篇三：初中教科室主任述职报告

初中教科室主任述职报告

各位领导、同事：上午好！

我担任小学教科室主任已经多年。在此期间，领导、教师们的鼓舞支持，向来激励着我全力以赴地做好这项工作，在实践中，也越发深刻地熟悉到教导科研是小学的重要工作，要干好这项工作，必需多动脑筋，加倍努力。我是这样想的，也是这样做的。20222022学年度，本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好各项工作。做领导的好帮手。工作做到尽早思量，尽早支配，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职状况向大家作容易的汇报，请各位批判指正。

一、严格执行小学工作方案和教科室工作方案，发挥教科研在教学中的先导作用，乐观为我校教学质量的提高想方设法。立足我校实际初步确立了有我校特色的校本教研思想，营造乐观向上的教科研氛围。提升了全体老师教科研意识。

二、乐观履行教导教学管理职责，和教育处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题举行准时反馈，准时听评年青老师的上课状况，每学期根据要求完成听课任务，了解我校老师的教学及教科研状况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及详细工作内容并全程跟踪催促实施，保证了教研组工作的有效开展。

三、抓好集体备课，使集体备课常态化。组织并坚持教研组和备课组集体备课。注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面支配表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个教师都动手收集材料在会上沟通，有学术性。

四、确定了以优化课堂，提高课效为主题的课堂教学讨论目标，乐观妥帖地开展了藏匿课，汇报沟通课、优质课竞赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成了一种自觉和盼望。查阅老师的听课记录，便不难看出，教师们的听课次数增多了，评课能力增加了，同时，我们还组织了两次激情老师优质课大赛，有方案有组织地熬炼老师，使他们在最短的时光内迅速成长起来，勇挑教学重担，为我校教学质量的提高打下了一定的基础。

五、加强课题引领，明确科研方向。回归课堂、关注课堂是小学科研的基本原则，也是我努力尽职的指导思想。我校的课题讨论主要立足于小学实际条件、立足于中考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体配合相结合的道路。

六、本年度，本人所做的详细工作明细如下：

1、仔细制定本校教科研工作方案，并做好学期总结。组织开展并做好督查。抓好教研组活动，每周一次。组织开展督查藏匿课的实施。从支配、实施、组织老师听与评等。

2、乐观抓好集体备课活动，注意质量和效果。每周一次。

3、做好每月一次的六仔细的检查工作

4、准时完成上级部门的老师培训工作。负责老师培训的支配、落实、上报、提示、督查。

5、完成校本教研方案的制定、实施。校本课程内容的编定、培训的策划、人员的支配等，尤其是暑期校本培训的开展，并顺当完成。

6、组织、指导各科老师参与上级主管部门的各项竞赛。如优质课竞赛、基本功竞赛、同学竞赛。有多人在各项竞赛获奖。

7、乐观组织老师参与了上级主管部门要求组织、参与的论文竞赛并做好宣扬、指导、初选等工作。如师陶杯、蓝天杯、教导学会论文、县局论文评选等。取得了较好的成果。

8、仔细完成了县教科室布置的各项任务。如开展科普宣扬周活动、金钥匙比赛、推广一般话活动、硬笔书法竞赛、作文比赛等，取得了较好的成果，得到领导、师生的好评。

9、尽心尽力地完成江苏省老师管理网所要求如培训的记下、上传、确认、通知以及本校相关信息的处理。事情虽然繁杂，工作量大，但从未影响工作的举行。

10、做好小学的课题管理工作。仔细抓好我校课题的申报、立项、讨论、结题等工作。注意过程管理、注意讨论质量。加强指导、督查。确保每项课题的讨论工作真切而有效。

11、做好教科研各项活动的记录，汇总，为小学制定方案、阶段性总结提供翔实而精准的材料。

12、实实在在地做好自己的学科教学工作。本人所担任的初二语文教学工作，取得了有目共睹的成果。得到了领导师生的全都好评。这是我做了教科定工作的前提、也是基础。

七、工作中的不足：少部分老师的教导科研热烈还未能充分调动，许多先进阅历还不能被教师们很好的汲取。

八、今后工作思路：加强学习，走科研兴校之路，营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，打造一支学习型、反思型、科研型的老师队伍。

