幼儿园教研组工作制度

幼儿园教研组工作制度一、以教育改革为中心，以教书育人为出发点，有目的、有方案地开展保教研究和教改实践活动，依据教科室工作方案，结合本组实际情况，按时制订教研组工作方案。二、认真执行教研组工作方案，注重过程管理，活动要求有目标，有记录、有检查、有总结，努力实现本组工作目标。三、认真学习教育理论和学科专业理沦，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养，定期组织组内教师进行理论学习、专题研讨、活动交流，理论学习要定内容、定时间，并要求做好读书笔记；专题研讨要定主题、定措施，争取解决教学过程中的疑难问题；活动交流要定目标、定场地，能够在活动中表达教师和教学观念、教学水平、教学成果。四、开展教学专题研究和教育科学研究，根据教学实际和本组教师的专长，确定研究目标，开展课题研究。五、加强与园内外教研组之间的横向联系，积极参加各级各类教学研讨活动。组内成员外出参观学习后，要在组内进行经验介绍，活动汇报，专题讨论，取长补短，充分利用好外来的优秀资源。幼儿园先进教研组评比方法一、评比条件1．能依据幼儿园教学目标，结合幼儿园教学实际，每学期初制定好工作方案，全组教师目标和具体任务明确，教研组长经常检查方案的执行和落实情况。2．全组教师能认真学习《规程》，学习《大纲》，学习《教材》经常进行集体备课，广泛开展相互听课活动，教师教学常规认真落实保教质量好。3．寓教于乐，积极参加教育教学部门举办的幼儿、教师展示活动，成绩显著。4．认真学习教育理论，加强教科研的研究，教育教学改革成效显著。5．遵守学校规章制度，出勤率高，顾全大局，敢挑重担组内教师之间关系融洽，团结协作，新老教师之间互帮互助，教师业务水平提高显著。二、评比方法1．每年年底由教研组长写出书面总结，并在教师会上交流，在总结交流的根底上民主评议推荐，学校行政依据考核结果再行决定。2．精神奖励和物质奖励相结合。幼儿园家长工作制度为提高幼儿教育的整体效能，促使幼儿全面开展，促进幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化，系列化，特制定以下家长工作制度。一、建立健全各级家园合作委员会1．各班以十比一的人员比例确定家园合作委员会成员，每一个月进行一次工作会议。内容为家园之间存在问题的协商，友好小组等活动方案的制定等。2．由园长、副园长、教研组长和各班选推选出来的家长代表组成园级家园合作委员会。3．园级家园合作委员会每学期召开一次会议，必要时可随时召开会议。4．幼儿园要向家长代表介绍幼儿园的开展方向，学年标准，工作重要，以及本学期的活动安排等，并能听取家长的意见和建议。5．家长代表要协助幼儿园做好管理与开展的规划工作，要为改善办园条件，提高办园质量，献计献策。二、做好家园联系工作1．建立家访制度。新生入园前家访，以后每学年普访一次，对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。2．建立家园联系栏和联系册，每周公布教育教学内容，平时利用家长接送幼儿随时做好家园联系工作，期末对幼儿进行全面小结。3．及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改良幼儿园工作。4．设立科学保育教育的宣传窗，定期向家长宣传有关育儿知识。5．教师每学期认真填写每个幼儿的成长手册。三、做好家长回访工作1．每学期园长办公室组织对各班进行随机回访，以幼儿人数五比一的比例进行，了解家长对本班保教人员的工作满意度；2．每学期园长办公室组织进行幼儿园管理工作的现场随机调查，以全园人数十比一的比例进行，并做好记录、整理与答复。3．每学期进行一次全园性家长问卷调查工作，并做好统计整理。四、成立家长学校、组织多种形式的家长活动1．每学年举办一次家长学校专题报告。2．每学期召开一次家长会。3．每学期进行一次家长观摩半日活动。4．每学期开展一次家园同乐活动，如亲子活动、春游等。幼儿园家访工作制度家访是教师与幼儿家长沟通的一种最为普遍的方式，在家访中，教师需要做到以下一些方面：一、新生入园前或者插班幼儿，班级教师进行全面家访，教师需要设计好家访方案，并做好新生家庭教育情况分析和幼儿档案记录。二、家访时教师应以工作期间的形象出现，注意自己的仪表，举止大方，语言文明，并尽可能以普通话进行交流。三、新生家访时间不少于30分钟，内容为与家长之间的育儿知识交流，家庭教育情况了解，以及和幼儿之间的游戏与沟通。但也根据情况,如了解家长有其它急事或者显得不耐烦时,可提早告辞。四、遇到特殊事件如幼儿住院、特殊儿童，个案跟踪、幼儿行为反常等情况，要及时进行家访，并认真作好记录。五、家访时间应事先和家长联系，取得家长的认可，应该考虑家长的需要，以家长的情况来定时间。如有特殊事情临时变动，要尽早通知家长。六、在家访中杜绝收受家长赠送的礼品，不有意打听家长的工作单位，收入情况等私人问题。七、在家访过程中要把幼儿园的教育理念，教学思路，以及相配合的事项，作一些说明。家访中谈到幼儿表现时，尽可能先从孩子的优点入手，要抓住孩子的生活细节，并进行分析，然后比拟婉转地谈到孩子的缺乏以及需要家长配合的事项。八、在家访过程中不能长时间接听，把重点放在家访这一事项上，如需要接听时，请使用礼貌用语：对不起，我接听一下。九、在不同类型的家访中，事先要做好预约工作，和话题的选定，以免无话可说的情况出现。十、家访过程中尽可能不麻烦家长，如不要求家长用车接送，不在幼儿家里用餐等。十五、教师离开时，应与幼儿及每一位家长告辞，并对他们的接待表示感谢。并在家访结束后，及时做好家访记录整理工作。幼儿园家长会制度家长会是家园沟通的一种最为普遍的形式，对于家长会工作，我们制定以下制度。一、家长会一般安排一个学期一次，并根据家长的需要及时调整。二、时间安排在春秋季节，并提早了解天气情况，尽早做好通知工作。三、个别家里没有人带的孩子，幼儿园可以临时接管，让家长安心开好家长会。四、班级教师根据情况认真制定好家长会方案，并在年级组通过，会议后做好会议分析和材料整理工作,并及时上交。五、家长会要根据班级和幼儿年龄特点，有所变化和创新，尽可能形式多样，并能强调家长互动，积极调动家长参与。六、家长会上减少对个别幼儿的评价，要面向集体。七、教师要热情招待到会的家长，认真做好签到工作，对个别因特殊原因没有到会的家长，事后应把家长会重要的内容与其进行联系和传达。八、针对会议中家长提到的建议和意见，做好收集和整理工作，会后及时上报，并进行全园分析，给予答复。九、教师在家长会前，要提前做好会场的布置工作以及会议中需用到的辅助物品等准备工作。十、教师在会议中要做到落落大方，用普通会进行主持，并能以半脱稿的形式进行会议。十一、充分利用家长会的时机，把本学期的工作方案、主要活动作简要说明，还应有重点的就一个主题进行育儿方法的介绍或讨论。幼儿园家园联系制度联系是家园联系中一种重要的沟通方式，特别是一些工作比拟忙的家长，平时和教师交流沟通比拟少，因此我们利用主动与家长进行联系家，使家长工作能更好地开展。对于联系，我们特制定以下制度：一、教师应主动向家长提供教师个人联系、幼儿园联系，以方便家长联系。二、主班教师在组织活动时原那么上不接听，由配班教师负责接听家长来电。三、幼儿两天以上不来园，教师利用主动与家长进行联系，及时询问幼儿情况。四、幼儿园发生特殊事件后，如果没有遇到来接的家长，或者是老人来接时，主班教师应主动打说明原因。五、发现幼儿身体不适等情况，除及时处理并与园内相关人员联系外，要主动与家长联系，说明真实情况。六、教师应该选择适当的时间进行联系，早上7点前和晚上10后，及中午休息时间，原那么上不作联系。七、通话前应确定正确的号码，并简单列出所要讲述的内容，通话中对家长反映的一些情况及时进行记录。八、无特殊情况，通话时间控制在5分钟左右。九、配班教师在接听家长后，及时将情况与主班教师进行沟通。十、在接听时，不可嘴里含着食物，或一边吃东西，一边听。十一、办公室有教师接听家长时，其它教师要注意保持安静，不在一边大声吵闹。十二、在联系中，教师要使用礼貌用语，“您好，我是***小朋友的老师。〞“我会记住您提出的建议，请您放心。〞等。十三、联系后，在家长工作记事本中应该做相应记录。幼儿园班级家园联系栏指导细那么家园联系栏是以文字和图片等多种形式进行家园沟通的一种方式，在这一块工作中，教师要做到以下方面：一、每个班根据自己的班级特色设立家园联系栏，确定相对固定的几大内容，并可根据家长工作的需要及时调整。二、家园栏要求展示一周主题活动安排，在周五准备好，下周一早上张贴。三、对家长的推荐文章，要有方案性、主题性和针对性，建议每两周更换一次。四、家园栏所有内容更换后及时存档，每学期作一次装订。五、针对家园联系中家长提出的意见和建议，每一条都要及时给予答复。六、教师应注意家长对家园栏的需求,及时调整家园栏的内容,对家长的育儿真正起到作用。七、调动家长的参与积极性，鼓励家长参与家园联系栏工作，可开设家长信箱，温情留言板，并提供纸和笔等。八、把班级工作中有特色的内容，或者对家长来说不太能理解的内容，在家园栏内可以有一个比拟仔细的说明，让家长对我们的教育工作有更深入的了解。幼儿园家长培养、维护幼儿心理健康细那么家长在孩子心目中的地位远胜于教师，孩子的心理健康教育的主要场所是家庭。家长的一言一行，都会对孩子的心理产生大小不一的影响，家长在丰富孩子知识、技能的同时更要培养孩子健康的心理状态，健康的心理品质包括：健全的自我概念、良好的情绪和感受、较强的独立性、活泼开朗的性格、适当的人际交往方式等。以下的操作技巧有利于您孩子的成长：一、欣赏孩子，并适时的当面表示对孩子的欣赏，尤其是在外人面前，使孩子感受到家长对自己的认可，提高自信。