人教九年级上册促进民族团结教学设计

促进民族团结教学设计

屏山县中都初级中学校徐国洪

教学目标：

知识目标：了解我国各民族的人口分布特点、我国处理民族关系的基本原

则和新型民族关系；知道民族区域自治制度是我国的基本政治制度；理解

我国加快民族地区经济社会文化发展的措施。

能力目标：通过本课学习，指导学生提高正确看待民族问题、处理民族关

系的能力。学会心系伙伴，培养与其他民族成员友好交往的能力。

情感、态度、价值观目标：通过情境感悟，增强爱国之情，树立起中华民

族共同体意识。拥护我国的民族政策，自觉履行维护民族团结的法定义务。

教学重点：党和政府加快民族地区经济社会文化发展的措施。

教学难点：增强爱国之情，树立起中华民族共同体意识。

教学方法：讲解法、讨论交流法、探究法等。

教具准备：课件、教材、音乐、视频等。

教学过程：

一、导入新课

观看视频《中华民族唱起来》。

思考：从这首歌里能听到哪些民族的名字？我国由多少个民族组成？

学生回答后，教师总结引导：我们国家由56个民族组成。国家富强、人

民幸福需要各族人民团结齐心，同呼吸、共命运。这节课我们就一起来学

习“促进民族团结”。

知识点一：《民族大家庭》

1、多媒体展示我国民族分布地图，请学生总结我国民族分布特点。

大杂居、小聚居、相互交错的特点。

2、展示91页相关链接

思考：我国各族人民的关系是什么？是怎样形成这种关系的？

3、观看视频，结合视频回答：我国处理民族关系的基本原则和基本政治

制度是什么？在此基础上，形成了什么样的新型民族关系呢？

4、教师给出一组材料，让学生思考材料反应了什么？

让学生深刻理解民族平等的基本原则。

5、思考：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？

学生回答后，引导学生理解加强和巩固民族团结的重要性。

6、多媒体展示文字资料“各族人民支援玉树灾区”，各族群众积极参与救

援。小组讨论：各族群众为何会积极主动参与救援？

帮助学生了解各族人民“同呼吸、共命运、心连心”的团结精神。

知识点二：《家和万事兴》

1、看材料2023年全国各省的GDP情况说明了什么？

学生回答：我国各省经济发展还存在差距，特别是我国少数民族地区经济

发展相对落后。

党和国家为什么要加快民族地区经济社会和文化发展？

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同

繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

2、党和国家是怎样加快民族地区经济社会和文化发展的？

观看视频，视频说明了什么？

生：党和政府从经济上、民生上、文化上采取措施促进民族地区的发展。

经济方面：长期以来，党和国家在人力物力财力等方面大力支持民族地区

的经济社会发展。

民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本

医疗保障制度。

文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极

促进各民族之间的文化交流。

3、为什么要维护和促进民族团结？

（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益。

（2）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。

（3）各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一

起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

课堂练习

听音乐《爱我中华》，在歌声中总结本课内容。

板书设计

促进民族团结

民族大家庭家和万事兴

民族平等