统编版五年级上册语文期末填空题专题训练（含答案）

统编版五年级上册语文期末填空题专题训练（含答案）

统编版五年级上册语文期末填空题专题训练

1．给字加偏旁部首，组成新字再组词。

良()()帛()()

家()()叟()()

2．把下列四字词语补充完整。

()所当然人影()()理()气壮

完()归赵负()请罪攻无不()

战无不()只争朝()难以()信

3．在括号里填上合适的词语。

()的衣衫()的黄昏()的月亮()的天幕

()的果实()的故事书()地呐喊()地接受

4．把下面的词语补充完整，并选词填空。

如痴()津津()()一律

()心裁牵()挂()()不同

()溢彩()联翩

（1）我爱看书，只要一有空，我就拿起课外书___地看起来，甚至到了___的地步。

（2）书中的故事情节让人___，各种人物的悲欢离合又常常使我___。

5．写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）我们都跑了出去，它果然就在院子里。()

（2）土地是湿的，大概涨潮的时候海水会冲上岸去。()

（3）也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。()

（4）拾头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。()

6．课文直通车。

（1）《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠_____________，原名_____________，代表作有《》《》《》。“天堂"是指_________________。“鸟的天堂”是说___。

（2）课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“"时所看的不同景象，说明大榕树的以及“鸟的天堂”___。赞美了的南国风光，表达了作者_________的思想感情。

7．按要求写四字词语。

（1）写心情的词语：

（2）含有动物名称的词语：

（3）描写人物品质的词语：

8．将下面句子中加点的词语换成另一个词，句子的意思保持不变。

（1）海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。()

（2）在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。()()

（3）大家都非常尊敬海力布。()

（4）我可以发誓，我说的话千真万确。()

9．写出下列加点词语的近义词。

（1）醉心阅读使我得到了报偿。()

（2）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。()

（3）这小小的光荣，使我悟得一点道理。()

（4）平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。()

10．把下列句子中的画线部分替换成恰当的词语。

（1）结成一群群、一队队的大雁，在高空中比翼而飞。()

（2）我注意地看着，眼睛美景繁多，看不过来。()

（3）我们都你看着我，我看着你，不知该怎么办。()

（4）那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心境舒畅，精神愉快。()

11．根据意思写出恰当的词语。

（1）形容器物小巧，精致奇妙，结构奇巧。()

（2）全世界都知道，形容非常著名。()

（3）比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。()

（4）难以估计。()

12．填空。

（1）“___"是说身处安逸，应当考虑到潜伏的危机，从而戒除奢侈、倡导勤俭。

（2）“___”是说从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。

（3）“克勤于邦，"这句话出自_________________。

（4）“一粥一饭，当思；半丝半缕，恒念”这句话是说的。

13．写出下列句子使用的修辞手法。

（1）书，被人们称为人类文明的“长生果"。()

（2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。()

（3）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。()

（4）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”()

14．词语理解与应用。

（1）“价钱便宜"中的“便”读_____________，它的另一个读音是_____________，可以组词为：_________________。与“价钱便宜"的“便宜”意思相反的词是_________________。

（2）“收获"在词典里有两种意思：①取得成熟的农作物；②比喻心得、战果等。“收获”在“居然收获了"中的意思应选_________________。我能用另外一种意思写一句话：___。

15．课文直通车。

（1）课文《桂花雨》是写的一篇优美散文。文章以为线索，回忆了作者童年时代的“”和“"，表达了作者之情。

（2）作者喜爱桂花，喜欢它迷人的_________________。桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如飘下；泡茶、_____________，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的情怀和对故乡美好生活的回忆。

16．根据阅读积累填空。

（1）色素的配合，身段的大小，一切都很_________________。

（2）那的蓑毛，那全身的_____________，那的长喙，那的脚，则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑。

（3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着_____________，整个的田便成了一幅嵌在里的画。田的大小好像是为白鹭设计的_________________。

