用近代化史观整合教材知识

PAGEPAGE2用近代化史观整合教材知识——高三历史复习随想单位：庐江白山中学学科：高中历史姓名：邓英俊联系电话子邮箱：dengyingjun2006@126.com用近代化史观整合教材知识——高三历史复习随想【摘要】现代化史观是近年来兴起的一种史学新范式，是高考命题的一大热点问题。其内容包括政治上的民主化、法制化进程；经济上的工业化进程；思想文化上的科学化、大众化。其中、政治的民主化、法制化和经济的工业化是其核心内容。在高考复习过程中，整合教材中关于近代化问题相关的知识点以及分析高考命题思路，以利于学生复习。【关键词】现代化高考命题视角史学新范式具体包括文明史观、现代化史观和整体史观等。近年来，着眼于史学新范式来命题，在各地高考文科综合命题中已成为一大趋势。而在现代化史观在高考命题中所占比重尤为突出。在高考复习过程中，把古今中外关于近代化进程的相关知识整合复习是非常必要的。现代化史观概述现代化史观即近代化史观，该理论兴起于20世纪五六十年代的美国，它认为：人类社会的发展历史是由农业文明向工业文明推进的历史。关于人类文明的现代化，一般溯到十六世纪，当时现代生产方式表现为资本主义生产方式。距今有300年的历史。一般涉及欧美资本主义国家和广大第三世界国家的近代化。现代化进程一般有两种方式：一种是原发型，如欧洲的英国、法国等，美洲的美国，主要是内部因素积累，自发转变；另一种是传导型，其近代化不是内部因素，而是对外部刺激的回应和学习。如俄国、日本以及中国代表的亚非拉诸国。不同国家，具体方式也存在一定的差异，但都体现了本国的具体国情。整合教材相关知识点现代化在历年高考中多有所体现，2011年安徽省《考试说明》涉及政治、经济、思想文化以及科技教育等多个方面的内容，在现行教材中体现的地方比较多。接下来本人以2011年安徽省《考试说明》为参考，从整体上归纳整合教材中与近代化相关的一些知识点。一、政治的民主化、法制化进程。政治的民主化主要是指由封建专制到民主政治，即用民主主义思想取代封建专制制度，以法治取代人治。在近现代历史上涉及的知识面较广。（一）世界历史上的民主化进程。近代世界近代化起步早，我们教材上涉及的国家主要有英国、法国、美国、德国、沙皇俄国以及亚洲的日本等国。近代化的内容也比较复杂。接下来本人将简要列举相关知识。1．近代英国资产阶级代议制民主政治的确立。具体包括君主立宪制、责任制内阁、政党政治以及《权利法案》等相关知识的考察。2．近代美国代议制民主共和制度。内容包括联邦制、总统共和制、分权制衡、民主制、政党政治以及的《独立宣言》、《1787年宪法》等相关历史文献的解读。3．资本主义制度在欧洲大陆的扩展，主要为法、德两国代议制的确立。涉及文献有法国的《人权宣言》、《法兰西第三共和国宪法》和德国的《德意志帝国宪法》。4．俄国的1861年农奴制改革及俄国的近代化进程考察也比较热。日本的明治维新在今年的《考试说明》中已经不再作为考试内容，但我们在复习中国的近代化进程相关知识时也应适当注意。5．此外，苏联的社会主义民主也要适当关注。（二）近代中国政治民主化进程1．近代中国反侵略、求民主的相关史实。2．重点把握早期维新思想和康梁维新思想的相关知识以及戊戌变法的相关史实。3．孙中山三民主义思想的形成与发展，辛亥革命的相关事实，《中华民国临时约法》和资产阶级革命派为了反对帝制、维护共和的努力。从整体上把握近代中国政治民主化的发展历程。4．中国共产党为了追求民主的奋斗历程。此外，新中国初期的民主和新时期民主的相关史实我们在高考复习中也要适当关注。二、经济的工业化进程工业化指用现代机器生产取代手工生产，人类从农业文明过渡到工业文明。在生产力上由手工生产向机器生产过渡，在生产关系上由封建主义向资本主义过渡。（一）世界经济的工业化。关于近代世界经济的发展，我们在现行教材中涉及到以下方面的内容1．概述新航路开辟相关史实，了解地理大发现对于世界市场形成的意义。2．注意英国、荷兰等国的早期殖民扩张运动，认识殖民扩张与掠夺是建立世界市场的主要途径。3．重点了解两次工业革命的相关史实，探讨其对世界市场形成的影响，并综合分析近代化的发展历程。（二）近代中国的经济结构变动1．自然经济的解体相关史实以及其对近代中国经济发展所产生的影响。2．