二、大胆表露您对孩子的爱——拥抱、抚触、鼓励的微笑等，以满足孩子爱的需要，建立平安感。三、培养孩子的独立能力——自理生活能力、独立玩耍能力、独立交往能力，提高孩子的适应性。四、适当的批评有利于培养孩子的受挫性，以及良好的行为标准。五、在不伤害自己、他人及物品的根底上，允许孩子发泄消极的情绪，健全孩子的情绪感受力。六、平等的与孩子交往，关系到孩子的事情，最好能征求孩子的意见，并鼓励孩子表达自己的想法，培养孩子的自我意识。七、不随意打骂孩子，或对孩子做粗暴的动作，防止孩子模仿或自残。八、不随意在孩子面前指责成人的亲戚、同伴，而应更多的表示欣赏他们，为孩子建立起良好人际交往的心理状态。幼儿园优秀家长评选制度为了更好地促进家长学习良好的育儿经验，为孩子做出表率，为更多的家长提供良好的育儿经验，特制定优秀家长评选细那么。一、评比条件1．能认真参加幼儿园组织的各项家长学校学习活动，具有先进的育儿理念，良好的亲子关系。2．热爱学习，热爱生活，有积极的人生观，给孩子良好的典范示范作用。3．能尊重理解孩子，并能保证一定的优质亲子时间，关注孩子的成长。4．有灵活有效的育儿方法，能把先进的育儿理论与实际教育相结合，并取得一定的效果。二、评选方法1．每学期评选优秀家长学校学员一次。2．由家长自我推荐，班主任推荐，幼儿园考核相结合。3．并填写优秀家长事迹表。三、权利义务1．评选的优秀家长，进行本班育儿研讨会的交流性发言。2．并推选假设干名家长在次年家长学校开会工作中交流。3．进行全园性表彰与奖励。幼儿园接待参观时礼仪制度接待领导、社会团体、姐妹园的参观学习和各学校见习、实习时教师的礼仪做了以下标准：一、行政组在接待前事先写好欢送词，并通知各部门做好接待准备工作，使各部门明确各自的要求。二、各班级无特殊情况，在参观期间需要翻开各教室门，欢送不同团体的参观和指导。三、各部门教师和保育员在遇到参观者时，应该微笑热情相迎：“欢送参观指导。〞并引导幼儿向参观者问好。在参观者离开时，应该主动道别：“再见，欢送下次再来。〞引导幼儿和参观者道别。四、遇到参观者进入班级时，主班教师以组织活动为主，配班教师负责向客人介绍本班幼儿、活动区、特色活动等。如遇到班级有事情要处理时，及时提出：“对不起，我先照顾一下有需要的孩子，一会儿我再向您介绍好吗？〞根本情况介绍完后，可以提出：“您还有哪些方面的内容需要了解的，我一定尽可能详细作解答。〞“我希望能听到您的建议，请多指教。〞五、在所有的接待时，教职员工都需要使用普通话。六、行政人员做好接待记录，并写好本次参观的主要情况及反应意见。七、根据情况，主班教师可以组织一些适合邀请参观者一起参加的游戏活动，让参观者和幼儿一起游戏。幼儿园教师外出活动行为标准每一位教师外出参加活动时，她的一举一动都代表了幼儿园的形象，为此我们制定以下行为标准：一、幼儿园教师外出参观学习时，应注意仪表形象。二、按时到达活动地点，不迟到早退，学习活动时间内，不大声喧哗，不做与本次活动不相关的事情〔不吃零食，不乱丢垃圾，不看报纸〕。三、教师外出学习时，认真作好记录或分析，积极思考，主动参与评话、讨论等集体活动，勇于发表自己的观点。四、教师充分尊重活动组织单位，虚心向他人学习，不私下评论他人的短处。五、教师应使用礼貌用语，没有经过他人同意，不随便翻看他人的物品。六、经过允许进入教室和午睡室时，注意动作轻缓，不影响幼儿的正常活动，并能有礼貌地向班级老师和小朋友致谢。七、自觉遵守各参观点的规定〔如不穿着鞋子踩踏幼儿需换鞋进入的活动区〕。八、外出活动时，遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗，不争抢座位，物品等。幼儿园教师间的合作制度教师之间只有科学合理的合作，才能更好地开展各项教育教学工作，我们对教师之间的合作作以下规定：一、教师在工作期间不谈与工作无关的私事，不聚众闲聊。二、教师在交接班时，除作好交接班记录外，需简要说明班内发生的特殊事件，及孩子的一些特殊表现。三、主班教师应该主动向配班教师告知一日活动情况安排，及需要特殊配合的一些工作。四、主班教师把握整体活动进展，配班教师做好个别幼儿教育的处理工作。五、两名教师及时沟通家长工作情况，对家长工作有一个统一的认识。六、教师需要协商完成各类活动方案。七、早晨主班教师负责孩子的管理，配班教师负责家长接待和特殊事件外理〔随带小本子作记录〕。晚上接时，主班负责家长接待，向家长说明孩子一日活动的情况，配班负责管理孩子的游戏活动。八、每个教师随带小本子，笔，记录家长需要配合的和特殊照顾的孩子情况。九、家访由两位教师一起完成，分别做好与家长交谈，和孩子游戏两块工作。十、教师在工作中遇意见分歧时，可以互作交流，但不可以在背后对同事评头论足，更不可以在家长面前评论园内其它教师的缺乏。十一、教师因特殊原因需要换班工作时，要提早告各年级组长和配班教师，得到同意前方可进行。十二、在写幼儿成长档案或者家园联系册前，两位教师要先作分析和沟通，统一意见后再进行。十三、班级工作要及时沟通，共同协商，不可以一意孤行。幼儿园教师与保育员之间的合作制度班级工作需要教师和保育员共同完成，因此，教师和保育员之间的工作非常重要，具体有以下一些方面的工作：一、教师有责任指导、提醒保育员做好清洁卫生工作和对孩子护理工作。二、教师有责任指导保育员树立正确的教育观点，指出教育观点有误的地方。每两周，本班教师和保育员之间有一个交流会，保育员需要提出在工作中的困惑和思考，教师需要帮助保育员解决其中的困惑。教师还要选择一个主题的文章，向保育员推荐，提供学习。三、在集体活动及游戏活动时间，保育员在室内不大声说话，轻声走路，不影响活动。四、保育员主动配合教师，及时处理好突发事件。五、保育员与家长的沟通时，要站在幼儿园的角度，站在一个教育养护者的角度进行，同时需要及时与教师交流，需要和教师统一观点，统一认识。幼儿园一日工作交接班制度为保证幼儿平安，切实做好幼儿的平安护理工作，特制订幼儿园一日工作交接班制度。教师在任何时间的交接班〔包括顶班代课〕都必须按照本制度执行，认真做好以下几点：1．交接班的教师填写好姓名，交接的准确时间，交接时幼儿确实切人数。2．要记录个别幼儿身体不适的情况或需特别加强护理之处。3．日常教学或班级管理中需两位老师配合完成的工作，或幼儿园布置的需传到达下午班教师的工作都要记录在交接班记录中。幼儿园教师培养与开展的有关规定1．定期组织教师开展各种师德教育活动，如演讲、技能竞赛、征文活动等，每学期一至两次。2．幼儿园为教师提供丰富的理论书籍，给每班订两本幼教杂志，要求教师每周写好工作笔记。3．认真开展主题活动，做到准备充分，过程扎实，记录及时，展示全面，发挥幼儿学习主动性，积极性。做主班教师时，每周写好主题活动反思记录；做配班教师时，认真做好观察记录，每学期确定2个个案记录，并对其作跟踪观察。4．教研组组织教学研讨活动，内容包括，专课题亮相、主题研讨、成果汇报等，由全体教师记录并写好活动分析，集体评议。另外，新教师在实习期间，每学期进行一次分开亮相，三年内，每学年进行一次亮相，听课每学期不少于十二节。5．平时，由老教师发挥传帮带作用，通过观摩、讨论、剖析，对年轻教师进行业务指导。6．每学期组织一至两次教师业务能力比赛，如班级方案评比，专课题方案评比，课件制作评比、环境创设评比等。7．注重教师的再教育，鼓励教师高学历进修，要求专任教师全部到达学前教育大专程度。高学历进修给予适当控制，本科进修需打报告经园方批准，原那么上专任教师进修学前教育专业，中层以上干部进修教育学和教育管理专业。8．分批派教师外出参观和培训，认真学习别人的先进经验，领会教改信息，回园后及时反应和讨论，不断研究、探索幼儿教育的新途径、新方法，提高业务水平。9．积极投入教科研活动，每位教师每学年有一项专题研究，要求从设计研究方案——论证研究方案——实施研究方案——实践经验交流——提炼理性材料——撰写专题论文，标准操作，认真做好教研笔记，每月写好小结，每学期参加一至两次交流活动。幼儿园新教师培养机制新教师是幼儿园教学工作的新生力量，是幼儿园开展的希望。提高新教师的思想政治和业务素质，尽快适应幼儿园教学的要求，是教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。按照精心培养、严格要求、合理安排、全面考核、鼓励先进的原那么，特制定新教师培养方法。一、新教师培养范围、时间新教师确实定范围包括：实习期教师，即新到幼儿园工作的应届毕业生，培养时间为两年；从事过教学工作的教师，培养时间为一年。二、新教师培养的根本要求〔一〕新教师在一年内应完成以下任务：1．参加教师岗前培训并取得合格证书。2．在指导教师的指导下熟悉教学各环节工作。3．积极承当教学任务。4．取得教科研、普通话和计算机合格证书。5．每学期听课不少于15课时。6．每学期开展汇报活动一次。7．协助指导教师做好教学工作。8．每学年参加幼儿园新教师比武一次。〔二〕指导教师的职责1．与新教师一起研究制定新教师培养方案，填写《新教师培养方案书》，一式三份，报教研组存档备案。2．指导新教师完成教学活动的设计，每学期听新教师组织的活动不少于10个，对新教师的活动进行评析，并提出指导性意见。3．检查新教师备课及听课情况。4．组织指导新教师完成每学期一次的汇报课。5．指导新教师做好班级管理工作。6．每学期对新教师作出书面评价一次，一式三份，报教研组存档备案。7．每学期不定期找新教师谈心，了解其学习、生活情况，做好思想教育工作。幼儿园骨干教师培养机制为了创造条件，利于优秀青年教师的成长，培养骨干教师的后备力量，实现师资队伍整体优化，特就优秀青年骨干教师培养人选的选拔、培养和管理工作，制定如下方法：一、骨干教师申报条件：幼儿园骨干教师培养人选每两年选拔一次，选拔的优秀青年骨干教师培养人选为我园直接从事教学、科研工作，且符合以下条件的青年教师：

