线上课程转化方案范文

线上课程转化方案范文（13篇）为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮忙科任教师指导学生对线上学习进展查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺当连接，特制定试验小学道德与法治“线上—线下教学”连接方案。

一、线上教学根本状况

小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制学问，培育学生养成规章意识和尊法意识的重要学科。但始终以来它又是被“无视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作根本是由语文教师或者其他科任教师兼任。

在疫情期间，我校小学道德与法治学科依据教师进展中心安排，积极参加“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日——月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《辨别真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费——疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、准时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的准时反应和对学生的生活实践的详细指导、跟进。

二、教学连接工作安排

1.了解真实状况，做好统筹规划

要对网络学情精确把握，以便于后期教学的顺当进展。通过观看、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学规划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺当达成。

（1）了解每个班学习网课的参加状况，特殊是没有参加或由于某种缘由无法参加的学生，科任教师要收集好视频资源组织这局部学生进展科学“补学”工作。

（2）就道德与法治学科的教材内容设置简洁的问卷调查，了解哪些内容学生已把握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

（3）依据调查状况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学工作和以往都不一样，教师和学生确定会更加劳碌，特殊是教学时间安排上会趋于紧凑，一般状况下，教师们会以“考试”科目为主进展细心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了削减时间和精力的付出，从以下方面进展预备。

（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，依据单元主题进展归档备用。

3.细心讨论教材，做好教学整合

1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进展特地授课，但授课内容都是在教材内容的根底上，所以复课后，教师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避开进展简洁的重复教学。

4.紧扣育人理念，注意行为指导

道德与法治学科区分其他学科最大的特点是实践性和将来性。科任教师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活阅历，到达知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。

线上课程转化方案范文（精选13篇）2

依据xx区教育局关于做好20xx年秋季学期疫情防控期间一般中小学教育教学工作的详细工作要求，确保学生停课不停学，特制定xx三中线上教学实施方案，详细工作安排如下：

一、学校根本状况：

我校地处麦架镇，属一所农村初级中学，在校学生1248人，班级数为24，专任教师87人，目前无教师及学生在校。

二、成立领导小组：

组长：

副组长：

成员：

各教研组长和各班主任。

三、教学工作：

实行学生线上学习+教师辅导

（一）学生线上学习

方式（1）xx中小学才智教育平台

电脑端进入路径：电脑扫瞄器中输入网址，选择相应学段、年级、学科、版本、册次后，点击详细课程开展学习。

移动端进入路径：通过“应用商店”或“AppStore”下载“才智中小学-xx中小学才智教育平台”App，注册登录后点击“课程教学”，选择相应学段、年级、学科、版本后，再点击选择详细课程开展学习。注：目前xx中小学才智教育平台只包含以人教社为主的局部教材版本，学校可依据实际选择使用。

方式（2）空中黔课/云上筑课

电脑端进入路径：电脑扫瞄器中输入网址，选择教师/学生账号登录，在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”，依据学段、年级、科目选择相应课程。

电视端进入路径：

1、空中黔课。翻开中国移动贵州公司G+TV魔百和终端，进入“教育”栏目，点击首页左侧大图“空中黔课”专区，或在首页“搜寻”功能中搜寻“KZQK”，进入“空中黔课”专区。进入专区后，选择学段、年级、学科进展学习。

2、云上筑课。翻开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒，通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”，选择学段、年级、学科进展学习。

（二）教师辅导

由何云主任牵头建立学校钉钉群组织框架和班级组织框架，组织教师利用钉钉做好线上授课和答疑。

（三）听课安排

依据xx区教育局“一校一案、一班一策”的要求，教务处组织年级组、各班班主任详细落实。（课表见附件1）

三、检查反应

1、分管校领导进入网络平台进展巡察，教务处、年级组负责线上教学状况的监视和检查。

2、班主任须做好线上教学的宣传工作，沟通学生上课状况，做好家校联系，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯洁，传播正能量。

四、线上教学要求

1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步严密结合，丰富并创新教学鼓励方法。

2、线上教学应留意低起点、小容量、小步慢走、学问点分解、精内容、多互动、有展现、勤反应、有效率、作业掌握总量，留意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监视，务求提高实效。

