培训师工作心得

培训师工作心得读书心得

看完《培训师》（郭城教师著）一书，感受很深。那么做培训有什么好处呢？仅仅是可以熬炼你的口头表达力量，组织实施布控力量？不，还有你的人际关系，心智提升等等。培训这点事，看起来很小，就是教人以理，授人以渔，但把自己修炼成一个培训大家的过程就是一个不断丰富自己人生的过程。

以仆人公成长阅历为主线，生动、好玩，引人入胜，环环相扣表达小说中仆人公的亲身经受。他从一个失意的海归，到一个害怕的产品讲解员，再到工程经理，再到集团受人欢送的资深内训师，直到最终走出公司，成为自由职业讲师。其中对于培训讲授过程中的明线、暗线、辅线之说；对于培训师开场的“ABC法则”，即ATTENTION,BENEFIT和CONNECTION;还有“培训互动十大补丸”等，让我受益匪浅。

本书从培训的角度看，里面穿插不少培训专业的东西，包括培训师的培训、培训形式内容的有机结合等，结合自己的亲身经受、事例来剖析和引导，从询问机构、企业客户学员、培训主管、独立培训师等，让大家有所收益。从职场竞争的角度看，是办公室政治，有人的地方就有政治，关键是我们怎么去把握，去坚持自己的做人做事原则，能妥当处理上级、下级、平级关系，能更好的适应环境。从商战的角度看，商战是残酷的，如何能做好客户效劳而不触犯“商业嬉戏规章”，在原则的根底上能拿到订单，值得我们去思索。从对待感情和人生观的角度，生命最重要的除了钱之外我们还有如何规划自己的职业生涯规划，做自己能做、喜爱做、又能做好的事，有限的时间内有所成就，在于我们的价值观和选择。

最为重要的是，我们对职业的选择和对人生的反思，书中对于职场与人生有这样的描述：“有些人说走就走了，甚至连打个招呼都来不及。人生真的好短暂，来到这世上，谋一份稻梁职业，建一个安逸小家，是大多数人的想法。来得及而又能立德、立功、立言的有几何？平凡与否的界定，更多的来自个人熟悉和感觉。只要无悔，已然无憾”。在这个功利的社会，到处都以金钱来衡量成败凹凸，能以内心喜悦作为生命的追求的人少之又少。在教师同学的眼里，毕业拿高薪的才是优秀的；在亲人眼里，衣锦还乡的才是荣耀的；在女孩子眼里，有车有房的才是值得托付终身的！就这样的现实下，太多的人失去了自我，被金钱名利奴役。真的是这样吗？我成就一个人的肯定不是金钱名利，而是经受过后对于经受的反思与总结，改良与提升，只有把经受变成阅历而后提炼成才智，这样的人生才是成就！

感谢这本小说，写出了我的心声，或许这也是我看这本书的最大收获所在，那就是我经受了许多，但却没有真正的把经受在大脑里发酵成为人生的才智。由于不够才智，从而就导致了我过往某段时间对于自己的人生的困惑与苦恼！我想，我会更加才智的去生活，去工作，去权衡，去选择。

陈胜超

2023-11-5

培训师工作心得2

培训师心得

培训师心得

做培训就是把自己的学识、技术、心得、讨论成果传达给有需要的人。讲师和学员的分别无非两个：一是讲师花费了更多的时间讨论、学习相关的内容，因而比学员了解得更深入透彻；二是讲师在表达和讲授的技巧方面可能有更深的造诣。既然如此，要取得好的培训效果，就应当好好利用这两个特点。那么应当怎么做呢？

首先，肯定要做好特别充分的预备。内容是培训的灵魂。培训有没有用，关键看的是培训的内容。关于细心预备内容的重要性，是无论如何强调都不为过的。但是，作为一个兼职的讲师，许多时候难免由于本职工作繁忙，对培训内容预备得较为仓促，有时甚至未必完全吃透，直接的影响就是使信息的传达大打折扣——我们很简单理解，一个信息假如自己都没有理解透彻，他是不行能完全清楚明白地解释给别人听的。更惋惜的是，由于对内容把握的不充分，无法有效引导学员进展思维发散，也无法准时答复一些更深层次的关联性的问题，而这些举一反

三、触类旁通往往正是学习过程中学员主动理解和稳固学问的关键。所以，假如很重视这次培训，就好好花功夫预备吧。

内容重要，形式也绝不容轻视。“没有声音，再好的戏也出不来”（没有贬低默剧的意思），没有恰当的形式，内容难以真正送达有需要的人。培训的形式当然多种多样，但其目的都是为了有效传达信息，而要做到这点，关键在于令学员的留意力集中。怎么做呢？可以考虑以下几点。

一是清楚说明培训内容与学员自身的亲密关系，首先解决好“Why”的问题。不单要告知学员今日学什么，更重要的是要解释清晰为什么要学：学了有什么好处，不学有什么害处。学员明白了为什么要学，就明白了重要性，就引起了重视，留意力就自然提升。

