2022七年级地理教师工作总结范文

Word文档七年级地理教师工作总结范文七班级地理老师工作总结(一)

由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担任七班级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、仔细分析，制定合理的教导教学方案

本学期七班级所使用的教材是义务教导课程标准，试验教科书，主要内容是地球和地图陆地与海洋天气与气候居民与聚落进展与合作，希翼该班级同学通过学习，了解地理学习的基本办法和基本技能，但因为我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七班级的同学是刚刚由学校升上初中，对地理这个概念比较含糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与同学的交流及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习办法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的方案把好名目，明确本学期的教学重点。

二、仔细备课、上课，细致审阅作业

(一)、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教导教学思想，手段。因为第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学办法等方面掌握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向学生科教师请教，吸取他们的阅历。

(二)、教学中我力争做到精讲

课堂上，乐观引导同学认识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探索能力的培养。训练题做到精选、精炼，对浮现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。

(三)、仔细对待每个学生的作业

每一个年级有六十多位同学，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验同学对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的同学，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的同学，我不是打x完事，而是在旁边赋予正确的解答。在课堂上还举行讲评，这样作业便成为我与同学之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。

(四)、乐观参与校本讨论

1、自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，乐观参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时光，我都主动去听有教学阅历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰盛教学阅历的教师无法相比比较。但是，这是一种长进。在以后的工作和学习中我将会越发乐观、主动的将一如既往的激情飞扬。

七班级地理老师工作总结(二)

本学期我任教七班级4个班的地理教导教学工作。在小学的教导指导下，兢兢业业，扎实刻苦，遗憾地完成了本期的教导教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：

一、仔细分析，乐观制定切实可行的学期教导教学方案。

本学期所使用的教材是在国家《基础教导课程改革纲要》精神和《全日制义务教导地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七班级囫囵班级的地理教学任务，希翼该班级同学通过一学年的学习，了解了地理学习的基本办法和基本的技能。但因为同学的学习习惯和基础较差，并且地理是中考挑选的科目，同学的学习乐观性不高，更何况我还是一名非专业教师，这样给我带来了很大的压力。

分析和了解同学以前教导教学中存在的各种问题。对以前的学习举行分析，通过与本来所任教的老师举行交流，了解他们的学习态度、学习办法，通过初考检测成果的名次，分析学生们的学习效果;从与学生们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真切呼声和感触。七班级同学是刚从学校毕业，所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯。

首先，我把以前教导教学得失举行一个回顾、归纳，找出在教导教学中浮现的缺憾，避开老问题再次浮现;把具有乐观意义的教导教学思想、办法发扬，形成具有共性的教导教学风格。另一方面，对同学入学的成果举行分析，通过与同学的交流及间接了解，对他们的学习态度、学习办法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的方案把好了脉，明确了本期的教导教学重点。

二、仔细备课、上课，细致审阅作业。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四十五分钟要质量，离不开夜以继日的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的教导教学思想、手段。因为第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学办法等方面掌握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中堆积丰盛阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，学生们愉快的笑容是我的鼓舞与欢乐。

(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维办法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《进展与合作》讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究十分清晰，同学也把握了基本的学习办法。在课堂上考究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对浮现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(三)仔细对待每个学生的作业，因材审阅，为每位学生的进展指明白方向。每一个年级的同学数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面向积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的学生的作业，我更显得仔细认真。要让他们真切的感触到教师的体贴，作业是与他们最直接的沟通、与交流。在同学的作业本上我很少划×，对于错题我只是在题的旁边划上?，或者给一些提醒性的评语以及告诉同学应当怎样避开错误。对他们的每一次长进，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们举行表扬、鼓舞，使之成为他们长进的起点、台阶。期中考试结束后，有些同学没有取得抱负的成果，他们的学习态度发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与同学之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，希翼他们在期末的考试中能取得好成果就是对教师的劝慰。在最后一次的作业中，我的批语是现在进入复习阶段，以乐观的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油!。

(四)地图训练抓能力。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用能力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让同学明了，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用办法，培养同学的图像思维能力，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换办法，，逐步建立地理事物和地理现象的互相联系，完成对地理事物的精确     定位，对重要大洲和重要国家的精确     位置的把握。

三、深化教研教改，加强校本讨论，不断提高教导教学的水平。

1、乐观举行新教材、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正当教学改革的新时期，一场教导的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教导教学思想蓬勃进展，惟独融入这时代的步子，都能适应教导的进展。我乐观参与小学组织的各种教研教改的活动，把学习的办法应用到实践中来。本学期小学的藏匿课，我也乐观的参与。在囫囵藏匿课的活动中，我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了……我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰盛教学阅历的教师没有方法相比较。可是，这是一种长进，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后工作和学习中去我将会越发乐观、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。

2、学以致用，课程整合，探究教导教学的新模式。科学技术是一生产力，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，乐观举行地理教学与信息技术的整合，试探的教导教学办法，有效的提高教学实效。

一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成果，这给了我很大的鼓励，使我知道惟独付出，才有收获。付出的多收获的也多!所以在今后的教导教学中，我将以满腔热烈付诸于教导事业，争取取得更好的好成果!