五、家校合作

各班主任主动加强家校联系，准时把握学生居家学习的身心状况，依据学生个体状况，准时调整教学方式，指导并协作家长科学开展家庭教育，避开学生因居家学习产生心理问题。开通“亲情热线”，供应心理辅导。

说明：

1、根据一班一策要求，各班课表参照年级课表执行，教师在相应的时间段进展学科跟踪和答疑。

2、后期使用过程的技术总负责人：xx。初一xx，初二xx，初三xx。

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鉴于当前疫情防控形势，为限度确保广阔师生身体安康和生命安全，经讨论，打算自20xx年3月21日起，进贤县公民办中小学校开展线上教学；全县公民办幼儿园临时停课；全县校外培训机构暂停培训；江西省财经职业学院、江西省工程技工学校马上实行封闭治理。现将方案公布如下：

一、中小学校

1.为协作疫情防控需要，自20xx年3月21日开头，全县中小学开展线上教学。恢复课堂教学时间视疫情状况另行通知。

2.全县中小学校要严格落实有关线上教学的文件要求，仔细讨论制定本校疫情防控期间教育教学实施方案，做到“一校一案”，确保顺当开展线上教学。建立健全学生居家学习期间的应急体系和教育教学实施机制，明确各学校要依据实际做好线上线下课程连接，依据居家学习的特点适当降低教学难度、放慢教学进度，提高教学效果。

3.全县中小学校应充分发挥国家中小学才智教育平台、赣教云——江西省教育资源公共效劳平台、学习强国等公共教育资源的作用，以班级为单位仔细组织在线学习。原则上全县初三、高三年级依据教学进度，组织教师利用腾讯会议、钉钉等形式以班级为单位有序开展线上教学。

4.线上教学期间，全县中小学校要仔细做好学生及家长的解释和疏导工作，争取广阔家长协作，有效开展线上教学工作。指导学生、家长提前熟识把握线上学习方法，帮忙学生顺当进入课程学习；指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮忙孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活规划，催促孩子科学标准使用电子产品，严控电子嬉戏和上网时间，爱护视力安康。

5.停课期间，全县中小学校要催促家长做好学生的疫情防护，遵守社区防疫要求，不得随便外出。严禁师生到人员聚拢场所，严禁学生到校外托管机构上课，严禁学生到教师家中上课。

6.全县中小学校要加强家校沟通，指导孩子加强体育熬炼，积极参加家庭劳动，合理安排一日作息。要以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和学问宣传，强化安全教育，加强学生心理安康教育，准时通报学校有关疫情防控和教育教学安排，化解家长和学生焦虑心理，提高安康防护力量。

二、幼儿园

全县公民办幼儿园自20xx年3月21日起临时停课，停课期间，全县幼儿园要通过家校平台，对幼儿的生活习惯培育、文明行为养成、身体安康熬炼等进展线上指导。

三、校外培训机构

全县校外培训机构自20xx年3月21日起暂停各类培训，详细复训时间以通知为准。

四、驻县院校

江西xxx学校要进一步压实校园治理主体责任，全面落实疫情防控要求，马上对本院校实行封闭治理，全力保障在校人员生活和学习，确保校园秩序良好。

线上课程转化方案范文（精选13篇）4

一、做好线上教学预备工作。

1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。

2、依据疫情状况，做好教学进度。

二、线上授课详细过程:

1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，依据家长、学生实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保学生能够学会。

2、每天复习一课生字词。

3、每天完成一份语文练习题。（放假已安排）

4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。

5、每天完成半页数学总复习题。

一二年级体育家庭作业

活动一：

1.学会弹跳；

2.空手跳；

3.袋鼠跳；

4.单脚跳；

5.左右开弓；

6.行进跳。

练习建议：

选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈预备的绳子可以稍长一点，由于，速度较慢、摇摆的幅度较大；

舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。

不行忽视前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，由于脚后跟着地，时间长了会产生许多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。

活动二：小足球

一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心安康，熬炼英勇坚韧的精神，也是培育足球运发动后备力气的好方法。

