作文教案：写一首诗歌(人教版高一必修教案设计)共3篇

作文教案：写一首诗歌（人教版高一

必修教案设计）共3篇

作文教案：写一首诗歌（人教版高一必修教案设计）1

作文教案：写一首诗歌（人教版高一必修教案设计）

为了培养学生的想象力和文学鉴赏力，人教版高中英语必修课

程中涉及了大量的文学作品和创作练习。其中，写一首诗歌是

一项基础性的创作任务，不仅能让学生体会到诗歌的艺术魅力,

更能够培养学生的思维和语言表达能力。本文将探讨如何设计

一节高中英语课堂，使学生能够成功地写出一首优美的诗歌。

一、教学目标

1.了解诗歌的概念、特点和表现技巧。

2.提高学生的文学鉴赏力和表达能力，培养其想象力、感受力

和语言能力。

3.激发学生的兴趣和热爱，培养其文学素养和审美能力。

二、教学内容

1.诗歌的概念和特点。

2.诗歌的表现技巧和形式结构。

3.诗歌的创作练习。

三、教学过程

1.导入活动

可以从“晨读”、“口胡课文”、“名词接龙”等方式转化为

自由连想交流，调动学生的兴趣，引导学生走进诗歌的世界。

2.知识点掌握

在导入环节完成后，教师可对诗歌进行深度讲解，从诗歌的

特点、形式结构、表现技巧等方面来讲述。可以借助广播剧、

视频等多种形式进行展示。

3.课堂练习

1）仿写练习

让学生仿写名诗、诗人的一首作品，此项练习能让学生更好的

理解诗歌的特点和技巧，也能进一步激发学生的创作兴趣。

2）合作创作

让学生组成小组，共同完成一首诗歌的创作。本练习需要学生

积极合作，共同思考构思，合理分配诗歌结构，完成表现。

4.作业布置

让学生有针对性地进行个人创作练习，可以要求学生根据生活

或精神体验，写出一首个人化的诗歌，巩固课堂所练习的知识

和技能。

四、教学方法

1.讲授法

让学生系统地了解诗歌的特点和表现技巧，从知识上打好基础,

提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

2.启发式教学

通过生成式和探究式学习，让学生自学、自主探究，掌握更深

入的诗歌知识和技巧。

3.合作学习法

让学生在小组合作中进行创作，共同构思、创意，开拓思路，

提高个人的创作素质。

五、教学资源

1.人教版高中英语必修教材

2.多媒体课件、电子课本

3.网络文学资源

六、教学评估

1.课堂表现评估

考察学生在课堂上的参与度、表达能力、思维能力等。

2.作业评估

对学生提交的作业进行评估，主要考察学生对诗歌知识和技巧

的掌握能力，以及个人创作的表现和创新程度。

七、教学反思

1.教学目标的实现：

此设计的教学目标为了拓展学生的文学视野，提高学生的语言

表达和文学鉴赏能力。通过多种教学方式，如讲授、启发式教

学、合作学习等，使学生在理论与实践中逐渐提升。

2.教学方法的应用：

本设计的教学方法丰富多彩，如讲授法、启发式教学法、合作

学习法等，使课堂变得生动有趣，学生参与积极，提高学生的

参与度。

3.教学资源的利用：

本设计利用了多种教学资源，如人教版高中英语必修教材、多

媒体课件和网络文学资源等，这些资源使教学的有效性和通俗

易懂度更高。另外，学生也能在不同的资源中进行个人学习和

创作实践。

综上所述，通过此设计的教学目标、教学方法、教学资源和教

学评估的有机组合，深入地挖掘了诗歌的文学价值和创作能力,

也有力地促进了学生的思维和语言表达能力的提高，有助于提

高学生的文学素养和人文素质，也有助于构建一个更高质量的

课堂教学环境

通过本次教学设计，我们能够发现，诗歌作为文学艺术的重要

形式，不仅具有独特的审美价值，更能激发学生的创新思维和

创作能力。通过多种教学方法和资源的有机结合，我们深入地

挖掘了诗歌的文学意义和创作技巧，并指导学生进行创作实践,

以提高他们的文学素养和人文素质。本设计的教学过程生动有

趣，学生参与度高，有效提高了他们的思维和语言表达能力，

建立了更高质量的课堂教学环境。此次教学将有益于学生的全

面发展和展示他们的艺术才华

作文教案：写一首诗歌（人教版高一必修教案设计）2

作文教案：写一首诗歌（人教版高一必修教案设计）

一、教学目标