篇三：小学教科工作总结

篇一：小学教科研工作总结

教科研工作总结

本学期的教科研工作坚持以人为本、科研兴教的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推动素养教导。

一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素养

以人为本，主题带动，突出开展老师整体素养提高工作。根据小学教科研工作方案的要求，以争做合格老师、培养校园名师为活动主题，有方案地分步推动和实施。

1、立足校本，强化教科研。一是在本来小学每人一节藏匿课，每月一次集中教研活动的基础上，建立和完美校本教研制度。完美校本教研活动的内容、形式，促使每一位老师都能在合作、互动的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题讨论，提高老师的科研素质。本学期以《学校生优良道德传统教导的实践策略讨论》为依托，加大该课题的讨论工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体味、案例、教导论坛等展示活动，为老师搭设教学业务熬炼和展示的舞台，促进衰老老师的快速成长，加强骨干老师的培养力度。本学期，我校老师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学状况举行不断的完美和提高。利用空中课堂教室开展观察优秀老师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高老师的教导教学能力。

12、实施校园名师工程，加强骨干老师的培养和管理。名师的培养要做足研的文章。通过参加骨干老师沟通和骨干老师课堂教学展示等活动，促进校园名师进一步成长，也发挥校园名师的示范作用，实现名师效应。

3、开展书香伴我行师生读书活动。以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合班级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二班级以新三字经为主，三四班级以背诵古诗词为主，五六班级以论语为主，举行了特色创建活动，年级中天天早上利用10分钟时光开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、沟通读书心得体味等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书沟通活动，使一部分同学的优秀心得体味得到了展示，提高了同学的读书乐观性与主动性。老师开展了每月读一本教导专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。

二、加强教学管理提高教学质量

以推动课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教导教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、迅速进展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教导质量要有新提高，奋力实现小学教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的事件抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，准时了解课堂教学动态；同时，协助老师总结阅历，不断改进，提高课堂教学效率。

22、全方位举行质量监控，建立学困生档案。从平常作业→单元检测→阶段性检测→学期检测加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上举行改革，让这些学困生感触胜利的欢乐，激发学习热烈，大面积提高质量。

3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕摸清方向、系统训练、减少偏科、家校合力、提高质量的思路做好毕业班的教学工作。

4、召开毕业班级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教导局教导活动，结合成果汇总状况对当前教学工作中存在的问题举行了深化浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教导教学工作详细状况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科老师要深化钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教

学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高同学的学业成果。各班主任举行了汇报，汇报内容包括了成果分析、存在问题、下步决定三个主要方面。

三、扎实开展教导科研推动课程改革

1、仔细开展校本教研活动。在校本讨论过程中要重视开展课堂观看—教学反思—同组沟通活动，强调老师间的合作互动；要制造性地开展六个一活动，让六个一更具可操作性，不流于形式。

2、实施课题带动策略。鼓舞老师从日常教学的难点、热点、困窘点、出色点确定讨论课题，乐观开展课题讨论。

纵观一学期的工作，还存在无数不足之处，特殊是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展讨论不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力3做好以上这些工作。信任随着教导科研在我校的不断扎根，教导科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实

4篇二：宣堡镇中心学校教科室工作总结

宣堡镇中心学校教科研工作总结

2022年·春学期

紧急而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教导科研工作继续立足于当前课程改革的要求和小学的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕科研兴教，铸造名师，加快老师专业化进展的主题，以争创才智型校内、争做才智型老师为目标，继续构建适应我校教导进展和小学特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，现将详细工作总结如下：

一、播种科研精神于日常教学工作中。

为了使教导科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作弥漫生机和活力，建立比较完美的科研工作管理体制：

形成了有教科室、教研组、课题组组成的三级科研网络。科研与教研工作相交错，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教导理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时光、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为改变教学思想、改进教学办法的过程，以此带动老师参加教导科研。