练习建议：熟识足球的球性，会简洁的运球即可。

活动三：跳棋

跳棋是一种可以由二至六人同时进展的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类嬉戏。

三、四年级体育家庭作业

一、趣味跳绳

竞赛场地：室内或平坦的室外场地

参与人员：家庭全部成员

裁判：爸爸、妈妈

所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片

竞赛规章：竞赛每次进展一人，裁判计时开头时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，快速开头跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟完毕时的总次数为个人最终成绩（裁判计时和计数）。

请小朋友竞赛完毕后填表（请把全部参赛人成绩填进去）：

参赛人

爸爸

妈妈

跳绳次数

名次

竞赛场地：室内平坦场地

参与人员：家庭全部成员

裁判：小朋友可当裁判

所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱

竞赛规章：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后嬉戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，竞赛每次进展一人，每人可以投掷10次，最终投入最多者获胜。

1、请小朋友选取适合嬉戏竞赛的音乐，并让家长播放。

2、比一比，算一算，填一填。

小朋友投了（）个，投进沙包最多的是（），我们全家人一共投了（）个。

3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！

五、六年级体育家庭作业

球类运动（篮球和足球）

【篮球】有人体根本活动跑、跳、投和篮球根本技术和战术。常常参与篮球运动，可以提高跑、跳、投等根本活动力量，进展灵敏、速度、力气和耐力等身体素养，促进青少年的身心正常生长发育。

1、增加肺活量：常常参与篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素养，增加体质。

2、熬炼身体的敏捷性：打篮球同时也可以训练感官系统反响，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。

3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及灵敏度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。

4、提高团队意识：常常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，坚韧拼搏的意志品质和良好的心理素养。同时，更可体验“参加比输赢更重要”的道理.

【足球】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参与该项运动的过程中，既要熬炼长跑的耐力，又能熬炼短跑的速度；既要熬炼大脚出球，又能熬炼头球弹跳；既练习带球技术，又熬炼了剧烈拼抢。在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体反抗力增加，四肢兴旺，头脑敏捷，肌肉强壮。

青少年参与运动，更有助于智力进展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。全部这些都是全面素养的熬炼。

跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）

【跑步】熬炼是人们最常采纳的一种身体熬炼方式，无论在运动场上或在公路上，甚至在田野间、树林中均可进展跑步熬炼。

跑步熬炼好处多。青少年常常进展跑步熬炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮忙。通常跑步熬炼是长跑，一般是早晨或夜晚，

常常进展长跑熬炼，是较合理的熬炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的熬炼，假如青少年坚持长跑，可以培育其坚韧的耐力和毅力。

【棋类】

（1）象棋，中国传统棋类益智嬉戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性嬉戏的一种，由于用具简洁，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。

（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类嬉戏，先形成5子连线者获胜。简单上手，而且趣味横生，不仅能增加思维力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。

（3）围棋，是一种策略性两人棋类嬉戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。

留意事项：

1、疫情防控期间，对学生及家长做好防疫政策宣传，准时上报外出及返镇状况。

2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的治理，确保孩子在家能过得充实而有意义。

3、在学习期间家长要监视孩子尽量少使用甚至不使用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩嬉戏、看电视等。

4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚拢性活动，严禁学生到人员密集场所活动。

5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。

6、居家期间留意用电安全，防止煤气中毒等担心全事故发生。

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为切实保障九年级师生身体安康和生命安全，最大限度降低疫情对九年级教学的影响，顺当完成各学科学习任务。现制定根本方案如下：

一、课程设置

1、严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。九年级于8月16日发动，17日开头上课，正常进展一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推动九年级教学工作。

2、线上教学实行每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最终一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

第一阶段（8月17日---22）以八年级复习为主，边讲边练。

其次阶段（8月24日后）九年级新课程学习。

上午：三节课，一节线下自主学习

下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

通过师生互动加强课堂治理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把学问教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面进展。

二、师资配备

为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，根据行政班教师定位进展授课。

三、教学方式

1、为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际状况，采纳腾讯视频或钉钉进展课堂直播，利用群进展作业布置和在线测试。

2、教育处依据九年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）

3、教研室加强集体备课、二次备课指导。

4、教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，稳固强化学习效果，保证教学质量不打折。

四、检查反应

1、分管校领导进入分管年级部网络平台进展巡察，教研室、教务处、年级组负责线上教学状况的监视和检查。

2、班主任须作好线上教学的宣传工作，准时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课状况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯洁，传播正能量。