1．热爱社会主义祖国，坚持党的根本路线，忠诚于人民的教育事业，热爱所从事专业；具有高尚的思想情操和良好的职业道德；具有敬业奉献、求实创新、开拓进取的精神；具有良好的心理素质和身体素质。治学严谨，教学思想活泼，富有创新精神。2．勤于学习，善于思考，学历在专科及以上，具有较系统、扎实的根底理论和专业知识，教学成绩突出，有明显的教育教学特色。3．家长工作认真负责，家园联系密切，家长对教师工作的满意率达80％以上。4．同事之间关系融洽，在民意测评中，教师的认可度在85％以上。5．教育教学科研工作成绩突出，近三年来具备以下条件六项中的三项。〔1〕有关教育教学论文在杂志或报刊上发表，本人是第一作者。

〔2〕论文获得区级获奖。

〔3〕教科研成果获得区级及以上奖励。

〔4〕镇级及以上教坛新秀、优秀教师或学科带头人。

〔5〕承当公开亮相活动。〔6〕指导幼儿参赛或个人代表幼儿园参赛获镇级或以上奖励。二、骨干教师选拔原那么：优秀青年骨干教师培养人选的选拔遵循“坚持标准，德才兼备，公平竞争，择优遴选，确保质量，宁缺勿滥〞的原那么。三、骨干教师选拔程序：〔1〕个人申请对照骨干教师条件，申请人填写《幼儿园骨干教师申报表》，提交反映自己教学实绩、教学科研水平和获奖的材料。教科室对申请人的思想素质和业务水平等方面做出评价意见。

〔2〕评选

幼儿园成立骨干教师评审组，在充分听取教师意见和认真审阅个人材料的根底上，对申请人的思想素质、教学水平、科研能力、工作实绩、开展后劲等进行评审，评审通过的人选张榜公布。

〔3〕进入培养期培养期实行滚动式管理。每学期进行一次检查，每学年进行一次考核。对培养人选政治思想、教书育人、教学研究和科学研究等方面的情况进行考核，认真检查培养方案和培养措施的落实情况，总结培养工作经验。考核时，优秀青年骨干教师培养人选需提交一份学年思想政治、教学、科研等情况总结及研究成果、获奖证书等材料，填报《考核表》。经考核到达阶段培养目标，完成各项工作要求的，可继续进行培养；凡经考核未到达阶段培养目标或不能完成工作任务的，取消培养资格。