洋务运动相关史实及其对中国近代化的客观推动作用。3．民族资本主义的产生、发展相关史实，重点分析民族资本主义在不同时期发展特征的原因。4．中国近现代社会生活的变迁。包括物质生活和习俗、交通和通讯工具、大众传播媒介所发生的变化。三、思想文化上的科学化、大众化。思想领域的近代化指以民主和科学的理念取代教会的精神独裁，传播西学，学习西方先进的科技和思想、政治制度。此外在物质、习俗等领域的变化也应包含在此范围内。（一）近代世界思想、科技以及文艺的发展。1．人文主义思想在近代的发展（参见附表1近代人文主义思想的比较）附表1近代人文主义思想的比较文艺复兴宗教改革启蒙运动时间14—16世纪16世纪上17—18世纪中心意大利德意志法国批判教会神学体系罗马天主教会中世纪封建神权、王权与特权形式复兴古希腊古罗马文化宗教异端、挑战教皇权威公开批判核心人文主义因信称义理性主义领域文学、艺术、科学宗教宗哲政经文教美等影响文艺成就、思想解放、产生科学、促进宗教和资本主义思想解放、新教派、民族宗教、促进资本主义思想解放、革命动员、政治构想、促进科技、影响世界2．了解近代以来科技发展的历程，具体包括物理学领域的经典力学、相对论和量子假说；生物学领域早期进化思想和达尔文的进化论。分析自然科学的成就与人文主义思想发展的关系。3．近代的文学、美术、音乐等大众化。该部分涉及文学、美术各流派的产生背景、特征及代表人物及作品；音乐的发展历程以及电影、电视艺术的发展历程。（二）近代中国向西方学习的历程1．鸦片战争后中国人向西方学习的历程，由器物向制度、思想文化角度的发展。2．维新思想、三民主义思想和毛泽东思想等重大思想理论成果。3．此外，近代中国人的思想观念变化在复习中也要适当重视。近代化史观在高考中的体现近年来，各地高考中对近代化考察内容较多，考察角度也不尽相同。本人在总结前人成果并结合自己高考复习，对近代化史观在高考中的体现提出以下几点认识。一、从工业文明相对于农业文明的先进性看西方资产阶级的代议制。伴随着两次工业革命的进行，资产阶级代议制度也不断发展完善。在西方资产阶级代议制形成之时，中国还实行着封建君主专制。中西对比，中国已严重落伍。这种落伍，是工业文明和农业文明的差距。【典型例题】观察下面反映中西政治体制的图示，对其异同分析最为准确的是（B）A.相同的是实行的都是民主政体，不同的是首脑称号B.相同的是都体现了权力制约，不同的是主权的归属C.相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配D.相同的是实行的都是专制政体，不同的是元首的权力二、从西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变等角度评价和认识辛亥革命。辛亥革命是近代中国经济和社会矛盾发展的必然结果，是中西文明碰撞的结果，是先进的中国人用西方文明改造中国的一次伟大尝试。从这一视角去重新审视辛亥革命，可以得出许多新的认识，可以命出许多有新意的题目来。【典型例题】阅读下列材料回答问题。《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文中说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。”陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”（1）洋务运动“剪断了一些枝叶”表现在哪些方面？（2）辛亥革命是如何将“大树”砍断的？（3）革命派为什么没有挖掉“树墩”？何以见得“只要树墩还在，还是可以萌发的”？答案（1）引进西方先进技术，创办近代化企业；派遣留学生；创建新式海军。（2）推翻了中国两千多年的封建君主专制制度和两百多年的清朝统治；宣告中华民国成立并制定了《中华民国临时约法》。（3）原因：辛亥革命不彻底。袁世凯窃取革命胜利果实；帝国主义列强的干预；革命纲领的不彻底。表现：袁世凯、张勋复辟帝制，北洋军阀的封建统治等。三、用现代化史观看中国新民主主义革命中的重大事件。从中国近代化（现代化）的角度去认识和评价新民主主义革命中的重大历史事件，是当代史学研究的新视角。