五、家校合作

坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，把握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消退焦虑恐慌、克制麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生进展中心教师对家进步行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、熬炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。

六、考核评价

教育处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进展打分，线上教学考核状况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。

七、线上教学要求

1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步严密结合，丰富并创新教学鼓励方法。

2、线上教学应留意低起点、小容量、小步慢走、学问点分解、精内容、多互动、有展现、勤反应、有效率、作业掌握总量，留意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监视，务求提高实效。尽可能削减线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

2、教师要关注线上教学状况反应、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面准时调整线上教学工作。

3、注意教学策略和教学方法，注意教与学有效互动，注意学生练习“根底+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习力量。

4、做好课前预备，把握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学规划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师治理）。

5、随时依据家长学生反应，调整教学方式，方法;

6、加强板书，注意小结，强化学问记忆。

八、详细措施

1、通过班级微信群及公布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。

2、学生下午按教师规定时间把作业上传，提出困惑点，其次天上课集中解答。

线上课程转化方案范文（精选13篇）6

为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月xx日开头，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进展线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：

一、指导思想

接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广阔师生生命安全和身体安康，xx小学3月xx日起学生不再返校，启动线上教学。全部学生制止参与任何形式的线下培训。

二、工作目标

为保障师生安全和安康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度削减疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进展线上复习，教师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。

三、详细措施

1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际状况制定详细网络教学复习规划（3月xx日至x月xx日），让学生在家里执行肯定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。教师依据实际状况，为学生供应网上学习资源及线上辅导。

2.学习时间：

xxx小学线上教学作息时间表

节次

时间

形式

上午

晨读

8：30-8：50

自主阅读

第一节

9：00-9：20

线上教学

其次节

9：30-9：50

线上教学

课间休息

10：00-10：10

眼保健操

第三节

10：20-10：40

线上教学

第四节

10：50-11：30

体育熬炼

中午休息

下午

第一节

2：30-2：50

线上教学

其次节

3：00-3：20

线上教学

课间休息

3：30-3：40

眼保健操

第三节

3：50-4：10

线上教学

第四节

4：20-5：00

体育熬炼

5：00——

家务劳动

（1）每天早晨8点半如期开头20分钟的晨读。教师们依据各班实际状况按规划给学生做好晨诵内容布置。

学习内容：可引导学生按规划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，好玩有效，教师们做好统筹。

（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开头前至少休息10分钟。

（3）合理指导学生居家体育熬炼至少1小时。

3.学习方式：

教师提出复习内容及要求，引导学生依据要求进展完成。家长依据教师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，教师批改，并依据错题和学生在群中互动答疑解惑。

4.留意事项：

（1）各年级组教师创立自己的年级组群，争论制定出统一教学规划。

（2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。

（3）设置好玩的作业内容，加强作业的评价和落实。

（4）学生的学习成果可在班级微信群展现，多种方式评价。

四、年级组统计反应，落实到位

为了确保规划落实到位，每天每班的教师发视频或音频和学生反应作业的状况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。

五、群策群力，有效创新

在这个特别的特别时期，xx小学的教师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！

线上课程转化方案范文（精选13篇）7

依据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，根据“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

一、指导思想

利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建立网络课堂，开展网络教学，组织教师仔细讨论、合理调整教学方式，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

二、预备工作

在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。

班主任：通过群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学治理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。

任科教师：

1)制定分层共性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。

2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线催促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，根据学校供应的作息时间催促与陪伴学生自主学习，仔细记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

3)录制微课视频，对学生进展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，教师依据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

三、坚守岗位

效劳学生

处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

教师：以在线答疑、微课等形式进展师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注意培育学生阅读本学科文本的习惯，注意学习方法培育，注意自我治理，自主学习力量的培育。)

班主任教师们随时关注班级学生的学习、熬炼、休息的状况，引导孩子们在家中合理作息、专心做事。

每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习状况，予以监视指导学生要严格根据作息与课表自觉学习，仔细完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿态，在家长的帮忙下，让孩子在家中也能严格要求自己。