四、骨干教师权利和义务权利：1．每学年组织骨干教师外出学习、培训、研讨活动1次。2．参与幼儿园的教学研讨工作。3．对幼儿园的各种评比、竞选活动，在同等条件下享有优先权。义务：1．每学期要求参加骨干教师交流、研讨工作1次。2．每学年接受幼儿园考核。3．主动承当幼儿园各项教科研工作。4．每学年承当园内讲座不少于1次。5．主动承当幼儿园新教师培养和指导工作。幼儿园幼儿生活护理指导细那么幼儿的教育是一种融合的教育，在生活的每一个细节中，都需要教师和保育员用心去呵护和教育，为此我们制定了以下幼儿生活护理的指导细那么。一、来园接待和室内晨间活动〔一〕保教人员应主动热情地招呼幼儿，给予拥抱和触摸，让幼儿有受重视的感觉，有爱的感受；同时，也要引导幼儿能用友好的方式向老师，阿姨和同伴问好。〔二〕保教人员应细心观察幼儿的身体状况和心理状况。〔三〕保教人员给予幼儿开放式的引导，帮助选择适宜的游戏内容，并准备游戏材料。〔四〕在游戏活动中，教师应注意观察幼儿的活动情况，及时发现孩子在游戏中出现的问题，给予正确的开放式的引导。〔五〕在游戏结束后，教师应根据观察的情况就一个主题内容，作一些相应的讲解。二、户外锻炼时的指导〔一〕户外活动前教师应先提醒孩子入厕，整理好孩子的衣物，并提醒孩子喝一定量的水。〔二〕准备好幼儿擦汗的干毛巾。〔三〕做好活动前衣物整理工作，检查幼儿鞋子是否便于活动。〔四〕活动前，教师要讲清活动的内容和要求，让每一个孩子知道活动中需要注意的平安问题。〔五〕活动前，教师应就活动场地进行平安的观察，及时清理带有不平安因素的物品。〔六〕活动中，教师要注意动静交替，提醒个别幼儿休息，整体把握幼儿的活动量。〔七〕教师和保育员都有责任关注特殊状况的孩子，如生病的幼儿，有慢性病的幼儿，及当天情绪不好的幼儿等。〔八〕在活动过程中，要及时为个别出汗的孩子擦汗，以免感冒。〔九〕在活动将近结束时，做好活动后的结束工作，师生一起收拾好场地上的物品。小年龄阶班级教师还应该清点幼儿人数。〔十〕户外锻炼时，教师应有目的有方案地观察每一个孩子的活动情况，动作开展情况，〔教师应了解班上每一个孩子的动作开展情况〕，有责任帮助一些胆小的和运动能力较弱的孩子，引导和鼓励他们进行相应年龄段的活动。〔十一〕户外锻炼时，还应该结合集体和个别幼儿〔如特别淘气的孩子〕进行活动中的自我保护能力的教育。〔十二〕户外活动中，教师在观察的根底上，主动参与幼儿的游戏活动，引发幼儿游戏的兴趣。三、入厕指导〔一〕教师根据实际情况，提醒幼儿入厕。〔二〕指导幼儿在入厕时注意秩序，不拥挤，不推拉的小朋友。〔三〕耐心帮助并指导小年龄的婴幼儿，脱拉裤子和大小便。〔四〕细心观察幼儿小便后裤子是否尿湿，如有尿湿应及时更换。〔五〕幼儿大小便后应该及时擦好屁股，观察幼儿大便的情况，是否正常。如有不正常现象，及时采取适宜的对策，给幼儿清理干净。〔六〕观察婴幼儿表情，了解幼儿大小便的需要，及时提醒幼儿入厕。〔七〕对于一些常会尿裤子的幼儿，应该给予耐心的帮助，并和家长联系，了解生活习惯等。而不应该大声训诉。〔八〕及时检查及整理好幼儿的衣物，动作轻缓。〔九〕在更换幼儿尿湿的衣物时，动作要轻缓，耐心地和孩子作一些交流，不能对让孩子产生不必要的心理压力，要在午睡室或者相关的教室里，以免孩子感冒。〔十〕保育员要及时清洗好幼儿换下的衣物，如果方便，及时晒干。〔十一〕教师应提醒幼儿及时洗手，教给孩子洗手的方法，提醒或者帮助幼儿挽起衣袖，以免弄湿衣物。四、进餐时的指导〔一〕进餐前，指导并帮助幼儿用肥皂洗手。〔二〕保育员和教师一起帮助婴幼儿戴好围嘴，并用消毒过的毛巾擦脸。〔三〕教师简单介绍当天吃的食物，用不同的方法引起幼儿的食欲。〔四〕教师和保育员互相配合，鼓励幼儿能自己用勺子，往嘴里送。〔五〕指导和帮助个别幼儿进餐。无特殊情况，每个幼儿都应该吃完自己相应的一份饭菜。根据孩子的情况为他们添食物。〔六〕如幼儿不小心倒翻了饭菜，应耐心帮助，提醒其小心，但不能大声训诉。〔七〕幼儿吃完饭菜后，用鼓励的语气表扬孩子，让孩子形成愉快进餐的良好气氛。并给孩子相应的水果。〔八〕在幼儿吃完饭菜后，教师用热毛巾为孩子擦好脸和手，拿下自己的围嘴。〔九〕保育员及时整理清洁桌面和地面。〔十〕生病的孩子和有特殊需要的孩子，应该提供相应的照顾餐。〔十一〕如果孩子有吐的现象，教师和保育员都不应该表现出讨厌的情绪，应该及时清理好孩子的衣物，和桌面。并根据孩子的实际需要，为孩子重新添好饭菜。五、午睡时的指导〔一〕午睡前，教师应该提醒并帮助每一个孩子入厕。〔二〕午睡前，教师应该提醒并帮助每一个孩子脱好自己的衣物，并放在相应固定的位置上。〔三〕保持室内安静和通风，在午睡室内不大声说话，或者通。〔四〕在一点左右提醒或者帮助个别幼儿入厕。〔五〕教师可以以多种方法，如讲故事，听音乐等方式，让孩子尽快入睡。〔六〕对于个别难以入睡的幼儿，教师应给予足够的耐心和爱心，可以轻轻拍打和抚摸背部，轻轻和他说说话，给孩子一个平安的心理环境。而不能吓唬幼儿。〔七〕教师应该巡回观察入睡后的幼儿情况，观察孩子的冷暖，发现一些不良的行为习惯。六、离园前指导〔一〕离园前，提醒并帮助幼儿入厕，并整理好衣物。〔二〕用一次性消毒毛巾为孩子擦脸和手。〔三〕引导并且帮助孩子整理好自己的玩具物品。〔四〕引导幼儿进行适合小组性的游戏。〔五〕家长来接时，应引导幼儿和同伴及老师再见。〔六〕教师应该简要说明幼儿在园表现好的地方，如有缺乏，可以和家长单独交流。幼儿园教师维护幼儿心理健康言行细那么教师在言语中传递知识与做人的道理，但一些小小的动作会让孩子更能感受到老师的爱。我们的孩子处于心理品质高速开展的敏感时期，而这种开展是在一定的社会和教育条件下形成的，因而教师要重视幼儿的个性化教育，细心呵护孩子幼小的心灵，为此我们制定了教师维护幼儿心理健康言行细那么。一、日常生活和个别教育孩子有时候在日常生活中的小错误，我们需要宽容地对待，同时我们要遵循“预防为主〞的原那么。〔一〕来园1．对来园哭闹的孩子适当地给予拥抱和抚触；2．关注不声不响、参加活动积极性低下的孩子，耐心询问，以调侃、幽默的语气放松师生间交谈的气氛〔二〕便溺、呕吐1．孩子偶尔将小便解在裤子上、或将秽物吐在衣服上，我们可以带孩子到人较少的地方进行换洗，不让其他孩子有嘲笑的时机；2．教师将裤子轻放在孩子身边，蹲〔坐〕下来帮助孩子；3．对一些害怕父母责骂而焦虑的孩子甚至可以容许他将此事成为“师生〞的小秘密。〔三〕进餐1．对于不爱吃饭的孩子，先给孩子少量的饭菜，让他吃完，使其感到很有成就感，再鼓励孩子多添几碗；2．对于经常倒翻饭菜的孩子，教师可以先让他感觉此事所带来的不适，然后再与孩子一起清扫干净；3．在清理孩子呕吐的秽物时，先关心孩子身体有何不适，再告诉孩子这没有什么、同伴和老师都不介意。〔四〕午睡1．午睡睡不着的孩子，教师可以在陪伴的同时，轻抚孩子的背部，并适当的制止孩子不停的翻身；2．在午睡时有偏异行为〔手淫、吮手指、咬被角等〕的孩子，将其换到通道的旁边，以便于教师经常关注；及时提醒孩子“老师不喜欢这样的动作〞，或让孩子将手放在棉被外面，并盖上衣服。〔五〕其他：1．每天抽10~20分钟让孩子自由聊天或活动，教师观察、了解，保证平安，对孩子的行为、语言不做干预；2．孩子感到委屈、难过、想父母时，适当允许孩子哭一会，以发泄消极的情绪；3．经常和孩子聊天，不当众表现对某孩子的偏爱4．关注默默无闻的孩子，时常对他笑一笑；5．想和孩子聊天，教师可主动走到孩子身边，而不是让孩子走到老师身边；6．与孩子交流时可坐下或蹲下。二、教育教学教师在教学中的点点滴滴，时刻鼓励或制约着孩子活动的积极性、表现欲、创造力以及情绪的稳定性等，因此我们需要开放式的言行来保护孩子的积极状态。〔一〕孩子往往会在户外活动时进行一些自发地观察与游戏，教师可以表现出极大的热情来引导、鼓励孩子；〔二〕与孩子交流时，双手尽量呈开放式或双手交握，身体向前倾，表示对孩子的关注。指点孩子时，摊开手掌，手心向上。〔三〕在集体活动中，邀请孩子时需征求孩子的意见：“可以吗？〞〔四〕当孩子对我们的邀请表现出害怕时，我们可以鼓励：“你可以〞、“你会成功〞，并给予一定时间让他自己斟酌。〔五〕当孩子将个人的情绪、经历、体验进行表述时，要和其他孩子一起对他的分享表示感谢。三、教师调节教师要丰富自身有关心理健康的信息、常识，才能及时关心孩子的心理求助信号。〔一〕教师学习、了解有关幼儿心理健康方面的知识、资料等；〔二〕及时掌握孩子心理问题在情绪、行为及生理方面出现的异常现象。四、家长交流父母是对孩子进行幼儿心理健康教育的主力军，教师帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。〔一〕教师在与家长交谈前，最好能作一次换位思考，站在家长的角度来考虑，想想家长的感受后再开口；〔二〕许多心理问题是无对错可言的，教师与家长时尽可能亲切自然，可以营造宽松的气氛，适时的向家长表示你欣赏孩子的优点；〔三〕如果要与家长做长时间的交谈，最好能回避孩子。以免孩子误解，产生焦虑；〔四〕在一些教育问题的交流中，教师要以平等的身份与家长交谈，并防止使用专用术语；〔五〕教师与家长交流，也是相互学习的过程，教师能够多倾听家长的见解，有利于教师进行更为细致的教育；〔六〕多肯定家长的成绩，提醒家长用开展的眼光看孩子的成长，使家长体会到成就感。幼儿园教师工作积分规定一、教育教学积分◆每学期开始，能及时搞好环境布置加5分；◆每周根据主题内容、孩子家长的需要及时调整、更换班级环境和区域活动加分3分。◆每周完成周方案和备课及时上传加1分。◆根据各班课程表和主题活动安排进行走廊及家园栏布置加4分。◆教学活动准备充分，有序组织1分。教研活动准时参加，完成相应的任务加1分。◆认真合理组织一日活动，加强生活护理等工作4分。◆认真对待教育教学工作，做到开学有方案，中期有小结，期末有总结的各加5分。二、班级管理积分◆根据幼儿年龄特点，参照《幼儿园一日工作细那么》扎实开展好日常教育教学工作，一日活动安排科学合理，生活环节组织井然有序，班中幼儿团结友爱，礼貌待人，班级常规好。幼儿园每次抽查成绩优秀加5分，良好加3分，◆根据幼儿园每一阶段的工作重点，做好配合工作，能较好地完成工作任务的加2分。三、家长工作积分◆组织“家长送教〞活动，有教学活动方案、照片记录的每次加2分，每学期加分不超过5分。◆能较好得承当家长开放日活动的教师每次加2分。◆开展“友好小组活动〞，认真参与并组织活动的，要求有活动方案，照片记录，并且活动成效明显的，每次加2分，每学期加分不超过5分。◆在幼儿园“我最满意的教师〞的评比活动中，要求收票率在85%以上，满意率达100%加10分，90%以上加8分，80%加6分，70%以上加4分，70%以下不加分。四、园本教研活动积分◆能够认真参加读书活动的，每人加1分。◆每月参加专课题研讨活动的每人加1分。◆能主动参加工作时间外的各类培训，每次加1分〔不包括听课、参观〕。◆能承当园本培训的教师个人积分加3分。◆凡参加幼儿园组织的教学研讨活动，如以比赛、亮相、评优形式开展的，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分；凡参加幼儿园组织的教学研讨活动，如以比赛、亮相、评优形式开展的，第一名8加分，第二名加6分，第三名加5分。◆积极主动参加园内其他业务活动，能积极参与并及时上交材料的，每次加2分。◆能主动承当幼儿园各类兴趣班教学工作的〔自愿报名或指定〕，每项教学加5分。◆能主动承当幼儿园公开课活动，听课人数5人以上，每次加2分。五、教师工作笔记抽查积分◆会议记录：要求课题组、专题组、教研组负责人及时写好会议记录、随机抽查时，有记录的，负责人加2分，成员1分。◆笔记抽查：教科室随时对教师工作笔记进行抽查，每学期每本笔记抽查得分为10分，按规定，少一篇扣1分，结果记入总积分。〔笔记包括：教师开展手册，成长档案，专题笔记〕◆教研组长、指导老师按要求做好听课记录，每次抽查，完成听课量的加1分。其他幼儿园活动视具体情况，决定积分方法。附：1．以上五项积分和年终奖挂钩。年终“优秀级〞评选在本年度的个人积分在前面50%的人员中无记名投票选举产生。2．年终幼儿园将对教师个人积分进行排名，排名除以上积分外，加教科研成绩积分〔根据《奖励条例》，20元=1分〕和幼儿园全勤、平安奖、考核奖〔20元=1分〕。积分排名以一线进班教师、行政人员、职工三块分别进行。每年积分最后的教师，上报幼儿园请示处理意见。幼儿园教师一周工作考核细那么

