幼儿园区域详细计划

幼儿园区域详细计划幼儿园区域具体方案（精选5篇）

幼儿园区域具体方案篇1

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。

2、能在各种材料的吸引下乐观参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中消失的问题，敢于表达自己的看法和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规章，从而培育幼儿的掌握力量和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿宠爱活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调力量，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下：

(一)图书室和语言区

1、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。

2、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话。

(二)积木区

1、能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料

2、能自觉爱惜嬉戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰

3、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。能自觉整理嬉戏材料。

(三)娃娃家

1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商议 玩嬉戏。

2、情愿与人交往，进展交往力量。

3、在嬉戏中，体验和同伴共同嬉戏的乐趣。

(四)

1、练习运用筷子的技巧，体验竞赛的乐趣。

2、通过捡豆子，让幼儿区分颜色。

3、通过此活动来提高幼儿的动手力量，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵活的手。

幼儿园区域具体方案篇2

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。

2、能在各种材料的吸引下乐观参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中消失的问题，敢于表达自己的看法和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规章，从而培育幼儿的掌握力量和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调力量及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：

2、3月份

1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规章。

2、探究区：对探究活动感爱好，对自己探究出的物品有胜利感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采纳问答的方式进行故事叙述。

4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的制造力量和动手力量。

5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。

4月份

1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，愿意开展角色嬉戏。

2、探究区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

3、语言区：能流利的用一般话完整地叙述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书。

4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，进展幼儿的动手力量。

5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼儿在染色时留意手的力度要匀称。

5月份

1、角色区：了解和把握嬉戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能宁静地嬉戏，爱惜材料。

2、探究区：《给豆豆搬家》，会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

3、语言区：学会倾听别人，不任凭插话和打断别人的交谈，把握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。

5、剪纸、印染区：连续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

6月份

1、角色区：在活动中感到欢乐，能热忱主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

2、探究区：不争不抢嬉戏材料，学会独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。

3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验胜利的喜悦。

幼儿园区域具体方案篇3

本学期目标

《量贩式KTV》活动区目标：

1、提高幼儿对音乐的爱好，特殊是男孩，吸引他们来活动。

2、供应音带、乐器、节奏谱等，进展幼儿的节奏感。

3、供应各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

4、进展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

《久隆建筑工地》活动区目标：

1、进展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的进展。

2、引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量。

3、进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞他们大胆建筑。

《动动手》美工区目标：

1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、进展幼儿的制造力、想象力。

《智力大冲浪》数学区目标：

1、供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，进展幼儿的智力，提高动脑、动手的力量。

2、培育良好的观看习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、关心复习巩固数学学问

《超市》活

动区目标：

1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。

2、关心幼儿构思嬉戏情节，进展情节。

3、能较宁静嬉戏，并懂得爱惜材料。

4、提高发觉问题、解决问题的力量，并能推动嬉戏的进展。

5、培育做事有始有终的乐观态度。

6、在嬉戏中提高语言表达力量。

7、培育有礼貌和遵守规章的习惯。

《新华书店》阅读区目标：

1、在看书时能较自觉的保持宁静。

2、能在老师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、把握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、能叙述图书中的主要内容。

三、主要措施：

1、老师通过设计、供应可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。

2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好。

4、提示幼儿遵守嬉戏规章。

5、老师仔细有重点的辅导幼儿活动。

(1)教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。

(2)老师每天都有一项活动作为重点辅导。

(3)加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进行

活动，能充分调动每一位幼儿的活动乐观性。

(4)充分发挥区域活动的特殊功能，使个别力量差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。

(5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

(6)观看幼儿的嬉戏状况，引导关心幼儿解决嬉戏中发生的问题，确保嬉戏的顺当开展

(7)老师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录。

6、重视每一次的角色嬉戏，在原有基础上逐步新增材料，仔细辅导，充分发挥角游的教育功能。。

7、老师连续学习有关制造性嬉戏类的文章，充分熟悉嬉戏的作用，把教育渗透在嬉戏之中，寓教于游。

8、保证幼儿每天都有嬉戏时间。

9、在嬉戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的制造力量。

详细支配：

《量贩式KTV》活动区

九月份

目标：1、了解嬉戏玩法，对该嬉戏感爱好。

2、能跟着音乐伴奏进行演唱。

预备：录音机、磁带、麦克风

指导方法：参加幼儿嬉戏直接指导。

十月份

目标：1、学会看乐谱进行演唱。

2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容)。

预备：增加乐谱本

指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，嬉戏时以观赏者的身份参加、指导。

十一月份

目标：1、能自己依据乐谱的提示进行演唱。

2、供应飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的爱好。

预备：增加飘带、花等物品

指导方式：提问这是什么?这么美丽!你们唱歌的时候，可以用它干什么呢?

十二月份

目标：1、引导

幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

2、进展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

预备：增加打击乐器

指导方式：老师参加嬉戏，担当打击乐队的指挥。

一月份

目标：巩固上月目标。

预备：同上月。

《久隆建筑工地》活动区

九月份：

目标：

1、能运用积木拼搭自己熟识的物体。

2、尝试正确的进行对称装饰。

3、能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料。

预备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。

指导方式：提问你们在建什么呀?怎么样能让它显得更美丽一点呢?

十月份：

目标：

1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

2、尝试与同伴协商确定嬉戏内容。

3、能自觉爱惜嬉戏材料。

预备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。

指导方法：提问盖楼房的时候，这些东西有用吗?能干什么用?