语文教师：供应课外阅读篇目，与学生沟通读书感受。

数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。

英语教师：与学生进展英语口语沟通，收听学生上传的朗读课文的音频，进展反应指导，鼓舞学生读得更好。

各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进展互动沟通。

体育：与学生通过微信进展互动，开展好玩的熬炼竞赛;

美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。

音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。

科学：手工作业

家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮忙家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、清扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参与综合实践活动。全部任课教师将班级学生合理安排，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导到达全掩盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但教师始终就陪伴在身边，在这特别的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任帮助教育处做好，教师家访事宜，详细根据学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，根据教师居住区域做好合理安排，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，

四、详细实施建议

总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

(一)第一套方案：借助，微信网络平台开展网络教学

1、撰写络教学规划

每天根据课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学规划”，要求详细到每天每一节的教学内容、重难点设计。学规划上传到群空间。

2、上课。

每天上午以微课的形式开展网络授课，教师根据《网络教学规划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进展自学。

3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(依据学生年龄特点适当调整)

4、作业批改。以跟帖的形式进展学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进展指导、评价

5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成状况进展网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格安排各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。

(二)其次套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时马上启动其次套方案)

各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进展网络研讨方式不变。

五、保障措施

1、教育处每天上午12点前检查班级群，落实教学状况并进展通报反应。

2、教育处参加各班群，每天下午6点通报反应各班网络研讨状况。

3、各班发动学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反应各责任教师相册建立状况。

4、全部通报将公布在教师工作群

5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进展诫勉谈话，情节严峻的通报批判。

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一、教学现状

截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们准备让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务：

1、以本册教材为本，依据家长、学生实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保学生能够学会。

2、各班依据学生实际状况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培育学生的自主学习力量。

3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，准时对作业进展批阅、反应，准时对学生进展辅导。

三、授课安排：

语文学科：

1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将：每天坚持体育熬炼一小时，增加体质。

5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。

8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。

9、小小书法家：依据教师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。

数学学科：自主复习

语文学科：

1.第18周（3月x至x日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。

2.第19周（4月x日至x日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本册生字过关，认读全部生字，选简单出错的生字进展听写。

周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。

周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等全部内容。

周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。

周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。

数学学科：

1、自主复习；

2、每天练习口算10道

截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、教学任务

语文学科：

1、指导家长利用疫情居家隔离的时机培育孩子良好的学习、坚持体育熬炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心安康指导。

2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，依据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。

3.学习任务：

（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。

（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）

（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。

（4）每天完成半页数学总复习题。

（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。

（6）每天关注新闻，了解国家大事。

（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚拢，不串门。

（8）每周写一篇周记。

数学学科：

1、自主复习；

2、每天完成速算15题。

英语学科：

1、听写单词；

2、家人练习口语表达；

3、对比电视上学英语

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一、时间安排

1.推动阶段

线上教学分四个阶段。

一是11月x-x日筹备组织、发动预备、网上教学培训阶段；

二是11月x日的试播阶段，调试设备和试播课；

三是11月x日晚上19:00-19:30的线上家长发动会，由班主任及学生、家长共同参与，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习预备；

四是从11月x日开头(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。

2.直播时段

线上指导课程分两个时间段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10为课前预备时间，在指导学生课前预备的同时，组织学生每天进展钉钉打卡，并在上午其次节课后安排眼保健操和体育室内操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上担心排线上授课。

二、课程安排

1.课程内容

线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:

(1)学校日常行为标准要求，养成教育；

(2)各年级各学科学习要求及学科标准；

(3)各年级学问连接、学习方法指导等；

(4)进展专题版块探究。

以小专题形式进展集体备课实施。依据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进展学习，一个小专题解决一类或一项学问、方法等方面的问题。

2.课程时间

“线上教学”临时按自然周安排两个周期，周末正常休息。

三、实施建议

1.教的要求

(1)备课要求:

①以备课组为单位进展网络集体备课，范围为开学前两周内容。

②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内沟通共享。

③形成个案--在充分沟通的根底上，形成适合自己学生的共性化教案和PPT。

④搜集整理---备课组长将这两周教师的共性化教案和PPT搜集整理。

(2)上课要求:

①教师上课务必提前预备好共性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。

②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂准时练或课堂互动不低于10分钟。

③提前进入上课群，上传课件等待上课；看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请准时转换学习空间。