二、加强教研队伍的学习与培训，提高教研层次。

教科研工作的基础是广阔老师。教导科研工作的科学有效开展，必需有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了协助老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训，如：组织老师到襟江学校观摩一日看活动；到新市中小观摩数学实践活动；选派老师参与市教研室组织的数学读书心得沟通沙龙活动等等，通过参与和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要仔细做好记录，乐观参加研究。听课结束后，对所听的课举行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法准时举行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务能力。

三、广泛开展科研活动，提升科研成绩。

1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。

在教导科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长仔细组织集体备课，每星期活动一次，定时光、定地点、定主持人。采纳教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体研究、深入汲取，形成共识的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。新学期伊始，就制订了定时、定人的校园讨论课支配表，力求每位老师都有更多熬炼成长的机会。

2、加强课题讨论，重在求真与务实。

本着求真务实的原则，继续组织、带领骨干老师开展课题讨论，努力使课题讨论与培养老师相结合。本学期我校共申报两次课题讨论计划，一次是泰州市组织的，一次是泰兴市教研室主持的。针对讨论课题，我们制定了学习方案，有挑选性地收集资料，做好学习笔记。准时了解教导动态，接触课改最前沿的信息。通过以点带面，分层推动，使老师们把握课题讨论的基本办法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的办法去解决实际问题。

3、加强课堂讨论，讲求效益与质量

本学期小学教科室会同教育处，不局限于对备课、批改、辅导等常规工作的指导，还把互相听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期通过深化课堂，展示了多节教学研讨课，尤其是学期结束时组织的复习课的研讨活动，让无数老师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为教师们搭建了一个教与研的平台。多数教师能乐观参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源分享，优势互补，共同长进的目的。

4、开展各学科的教研活动，丰盛校内文化生活。

小学教科室从关注同学终身进展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，开设各活动爱好小组，组织同学参与各种比赛活动，获得了各种奖项，使同学得到了熬炼与进展。本学期更是在校长室的领导下，胜利举办了宣堡中小首届少儿科技节，从而丰盛了同学的校内文化生活，促进了同学的共性进展。为校内文化生活增添了绚烂的一页。

四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广讨论成绩。

一学期来，小学教科室注意创建老师展示讨论成绩的舞台，先后组织教师参与各项大赛。其中，徐月琴教师荣获泰兴市中年语文老师赛课一等奖；金建教师获得数学青优课二等奖；谢静教师荣获语文青优课二等奖；泰兴市中高班级下水文竞赛，我校谢静教师、叶鑫成教师分获二、三等奖。在小学教科室组织参与的各级论文评选中，有三十多人次老师的论文在各级各类比赛中获奖，更有几十人次同学征文获奖。

纵观一学期的教科研工作，在广阔教师们的共同努力下，取得了一定的成果，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教导科研论文获奖发表的面还不广。

新学期工作思路：

1、围绕新课程课堂教学这一中心，努力探究和拓展生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的课改新思路；乐观探究出新课程下教学评价的新标准。

2、创新机制，努力提高教研工作效益。要弘扬求真务实教研作风，要针对当前教学中存在一些热点、难点问题，绽开专题性研讨活动，力求使教研与科研有机结合起来，进一步加强教导科研的管理和指导。

3、搭建各种活动平台，全面提升老师业务素养。对青年老师，给他们制造条件，压担子，铺路子，使其成为教学业务骨干。下学期将继续开展小学课堂教学研讨活动以及拟开展小学教研开放周；

回眸过去，我们思绪飞扬；展望将来，我们任重道远。下学期，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教导科研为先导，大力开展教导创新，推动教学改革向纵深进展，努力使小学教导科研工作再上新台阶。篇三：小学教科处年度工作总结

小学教科处年度工作总结

本学期，教科处以小学学年方案为指导，结合教科处的工作职责与特点，紧紧围绕优化、突破这一主题，从老师专业进展、备科组教研与科组建设、课堂研讨与学情讨论等方面，务实、扎实地开展工作，寻求我校教研工作的突破。

