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文档简介

第第页期中语文教学反思

一、一班级语文教学要用童趣的语言抓住同学的留意力，激发同学的学习爱好。

拼音教学是这半学期语文教学的重点，在教学中我本着一班级同学具有新奇、爱探究、易受感染的心理特点，以图片、故事、猜谜等多种形式引出引起孩子们的留意力，然后再以富有童趣的语言吸引同学，激发同学学习的爱好，使同学开心地进入学习状态。

二、与孩子们培育良好的默契

课堂纪律的好坏径直影响着同学学了多少，所以培育起师生之间的默契特别关键，如：只要老师一说“我的小手拍一拍”，同学们就会边拍手边说“拍一拍啊拍一拍”。“眼睛”，“黑板”。“火车，火车开起来”，“呜呜呜”…这样不仅可以调控班级的纪律，还可以调起整个课堂的'气氛，气氛好了就可以激发起孩子们对学习的爱好！

三、实时评价能有效的调动孩子们的学习积极性。

在课上，假如老师始终都用鼓舞的口吻，以多种形式嘉奖同学，如同学在读过儿歌后互评，或合作学习，再加上我的激励性语言的运用，可以使同学乐学，并达到学习目标，能培育同学的合作意识，使其学习充斥自信，调动同学自主学习的积极性。

然后通过这一次期中考试，也反映出了我们班级的肯定问题，总的来说有喜有忧，现分析如下：

喜得是，在口语测试中，大部分同学是考得很不错的，能够精确的读出试卷上所给的拼音。然后在笔试考卷中，第一题“默写声母表”和第六题“读一读、连一连”的这两大题只有几个孩子写错。这些说明一些基础的题型大部分孩子都掌控的比较好，而这些都是孩子和家长、老师共同努力的结果。

但是，通过这次期中考试我还是发觉了在孩子们身上的一些问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：在拼音口头监测中，一部分孩子不会带着声调走，并且普遍第三声读得不怎么精确，还需要多加提示；还有ui和iu、b和d、p和q等有部分孩子分得不是很清晰，要提示孩子们留意留心观测。然后在期中笔试考试中，第三大题，小ü在遇到jq*时要去掉两点，有很多孩子还是不能精确的分清晰，尤其是在它们分开和一起的时候，要不要去点，许多孩子弄不清晰。还有一题失分也比较多，就是“拼一拼，将相应的序号写在括号里”，这种类型的题型平常我们没怎么做过，有许多孩子在考试时就不知所措，不知如何下笔了，便乱填一气，也不好好读题，在下次考试时要多提示孩子应细心，要静下心来读拼音。同时，通过此次考试，我还发觉有很大一部分孩子的上课效率不高，有些上课反复讲过的题目还是涌现了错误，这是我和同学都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。

期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工

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