标准工程细化标准分值一主题制定1、周方案下周一早晨张贴2、备课本周五前上传1

二区域活动材料更新1、与主题结合程度：2、自制材料的可操作性：孩子能屡次操作的，有创意的3、能看到孩子玩过遗留的痕迹：各类作品〔不一定是很精致的〕

3

三

走廊环境创设1、美观：总体设计比拟有序和童趣。2、实效：确实能反映孩子情况的，是家长需要的，家长关注度较高的。3、丰富：有多个具体栏目安排，不单一。4、家园栏：有具体栏目规划，能持续性地用信息表达我们的理念。忌随意性的想贴就贴，或是大块留白。1、墙饰0.52、幼儿作品0.53、家园联系栏1.54、特色教学栏1.5

四教学活动1、根据教学方案有序地组织教学活动。2、教学活动教具学备准备充分2

五教研活动1、准时参加。2、完成相应的研讨工作。3、完成相应的教学准备工作

1

六

一日活动

户外活动天气好的情况下，教师尽可能带孩子进行户外活动。具体要求：1〕晨间活动：，每天在7：40左右带孩子出来活动。2〕上午户外活动：指定时间〔该时间无殊要出来，其他时间教师自行安排〕3〕中午散步：下午班教师与早班教师简单交接后，给孩子吃好水果，带孩子出来散步。11：45开始睡前准备：请安排听故事环节。4〕下午游戏结束后，为亲子户外活动时间。5〕和孩子在一起。

1早操1、两位老师都在。2、防止老师聊天，放任孩子。3、和孩子一起做。

0.5生活护理1、做好幼儿午餐管理，不在午餐时间大声训诉孩子。指导幼儿安静进餐。2、创设安静的午睡环境，做好午睡管理，等幼儿都安静后另一位教师方可离开教室。3、注意幼儿衣物增减，及包好衣裤。1．5晨晚接待1、当班教师，特别是在家长“送〞和“接〞孩子的时段，不要坐在电脑前做事。2、这个时段亲切接待家长，和家长做简单沟通。3、和孩子在一起。