一、促进老师专业进展

小学的核心竞争力在老师，小学教研能否有效，关键在于老师的进展动力与水平。特殊是对

我校而言，如何尽快促进一大批青年老师成长、成才，如何让一大批高级老师、骨干老师发挥指导、引领作用，这将是小学能否保持良好的进展态势，实现良性、特色、跨跃进展的关键。本学期，教科处主要从以下几方面来促进老师的专业化成长。

1．对青年老师的培养，形式更灵便，内容更丰盛。本学期，教科处进一步完美了师徒结对工作，实行一对一、一对多、多对一、多对多等灵便的师徒结对形式。一位年青老师，可以选定一位师傅作为自己的导师，也可以拜几位教师为师傅；同时，小学招聘了冯敏仪、赖淑英等12位校级青年老师为指导老师（他们都是小学的科组长或区市省级骨干老师）。青年老师每周三下午第八节课，分两组集中于教科处，就工作中遇到的问题，实行自主、合作、探索的方式，同当周支配的两位校级指导老师绽开研讨。研讨的问题，有心理压力方面的、有班主任工作方面的、有学科教学方面的等等。问题富有针对性，探讨富有实证性，反馈富有时效性。这对于刚参与工作的新老师和新任毕业班的年青老师，协助尤其大。如潘玉雯、陈刚、田斌等教师，他们在各自的年级管理和学科教学中，都有精彩的表现。由于他们的好学与勤奋，甚至在许多方面，超越了老老师

2．对新秀、骨干、名师提出了越发详细的要求，任务驱动更明确。为协助教坛新秀进一步提升教导教学能力和充分发挥骨干、名师专家式的引领作用，本学期，我们要求教坛新秀与相关的各级骨干、名师结成对子。同时，要求新秀、骨干、名师敢于担当藏匿课、示范课，特殊要求名师、骨干老师，要开展课题讨论，要开设专题讲座，要乐观写论文，不断总结与传承好的阅历，形成自己的教学风格与共性特点。本学期，作为教坛新秀，周旻教师参与语文课堂教学大赛，获区第一名、市一等奖；谷跃飞等骨干老师为青年老师开专题讲座。值得一提的是，教科处按照区名师办的相关要求，胜利组织了名师述职大会。在大会上，邓校等6位省市区名师就他们的工作特点、成绩作了具体的汇报。不但展示了他们作为名师的风采，同时，也充分发挥了名师的引领、指导作用。这次述职大会，不仅是名师个人工作成绩、教导思想的汇报会，也是一次胜利有效的校本培训会。

3．组织中青年老师进行教学设计竞赛和说课竞赛，仔细组织老师参与区市优秀论文评选活动（在市获奖的论文较多），重视科组老师集体参与市学科基本功解题大赛，并以此为契机，夯实、更新教师们的学科基础。初步落实了老师学年三个一方案和藏匿课网上管理、公示制度。

二、加强科组、备课组建设

本学期开学初，小学提出，我们的教研活动，要在级组统筹、科组规划的基础上，让备课组成为核心、实体，切实提高小学教导科研的针对性与实效性。基于这样一种考虑，本学期教科处在以下几个方面作了些努力：

1．乐观参与佛山市品牌学科评选，推动我校品牌学科建设，提升我校科组教研实力。我校已经有语、数、物、化、生、地、信息等七个学科申报了佛山市品牌学科，目前申报工作发展顺当，各科组的热烈很高、信念较足。各科组以此为契机，加强了科组资料的收拾、科组阅历的沟通、科组老师的专业进展、科组特色的形成，提升了科组的教研水平，增加了科组的凝结力、配合力和工作落实能力。

2．制定了《佛山三中备课组长岗位职责》和《佛山三中科组长岗位职责》，以文本的形式，明确了科组长、备课组长的详细职责，引导科组长、备课组长各施其职；同时，再一次明确了各备课组活动的形式、时光与地点，利于形成常规，也利于检查落实。本学期以来，备课组教学研讨的氛围较好，备课组成为学科教研实体的构想，在工作实践中得到初步的体现。

