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调查问卷三

统计结果分析全球领导力助教组：刘鑫程玺

方晔顿

总体男生女生城市农村南方北方视野4629163682124专格50331740102127领导力的三个源泉重要性排序关于领导力的三个源泉的重要性排序统计结果为：第一位：品格第二位：视野第三位：专业

总体男生女生城市农村南方北方北大非北大激励的技能623823511029324121技术知识水平332663211715267交流的水平644419491328334024人际关系的能力523319391227243715分析问题的深度785028621434425325解决问题的技能53252840132131371621世纪领导者最应具备的三项能力同学们普遍认为21世纪领导者最应具备的能力首先是分析问题的深度，其次是交流的水平，最后为激励的技能。不过来自农村的同学定位稍有不同，认为解决问题的技能和人际关系的能力更重要一些。21世纪职业经理人最应具备的三项基本素质

总体男生女生城市农村南方北方北大非北大专业化744924581435374925执行力835924671443385627廉政诚信声誉52381442818324012对工作的积极态度44251835920232618优质表现2511142239141510精神充沛532324141充满激情2613121971214215团队精神33181527615182310对于职业经理人所用具备的重要基本素质，毫无疑问同学们都把执行力放在了第一位，专业化和廉政诚信声誉分别为第二位和第三位。差异比较明显的是非本校的同学，认为对工作的积极态度比廉政诚信声誉更为重要一些。根据统计，有87%的同学对未来是有梦想的，对未来迷茫的同学所占比例还是比较小的。对于大学的学习是否能够激发梦想，仅48%的同学持肯定态度，有超过十分之一的同学认为大学学习无法激发梦想。超过90%的同学还是肯定了大学的学习，相信大学的学习可以提高自身能力。影响人生品格形成的最为重要的两个外界因素城市和农村的学生均认为父母对自己的人生品格形成影响最大，但城市学生把同学的影响放在第二位，而农村学生则把社会文化的影响放在了第二位。人文社科学生和理工科学生亦有所差异，人文社科学生认为同学的影响最大，其次是父母；而理工科同学把父母作为第一影响因素，其次是同学和社会文化。

总体男生女生城市农村南方北方北大非北大特别愿意40%49%24%39%45%39%39%36%49%愿意50%45%58%50%50%53%48%56%37%一般般8%4%16%9%5%6%11%7%11%不愿意2%1%3%2%0%2%2%1%3%很不愿意0%0%0%0%0%0%0%0%0%你是否愿意毕业后逐步成为一名领军人物九成以上的同学都愿意甚至非常愿意毕业后逐步成为一名领军人物，但多少也有不愿意成为领军

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