1幼儿园保育员工作积分及考核的规定1．开学工作积分：每学期初根据园领导统一安排，做好各项准备工作及卫生工作，以百分制记录检查结果，检查总分值加10分，检查中每扣除五分积分减1分。〔开学第一周公布〕2．日常工作积分：配合教师组织好主题活动、游戏活动及一日生活护理工作，积1分。接到投诉，查实后视情节扣1-3分；热情、耐心接待幼儿、家长，积1分。接到投诉，查实后视情节扣1-3分；每天按规定做好消毒工作，到达要求积一分。〔每周公布〕3．每月写好一次教养笔记，准时参加教养笔记交流活动，按时完成并到达要求的每次积2分：按时上交积0.5分；教养笔记标题为小二号字，正文为小四号字，段落1.5倍行距，字数要求在800字以上，符合要求的积1分；笔记内容能紧扣主题，或结合班级工作及幼儿情况的，或是有创新的积0.5分。〔每月最后一周公布〕4．利用休息时间参加各类岗位培训，一次记2分。〔根据参加时间公布〕5．顶班积分：如果有阿姨请假需要顶班，每顶一天加2分。〔如两个阿姨共同承当一个班的工作，那么每人每顶一天加1分，根据实际情况公布〕6．卫生检查积分：周五教室及包干区卫生检查以百分制打分，到达总分值，每次积1分，95分不记分，90分以下扣除一分。〔每周公布〕7．评比积分：学期结束请所在班家长无记名投票评比，收票率到达80%各加5分，获前三名的分别参加20分、15和10分。〔评比后公布〕8．个人的全勤、考核奖，以100元=5分的比例计入总积分。`严格执行幼儿园教职工顶班代课的规定，每迟到或早退一次，扣除5元，积分减0.25分，请假一天，扣除全勤50元，积分2.5分。注：不得代刷卡，否那么都以迟到或早退一次记录。〔每周公布〕9．平安奖以100元=5分的比例计入总积分，根据扣除金额减去相应积分。〔每学年公布〕10．当班时间随意离岗、串岗一次，扣1分，如造成幼儿事故，那么按情节扣除。11．按规定使用热水器、空调、饮水机，如查到不按规定使用，每一次扣除1分。另：积分和年终奖挂钩，先进工作者在积分前3名的职工中由全体教职工无记名投票产生。注：本规定从2023年9月开始试行。幼儿园幼儿入托优惠制度1．如父母一方为下岗职工，由社区出示证明后可优惠保育费30%～50%；如父母双方均为下岗职工，由社区出示证明后优惠保育费50%，但保育费优惠最低不低于每月300元，即公办幼儿园收费标准。2．其它特殊情况优惠，家长需事先提出申请报告，报请幼儿园领导审批后酌情给予优惠。3．教职工子女入托优惠40%。幼儿园社区效劳制度幼儿园除为园内幼儿及家长效劳外，还有责任做好社区家长效劳工作，并规定了以下制度：一、为社区适龄儿童家庭提供育儿咨询热线效劳。二、定期为社区儿童家庭开放观摩活动。三、还提供将入园儿童一周的适应性活动。四、向社区适龄儿童家长提供育儿讲座，发放育儿宣传资料等。幼儿园顶班、代课、病事假的有关规定一、教师请病假每天扣40元〔要有病假条〕，其他照发；遇急性短期传染病〔如红眼睛、腮腺炎〕，每天扣30元，事假扣60元。保育员及食堂人员请病假扣每天30元，请事假扣每天50元。一年病假五天、事假两天以上，不得评选优秀级。二、上班迟到不刷卡，当旷工半天处理。上班没刷卡一次扣10元。当班时间请事假外出3小时以上作半天事假处理，当班时间因故迟到，需及时通知值班教师，超过十五分钟，作请假处理。请事假外出请到副园长处登记，年终作考核参考，一年累计5次以上，取消评选优秀级资格。三、教师上班时间顶班每小时5元，下班时间顶班每小时10元，教师上班时间顶班代课将无条件服从幼儿园安排。四、上班时间随意溜出去一次作矿工半天处理，矿工一天扣100元，并取消当年评先进、优秀级以及其他荣誉的资格。情节严重者，上报上级部门处理。五、遇急事双休日加班，每天50元，节日值班、加班每天80元。教职员工需要加班，一律需经园长审批同意。六、为维持教育秩序，便于检查管理，不允许教师私自调课、调班，如随意调课、调班，当班者不算顶班，离岗者作矿工处理。教师如确有急事，调班由教科室主任审批、调整。事假需经园长批准，其他请假由副园长批准，安排顶班代课。如发现教师无病开假病假条、假住院证明，经查实一律按旷工处理。七、每学期设全勤奖每人50元，请病假两天及以上全额扣除，请事假一天全额扣除，此项规定一学期作一统计。幼儿园档案立卷归档制度为使立卷归档工作标准化、制度化，以确保归档材料完整、准确、系统，根据本园实际，特制订本制度。一、归档要求1．归档的文件必须是办理完毕了的文件材料，未办理完毕和未结案的文件材料不得归档。2．归档的文件材料必须齐全、完整、分类准确、组卷合理，案卷标题简明、确切，便于保管利用。3．归档的文件材料，必须纸质优良、字迹清楚，严禁用圆珠笔、铅笔、红墨水、蓝色复写纸起草、修改、复写文件。4．归档的文件材料，必须纸质文件材料与相应的电子文件、实物档案、声像档案一并归档。二、归档范围幼儿园在教学、科研、管理各项活动中直接形成的对本园和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同载体的文件材料，均应收集、立卷归档。三、归档时间1．党群、行政类以及凡能按年度归档的档案，应在次年三月份立卷，五月份向档案室移交归档。2．教学档案按学年度〔本年度9月1日至次年8月31日〕，于每学年结束后立卷，十月份向档案室移交归档。3．科研课题档案，应在工程完成通过鉴定验收后两个月内归档；基建工程档案应在竣工并办完有关手续后立即归档。设备档案在设备验收完毕投入使用后两个月内归档。出版物档案在书刊报纸出版后两个月内归档。4．财会档案由方案财务处负责保管三年，期满后当年的五月底移交综合档案室。四、归档方法1．各块有一位负责人分管本块的档案工作，并确定一名兼职档案员具体承办本园文件材料的收集、整理、立卷归档工作。2．各块根据工作职责和当年工作任务，参照归档范围编制文件材料预立卷类目。并根据工作实际对预立卷类目进行调整。3．各块兼职档案员，做好平时归档工作，及时进行收集、整理，并按预立卷类目分类存放。4．移交档案必须履行手续，填写档案材料移交清册，一式两份，写明案卷标题，卷内文件页数，案卷数量〔照片需写明内容、时间、地点、人物和制作者〕，移交时间，交接双方签名。幼儿园档案管理实施细那么第一章总那么第一条为进一步提高本园档案管理工作水平，更好地利用和保护档案，为幼儿园各部效劳，根据《中华人民共和国档案法》及国家有关法律、法规，结合我园实际，特制定《杭州市萧山区幼儿园档案管理实施细那么》〔以下简称《实施细那么》〕。第二条《实施细那么》适用于本园的档案管理工作。第三条本《实施细那么》所称的档案，是指本园在各项管理活动中直接形成的，具有保存价值和各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。第四条档案工作是幼儿园工作的重要组成局部，档案工作应遵循统一领导，分级管理的原那么，把幼儿园档案工作纳入本园的开展规划与年度方案，在经费、库房、设备和人员配备等工作条件上给予保证。第五条本园各室和个人都有维护档案的完整和平安的义务，有权对违反档案法律、法规的行为进行阻止和报告。第二章档案工作机构及其职责第六条全园的档案工作由园长直接领导，各块具体负责，设立综合档案室，统一管理本园的档案，设兼职档案员多人，各块均设兼职档案员。第七条幼儿园的档案业务工作受萧山区档案局和萧山区教育局的监督和指导。第八条本园综合档案室工作职责〔一〕贯彻执行档案工作的法律、法规和方针、政策，建立、健全本园档案的各项规章制度。〔二〕集中统一管理本园的全部档案，负责对本园各块的文件资料的收集、整理、归档工作进行监督和指导。〔三〕编制必要的检索工具，熟悉所藏档案资料，积极开发信息资源，搞好档案的编研工作，为幼儿园各项工作效劳。〔四〕热情接待查阅者，主动效劳，为利用者提供方便，积极做好利用效果的统计工作。〔五〕切实做好库房“六防〞，最大限度延长档案的寿命。第九条本园档案人员岗位责任制〔一〕认真学习贯彻《档案法》和上级有关档案工作的方针、政策和规定，严格执行本校和各项规章制度。〔二〕坚持四项根本原那么，热爱档案事业，忠于职守，刻苦钻研业务，提高工作效率。〔三〕负责各块的立卷归档工作，按照规定，做好文件材料的形成、积累和资料管理工作，催促有关人员资料归档，任何个人不得占为己有。〔四〕遵守党和国家的保密制度，维护档案的完整与平安。〔五〕定期接受岗位培训，学习档案业务知识，不断提高业务水平和工作能力，确保档案工作顺利完成。第三章档案的管理第十条综合档案室应根据有关规定结合本园实际情况，编订统一的分类方案、文件材料的归档与不归档范围及保管期限表，并建立全宗卷对档案的收集、整理、鉴定、保管、统计、利用各环节进行统一管理。第十一条收集和整理。根据《杭州市萧山区南阳镇中心小学文件材料归档与不归档范围》的规定，凡属归档范围的文件材料，均由幼儿园各块按以下立卷归档制度进行整理、立卷归档：〔一〕本园的党群、行政管理工作中产生的各类文件材料，按年度、问题、作者、时间等主要特征归档。〔二〕教学档案按学年度、问题、作者、时间等主要特征归档。〔三〕学生学籍档案按年度归档。〔四〕教师业务档案以个人为单位立卷。〔五〕基建档案按工程工程立卷。〔六〕设备按型号立卷归档。〔七〕特种载体照片、音像、奖杯、锦旗、计算机软盘等非纸质载体的档案，按类分专题归档。第十二条各块立卷完毕后，应定期向幼儿园综合档案室移交，实行集中统一管理。第十三条各类文件材料分别按以下时间立卷归档：〔一〕党群、行政文件材料，于次年三月份立卷，五月份向档案室移交归档。〔二〕教学档案按学年度〔本年度9月1日至次年8月31日止〕，于每学年结束前立卷，向档案室移交归档。〔三〕学生学籍档案在学生毕业后立卷，向档案室移交归档。〔四〕教师业务档案应随时向档案室移交归档。〔五〕基建档案所形成的图纸文件、工程文件在工程工程完成后归档。〔六〕设备仪器在安装调试运作后随时向档案室移交归档。〔七〕特种载体照片、声像、实物材料应随时向档案室归档。第十四条档案室接收的档案，应符合以下归档要求：〔一〕应归档的各类材料要齐全、完整。〔二〕归档的各类材料，要保证它们之间的历史联系，区分保存价值，分类整理、立卷，案卷标题简明确切，便于保管和利用。第十五条国家规定不得归档的材料，禁止擅自归档。第十六条各块向幼儿园综合档案室移交档案时，交接双方应根据移交目录清点核对，并履行签字移交手续。第十七条保管和保密。制定档案的保管措施，落实必须的档案保管设施，设施必须符合以下要求：〔一〕有专用档案库房装具，做到库房、办公室、阅览室分开。〔二〕库房要符合国家标准和要求，并有防盗、防光、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等设施。〔三〕根据工作需要配备必要的现代化管理档案的设备。