④上课开头时记得点击录制，完毕时点击完毕录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校共享。

⑤留意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区分，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格掌握作业量，多提问，讲课时间不要太长，留意适时调整，特殊是按时下课。

⑥特别时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。

(3)辅导、作业布置及批改要求:

①每天晚上学生在家自主完成作业。

②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或制造性作业为主。

③自习按课表安排进展作业在线辅导，不允许统一授课。

2.学的要求

(1)学生应按课表准时上课，不迟到；

(2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德；

(3)按要求积极参加课堂提问，仔细完成课后作业书写及上传；

(4)看清课表安排，依据上下节课要求准时进出不同群、准时转换学习空间。

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一、工作目标

为坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战，确保广阔师生生命安全和身体安康，依据上级主管部门要求，为保障高三年级防控疫情期间“离校不离教，停课不停学”，我校高三年级将充分利用“国家教育资源公共效劳平台”、“xx根底教育资源应用平台”、“xx教育云平台”以及简洁学习网、炎德文化网，组织实施线上教学活动，特制定此方案。

我们将严格贯彻执行上级要求，进一步加强放假期间新型冠状病毒疫情防控工作，高三年级将延期至2月17日之后开学。此前，学校不组织学生返校，不组织任何形式的线下集中教学活动，取消全部学生联考模考。详细开学时间，将依据疫情防控状况，按上级安排确定，并提前向学生公布。

二、实施原则

1.高度重视，明确责任。

2月1日，我校接到文件通知后，xx校长马上召集相关人员召开专项会议。学校高度重视延期开学期间开展远程教育教学效劳的重大意义，快速建立何校长任组长、分管领导和相关科室为成员的领导组织，明确工作职责，加强对远程教育教学效劳工作的组织领导。

学校协调教务处、办公室、信息中心和教科室等学校相关责任部门，确定高三年级各学科治理员教师，积极做好线上教学的各项预备工作。

我校结合实际状况，以生为本，科学谋划、力求实效。学校以信息技术为手段，充分开发和利用各类学习资源，积极组织实施在线学习，实现中小学生“离校不离教，停课不停学”，最大限度削减疫情对正常教育教学秩序的影响。

在“国家教育资源公共效劳平台”“xx根底教育资源应用平台”“xx教育云平台”之外，联系简洁学习网、炎德文化网等网站，积极主动储藏线上教学资源，确保能够最大限度地满意教学需求。

2.快速启动，面对全体。

在线学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度削减疫情对正常教育教学秩序的影响所实行的”应急措施，也是运用信息技术拓展学习途径、转变学习方式、培育学生自主学习的一种方向。

我校提前通知每一位高三学生和家长，确保按期开展教育教学效劳；遴选、安排本校优秀师资力气担纲教学任务，鼓舞共享优质师资与课程资源，让每一个学生都能承受优质教学效劳。

对不具备条件的学生，按一生一策的原则，以敏捷多样的方式供应效劳，确保掩盖到每一个高三学生。

3.严密组织，严格纪律。

我校依据实际状况，统筹考虑，严密组织。合理安排高三学生的学习和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心安康。为授课教师供应必要条件保障，要求授课教师在家中教学，的确需要到校的，做好防护工作，保证教师身心安康安全。

坚持免费为学生供应远程线上教学效劳，坚决杜绝借机向学生推举教育培训有偿效劳的行为。

三、实施方法

（一）学习的平台和资源

主要依托“国家教育资源公共效劳平台”“xx根底教育资源应用平台”“xx教育云平台”，教师、学生使用平台帐号登录平台，借助以上平台可以猎取学科资源、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资源。

同时，多渠道借助、整合网络教学资源，以简洁学习网、炎德文化网等网站为依托，将从本校实际动身结合教学规划进展教学资源整合，细心选择优质的教学内容，形成符合我校高三年级学生学情的线上学习资源包，定时、定量、准时推送给每一位高三学生。