[page]3．实行走出去的形式，加强科组、备课组与省内同类小学的沟通与合作。在小学的大力支持下，本学期各科组都组织了全体组员到省内一些小学听课学习，如语文科组去了清爽一中，数学科组去了东莞试验中学，等等。教师们在听课、沟通中学到了许多。在教学观念、工作热烈、学科教研等方面，都受到了某种程度上的冲击，教师们工作信念提高的同

时，也增加了紧迫感与责随意识。另外，按照小学加强与外校联考，提高教学竞争力的构想，本学期高一高二备课组与深圳宝安中学、东莞试验中学绽开了中段考试题沟通，为实现真正的联考迈出了实质性的一步。

三、加强课堂研讨与学情讨论

课堂是小学工作的主阵地，是提高教导教学有效性和提升小学竞争力的核心。而有效课堂的讨论，就必需立足于对学情的充分掌握。本学期，教科处试图在学情讨论、课堂研讨方面寻求新的突破，将教研的触角深化到小学工作的最核心之处。

1．加强了高三复习课有效课堂模式的构建。刘闻主任的高三复习课自主评讲模式，汤涛教师的物理复习课模式等等，形成了我校的特色，并相继在不同范围得到推广，获得较高的评价。另外，区市组织的多场高三教学研讨活动，在本校召开。省考试院秘书与市教研室教研员及全市各科高考中心组成员，到我校绽开专题教研。我校以此为契机，展示我们的常态复习课，听取各位专家的指导，加强高三有效复习课堂的精细化讨论。

2．加强了高一级学情讨论。针对我校生源状况的新变化以及本年高一生源结构的新特点，中段考后，教科处联合高一级部，对本级同学就对小学、年级、自己的总体评价，学习习惯的养成，作业、晚修、早读、文理分科等问题绽开问卷调查。之后，对调查数据作了具体分析，并形成了调查报告，为级部管理提供了有效的信息参考。

四、系统总结、提炼高三备考阅历编辑《佛山三中２００９年高考总结》，总结了我校０９年高考胜利阅历。并在此基础上对近四年我校的高考举行全面的总结，编辑出版《红棉争艳》高考专刊（第七期）。各班主任、备课组和级组提供的珍贵阅历为xx届的高考备考提供了很好的借鉴，也总结了我校近几年高考胜利阅历，有些甚至成为我校的备考模式，为高考备考的可持续性提供支持。

教科处的工作，不能急功近利，也无法急功近利，讲的是磨刀砍柴，慢火炖汤。过去一学期，我们在工作上，作了一些尝试，有了一定的突破，但距离科研兴校的目标，还很远。我们还有许多工作需要不断去突破。下学期，教科处要在小学的统一部署下，从课题的开发与开展、教研氛围的营造、老师专业成长任务的驱动、教学藏匿周的举办、高三复习课的增效、高一高二教与学对3+文综/理综高考模式的适应等方面，谋求新的突破。

学校教科室工作总结优秀范文

在刚刚过去的一个学期，嘎栋学校教科室仔细贯彻市局教科研工作方案及小学工作方案的指导思想，提高教科研工作实效，为小学的可持续性进展提供科研保障和理论支撑，为老师的专业进展创设良好的讨论氛围，真正使教导科研与小学进展、教学实践和老师需要相结合，以教导科研促进老师进展，不断适应小学优质办学、特色办学的需要。以全面、协调、可持续的科学进展观为指导，仔细总结基础教导新课程改革试验的成效，深化讨论存在的问题，促进教导教学改革不断深入，引导老师乐观开展校本教研制度建设讨论工作，鼓舞广阔老师在坚持把教导科研作为提升小学教导水平的推动器，着力开创我校教导科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾一、乐观开展校本教研，增加老师课程讨论的意识

1、乐观举行校本教研的学习和宣扬。乐观倡导小学即培训中心，教学工作即课堂，老师即讨论工的学习理念，使校本教研成为老师专业成长的有效途径，促进师生共同进展。

2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。注重结合常规教学的要求，使校本教研和老师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中讨论，在讨论中教学的工作境界。

二、以教促学，提高教是业务素养，提升教学质量

1、组织老师举行业务方面的学习，以适应新形式的需要，不断学习新的教导教