第十八条对室藏档案进行系统科学的排列和编目，做到存放有序，方便查找。第十九条统计和利用。建立登记册，定期对档案的收进、移出、保管、利用等情况做好登记并进行统计分析。第二十条严格执行保密制度，维护档案平安，库房钥匙专人保管，非本室人员严禁入内，未经允许不准私自翻阅档案材料。第二十一条标准档案利用制度〔一〕内部借阅，经领导同意办理相应的借阅手续。〔二〕外单位借阅必须凭单位有效证件，并经分管领导批准，一般情况下不出借。〔三〕查阅人需保护档案，不得任意拆卷、抽取、涂改、损毁或转让他人。〔四〕如不按规定借阅档案者，档案人员有权拒绝调档。第二十二条鉴定和销毁。档案鉴定领导小组负责对所保管的档案进行鉴定，并撰写鉴定报告归档。对鉴定后需销毁的档案，要造具清册，经分管领导批准后由2人以上在指定地点监销，并在销毁册上签字，然后归档保存。第二十三条档案现代化。档案管理要纳入本园现代化管理的总体规划，逐步应用计算机等现代化手段管理档案。第四章奖励和处分第二十四条对本园档案管理工作中成绩显著或作出突出奉献的各块和个人，应给予表彰和奖励。第二十五条对有以下行为之一的各块或个人，本园有责任给予通报批评，令其限期改良，并根据情节轻重，给予行政处分，违法的按《档案法》追究法律责任：〔一〕未建立档案工作或档案管理制度的。〔二〕档案管理制度不健全或执行不严，可能造成档案损毁的。〔三〕档案保管条件差，危及档案平安的。〔四〕发现档案破损、变质、下落不明或泄密等情况，未及时采取有效措施的。〔五〕拒不向本园综合档案室移交应当立卷归档的文件材料的。〔六〕在保管利用档案中有涂改、撕毁、丧失档案行为的。〔七〕未经批准同意，擅自提供、抄录、公布应当保密的档案的。〔八〕档案部门认定为违反《档案法》行为的。第五章附那么第二十六条本《实施细那么》由本园园长室负责解释。第二十七条本《实施细那么》处印发之日起施行。幼儿园档案室保管制度一、严格执行档案入库、保管、借阅、鉴定和销毁等有关制度规定。二、做好库房温、湿度的监控、登记工作。三、档案室严禁烟火入内、易燃、易爆、腐蚀物品不得携入库房，切实做好防盗、防火、防潮、防尘、防虫、防鼠、防霉、防高温、防强光等设施。四、档案按档号顺序排放，档案柜编顺序号。五、借出的档案须按时归还，利用后的档案须即放回原处。六、不得窃取、出卖和涂改档案，违者按法规严肃处理。七、非档案室人员不得擅自进入库房。八、每天下班前要切断水、电源，关好门窗。九、每学期一次对库房档案进行全面检查、清点，发现问题及时处理。幼儿园档案保密制度一、档案管理人员和借阅人员必须严格遵守国家保密法及学校各项保密制度，认真做好保密工作。二、档案管理人员必须严格执行档案查阅借阅制度履行借阅登记手续。三、借阅的档案材料务必定期归还。四、任何人不许将档案内容泄露给无关人员。五、档案管理员向借阅档案者出具有关证明时，要以档案材料原始记载为依据，不得弄虚作假，不得向外提供某些档案原始材料，必须向主管领导请示再作处理，严防泄密。六、禁止吸烟，严禁将易燃易爆物品带入库房。七、非档案管理人员，未经允许不准进入档案库房。八、档案室的门窗、铁板必须牢固，下班时门窗，档案箱必须锁好，经检查前方可离开。幼儿园档案借阅制度本园综合档案室保存的档案材料〔资料〕可供本园各处室借阅使用，但是必须办理借阅手续。一、本园教师因工作需要查阅在本身业务有关的档案，资料必须办理查阅手续，填写《借阅档案登记表》才可查阅。二、本园教师借阅利用本园档案，如需摘录，须征得本室档案员同意，并遵守保密制度，方可查阅。三、档案〔资料〕原那么上不外借，确因工作需要，经主管领导批准办理借阅手续，并在限定期限内归还。四、借阅者必须保护档案，严禁在案卷中涂改、写、划，以保持案卷的整齐、清洁、持久性。幼儿园档案利用制度一、本单位工作人员因工作需要可利用有关档案，假设利用重要档案必须由主管领导审批。二、外单位人员利用档案，必须持有本人单位介绍信，并经主管领导同意方可利用。三、利用者一律在档案室阅览，如因工作需要出借，须经主管领导同意，并严格履行借阅登记手续，限期归还。四、利用档案人员必须保护档案，严禁涂改、损坏、私自抄录，复印、圈点、批注等。五、档案管理人员应仔细检查归还的档案，如有破损、丧失、涂改等情况，立即追究责任，并向领导报告。六、档案管理员提供证明材料，应经引述或节录档案原文，要仔细校对、审查，确保证明的准确性和真实性。七、查阅借阅档案及归还档案，均应在档案查阅登记薄上进行登记，并做好效果的反应工作。幼儿园档案统计制度一、专人兼职统计工作，负责档案构成、档案利用、档案工作人员构成，档案室根本概况等情况的统计工作。二、抓好档案统计的原始记录工作，档案的登记是档案统计根底。三、建立健全统计台帐，到年末各类档案的增减数据应做到类别清楚，数字准确无误。四、上级档案部门需要的各类报表，要按时间要求，准确无误地报出，所报各类数据不得弄虚作假。五、统计人员要将统计工作穿插在档案的接收、整理、管定、移出、销毁、利用等各项日常工作中进行，随时保证档案与帐目相等；每年度对本年度的各类数字进行综合统计，形成完事的统计资料。六、统计人员要依据统计的数字及报表中的各项统计指标进行调查，综合分析比照，从中找出存在的问题，提出改良措施。幼儿园平安工作管理规定一、平安保卫第一条为加强幼儿园平安工作管理，维护园区正常的教学秩序，保障各项工作顺利进行，确保幼儿的生命财产平安，特制定本规定。第二条幼儿园成立平安工作领导小组，落实平安责任人，明确平安工作责任，认真作好各项平安保卫工作。第三条明确保安、门卫职责，严格执行一日工作管理标准，做好来客登记及防盗工作，严防幼儿走失，严防可疑人员混入幼儿园；如有外访人员，需联系后再允许入园。第四条节假日值班人员要加强巡视，发现盗警、火警等情况要及时地向有关部门报告。第五条定期检查房舍、设备、大型玩具的平安，及时维修损坏的设施并采取保护措施，消除平安隐患。第六条工作人员要认真负责保管好国家和集体财产，财务人员要经常校对库存现金和银行存折余额，一切公款未经园长批准不得支付。财务人员要按财务规定存放存折、现款及重要物品。第七条易燃、易爆、易腐等物品，必须按危险药品、物品的管理规定，按其性质、单独设框加锁存放，卫生清洁用品要放置平安处。第八条工作人员下班要注意关好门窗，切断电源，厨房工作人员下班前关好煤气开关，做好平安防火、防盗工作。二、饮食平安第九条食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证，认真贯彻执行食品卫生法规和有关部门制度，培养良好的卫生意识。第十条定点采购各类食品，与食品供货方签好合同，严禁腐烂变质的食物进园，，保证食品符合卫生标准和营养要求。第十一条库存食品要生熟分开，防止交叉感染；包装食品要离地存放，散装食品应用容器加盖存放，注意保质、保鲜,不与非食品混放并采取“三防措施〞。第十二条食品的洗切、加工必须遵守“一洗、二浸、三烫、四炒〞的烹饪程序，饭菜煮熟、煮透，符合卫生要求，保证不受污染，严防食物中毒事故的发生。第十三条加工用器、容器、餐器应严格遵守消毒、保洁规程，严防二次污染事故的发生。第十四条严禁闲杂人员进入工作间，工作人员应注意个人卫生，工作时穿戴工作衣、帽，要保持室内外环境的卫生。第十五条严禁幼儿到食堂、锅炉旁边玩耍，严禁让幼儿去食堂送拿餐具，严禁让幼儿提开水壶，热水壶要放置平安处，严禁在教室里放置热水壶。三、药品管理第十六条内服、外用药品要注明标识并分格存放，同时要放置在幼儿不能随便拿到的位置。第十七条给幼儿服药时应仔细核对姓名、药名、药量，防止误服或过量。第十八条未经家长或医务人员许可，任何人不得给幼儿服药，以防医疗事故的发生。第十九条医务人员应严格遵守值班制度，不得擅自离岗；幼儿出现紧急病情时应迅速送医务所或医院救治。第二十条医务人员应提高医疗保健知识，同时提高应变能力。四、活动平安第二十一条组织幼儿外出活动要清点人数并注意交通平安，必要时医务人员应备药箱随队。第二十二条活动内容要符合幼儿年龄阶段的实际能力，切忌组织幼儿参加有危险的活动，确保活动过程中的平安。第二十三条组织幼儿外出活动时，工作人员应严密监护，不得擅自离开或闲谈，以防意外事故的发生。第二十四条交接班要清点人数，规定接送时间，建立家长接送制度；特殊情况出现时要及时与家长取得联系。五、平安教育第二十五条加强纪律教育、防火防水平安教育，提高自我保护意识，做到防患于未然。第二十六条严禁幼儿触摸各种电器开关、电热设备。加强对幼儿进行平安用电常识的教育。第二十七条教育幼儿要遵守纪律，培养幼儿增强自我防护意识；严格遵守刷卡制度，幼儿离开班级时，必须得到老师的允许前方可离开。第二十八条对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。第二十九条教育幼儿不做危险的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。第三十条幼儿园实行每学期一次全方位彻底检查〔包括房屋、水电〕，每月一次大检查，每周一次小检查，做好检查结果登记并落实整改措施。六、用车平安第三十一条幼儿外出活动用车，要及时清点人数，并严禁超载。第三十二条要引导教育幼儿在车上不随意离开座位，不打闹。第三十三条除正常的接送时间用车外，外出用车要填写出车单，经同意方可出车。第三十四条私人租用车辆要先打报告，同意前方可出车。幼儿园平安责任奖惩的有关规定幼儿园的平安工作关系到师生的人生平安，是幼儿园各项工作的重中之重，要求全体教职员工树立平安第一的思想，严格执行幼儿园平安工作的有关规定，做到“平安工作，警钟长鸣〞。为进一步明确平安责任，特制定以下平安责任奖惩条款：一、奖励条款：一年中，能认真执行幼儿园平安工作方面的各项制度，无管理不善，无事故发生，教职工奖励300元，平安工作领导小组成员奖励500元，组长、付组长奖励600元。二、处分条款：1．教师违反平安方面的有关条款，引发事故，视情节轻重给予处分。一般事故，处分金50至300元；严重事故，按有关法律法规承当相应的经济、行政、刑事责任。2．教师无管理不善，幼儿在自发的游戏、玩耍过程中，引发事故，作以下处分：〔1〕缝三针及以下，罚30元；三针以上，50至300元。〔2〕骨折、骨裂、夹伤等，罚30至300元。〔3〕轻微烫伤，罚20至100元。〔4〕其他意外事故，如耳鼻放入异物、脑震荡等伤害，视情节轻重处50至300元。3．发生事故要及时上报，如隐瞒或谎报，扣除一年平安奖300元，并处200元罚金。4．幼儿园发生一切平安事故，平安工作领导小组组长、付组长全部负连带责任，组员对自己负责的范围负连带责任。连带责任处当事人罚金的20%。幼儿园幼儿意外事故处理流程发生事故第一时间发生事故第一时间当事人通知家长送医务室医务室诊断、处理送区级当事人通知家长送医务室医务室诊断、处理送区级医院