学校教师通过校园网、微信、等多种渠道，创立学习共同体，为本校、本班级学生开通学习空间、布置学习任务、线上答疑等多种方式线上学习。

（二）学习方式

1.科学制定规划。

学校统筹组织安排高三年级各学科备课组教师制定线上学习规划、下载相关学习资源，明确学习的课时、内容，明确学习任务及完成时间，供应导学案、预习指导、学习要求、学习重点、检测练习等资料。依据网络学习特点，科学拟定教学效劳规划，规划以周为单位，明确一周内学习的课时、内容，布置学习任务。合理安排，细心设计教学内容，合理安排课程日程，统一组织实施。

各学科线上学习规划及学习资源包由备课组和班主任负责，通过教育平台、校园网、微信、等多种渠道，推送给每一位学生。

同时，做好正常开学后的学问稳固和复习以及教学规划、教学进度再调整的预案。

2.自主合作学习。

高三年级学生实行基于微课与翻转课堂的自主合作学习方式，依据教师的线上学习规划，依托网上学习空间和学习资源及教师推送的学习资源，在学校安排的学习时间完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习。学生之间可利用各种渠道进展合作学习，相互争论，共同提高。

3.教师解难答疑。

高三年级教师通过网上渠道，主动了解学生线上学习状况，支持学生自主学习，依据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发觉的共性问题，线上进展集中的解难答疑辅导并推送相关学习资源，帮忙学生理解学问、提高力量，较好地把握学习的内容。

高三年级学生依据学科教师的学习规划，依托网上学习空间和学习资源，自主安排学习时间和学习内容，完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习。学生在自主学习过程中，遇到问题可随时通过网上渠道与学科教师进展沟通，求得帮忙和支持。

4.个别针对辅导。

对于没有网络、电脑和智能手机的学生，学校将通过电话等方式进展共性化、针对性特地辅导。

四、直播网络教学课程安排表

在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，我校将通过简洁学习网络平台免费为高三年级学生供应线上课程。高三教师将线上给学生推送“复习专题课程”微课和“高考真题解析课程”微课，并通过“课后作业公布”布置线上作业和批改反应。

详细授课内容、授课教师安排由教务处统一安排、统一公布，2月3日正式开课，敬请高三家长和学生亲密关注xx中学微信公众号。

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疫情当前，在把师生生命安全和身体安康放在第一位的同时。依照区教育局统一安排，突出重点，统筹兼顾，分类指导，分类施策。切实做到“最大限度地让学生尽快步入正轨”。特制定如下方案：

一、学校治理层面

1.对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确把握线上教学的目标达成状况，准时了解线上教学存在的问题，并实行相应的问题解决策略，帮忙师生解决问题，稳固和提升线上教学效果。

2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学规划，做好线下教学规划与线上教学规划的有效连接，线下教学内容、方法与线上教学的连接。

3.做好九年级学生的心理辅导工作，消退对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。对于学校中小学其他年级的学生做好线上教学的学习状况的追踪和反应，保证学生的线上学习学有所获。

4.针对学情做好集体补学和个体补学规划。精确了解未参加线上学习的学生状况，并制订切实可行的补学方案。精确了解线上学习效果不佳的学生状况，实行适当的补助措施。

5.指导各学科教研组开展线下线上教学连接研讨活动，总结线上教研的阅历并将其融入线下教研活动，建构形式敏捷、内容丰富的学科教研活动。

6.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进展考试评估。

二、教研层面

1.通过课堂检测、访谈等准时了解线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的连接工作，包括教学规划、教学内容及教学方式的连接等。

2.建立线上学习资源库，并对其进展精选，形成线上教学精品资料库，并供应给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以准时稳固所学学问，查漏补缺，温故知新。

3.提炼线上教学、线上教研的工作阅历，并将这些阅历与教师共享。在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作阅历，以便教师、学生能从线上教学顺当地过渡到线下教学。

三、教师教学层面

1.对本学科线上教学状况进展悉心小结，对线上教学中存在的缺乏要准时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。加大对学习困难学生的帮扶力度。学校统筹规划，成立在线学习困难学生帮扶领导机构，采纳梯度式的治理模式，层层承包，落实责任，明确承包对象，形成网络治理的模式。校长承包副校长，副校长落实教育主任、年级组长，级部组长催促正副班主任，班主任落实到每一个学生。

2.结合学情和时间安排，调整好线下教学规划，线下规划与线上规划进展有效对接的同时，要确保线下规划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，细心设计好复习规划。

