习作八：有你真好 （课件） 六年级上册语文（统编版）

《繁星》母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。谜语导入母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。有母亲陪在身边的日子是幸福的，真想发自肺腑地对着母亲说：“

有你，真好！”习作八：有你，真好

学习目标：1、能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。2、能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。

这次习作是要围绕“有你，真好”来写，通过具体的事例或场景，表达出自己的真情实感，突出“真好”二字。写之前要想一想：为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？把这些内容梳理清楚，把事例或场景写具体，融入自己的真情实感。习作要求1.全面、具体地了解自己要推荐的这本好书。2.想一想这本书最吸引你的地方是什么，你准备从哪个或哪几个方面推荐这本书，理清写作思路。3.分段表述，运用生动的语言把推荐的理由写具体。4.写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。思路导航这次习作该怎样写呢？题目：有你，真好看到这个题目，你首先想到了谁？为什么觉得有他（她/它）“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎么样的？思路导航习作指导1、确定写作对象。

看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁？把你想到的作为本次习作的对象，回忆他与自己之间的感人故事。如何选材1、我们身边最熟悉的人爸爸妈妈，亲朋好友；邻居、同学、老师、好朋友等；每天都能见到的门卫、清洁工等。如何选材2、那些默默为我们负重前行的人

你为什么会觉得有他“真好”？他令你感动的地方是什么？他有什么特别之处？把这些写清楚了也就表现出了他的特点。2、用事件突出他的特别之处。为什么觉得有他（她/它）“真好”？我们同在一个屋檐下，共浴一片太阳。学习上，我们相互激励，生活中我们相互帮助，同学之间的友谊，像温暖的阳光，照在我们的心上。我们应该珍惜友谊，朋友之间的点点滴滴是最美好的童年时光。用事件突出人物的“好”，写人离不开叙事，想要突出人物的好，就用事例去刻画人物形象，用这一方法，显然以下两点不容忽视。一选用恰当的事例恰当，才能突出人物个性。

选取一件或几件让自己感触最深的事来写。可以描写他的外貌、语言、动作、心理等，以及人物与人物之间的互动。一个微不足道的景和物，一个小小的动作，一抹浅浅的微笑，进行细致的描绘，能达到意想不到的效果。可以再现当时的场景，还可以综合运用多种方法。3、选择合适的写作方法。哪件事或哪几件事让你感触比较深？考试考砸时，令人最感动的莫过于朋友之间的鼓励与陪伴。

人需要在场景里活动。事需要在场景里进行。所以，我们在写作文的时候，要描写出当时让你感触比较深的场景。场景包括了当时的时间，地点，天气，景物等。我们在叙事和描写时，还可以加上一些抒情的句子，这样才能使场景变成一副生动而充满感染力的图画。比如课本中的《我的伯父鲁迅先生》一文，将当时天气恶劣的环境和爸爸救助扎到脚的车夫的场景，生动地描绘出来了。

段与段之间，事与事之间的衔接要自然而鲜明，可以用合适的过渡句或过渡段衔接，还可以用小标题明示等等，使作文脉络分明，结构清晰。

比如课本中少年闰土一文，作者为了突出闰土的“好”，选用了闰土给“我”讲的雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件事来写。4、过渡要自然。

写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果可能，把这篇习作与文中的“你”分享，请他提出修改意见，然后修改习作。5、交流成果，认真修改。拟提纲，练习写作1.在稿纸上简单记录交流后的收获。2.试着写“写作提纲”，理清自己的写作思路。）习作提纲写作提纲题目：有你，真好开头：你是谁？中间：为什么好？1、生活对我关心。2、学习中对我的教导3、帮我解决了难题……结尾：结尾点明中心、照应文题。写作的时候注意以下几点：1.选择一个最令你敬佩的对象。2.写明“好”的原因。3.写清楚令你感触最深的一件事与几件事，包括事后的感触。4.写好后通过自评自改和互评互改，不断完善习作。注意事项

深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。①爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不有你，真好！①静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物烦闷的情绪。范文引路情愿地跟了过去。②一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的②“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。皱纹一下子舒展了开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克非常陈旧，脚下的那双运动鞋也被撑得宽松起来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。③突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。④没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声“开始”，便似离③生动的神态、动作、语言、外貌描写，将一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。④“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比。弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。⑤我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚印。地上的脚印有两串，一串笔直成线，这是爸爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地⑤用简洁的语言描写比赛的场景。看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对我说：“你内心杂乱无章，背着包袱，才会失败。记住，只有轻装上阵，放开心态，才能做得更好。”我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中一片感激。⑥爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸，有你真好！⑦⑥爸爸的话富含哲理，给了“我”巨大的鼓舞和勇气，“我”对爸爸的态度也发生了转变。⑦结尾点明中心、照应文题。总评：

本文通过记叙生活中的一件小事表达了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了“有你，真好”的主题。纵观全文，作者描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了环境，烘托了人物心情。