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文档简介

第页共页小班语言领域教案《小猴子做包子》教材选取：儿童故事书《小猴子做包子》教学目标：1.让学生了解包子的制作过程和食用习惯，培养学生的美食意识和生活技能；2.培养学生对故事的理解能力和想象力；3.提高学生的语言表达能力和团队合作能力。教学准备：1.《小猴子做包子》绘本；2.人物角色海报和相关图片；3.包子制作过程的图片或实物。教学步骤：引入活动：1.教师提前准备好包子制作相关图片或实物，向学生展示，并问学生是否尝过包子，对包子有什么了解。2.教师展示《小猴子做包子》绘本封面，询问学生对故事的猜测。教学过程：1.朗读故事：教师用生动的语调朗读《小猴子做包子》故事。2.情景再现：教师根据故事情节，带领学生一起模拟小猴子做包子的场景。a.学生分成小组，每组选择一个学生扮演小猴子，其他学生分别扮演家长、店主等角色。b.指导学生按照故事中的描述，操作手势和动作，如制作包子的揉面、包馅、蒸等动作。c.学生通过角色扮演，感受小猴子制作包子的过程，并在实践中感受生活中的魅力。3.语言表达：a.教师引导学生复述故事情节，询问学生对故事的感受，比如：“小猴子做包子时遇到了什么问题？他又是如何解决的？”b.鼓励学生用简单的语言表达自己的感受和观点，提高他们的语言表达能力。4.画面描述：教师选取故事中的关键画面，引导学生用自己的话描述。a.依次展示故事中的多个画面或提问，如“小猴子揉面时，它是怎么揉的？”，“小猴子抱着亲热的馅料时，它是怎么样的表情？”等。b.学生可以依据故事内容进行个人描述或小组合作描述。5.包子游戏：将教室角落打造成包子店的场景，每个学生扮演小猴子，家长和其他学生扮演顾客。家长可以问小猴子：“小猴子做包子的时候是怎样的心情？”小猴子可以回答：“我很开心，因为我要为大家做美味的包子。”6.复习总结：a.教师提问学生关于包子的知识：包子是中国的特色食物吗？人们喜欢用什么来做包子的馅料？包子有哪些口味等。b.鼓励学生互相交流讨论，激发学生对包子的兴趣。拓展延伸：1.带领学生亲身体验包子制作过程，进行包子制作实践活动。2.邀请家长参与，共同制作包子，增进亲子关系。3.播放相关的音视频，让学生了解包子的制作工艺和不同地区的包子文化。评估：

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