3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进展针对性的查漏补缺。线上开学，组织教师对所执教班级学生进展摸底排查，全面了解学生线上学习总体状况，对线上学习学困生做综合考察评估，确定进一步帮扶规划，对开学学习适应困难学生供应学习的指导和帮忙。

4.关注本学科线上学习状况特别的学生，关注学习状况特别学生的心理状况，并能准时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。

5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其供应给班级学生，助力学生的线下学习。

四、家长层面

1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。

2.引导孩子削减对电脑、手机以及电视等电子产品的依靠。

3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往状况，充分关注孩子的作业完成状况，充分关注孩子的心理状况，准时发觉问题，并准时做好与教师的沟通，以便各类问题能得到准时的解决。

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依据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我区中小学、幼儿园2月底前不开学。依据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学效劳的通知》要求，经讨论，现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。

一、指导思想

线上教育教学工作是正常教学的有机组成局部，校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，爱护师生生命安全和身体安康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，全面组织实施线上教育教学活动，改线下教学为线上教学、改在校学习为居家学习，力争使全体学生安全有保障、学问能把握、身心保安康，提高学生自主学习力量和自我治理力量，确保学校新学期各项教学目标如期实现。

二、实施策略

依据我校的校情、师情及生情详细状况，各学段在实施时落实以下策略：

1.成立小组，有效部署。建立教学统筹推动体系和机制，校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动，协同推动。

2.整合资源，充分利用。目前，xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进展微课录制工作，前期录制的学科有一、二年级语文、数学，三至六年级的语文、数学、英语，课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开头分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生，同时也供应给学校(详细见附件2)。下阶段依据疫情进展，将连续录制微课并推送给全区师生。

除此以外，xxx统一推送的课程资源外，组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等平台开展自主学习。

3.合理安排，组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，每节课要留出肯定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。

(详见课表)

4.有效教学，创新评价。线上教学应布置多种形式的作业，准时对学生所学内容进展考察和评价，把握每位学生的实际学习状况，并与开学后的教学做好连接，切实提高线上教学质量。各学科任课教师依据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求：形式简洁易反应，题量适中。

另外，任课教师在线上对学生作业进展反应形式可以多样，网络一对一、微信群反应、群直播反应等。要求做到准时反应，准时点拨，适时答疑。鼓舞多样式的评价，任课教师可依据自己班评价体系，创设网上嘉奖制度。

5.关注特别，供应效劳。各班要特殊关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特别人群的线上学习帮扶落实工作，建立特别人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要供应必要的帮扶和指导。正常开学后，各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要准时开展个别化的线上教育教学辅导；各班还要对开学前不具备线上学习家庭条件的学生准时进展有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到“一生一案”，努力不让一名学生落伍。

三、留意事项

1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践阅历教师的作用，以点带面，提升线上教学活动的实效，进一步提升教师信息化素养。

2.确保全部任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信、等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参加在线教学指导好本班学生本学科的学习，做好作业批阅、线上答疑等工作。

3.确保“在线答疑”的质量。教师要准时布置适量的学习任务，适时公布答案，催促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进展在线讲解，对个别学习有困难的学生在线一对一进展辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。

4.合理安排学生学习时间和休息时间。各班主任帮助本班任课教师制定好特别环境下的共性化课表，协调好各学科学习时间，特殊是六年级毕业班的学习安排。每日的学习容量要适宜，做到劳逸结合，保障学生身心安康，留意爱护学生的视力。

线上课程转化方案范文（精选13篇）13

为加强新型肺炎疫情防控，确保全校师生身体安康和生命安全，同时削减疫情对正常教学的影响，依据武教发〔20xx〕176号文件及《xx市武都区中小学校关于疫情期间线上教学工作方案》（武教发〔20xx〕177号）文件要求，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、工作目标

根据上级疫情工作的统一部署要求，贯彻落实疫情期间“停课不停教，停课不停学”的精神。充分利用网络平台、微信、等方式，积极开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等教学活动，保持师生正常学习状态，最大限度地削减疫情对学生课程学习的影响。

二、组织机构

（一）领导小组

组长：

成员：

（二）工作小组

组长：

成员：

各年级主任、班主