（4）垂緌饮清露，__________________。_____________，非是藉秋风。

17．积累词语。

（1）读了“江枫渔火对愁眠”这句诗，联系诗人的心情，你想到了成语：_________________。

（2）用两个四字词语来形容夏天的夜晚，你想到的词语是：_________________。

（3）“不可计数"的意思是_____________，可以用“不可计数”来形容的事物有_________________。

（4）请写出一个跟月亮有关的神话故事的名称：_________________。

18．根据本单元内容完成下列习题。

（1）古诗作者的爱国思想，有的用抒情诗句直接表达，如《示儿》中的第2句“___"；有的通过叙事或写景间接表达，如《题临安邸》中的第_____________、_____________、句；还有的通过议论和抒情来表达，如《己亥杂诗》中的第_____________、_____________、句（以上6条横线上填数字即可）。

（2）《少年中国说（节选）》开头说到“今日之责任”，用了“"这样的关联词语。然后8个小句子中的“”“"“”“"“”“"“”“"，相互之间的逻辑关系严密，一气呵成。

19．根据语境写俗语。

（1）晚年的唐太宗生活逐渐趋于骄奢享乐，魏征立即奏议提醒他应当“”，唐太宗深受触动，亲自写下诏书承认过失。

（2）勤俭节约乃持家之本，《尚书》中说道“"。

（3）曾国藩给儿子曾纪鸿家书上告诫儿子尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。因为从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。这就是“”。

（4）午餐后，食堂的餐桶里装满剩饭菜。针对此种现象，请你帮学校选一句话贴墙上教育同学们要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约。这句话是

20．根据课文内容填空。

（1）《四季之美》是按照顺序来描述景物的。其中，春天最美的时间是_____________，最美的景物有；夏天最美的时间是_____________，最美的景物有；秋天最美的时间是_____________，最美的景物有；冬天最美的时间是_____________，最美的景物有_________________。

（2）《鸟的天堂》一文描写了作者次经过“鸟的天堂"的经历：第一次经过的时间是_____________，没有看到_____________，只看见了枝繁叶茂的榕树，展示了它的；第二次经过的时间是_____________，领略了的热闹情景。

（3）《山居秋暝》中描写月亮的诗句是：___，_________________。

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参考答案：

1．朗朗读郎郎中棉棉花绵软绵绵稼庄稼嫁婚嫁瘦清瘦搜搜索

【详解】本题考查汉字加偏旁组新字和组词。

“良”加偏旁部首可组成：娘（姑娘）、狼（恶狼）。

“帛"加偏旁部首还可组成：锦（锦绣）。

“家”加偏旁部首可组成：镓（镓矿）。

“叟"加偏旁部首可组成：艘（一艘船）、馊（馊掉）。

2．理绰绰直璧荆克胜夕置

【详解】本题考查的是词汇量的积累。

理所当然：从道理上说应当是这样。

人影绰绰：是当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个，并没有直接看见人本身只看见人影,形容人影多，姿态美。

理直气壮：理由正确充分，因而说话很有气势。

完璧归赵：比喻将珍贵之物完好无损地归还原来的主人。

负荆请罪：背着荆条，承认自己有罪，请求责罚。多表示主动向对方承认错误，赔礼道歉。

攻无不克：只要进攻，没有攻不下来的。

战无不胜：打仗从来没有不胜利的。形容力量很强，可以战胜一切。

只争朝夕：很短的时间都要争取。形容充分争取时间。

难以置信：很难相信。

3．宽大清冷皎洁蓝色沉甸甸好看卖力心安理得

【详解】本题考查的是词语搭配。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：漂亮的衣衫、金色的黄昏、明亮的月亮、辽阔的天幕、胜利的果实、内容丰富的故事书、痛苦地呐喊、欣然地接受。