住院治疗

回家休息

住院治疗

回家休息

回家或继续上学由医务室上报园长室或副园长室进行事故登记。当天当事人回访园领导或幼儿园代表、相关责任人进行探望园领导和责任人前往医院探望，安排护理工作。事故处理小组了解事实，取证，安排好值班、护理、探望工作，做好事故发生、处理全程记录，负责事故的理赔工作。当天当事人回访园领导或幼儿园代表、相关责任人进行探望园领导和责任人前往医院探望，安排护理工作。事故处理小组了解事实，取证，安排好值班、护理、探望工作，做好事故发生、处理全程记录，负责事故的理赔工作。1．当事人在事故发生的第一时间，送医务室，初步诊断后必须通知家长。2．事故发生后，由医务室上报进行初步登记，遇到重大事故，当事人可直接向园长室报告。当事人在事后写好事故发生经过书面报告，交事故处理小组存档。3．需要送区级医院时，应由保健医生、值班教师、当事人共同护送幼儿前往。4．事故发生后，幼儿园领导或幼儿园代表、相关责任人应对幼儿进行探望，了解其情况，探望经费原那么上在100元左右，具体情况由事故处理小组决定。5．事故处理小组由园级领导，保健医生，工会代表组成，负责整个事故的处理工作，如遇重大事故或理赔工作与家长不能达成一致时，应立即向园长室或幼儿园理事会报告并请示处理意见。幼儿园幼儿意外事故登记表幼儿姓名

年龄

班级

事故发生时间

地点

当班教师

值班教师

上报人

诊断记录诊断单位

诊断情况

诊断结果

处理结果回访或探望

理赔

其他

备注附事故发生书面报告

幼儿园财产保管、借用、赔偿制度一、保管制度1．幼儿园所有的财产均应由总务室负责登记与保管。各科室，各班的配套财产，在使用期间，由各科室负责人和班主任进行保管。2．总务室应按财产的性质和用途分别设立固定资产、低值耐久、消耗品三大帐册，并设立固定资产明细帐，低值耐久明细帐和消耗品明细帐。3．购入物品须先验收，才能入库，登记入帐后才可使用。4．总务室每学期结束要对财产进行清点，并妥善安排局部物品进行集中存放，保证财产平安。5．各班班产登记在期中一般不予变动，确要变动的须经总务处同意前方可变动，每位班主任对本班的财产要经常进行清点核对，发现丧失及时寻找。6．园内工作人员调开工作时，要做好财产移交工作。总务室要负责监督其归还所领用的公物，如有遗失或损坏要求按价赔偿。7．财产报损，报废须根据教育局文件规定，填报《财产报损或报废审批表》，经园长批准后，教育局同意方可在有关帐册中注销。班产破损要填写报损表，写明破损原因。二、借用制度1．教职工根据工作及教学需要领用消耗品，必须要由领用人签名，并写清楚用途。2．低值耐久用品借用，必须出具借条，写明借用原因，并确定归还期限。3．贵重资产〔金额在1000以上〕包括照相机，摄像机，电脑，扫描仪，音箱，录音机，移动硬盘等，应放在指定的存放点，由专人负责保管。如需借用，必须出具借条，借用时间不得超过一周，借条由负责人保管。4．凡属幼儿园物品不得带出本园，如确因工作需要借用，必须出具借条，由园长同意，方可出借。借条由总务室备查，归还时要检查出借物品的完好程度，如有损坏必须赔偿或修复。5．各财产负责人，要对所保管的财产负责，发现有超过借期不归还的现象要及时上报总务室，并立即追还。三、赔偿制度1．全体教职工要保护本园公共财物，熟悉设备使用方法。在借用过程中，因操作不当导致设备损坏的，要酌情进行赔偿或修复。2．在借用的过程中，由于管理不当〔包括：借用手续不全，逾期不还，保管不当等〕引起的财产损失，须追究借用人和相关负责人的责任，照市场价进行赔偿。3．由于管理不当引起的幼儿园财产损失，除要求赔偿处，应视为平安责任事故处理，根据情节轻重，给予行政和经济处分。金额在3000元以上的，直接责任人扣除平安奖，取消当年评优资格，相关负责人扣除平安奖；财产损失在1000——2000元以上的，直接责任人扣除平安奖，取消当年评优资格，相关负责人扣除平安奖50%；财产损失在1000元以内，直接责任人扣除平安奖30%，取消当年评优资格，相关负责人扣除平安奖的20%。4．如发现有职工私拿本园财物的现象，按情节轻重给予罚款甚至解聘的处分。幼儿园计算机管理细那么幼儿园各班、各办公室均已添置电脑，园内局域网架设成功，各班实行多媒体辅助教学，各办公室实行“无纸化〞办公，加强对幼儿园计算机的管理显得尤为重要，具体如下：1．对幼儿园计算机软件、素材、书籍、光盘、磁盘实行统一管理，教师使用这些资源应做好出借登记工作。2．对各班、各办公室的电脑定期进行检查，教师要学会整理、管理好自己的电脑。3．发现问题及时上报，以保证园内网络正常运行。4．园部要负责请专业人员对教师进行有关计算机知识的培训，帮助教师掌握相关软件，正确使用计算机，并能运用多媒体辅助教学。5．幼儿园的网页应及时更新，不断充实，为宣传幼儿园的教育教学，教师开展教学活动，学习教育理论提供效劳。6．对于幼儿园自行设计制作的课件，教师可通过网络进行查看，也可到教科室借用光盘，填写借用登记表，严禁将光盘自行刻录或带出幼儿园，有特殊情况须经园长室同意，方可带盘出园。7．未经园长或计算机专任教师同意，教师不得擅自在计算机上安装软件，以免造成不必要的损失。幼儿园卫生消毒隔离制度一、认真落实上级卫生部门布置的各项工作，搞好爱国卫生，消灭四害。二、保持室内环境清洁卫生，实行分区包干，每周检查、评比。三、室内保持空气流通，阳光充足，每天用紫外线进行空气消毒。〔按每10平方米一盏的要求〕四、保持厕所清洁、通风、无臭、无污垢存积，定时冲洗清扫。五、保持教玩具的清洁，每周清洗消毒一次。六、配备一人二套毛巾、茶杯，保证一人一巾一杯每天清洗、消毒。七、培养幼儿良好的卫生习惯，饭前便后用流动水洗手，早晚刷牙、饭后漱口，并用消毒小毛巾擦干净脸和手，使之经常保持清洁。八、严格控制传染病，建立隔离室，物品专用。儿童或工作人员患传染病立即隔离，所在班级彻底消毒，检疫期不串班，不混班，不收新生。幼儿离园三个月以上应重新体检方可入园。九、严格执行《食品卫生法》，所购食物每天验收，不买不加工变质食物，不吃隔夜饭菜，厨房用具生熟分开，洗刷干净，一餐一消毒，严防食物中毒。幼儿园卫生保健制度一、严格执行卫生部颁发的《托儿所幼儿园卫生保健制度及其他有关卫生保健制度》，协助上级卫生部门做好防病治病，预防接种及爱国卫生工作，把好新生入园关，新入园幼儿必须经医院全面体检合格方可入园，离园三个月以上需重新体检。二、把好晨间检查关，认真做好“一摸、二看、三问、四查〞工作，及时记录晨检情况。三、制定《卫