二是尽量制造与学员更多的互动。这里可以分两方面看：一方面是制造较为轻松的气氛，拉近讲师与学员的心理距离，借此营造更鼓舞思索和沟通的气氛。另一方面是留意运用细心设计的、好玩味性的练习或嬉戏（其中角色扮演类的效果较为明显），目的都是为了让学员更投入，更有参加感、代入感，到达强化体验和强化记忆的效果。

三是列举丰富的事例。一方面，举例对于枯燥晦涩的概念有着极大的帮忙理解的作用；另一方面，事例，尤其是真实的案例，对于增加说服力有极佳的效果。而且，从人喜爱听故事的本性来看，具像化的事物更简单引起听众的留意，也更简单引发其联想和思索。另外，也应留意运用敏捷的表现方式，影像、音频、文字，在此不一一细述。

此外，整个培训应尽量做到重点突出。从学员的角度看，许多的内容是没有方法完全一下子记住的，其有限的留意力应被恰当地引导至关键的内容。培训的多项内容之间往往是有机联系的，学员可以通过先对关键内容的理解，在后续的时间再联系地思索把握其他内容。对于一些素养性和软技能的培训，讲师更应意识到此类培训往往是起到提纲挈领的作用，就是为学员供应引导、提示，而不是供应解决详细问题的操作方法，培训的成果往往依靠于学员有所感悟，从今建立起正确的态度或培育某种习惯，最终到达提升个人素养的目的。因此，讲师更应突出关键观点和方法论，课堂上最大程度强化学员的感受，从而帮忙其迈出课后转变的第一步。

培训师工作心得3

培训师课程培训心得

6月初，公司领导给了我一次培训的时机，就是培训师课程的培训，我的学习热忱像当时的天气一样，通过三天两夜的学习，在赵教师和其他几位教师的具体讲解和示范下，让我从对培训师的无知向“进门”有了一个新的认知，在此感谢各位教师和公司领导。

起初，张教师的幽默让我看到了培训师特有的品质和心态，只有像张教师那样的心态，才能让课程生动，让听着情愿听，情愿承受。

赵教师教会我们专业培训师必需把握的要点：

有效表达，即ptt，其中的四个重点是，投入多少，收获多少，参加多深，领悟多深；未曾经受，不成阅历；太阳底下没有新奇事，排列组合就是创新；做你所学，进而教你所做。这四句话贯穿我的整个学习过程，也充分说明白我们对学习的态度，只有全身心的投入，多多参加，从错误中进展自己，改掉自己的缺点，最终做到自己胜利，进而教育其他人。

再就是ptt的ppp表，这是一种做事的思维方式，做任何事情时要说明，目的、目标、过程、要领、收获五个方面，只有这样做好规划和节点掌握，才能到达结果的实现，只有结果的实现，我们所做的一切才有价值，没有结果的劳动是无价值的，没有收获的事情是没有意义的。

人格三层次的三要素分别是思想、感觉、行为，这三者之间有存在平衡关系，又相互影响。假设作为培训师，登台时的压力主要来源于自己的主观印象，人格三层次的平衡关系说明，是由于环境的转变，打破了三者的平衡，导致了讲师讲课时的紧急。这三者又相互影响，一个人的思想可以影响人的感觉和行为，一个人的行为可以转变人的思想，从而感觉也不一样，一个人的感觉转变，对待事物做出的行为不一样，思想也会转变。

讲师在整个培训时，要处理的重点分别是，在事前要处理好自己，让自己进入最好的状态才能将整个培训做好，然后是内容要熟识、适当了解培训的对象。事中，要关注培训对象的现场状况，对讲师个人和内容要兼顾。事后，要查找自己的缺乏，进一步改良，对内容和听众的培训结果要了解。

通过昨天可以影响今日、明天可以影响今日的原理，赵教师教会我们登台时自我治理的两种方法，一是“快乐金库”，二是“预演将来”。人若是能将一些开心的，兴奋的事情登记，每当遭受压力时，把它拿出来调整心理状况，如同开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“快乐金库”。在培训过程中，两次演讲都运用的快乐金库，的确在登台时缓解了一些压力，使自己不那么紧急。再就是预演将来，就把自己在未登台前，就带到了自己的培训中，开头虽然不能运用自如，不能把整个演讲全部预演，但是能把开头和完毕能把握，开头上台不那么紧急，能快速调整好自己的状态。

作为一个培训师，课程的构造非常重要，需要从两方面入手，一是理性了解，二是感性认知。理性了解主要是指内容，在内容方面的设计要写下将要发表的内容重点，设计大纲，并有系统地组织要点，搜集相关资料，以充实展现内容，试行发表，并准时修正，请他人帮助，就题目发问，便于提高。感性认知方面是指讲课的技巧，在技巧方面要多用图表、故事、举例、案例、比方、嬉戏、活动等，增加课程的效果，吸引更多的听众。

还懂得了在课堂中要树立讲师的威信，课堂中的发问技巧等一些课堂使用的技巧，从而成为一个合格的培训师。

整个培训课程，分别穿插着自己的1分钟、3分钟、5分钟演讲，并分别自己