4．如醉有味千篇独出肠肚与众流光浮想津津有味如痴如醉浮想联翩牵肠挂肚

【详解】本题考查词语的补全及选词填空。

如痴如醉：形容神态失常，失去自制。

津津有味：指对于某些东西比较专注，富有兴趣之感。

千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，没有任何变化。

别出心裁：独创一格，与众不同。

牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

与众不同：表示与其它人不一样。

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

浮想联翩：很多想象或感想接连不断地涌出。

（1）结合词义，可知，此处形容我看课外书的样子，应选：津津有味，后来入迷的样子，应选：如痴如醉。

（2）结合词义，可知，此处形容我对书中情节的态度，应选：浮想联翩；对人物悲欢离合的情节的态度，应选：牵肠挂肚。

5．果真可能模糊好像

【详解】本题考查词语的近义词辨析。

（1）果然：（副）表示事实与所预料的相符。近义词可以是：居然、果真等。

（2）大概：（名）大致的内容或情况。近义词可以是：大略、可能等。

（3）朦胧：模糊不清，隐隐约约。近义词可以是：模糊、隐约等。

（4）似乎：仿佛；有些像。近义词可以是：好像、仿佛等。

6．巴金李尧棠家春秋幸福美好的生活环境那株大榕树是鸟儿们生活的乐园鸟的天堂美丽、奇特名不虚传美丽而有生机热爱大自然、赞美祖国大好河山

【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。

（1）《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。

巴金，本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。他的主要作品包括长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》，抗战三部曲《火》以及小说《寒夜》《憩园》，散文《随想录》等。译作有长篇小说《父与子》《处女地》。

可文中最后一句第一个加引号的“鸟的天堂"特指那棵大榕树，第二个“鸟的天堂”是指鸟儿们在大榕树的生活自由自在，幸福快乐，大榕树是鸟儿们生活的天堂。

（2）《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂"的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

7．乐不思蜀心花怒放欣喜若狂鼠肚鸡肠鼠窃狗盗抱头鼠窜细心谨慎兢兢业业任劳任怨

【详解】本题考查按要求写词语。

（1）描写人物心情的四字词语有：心花怒放、欢天喜地、百感交集、悲痛欲绝、心旷神怡、闷闷不乐等。

（2）含有动物名称的词语：龙腾虎跃、龙飞凤舞、笔走龙蛇、车水马龙、画蛇添足、马到成功等。

（3）描写人物品质的词语有：大公无私、任人唯贤、助人为乐、孜孜不倦、坚持不懈等。

8．至宝传颂感人敬佩毋庸置疑

【详解】本题考查近义词。

（1）本句的珍宝指珠玉宝石的总称。近义词有：宝物，宝贝，瑰宝，至宝等。

（2）本句中流传的意思是：（动）事迹或作品等从历史上传下来并传播开去。近义词有：散步，散布，宣扬，宣传。

动人的意思是：感动人。近义词有：动听，感人，迷人等。

（3）本句的尊敬的意思是尊崇敬重。近义词有：敬意、崇敬、尊重、敬重等。

（4））本句的千真万确意思是：形容情况非常确实。近义词有：无可置疑、不容置疑、确切不移、毋庸置疑等。

9．报酬五彩斑斓荣耀苦闷

【详解】本题考查近义词。

（1）报偿，意思是报答和补偿；近义词：回报、报答、报酬；

（2）流光溢彩，流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；近义词：光彩照人、绚丽多彩、晶莹剔透、光芒四射；

（3）光荣，荣耀；荣誉感；近义词：荣幸、名誉；

（4）苦恼，痛苦烦恼；近义词有：忧愁、烦恼、忧虑、苦闷；

10．成群结队应接不暇面面相觑心旷神怡

【详解】本题考查对词语的理解。

（1）成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。

（2）应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。

（3）面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。

（4）心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

11．玲珑剔透举世闻名众星拱月不可估量

【详解】本题考查学生根据意思来归纳概括词语的能力。

平时多积累词语，理解词语，才能一看见句子，就能想到对应的词语。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

（1）玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。

（2）举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。

（3）众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。

（4）不可估量：不可以估计。形容数量大或程度重。

12．居安思危，戒奢以俭由俭入奢易，由奢入俭难克俭于家《尚书》来处不易物力维艰朱用纯

【详解】本题考查了学生的课内积累。

（1）“居安思危，戒奢以俭”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》。意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。

注意“戒"“奢”的正确书写。

（2）“由俭入奢易，由奢入俭难"出自宋代司马光的《训俭示康》。意思是：从节俭的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变到节俭的生活却很难。