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2022年七班级地理教学总结

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，同学成果在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现作如下的工作总结。

一、制定方案，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了同学成果偏低的缘由,制定了本学期的教学方案，给基础较好01、02班的同学定出了期考平均分要在80分以上，其余年级平均分要在50分以上的目标，同时向同学提出本学期的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学增加了学习的信念。

二、努力钻研教材，乐观投身课改。

课前除了投入大量的时光对教材举行钻研外，还常常利用课余时光向有阅历的教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必然会导致同学对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，同学乐观性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校同学的教法、学法，本人阅读了《初中生心理进展特点》、《课程理念与实施》《教导科学讨论办法基础》《新课标》等书，实施了研究法和设置对手法的教学办法，即让同学在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中研究，然后随机分配，把同学分成两个对手组，举行激烈的辩论，最后老师总结。这样既能充分调动了同学的乐观性，提高了同学的学习爱好，又能使同学在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人，这两个班同学成果有了显然的长进。

三、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图\多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化，大大便利了同学的学习。

四、注意能力培养，实施素养教导。

本人在教学中注意培养同学的能力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的学生独占鳌头，有的学生败下阵来，但是，他们均使出了浑身解数把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增强了学问，提高了能力。

五、努力方向与措施：

培养同学良好的学习风气，加大课改范围和步子，全面推动素养教导，综合各科状况，培养尖子生，提高优秀率。

七班级地理试卷分析

一、试卷总体分析

今年的七班级地理期末试卷题量，难度适中，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较高，注意读图识图学问。试卷具有较强的灵便性，注意同学读图析图能力的考查，对以后老师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。

二、试题解题分析

第一部分，挑选题，15个小题，满分30分

浮现错误较多的有第3题，地图上的方向推断不准；第5题，点A在那个半球把握不准；第11题，选项A发达国家所有集中在北半球中的所有集中没有看清晰；第15题，同学对由降水和蔼温图推断气候类型把握不准，对气候类型的特点把握不牢，所以丢分较多。

其次部分、非挑选题，3个小题，满分30分

错误较多的有第16题，（3）讲过原题，但个别同学回答错误，对四季和温度带的理解不够。

第17题，东、西半球推断错误，亚洲和欧洲分界、南美洲和北美洲的分界不会写。

三、对今后教学建议

在今后的地理教学中，要重视和加强基本学问的教学，培养同学多读多练，突出同学能力的培养。在教学中，按照新课标要求和同学实际状况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等学问的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动同学的学习乐观性，使同学主动参加，乐于思量，勤于动手，培养同学学习地理爱好和能力。在教学中，突出读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度，在教学过程中重视读图训练，重视探索活动，加强动手能力，强化平常训练。

七班级地理试卷分析（二）

一、试卷的基本特点

试题的命制体现了地理新课改的理念，紧扣教材，以课标的详细要求为依据，注意地理事物、地理学问的内在逻辑和联系。结合同学生活实际，兼顾学问、能力的考查。试卷内容学问笼罩面较广，对综合分析能力提出了一定的要求，基础题、中等难度题比重合理，但难题难度略大。不足有：①没有体现出课标要求中运用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及庇护大气环境的重要性的要求；②试题的生活化气息不够深厚，没有充分体现学习生活中的地理的基本理念。

二、成果状况：

三、同学答卷状况分析

（一）挑选题分析：

挑选题主要考查的是基础学问，大部分同学把握较好，得分率较高。失分率比较高的题是第10小题。

第10小题：同学对按照经度的理解存在困难，不能推断出东边时刻比西边早。

（二）读图分析题：

第17小题：少部分同学审题不清，将东半球看成西半球而挑选B

第18小题：同学在区分山脊与山谷时，只会死记硬背等高线向高处凸出时为山谷，向低处凸出时为山脊，同学在推断时，最简单将其搞混淆。

海拔计算山顶的气温，同学因为马虎或者对地形对气温的影响理解不透，造成失分。

第20题：此题为试卷中难度最大的一道题，按课标要求在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，该题的难度主要体现在同学不能分析推断图中A、B、C、D四种图所代表的气候类型，另外将气候分布图与气温降水图组合运用，也加深了难度。假如在图中标出气候类型的名称，那么难度就会降低。