1.了解诗歌的基本特点和创作技巧

2.掌握多种诗歌体裁

3.激发学生的语感，培养其文学素养

二、教学内容

1.诗歌的基本概念

2.诗歌的基本特点

3.不同体裁的诗歌创作技巧

4.诗歌鉴赏与创作

三、教学重点和难点

重点：诗歌的基本特点和多种诗歌体裁

难点：培养学生的语感和审美能力

四、教学方法

1.引导学生欣赏经典诗歌

2.授课为主，讲解与实践相结合

3.个性化教学，引导学生自由创作

五、教学步骤

第一步：导入

请学生观看一首经典诗歌《静夜思》，启发学生对诗歌的兴趣。

第二步：讲解诗歌的基本概念和特点

1.概念：诗歌是一种非常鲜明、形式多样的文学艺术，常常表

现出种种感情和思想，也可以成为一种压抑的抒发方式。

2.特点：诗歌是用语言的节奏、节拍和声音的变化，通过意象

与语言歌唱自己内心的感受和思想。

第三步：掌握多种诗歌体裁的创作技巧

1.五言绝句：一句话概括，再以后三句阐述，末句为点睛之笔。

2.七绝：每句四个字，多变化和旋律，每句独立却联结通。

3.七律：每句七个字，总字数为四十九个字。

第四步：诗歌鉴赏与创作

1.鉴赏一些优秀的现代或古代诗歌

2.让学生尝试写一篇符合所学体裁的诗歌

六、教学评估

1.课堂小测验

2.课后布置写一篇符合体裁要求的作文

七、教学时长：2学时

八、教学反思

在教学陈冗的同时，也具体考虑到了学生的实际情况。通过多

种实践和实践，培养学生的写作兴趣和审美能力，提高学生的

文学素养和语感

本次课程主要通过引导学生欣赏经典诗歌、讲解诗歌的基本概

念和特点、掌握多种诗歌体裁的创作技巧、诗歌鉴赏与创作等

步骤，培养学生写作兴趣和审美能力，提高学生的文学素养和

语感。通过多次实践和提供个性化教学，让学生自由创作，从

而达到教学目标。在教学过程中，我也考虑到了学生的实际情

况，以便更好地引导学生学习。通过本次课程的实践，我也得

出了更多教学反思，从而在以后的课程中持续优化教学方法和

内容

作文教案：写一首诗歌（人教版高一必修教案设计）3

作文教案：写一首诗歌（人教版高一必修教案设计）

【教案目标】

1.了解诗歌的基本定义和特点；

2.能够理解和分析不同类型的诗歌；

3.提高学生的写作能力和文学素养；

4.通过诗歌创作，增加学生的审美意识和文化修养。

【教学内容】

本节课的教学内容是“写一首诗歌”，主要涵盖以下几个方面:

1.诗歌的基本定义和特点；

2.不同类型的诗歌；

3.诗歌的表达技巧和技巧；

4.诗歌的创作和修改。

【教学过程】

I.课前准备

教师为学生准备一些经典的诗歌，以便学生在下课后进行阅读

和欣赏。

II.课堂讲授

1.介绍诗歌的基本定义和特点

诗歌是一种用语言艺术表达感情、思想和情感的文学形式。它

具有以下特点：

(1)语言优美，形式多样：诗歌的语言优美，可以通过韵、律、

格等诗歌形式来体现；

(2)富于意象，凝练性强：诗歌常常使用意象来表达感情与情

感，而诗歌的篇幅通常比较短，因此需要凝练性强；

(3)表现生命、思想和情感：诗歌表现在写作上具有丰富的生

命、思想和情感，因此能够引起读者的共鸣和回响。

2.分析不同类型的诗歌

教师为学生介绍不同类型的诗歌，如抒情诗、叙事诗、哲理诗、

山水诗等，以便学生在写作时更好地进行选择。

3.诗歌的表达技巧和技巧

教师为学生介绍一些诗歌的表达技巧和技巧，如意象、比喻、

拟人、对仗、押韵等，以便学生在写作时更好地运用。

4.诗歌的创作和修改

教师为学生提供创作的主题和思路，以便学生在课堂上进行创

作，然后进行集中讨论和修改，从而不断完善和提高自己的作

III.课后作业

1.学生继续完善自己的诗歌作品，并准备在下一节课上进行

展示；

2.学生阅读和欣赏其他诗人的诗歌佳作，并写出自己的读后

感。

【教学反思】

诗歌是文学形式中最为独特和艺术的一种，它通过简短、精练

的语言表达感情、思想和情感，给人带来深刻的感受和启示。

通过本节课的教学，学生们对诗歌有了更深入的了解和认识，

同时也掌握了一些写作技巧和技巧。通过诗歌创作，学生的想

象力、审美意识和文化修养得到了提升，教学效果较好

通过本节课的学习，我们了解到诗歌是文学中最为独