十一月份：

目标：

1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰。

2、能与同伴协商进行合理分工。

3、能自觉整理嬉戏材料。

预备：增加自制树、小汽车等。

指导方式：提问我们的家四周还有什么呢?可以用什么东西来表现?

十二月份：

目标：

1、能综合运用已有的技能表现四周的环境。

2、把握正确解决纠纷的方法。

3、能有条理的整理嬉戏材料。

预备：增加四周环境的图片。

一月份：

目标：

1、能娴熟运用已有技能表现生活中的物体。

2、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。

3、能自觉、有条理的整理嬉戏材料。

预备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。

指导方式：提问看看图里的地方美丽吗?为什么美丽?你们能不能设计出更美丽的呢?

《动动手》美工区

九月：(绘画)

1、通过好玩味的嬉戏，引导幼儿对颜色感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。

2、用各种线条和简洁外形表现观看过的物体的基本部分和主要特征。

3、在画面上能简洁地布局，依据自己的想象画一些帮助物，表现简洁的情节。

4、把握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态，工具、材料摆放有序。

5、把握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓舞幼儿大胆表现作品。

预备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。

指导方式：亲自订正幼儿握笔姿态。提问你想画什么?它是什么外形的?怎么样能让它更美丽呢?

十月：(泥工)

1、根据自己的意愿大胆操作，逐步塑出简洁的物体形象。

2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

3、爱惜泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道"从哪儿拿来，放到哪儿去。'

4、能根据自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。

5、通过探究与尝试，学习简洁的泥塑方法，学会使用简洁工具和帮助材料。巩固良好的泥塑习惯。

预备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工帮助材料等等。

指导方法：提问你想做什么?它是什么外形的?怎么样能让它更美丽呢?

十一月：(折纸)

1、在嬉戏中引导幼儿随便撕出各种外形，并赐予命名。

2、通过自由尝试，折出简洁的形象。

3、能依据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简洁形象。

4、供应肯定条件并鼓舞幼儿通过主动探究学习简洁的折纸方法，并折叠出简洁形象。

5、能依据自己的想象对作品进行添画、组合等。

预备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。

材料：牙签、水棍棒、等等。

指导方式：提问你想折什么?它是什么外形的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更美丽(更像真的)呢?

幼儿园区域具体方案篇4

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培育幼儿的创新精神和实践力量，争创一流服务。

二、本学期工作目标

1、加强老师专业培训，关心老师快速成长。

2、抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提高。

3、加大家长工作的宣扬力度，结合《指南》精神，推动家园全都的和谐教育。

4、加强幼儿区域嬉戏和户外活动的监督，保证幼儿嬉戏时间，充分满意幼儿嬉戏愿望。

5、重视平安、保健，为幼儿全面打造平安健康的教育环境。

6、组织老师参观学习，让老师走出去多参观多学习。

7、开展教研活动，加强同行间的沟通，开拓老师的视野，进一步推动我园教育教学工作的进展。

三、工作措施

(一)规范常规教学，优化课程体系

1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课、上好课、乐观开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节;每月上交质量较高的教学笔记、教案。

2、深化开展区角、体育、户外等嬉戏活动，乐观创设适合幼儿年特点的嬉戏活动内容，把嬉戏化教学渗透到各项教育活动。乐观开展幼儿体育熬炼活动，加强嬉戏活动的指导，通过嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班级工作规范化，幼儿一日教育教学活动优质化，同时也促使老师更加专业化。

四、本期月工作支配

八月份

1、全员进行分办工作，各班老师进行班级卫生打扫。

2、组织全园老师对本班进行主题墙与区角环境布置。

3、组织老师学习《指南》，开展丰富多彩的教研活动。

4、老师按时完成各项班级方案、教案、领取教材及教学用具。

九月份

1、各班幼儿进行常规训练，培育良好的区域常规。

2、各班其次周开展家长会，推举产生家委会名单，召开幼儿园家委会会议。

3、组织老师开展简笔画基本功训练。

4、迎"老师节'开展老师才艺比拼。

十月份

1、有业务园长带头进行推门课听课、评课活动。

2、老师进行早读书识字嬉戏竞赛。

3、各班结合重阳节开展敬老活动

十一月份

1、各班老师进行公开课竞赛。

2、各班老师组织幼儿进行"庆元旦'联欢活动。

十二月份、元月份

1、开展元旦庆祝活动。

2、各项工作总结、资料整理。

3、学期总结，各班老师对幼儿进行评估总结。

幼儿园区域具体方案篇5

这是一个布满童趣的节日，为了让孩子们能更好的在欢快中学习，方案如下：

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在嬉戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增加老师、家长、孩子们的环保意识。

二、活动预备

1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置操场，张贴宣扬标语“追求童年、追求欢乐、追求才智!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。

2、以班为单位作好参与活动的预备

(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);

(2)留意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)

(3)每班设计一个“亲子”嬉戏或其它嬉戏(嬉戏方案第九周交)，并做好物品预备工作(物品预备五月二十日检查)。

(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的阅历。

(5)各班调动家长的乐观性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”。

3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间支配，交一份方案到园长室。

4、你就预备活动奖品和礼品。

5、__做好主持工作预备。

6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

五、活动时间及场地支配

5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣扬资料。

5月27日：环保“有用的纸盒”制作竞赛;

5月30日：“二幼之星”竞赛;

5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)

三、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

(1)目的：培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班预备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参加;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有肯定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。

(3)评奖：

依据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。

2、环保“有用的纸盒”制作竞赛

(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作力量、创新意识、环保意识;进一步树立老师、家长良好的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作;在制作过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。