第21题：难度适当，得分率较高。

四、对今后教学的指导意义

1、引导老师以课标为准，制造性地使用教材

在教学中，老师应结合同学实际，以课标为准，对教材学问举行适当的调节、补充，避开教教材、教活动，对教材中浮现的图片、活动都要落到实处，让同学在活动中、体验中，学以致用，切忌照本宣科。

2、创设同学自主学习、探索的空间，多层面、多角度地评价同学

在实际教学中，注意分层教学，充分调动每一位同学的乐观性、主动性，在课堂上要多一些自主，少一些灌输，多一些研究，少一些讲解，多一些互动，少一些背诵，多一些有效学习，少一些无效训练，使每一位同学都主动参加、乐于思量、勤于动脑。

3、重视读图能力的培养，有针对性培养同学的学科素质。

地图是学习地理的其次语言，是地理信息的有效载体，是培养同学能力的最重要渠道，无图不成题，因此在教学中要重视读图活动、探索活动，培养同学的学科素质。

七班级地理试卷分析（三）

一试卷分析

二成果分析

三学情分析

主要缘由：

1复习不充分，同学平常作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是自立完成。

2同学对地理学科重视不够，极少有同学找到我问地理问题的。

3没有养成良好的学习习惯，没有适合自己的学习办法：记忆、读图、记笔记

四实行的措施

1加强自身的学习和提高，认识掌握教材，以便更好的处理教材

2加强同学管理，从严要求，向40分钟课堂要效率，充分利用课堂辅导

3加强与同学的沟通和交流，创建和睦师生关系

4协助同学重树对学习的信念和爱好，建立良好学习氛围

5做好培优补差工作

七班级下册地理教学总结

《七班级下册地理教学总结》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，重新收拾了一下发到这里。

篇一：七班级下册工作总结七班级地理教学工作总结

本学期我担任七班级7个班的地理课教学。按照实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务。详细总结如下：

一、新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性。初中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本和基本原理，获得地理技能，进展地理思维能力，把握学习和探索地理问题的基本办法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中举行目标的细化，从学问和技能、过程和办法、情感态度和价值观三个角度举行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的办法或了解学问获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培养。教学的目的就是让同学学会学习，惟独同学学会了学习，教学才变得故意义和有希翼。要实现这一教学理念，教学手段要灵便多样，让同学学会主动学习。在年级教学中，年级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我按照同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，建立学习型小组。遵循长进就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培养同学的地理思维。

这批同学在学校没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和办法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的同学来说，因为地理是综合科科目，同学也轻蔑地理学习。同学在课堂上注重力不集中，学习不仔细，练习作业对付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持注重，重点要求同学把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以办法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培养自信；培养同学良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、赶紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式因为初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增强同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如地震，火山，神州七号胜利返回，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，掌握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确     无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽裕的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培养了同学的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学举行环境庇护方面的教导，培养同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养同学地理学习能力，如开展讨论性学习，地理小论文，调查报告等。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养同学自主学习的能力，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

2022-6-21

篇二：人教版七班级下学期地理教学工作总结地理教学个人工作总结

本学期我担任了初一班级四个班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，我在教学工作中注重同学能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，

充分利用多媒体教学，提高教学效果。按照初一同学的特点，我常常用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高教学质量

二、存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整在以后的教学中，我争取努力做到：

1、以同学为主体，注重基础学问教学，调动同学的学习爱好。

2、重视地理概念和逻辑的教学办法

3、重视地理学问的应用

4、在开展教学活动的过程中，注意对同学举行心理教导

总之，我要不断改进工作办法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

篇三：2022七班级下册地理教学工作总结2022—2022学年度七班级下册地理期末总结

本学期我所任教的是七班级地理下册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时光才干完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用同学课外时光，最后就必需留些时光给同学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动方案，并有序地举行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成绩。现对本学期的教学工作总结如下：

一、制定方案，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了同学成果偏低的缘由（本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时光），制定了本学期的教学方案，给同学定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向同学提出本学期的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学增加了学习的信念。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点，而是要传授对同学的生活及终生进展有利的地理学问。另外，在教学中还得注重办法的指导和学习放式