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第页共页幼儿园大班科学教案及反思《奇妙的杯子》科学教案：《奇妙的杯子》教案目标：1.培养幼儿对材料的观察能力；2.培养幼儿对物体的特征的观察能力；3.培养幼儿的实验操作能力；4.培养幼儿的探索精神和观察分析能力。教学准备：1.杯子、塑料杯、玻璃杯、陶瓷杯等不同材质的杯子；2.水、牛奶、果汁等不同液体；3.幼儿园实验室；4.画纸、彩色笔、粘贴纸等。活动步骤：1.导入（5分钟）：引入本节课的主题《奇妙的杯子》，引导幼儿讨论不同杯子的特点和功能。2.实验观察（15分钟）：分组安排幼儿一起进行实验。每个小组给每个幼儿发放一个塑料杯和一个玻璃杯，让他们往里面倒入相同量的水。观察并记录不同材质的杯子在倒水时的变化和声音。3.分组讨论（10分钟）：引导幼儿在小组内讨论他们观察到的现象，并提出解释。老师可以适时提问，引导幼儿思考杯子的材质与其功能之间的关系。4.整体讨论（10分钟）：将小组代表的观察结果和解释呈现到整体讨论中。让幼儿分享自己的观察和想法，以展示他们对材质和功能之间关系的理解。5.游戏活动（10分钟）：将不同材质的杯子标注出来，让幼儿玩一个游戏：根据提示选择合适的杯子。例如，当你要喝热水时，你会选择哪个杯子？6.制作海报（10分钟）：给每个幼儿发放画纸、彩色笔和粘贴纸，让他们制作一个关于杯子的海报。要求他们画出不同材质的杯子和相应的功能，并用粘贴纸贴上相关标签。7.总结归纳（5分钟）：让幼儿展示自己制作的海报，同时要求他们总结自己在本节课中学到的知识和体验。反思：本节课的教案设计包含了实验观察、小组讨论、整体讨论、游戏活动和制作海报等多个教学活动，以满足幼儿对杯子材质和功能的探索和理解。整个教案设计注重培养幼儿的观察分析能力和实际操作能力，促进幼儿的主动学习和合作探究。在教学过程中，我在导入环节使用了引导问题，激发幼儿的思考和讨论。在实验观察和分组讨论中，我给予了幼儿充分的自由空间，给他们提供了探索和解释的机会。在整体讨论环节，我采用了合作分享的方式，鼓励幼儿相互学习和倾听他人的观点。游戏活动和制作海报的设计考虑了幼儿的审美和动手能力，使他们能够在游戏和创作中巩固和应用所学的知识。不足之处是对于幼儿的表达和观点的引导还不够充分，希望在今后的教学中能够更加注重幼儿的思考和思维习惯的培养。此外，在制作海报环节，可能需要更多的指导和示范，以确保幼儿在海报上能够准确表达所学的知识。总体来说，本节课的教学目标基本达到了

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