【典型例题】中国近代史上建立民主政治的一次重大机遇是（C）A.1937年国共两党第二次合作实现B.1945年重庆谈判C.1946年政协会议召开D.1949年北平谈判四、从人类政治文明发展历程的宏大视野下看现代中国的民主政治。古代中国经历了长达两千余年的君主专制。近代以来，民主、法制、自由、人权、平等、博爱成为资产阶级反对君主专制，追求民主政治的口号和旗帜，人类社会由专制主义制度向民主政治迈进。任何一个国家的民主政治的发展历程都和本国国情密切相关，现代中国的民主政治建设也不例外。从人类政治文明的发展历程，从民主制度与国情相适应等角度可以针对近现代中国的民主政治进行命题。五、从近代化（现代化）的角度来看洋务运动和民族工业的发展。实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。洋务运动是中国近代化的开端，随着民族工业的发展，民族资产阶级力量壮大，近代化的历程也逐步向深层次发展。【典型例题】下面的四则材料摘自马老师的资料卡片：Ⅰ.李鸿章曾说，办轮船招商局“庶使我内江外海之利，不致为洋人占尽。其关系于国计民生者实非浅鲜。”Ⅱ.康有为在《日本变政考》里说，“民 智”的基础在于建立学校，而学校和议会的关系是 相联系、相始终的。“故学校未成，知识未开，遂兴议会者，取乱之道也。学校既成，知识既开，而犹禁议会者，害治之势也。夫议会之终不能禁，犹学校之必不能废也”。Ⅲ.《同盟会宣言》的中心内容是四条纲领性的口号：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。Ⅳ.在《敬告青年》中，陈独秀向青年提出六项希望，即“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“进取的而非退隐的”“世界的而非锁国的”“实利的而非虚文的”“科学的而非想象的”。结合上述材料，联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。答案（1）中国近代化变革：①19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；②19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；③北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。（2）中西方变革顺序相反的原因：列强对中国的入侵，打断了中国社会正常的发展进程。中国人在学习西方的过程中，对西方文化的认识有一个渐进的过程。六、从中西文明碰撞的角度看近代物质文化生活的变化。由于西方工业社会文明的传入，中国的社会生活变得更加丰富多彩，但这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。近代西方工业社会文明向中国社会发挥其巨大影响，促使中国物质生活、精神文化生活乃至社会习俗都发生着深刻变化。变化过程中既有新旧文化冲突，又有东西文化碰撞，近代化特征越来越明显。【典型例题】在“欧风美雨”的影响下，中国的近 代化艰难起步，社会生活也异彩纷呈。下列服饰既体现了中西合璧又融合了满汉风格的是（C）七、从人类历史文明演进看世界贸易的发展。从新航路开辟，世界由分散孤立到逐步走向整体世界，世界不同地区和民族之间的贸易日益频繁，最终形成统一的世界市场，在这一过程中体现了人类历史文明演进的“足迹”，从人类历史文明演进看世界贸易的发展，有助于我们深刻领会全球化深入发展的今天加强国际合作的重要性，找到应对全球经济危机的良方。【典型例题】阅读下列材料：材料一工业革命催化了国际分工，资本以其魔 力无穷的巨掌将全世界卷入商品流通的大潮中，使一切国家的生产与消费成为世界性的，过去那种地方和民族的自给自足的闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。——摘自《共产党宣言》材料二大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶，而后我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛……。——19世纪中期一位英国经济学家的记述请