注意“俭”“奢"的正确书写。

（3）“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书·大禹谟》。意思是：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。

注意《尚书》要用书名号。

（4）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰"出自清代朱用纯的《朱子家训》。意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

注意“处”“维"的正确书写。

13．比喻比喻排比比喻

【详解】本题考查修辞手法。

（1）把书比作人类文明的“长生果”，运用了比喻的修辞手法；

（2）把少年时代比作蜂蝶飞过花丛、泉水流经山谷，运用了比喻的修辞手法；

（3）运用三个“爱她的……"的句式，使用的是排比的修辞；

（4）把书比作全世界的营养品，运用了比喻的修辞手法。

14．piánbiàn方便昂贵①参加这次节目，我收获了很多

【详解】本题考查了对词语的理解。

（1）“价钱便宜”的意思是价格低廉，这里“便"读作pián，“便宜”的反义词有：高昂、昂贵。“便"的另一个读音是biàn，可组词为：方便、随便、便衣等。

（2）“居然收获了”在文中指我们没想到花生成熟了，故“收获"的意思是取得成熟的农作物，应选①。当表示“比喻心得、战果等”意思时，可造句：经历了磨难，你就会收获坚强。

15．琦君桂花香摇花乐桂花雨对家乡亲人和童年美好生活的眷恋香气雨做糕饼思乡

【详解】本题考查课内文章理解。

（1）《桂花雨》作者是当代台湾女作家琦君。《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。文章以“桂花雨"为题，以“桂花香”为线索，回忆作者童年时代的“摇花乐"。真实再现了作者童年的美好生活，作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨"，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

（2）《桂花雨》作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，摇落桂花时，桂花像雨一样落下，桂花可以泡茶，做糕饼，从作者的字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。

16．适宜雪白流线型结构铁色青色增之一分减之一分素之一忽黛之一忽钓鱼玻璃框有心人镜匣流响出疏桐居高声自远

【详解】本题考查课文内容默写。

（1）选自课文《白鹭》。原文“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。

（2）原文“瞧，白鹭“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。"

（3）原文“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅钱在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”

（4）出自唐初诗人虞世南的《蝉》。全诗：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

17．愁肠百结月明星稀、皓月当空多得数不过来，形容很多天上的星星嫦娥奔月

【详解】本题考查对词语的理解与积累。

（1）“江枫渔火对愁眠"出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，意思：对着江边枫树和渔火忧愁而眠。读了这句诗，联系作者的忧愁的心情，会想到与表达忧愁心情相关的词语。如：愁眉不展：由于忧愁而双眉紧锁。形容心事重重的样子。

（2）积累两个形容夏天的夜晚的四字词语。如：繁星满天、微风习习等。

（3）不可计数：多的数不过来，形容很多。由意思可知，用“不可计数”来形容的事物有：春天树上的叶子、家里仓库里的黄豆等。

（4）积累一个跟月亮有关的神话故事，如：吴刚伐桂。

18．但悲不见九州同234234不……而……智富强独立自由进步胜雄

【详解】（1）本题考查的是对古诗的理解能力。

《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，表达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

其中“但悲不见九州同"意思是:唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。

《题临安邸》是宋代诗人林升，这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

其中“西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”意思是：西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，诗人以讽刺的语言中，不漏声色地揭露了“游人们"的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。

《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍，表达作者希望解放人材，变革社会，以振兴国家的思想感情。

全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

其中“万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”意思是：然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。“万马齐喑究可哀"一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷"、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。

（2）本题考查课文内容理解。

《少年中国说（节选）》表达了对祖国的热爱，对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀。结合课文内容“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”可知用的关联词是“不……而"，其中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可知其中用“智"、“富”、“强"、“独立”、“自由"、“进步”、“胜"、“雄”相互之间的逻辑关系严密，一气呵成。

19．居安思危，戒奢以俭克勤于邦，克俭于家由俭入奢易，由奢入俭难一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

【详解】本题考查名言和俗语的理解与运用。

（1）“居安思危，戒奢以俭"是唐代魏征的一